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En la experiencia humana según los modelos de interacción social y afectiva muestra que los hombres aprenden un estilo competitivo y las mujeres un estilo cooperativo, aunque realmente se tiene en cuenta las distintas experiencias, procesos y situaciones a lo largo del aprendizaje partiendo de los distintos factores

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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1. Déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicológico de los estudiantes.

2. Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales.

3. Descenso del rendimiento académico.

4. Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La integración de las distintas disciplinas es importante ya que permite desde la antigüedad comprender la forma de aprendizaje del ser humano, teniendo en cuenta creencias y valores que dan sentido a la interacción social. La antropología física, la psicología, la antropología sociocultural, han permitido abordar este tema de una manera mas clara.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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UNESCO: Se refiere a 4 pilares en la educación del nuevo siglo: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

Botey y Flecha (1.998, citado en Molano 2.007) plantea que el objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido, sino un saber inédito.

Meza, Suárez & García,( 2.010): la cultura organizacional de la escuela puede facilitar elementos que favorezcan la promoción de la socio afectividad.

Ley 115 de 1994: los fines de la educación están  orientados al desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los estudiantes y se debe enfatizar en el desarrollo emocional.

Morin (2.004): requerimos desarrollar una ética de la comprensión entre las personas,  de la solidaridad y la responsabilidad.