# data[].attributes.attachment_caption
בניך כשתילי זיתים

# data[].attributes.body
השנה שמחתי לעבור עם הילדים את תהליך המסיק בזכות הימצאות עץ הזית במרחב חצר הגן. כך שהילדים חוו את התהליך של הפקת שמן ממש מתחילתו. בתחילת הסתיו יצאנו החוצה התנסינו על השיטות השונות למסיק הזיתים. בהמשך טעמנו והרחנו את הזית, וכתשנו את הזיתים לשמן זית זך. והנושא התחבר מאוד יפה לנושא החנוכה.

# data[].attributes.body
בעקבות ההשתלמות, התחברתי מאוד לחקר הציפורים בגן. הצגתי את הנושא לילדים והם ממש התחברו. יצרנו בגן פינת חקר שבה יש מגדירים שונים, מגדיר גם שאחד הילדים יצר עם סבתא שלו, תמונות ספרים. חשוב לציין שכל ילד בחר ציפור שהוא רוצה לחקור בהתאם לציפורים שנתתי להם לחקור. כך שבכל קבוצה יש 2-5 ילדים. בכדי שהלמידה תהיה משמעותית בפרק שמן קצר, הילדים התבקשו למלא דף חקר על הציפור שהם בחרו. לאחר מכן, אני יושבת עם כל קבוצה בנפרד אנו לומדים עוד מידע בקבוצה קטנה בגן ואז הילדים מציגים כקבוצה במליאה. כמו כן, הילדים נתבקשו להכין תוצרים ופשוט נדהמתי אתן יכולות לראות אותם בפינת החקר (קן ציפורים מקרמיקה, יצירה עם מסמרים וחוטים, פאזל ועוד). יצרנו מתקני האכלת ציפורים, הציפורים אכלו את כל מה שהכנו להם. אנו מכינים יצירות בעקבות הציפורים יכולות לראות את הציורים של הציפור דוכיפת(אין לי את כל התמונות כי המכשיר שלי שבק חיים) ממליצה לכולכן ללמד את הנושא המעניין הזה. למדתי בקורס דרכי הוראה שונים וידע רב! תודה רבה סמדר ומירי

# data[].attributes.headline
מעקב אחר עץ הרימון קוסובסקי רחל

# data[].attributes.subject
מעקב אחר עץ הרימון קוסובסקי רחל

# data[].attributes.body
בגן ורד שלהבת צומחים מס' עצים בין השאר עץ רימונים.
מחודש טבת ואלך התחלנו לעקוב אחר השינויים בעץ הרימון.
מידי חודש אני יוצאת עם קבוצת ילדים לצפות וכותבת את התיאור במילים שלהם מה הם רואים ומה הם משערים שיקרה בהמשך.
אני מצלמת את הילדים ליד העץ ומדפיסה את התמונה בתוספת הכיתוב מפי הילדים.
כל חודש מתווספת תמונה.
אני שלא מכירה את התפתחות העץ הופתעתי שיום אחד ראינו את העץ ללא עלים כלל ולאחר שבוע היה כולו מכוסה בעלים ירוקים. כמה הטבע זריז ומשתנה.
ראיתי שהילדים ישתמשו במושגים מנושא הסתיו וההנבטה כך שהלמידה היית משמעותית עבורם.

# data[].attributes.attachment_link.title
עץ הרימון מעקב

# data[].attributes.headline
שירי ואקנין גן עפרוני

# data[].attributes.subject
שירי ואקנין גן עפרוני

# data[].attributes.body
במשך כמה שנים אני מנסה בגן הנבטות על צמר גפן, תמיד זה נגמר באכזבה שהכל מתעבש ומסריח😥 רואים קצת את התהליך אבל לא עד הסוף. השנה בעקבות ההשתלמות ניסיתי את ההנבטה עם אדמה בשקית על החלון ומדהים היה לראות את התהליך הילדים התרגשו ממש ונהנו לראות את תהליך הנביטה בשלמותו. תודה רבה על קורס מדהים וחשוב קורס יישומי ומשמעותי נהנתי מאוד♥️🙏

