# data[].attributes.headline
Ομαδικές εργασίες: τα 

# data[].attributes.body
Ομαδικές εργασίες: τα παιδιά συνεργάστηκαν και βρήκαν πληροφορίες για τα κτήρια της πόλης.

Συνεντεύξεις: τα παιδιά ρώτησαν φίλους και γνωστούς για να βρουν πληροφορίες για την παλιότερη εικόνα των κτηρίων.

συνεργασία μέσω θεατρικού παιχνιδιού

Ομαδικές ζωγραφιές για αφίσες που περιλάμβαναν τα κτήρια

# data[].attributes.headline
παρουσίαση του θεατρικ

# data[].attributes.body
παρουσίαση του θεατρικού έργου "Η Σητεία Αφηγείται" από τα παιδιά που συμμετείχαν στο πρόγραμμα για την ιστορία των ιστορικών κτηρίων της πόλης μας

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ΣΗΤΕΙΑ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ...

# data[].attributes.headline
μαζί με τα παιδιά πήρα

# data[].attributes.body
μαζί με τα παιδιά πήραμε μέρος σε έναν διαγωνισμό της IncluCity και γράψαμε ένα τραγούδι σε σχέση με τα προβλήματα της γειτονιάς μας και τι λύσεις μπορούν να δοθούν για να καλυτερέψουν οι συνθήκες

# data[].attributes.headline
στο πλαίσιο της συνεργ

# data[].attributes.body
στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με την κοινότητα:

καλέσαμε στον σχολείο τον κ. Δρακωνάκη, συνταξιούχος εκπαιδευτικός που ασχολήθηκε πολύ με τα θέματα της τοπικής Ιστορίας της Σητείας, για να μας μιλήσει για την ιστορία των πολλών ιστορικών κτηρίων που έχουμε στην γειτονιά του σχολείου.

ετοιμάζουμε θεατρικό έργο που με το οποίο θα μοιραστούμε αυτές τις πληροφορίες για τα ιστορικά κτήρια με όλη την κοινωνία της πόλης.

# data[].attributes.headline
ΤΕΥΧΟΣ 14 -ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ Δ

# data[].attributes.body
ΤΕΥΧΟΣ 14 -ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΑΓΥΝΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΠΑΠΑΣΥΜΕΩΝ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

# data[].attributes.attachment_link.title
Μια γειτονιά για όλους και όλες - Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών

# data[].attributes.attachment_link.description
Επίσημος Ιστότοπος του Δ.Σ.Λαγυνών

# data[].attributes.headline
Ας το παραδεχτούμε: όλ

# data[].attributes.body
Ας το παραδεχτούμε: όλοι θέλουμε μια καλύτερη γειτονιά. Μια γειτονιά που να χωράει τους πάντες — και τους πεζούς, και τα καροτσάκια, και τα ποδήλατα, και εκείνον τον κύριο που επιμένει να παρκάρει ακριβώς πάνω στη διάβαση (τον αγαπάμε, αλλά… ας το ξαναδεί).

Κάπου εδώ μπαίνει δυναμικά το πρόγραμμα «Μια γειτονιά για όλους/-ες», μια πρωτοβουλία που αποδεικνύει ότι αν βάλεις μαζί παιδιά από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας, μπορεί να βγει κάτι πολύ πιο δημιουργικό από… μια ομαδική εργασία της τελευταίας στιγμής.

Στην αποστολή συμμετέχουν τέσσερα σχολεία-σούπερ ήρωες:

το 10ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου,

το Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών Θεσσαλονίκης,

το Δημοτικό Σχολείο Κομποτίου Άρτας,

και το 1ο Δημοτικό Σχολείο Σητείας.

Μαθητές και εκπαιδευτικοί ενώνουν δυνάμεις (χωρίς κάπες, αλλά με πολλή όρεξη) για να φτιάξουν τη συνταγή της ιδανικής γειτονιάς: λίγη ισότητα, μπόλικη συνεργασία και μια γερή δόση σεβασμού.