# data[].attributes.headline
גינה לימודית - סמדר שינדלר רוזנברג

# data[].attributes.subject
גינה לימודית - סמדר שינדלר רוזנברג

# data[].attributes.body
האם זרעים נובטים רק בתוך אדמה ובמקום מואר?

הנבטת הזרעים של האפונה הריחנית הגיעה בעקבות הסיפור פרפר הזהב והאפונה/ גיצה פרידמן גרייבסקי. הילדים נחשפו לסיפור של אהבה וחברות. אחד מהילדים הציע אולי יהיה לנו כזה פרח בגן... ומכאן התגלגל הנושא. רכשתי את הזרעים הילדים התבוננו בהם בדקו את גודלם וצורתם, ספרו את הכמות שהייתה בתוך האריזה והעלו השערות איך ניתן לזרוע, בדקנו אפשרויות שונות ולבסוף החלטנו על הנבטה בתוך גלילים שהביאו הילדים מהבית. מילאנו אותם במעט תערובת שתילה כל ילד הטמין זרע בתוך הגליל והשקינו במעט מים. הגלילים היו בפינה חשוכה ובכל בוקר הילדים הגיעו לגן והציצו לעבר הגלילים. כעבור 7 ימים החלה הנביטה. כעבור 10 ימים העברנו לאדנית בגינה. הילדים המשיכו לעקוב ולהמתין לפרחים.

גינת התבלינים:

לאורך הגדר בכניסה לגן שתלנו תבלינים מרווה, לואיזה, שיבה, רוזמרין, אורגנו. תבלינים אלו משמשים אותנו בהכנת תה ובמאפים השונים שמתבצעים בגן.

# data[].attributes.attachment_link.title
אפונה ריחנית וגינת תבלינים

# data[].attributes.headline
גינה לימודית בגן אבי

# data[].attributes.body
גינה לימודית בגן אביב ממן מרים

מידי שנה אנו מקימים גינת ירק, גינת נוי וצמחי תבלין
הקמת הגינה נעשתה בשיתןף פעולה מלא עם הורי הגן.ההורים הכינו את האדמה  עם כל המשתמע מכך יחד עם הילדים לזריעה ולשתילה.
לאחר הקמת הגינה הילדים עקבו אחרי התפתחות השתילים והזרעים בהתלהבות.
הילדים שאלו הרבה שאלות תוך כדי התבוננות...
ראו את התוצרת ששתלנו מהשתילים לאחר תקופה קצרה יחסית ומהזרעים שזרענו  ראו לאחר תקופה ממושכת.
הפעילות בגינה זימנה בעבור הילדים התבוננות מעקב גילוי חקר, שיח והמון למידה.
ולבסוף קטפו מתוצרת הגינה והכינו סלט טעים ובריא.
יש לציין שגם ההורים נהנים עד כה מתוצרת הגינה.. שיבה נענע, לימונית

# data[].attributes.attachment_link.title
מהגינה לצלחת...

# data[].attributes.headline
גינה לימודית עפ"י תורת הרמב"ם                  גן "אקליפטוס" - אושרה דגמי  

# data[].attributes.subject
גינה לימודית עפ"י תורת הרמב"ם                  גן "אקליפטוס" - אושרה דגמי  

# data[].attributes.body
כחלק מהתפיסה החינוכית בגנינו: "נפש בריאה בגוף בריא" (הרמב"ם) הקמנו גינה לימודית: גינת נוי וגינת צמחי מרפא שמבטאות את האימרה:                           " יהיו מזונותיך תרופותיך " (הרמב"ם)
תחילה הילדים למדו על הרמב"ם תוך התמקדות בדמותו כרופא. בהמשך שתלנו צמחי מרפא וצמחי תבלין. הילדים למדו את שמות הצמחים, השקו אותם ודאגו לטיפוח הגינה תוך שהם עוקבים אחר התפתחות הצמחים.
בתמונה, ילדים קוטפים עלי מרווה, אותם אנו מייבשים ומכינים מהם חליטות . הילדים למדו שחליטת מרווה מסייעת להקלה בכאבי בטן . כמו כן , הילדים נהנו משתיית מי נענע, שיבה לואיזה  ולימונית שצמחו בגינתינו במהלך השנה.
אושרה דגמי
גן "אקליפטוס"