Το πρόγραμμα δεν είναι απλώς θεωρία τύπου «να είμαστε όλοι φίλοι» — γιατί, μεταξύ μας, αυτό το λέμε από το νηπιαγωγείο. Εδώ έχουμε δράση: τα παιδιά μαθαίνουν για τα δικαιώματα όλων στον δημόσιο χώρο, γνωρίζουν διαφορετικούς τόπους (και ίσως ανακαλύπτουν ότι η Ελλάδα δεν είναι μόνο “εκεί που πάμε διακοπές”) και ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς η καθημερινότητα μπορεί να γίνει καλύτερη.

Και το καλύτερο; Δεν μένουν στα λόγια. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συνεργασίες και συζητήσεις, οι μικροί «ειδικοί της γειτονιάς» προτείνουν λύσεις που πολλές φορές κάνουν τους μεγάλους να λένε: «Καλά, γιατί δεν το σκεφτήκαμε εμείς αυτό;»

Φυσικά, σε μια τέτοια προσπάθεια, η στήριξη του Δήμου Λαγκαδά είναι κάτι παραπάνω από καλοδεχούμενη — είναι απαραίτητη. Γιατί, όσο καλές κι αν είναι οι ιδέες, κάποιος πρέπει να βοηθήσει να γίνουν πράξη (και να βάλει και καμιά ράμπα εκεί που πρέπει, ας πούμε).

Στο τέλος της ημέρας, το μήνυμα είναι απλό: μια γειτονιά δεν φτιάχνεται μόνο με δρόμους και κτίρια, αλλά με ανθρώπους που νοιάζονται. Και αν αυτοί οι άνθρωποι ξεκινούν από το δημοτικό, τότε μάλλον έχουμε σοβαρές πιθανότητες να ζήσουμε όλοι σε μια καλύτερη — και σίγουρα πιο ευγενική — καθημερινότητα.

Γιατί, τελικά, η ιδανική γειτονιά είναι αυτή όπου χωράμε όλοι. Ακόμα και ο κύριος με το στραβό παρκάρισμα… αρκεί να το διορθώσει λίγο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η γειτονιά μας-Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών-

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Λαγυν

# data[].attributes.body
Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών

Η συνεργατική δουλειά των σχολείων για τη γειτονιά μας είναι κάτι σαν… αποστολή υπερηρώων ! Μόνο που αντί για κάπες, έχουμε σχολικές τσάντες και αντί για υπερδυνάμεις… πολλή φαντασία και καλή διάθεση!

Μαθητές από διαφορετικά σχολεία ενώνουν τις ιδέες τους για να κάνουν τη γειτονιά πιο όμορφη, πιο καθαρή και πιο χαρούμενη.

Και το καλύτερο; Μαθαίνουμε να δουλεύουμε όλοι μαζί σαν ομάδα, να βοηθάμε ο ένας τον άλλο και να γελάμε στην πορεία. Γιατί όταν συνεργάζεσαι, όλα γίνονται πιο εύκολα… και πολύ πιο διασκεδαστικά!

Έτσι, η γειτονιά μας γίνεται σιγά σιγά το πιο κουλ μέρος της πόλης – φτιαγμένο από εμάς, για εμάς!

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρουσίαση Α΄τάξη | Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Δημοτικό Σχολείο Λαγυνών Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.headline
Το Στ1 παρουσι

# data[].attributes.body
Το Στ1 παρουσιάζει το 10ο Δημοτικό σχολείο και την Κόρινθο

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρουσίαση της πόλης μας Κόρινθος 2024-2025 (1)

# data[].attributes.attachment_caption
Δημοτικό σχολείο Κομποτίου 

# data[].attributes.headline
Φωτογραφίες Κομπότι 

# data[].attributes.body
Φωτογραφίες Κομπότι

# data[].attributes.attachment_link.title
Αξιότιμη κυρία Δήμαρχε

# data[].attributes.attachment_link.title
Στο Βουνό της Μνήμης

# data[].attributes.headline
Η πρώτη βόλτα 

# data[].attributes.body
Η πρώτη βόλτα στην γειτονιά του σχολείου μας

Στο πλαίσιο δράσης για την τοπική ιστορία, την Παρασκευή 23/1/2026 οι μαθητές της Δ’, Ε΄τάξης και του Τμήματος Ένταξης βγήκαν μια εκπαιδευτική βόλτα στη γειτονιά του σχολείου. Με οδηγό φωτογραφίες από μικρές λεπτομέρειες ιστορικών κτηρίων, εξερεύνησαν την περιοχή και προσπάθησαν να τις εντοπίσουν στην πραγματικότητα. Η δραστηριότητα μετατράπηκε σε ένα παιχνίδι παρατήρησης και ανακάλυψης, που βοήθησε τους μαθητές να δουν τη γειτονιά τους με «άλλο μάτι» και να γνωρίσουν την τοπική ιστορία με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανώνυμο σχέδιο

# data[].attributes.headline
Δημιουργία παρ

# data[].attributes.body
Δημιουργία παρουσίασης για κάποια αξιοθέτα της πόλης μας για την προβολή της από τα υπόλοιπα σχολεία της ομάδας

# data[].attributes.body
Πρόσκληση γονέων: Παρουσίαση της εφημερίδας και συζήτηση.

Έκθεση υλικού: Ανάρτηση ζωγραφιών, χαρτών και άρθρων στο σχολείο.

«Η γειτονιά μας μιλά»: Συλλογή μηνυμάτων/ευχών για μια γειτονιά για όλους/-ες.

# data[].attributes.body
Συλλογή υλικού: Κείμενα, ζωγραφιές, φωτογραφίες, συνεντεύξεις.

Οργάνωση της εφημερίδας: Επιλογή τίτλου, εξώφυλλου και θεματικών σελίδων.

Ρόλοι μαθητών/τριών: Δημοσιογράφοι, ζωγράφοι, αφηγητές, επιμελητές.

Παρουσίαση της εφημερίδας: Ανάγνωση ή παρουσίαση σε άλλες τάξεις ή στην κοινότητα.

# data[].attributes.body
Κύκλος φιλίας: Παιχνίδια γνωριμίας και εμπιστοσύνης στην τάξη.

Συνεντεύξεις μεταξύ μαθητών/τριών: Τα παιδιά ρωτούν και γράφουν/αφηγούνται για τους φίλους τους.

«Ο φίλος μου κι εγώ»: Ζωγραφιά ή μικρό κείμενο για τη φιλία.

Ομαδικές εργασίες: Κάθε ομάδα αναλαμβάνει μία σελίδα της εφημερίδας.

# data[].attributes.body
Συζήτηση: «Τι σημαίνει δικαίωμα;» με παραδείγματα από την καθημερινότητα (παιχνίδι, σχολείο, γειτονιά).

Δικαίωμα στον δημόσιο χώρο: Τα παιδιά συζητούν πού παίζουν, τι τους δυσκολεύει και τι θα ήθελαν να αλλάξει.

Αφίσα δικαιωμάτων: Δημιουργία αφίσας με εικόνες και λέξεις για τα δικαιώματα όλων στη γειτονιά.

Άρθρο γνώμης: Με τη βοήθεια του/της εκπαιδευτικού, τα παιδιά εκφράζουν τι θα ήθελαν για μια «δίκαιη γειτονιά».

# data[].attributes.body
Αφηγήσεις από την οικογένεια: Τα παιδιά φέρνουν ιστορίες από γονείς/παππούδες για το πώς ήταν παλιά η γειτονιά ή η ζωή της κοινότητας.

Η ιστορία μου, η ιστορία μας: Δημιουργία σελίδας στην εφημερίδα με προσωπικές ιστορίες και μνήμες.

Χρονογραμμή: Απλή χρονογραμμή με σημαντικά γεγονότα της γειτονιάς ή της ζωής των παιδιών.

# data[].attributes.body
Περίπατος στη γειτονιά: Οι μαθητές/τριες παρατηρούν δρόμους, πλατείες, καταστήματα, χώρους συνάντησης και δημόσιους χώρους.

Χάρτης της γειτονιάς: Δημιουργία απλού χάρτη (ζωγραφιά ή κολάζ) με σημαντικά σημεία για τα παιδιά.

Η γειτονιά μέσα από τα μάτια μου: Ζωγραφιές ή φωτογραφίες (αν υπάρχει δυνατότητα) που συνοδεύονται από μικρά κείμενα ή προφορικές αφηγήσεις.