# data[].attributes.attachment_link.title
גינה לימודית

# data[].attributes.headline
אריאלה אליהו-תהליך גידול החיטה ועד לקמח 

# data[].attributes.subject
אריאלה אליהו-תהליך גידול החיטה ועד לקמח 

# data[].attributes.body
כבכול  שנה -למעט בשנת שמיטה- הגינה פעילה בשתילת ירקות ופרחים הילדים פעילים, מטפלים ,עוקבים וחוקרים.
השנה החלטנו להוסיף זריעת חיטה לאחר הגשמים הראשונים. ילדי הגן זרעו ועקבו אחר צמיחת החיטה. הילדים סימנו מס שיבולים וכך אחת לשבוע עקבו ומדדו את גובה השיבולים וכן עקבו אחר הבשלת של החיטה. הילדים קצרו את החיטה ואף עקרו כדי לראות את השורשים.  בהמשך הפרידו את הזרעים מהחיטה טחנו לקמח . תוך כדי חקר הילדים למדו את המושגים זריעה, קצירה, דיש, טחינה ועוד. כל תהליך הלמידה נעשה דרך חוויה,סקרנות ללמוד ולעקוב אחר צמיחת החיטה והכנת הקמח ובהמשך הכנת הבצק ואפית הלחם .

# data[].attributes.headline
גינת ירקות ופרחים גן סהר- אבלין לוי

# data[].attributes.subject
גינת ירקות ופרחים גן סהר- אבלין לוי

# data[].attributes.body
בעקבות שנת השמיטה ואחרי הקיץ החם והקשה שעברנו
החצר הייתה מוזנחת ולעתים גם מסוכנת, החלטנו הילדים ואני להקים גינת ירק, שנהנה ממנה גם במראה וגם נוכל ליהנות ולאכול מפריה(ירקות כמובן) הילדים חיכו לצאת מהגן לעבוד בגינה ולראות את השינויים שחלו כמעט כל יום, היה שווה להתאמץ, הכל הצליח, היום ההורים נהנים מהמראה ואנחנו נהנים גם מהירקות שאכלנו.

# data[].attributes.attachment_link.title
תמונה גינה לפדלט 23

# data[].attributes.headline
ליאל יחזקאל 

# data[].attributes.subject
ליאל יחזקאל 

# data[].attributes.body
במהלך השנה הילדים היו עסוקים ושותפים בנושא הזרעים לפני טו בשבט עסקנו בנושא הזרעים

הילדים הנביטו וזרעו בגינה זרעים ושתילים שונים ואחרי העשיה המרובה נהנו מתוצרים

אחרי  העבודה הרבה נהנו מהפירות שהם התוצרים

אחרי פסח הוצאנו את הילדים לגינה והילדים ראו איך השומר החסה והברוקולי צמחו

חתכנו להם את השומר  והילדים אכלו בחצר

# data[].attributes.headline
השנה חקרנו נושא מעני

# data[].attributes.body
השנה חקרנו נושא מעניין בגנים והוא כיצד אנו שותלים שתילים שאין להם גרעינים, או זרעים, הילדים הציעו כל מיני הצעות, ולבסוף הגענו לתהליך שבו ראינו כיצד בעצם שותלים את השתיל באדמה,
לקחתי אננס, פתחנו אותו וראינו שאין גרעינים, הורדנו את הפרי והשארנו את הגבעולים למעלה, הורדו כמה עלים מהתחתית, והכנסנו אותו לתוך קערת מים, שהגבעולים מחוץ לקערה, לאחר מספר ימים התחילו לגדול שורשים קטנים, חיכינו שיהיו יותר גדולים, ויותר חזקים, ולאחר מכן שתלנו אותו בתוך אדנית בעזרת הילדים, חפרנו יחד, שתלנו, וכל יום הילדים דואגים להשקותו שיגדל לנו לעץ יפיפה, חייבת לציין שהתהליך היה מדהים, הילדים שאלו שאלות, הילדים נחשפו לתהליך חקר, התהליך היה חדש לילדי הגן, הפעילות הייתה פעילות חקר מעניינת.

# data[].attributes.headline
אלינור אמזלג-גינה לימודית 

# data[].attributes.subject
אלינור אמזלג-גינה לימודית 

# data[].attributes.body
אחרי שנת שמיטה בה לא עיבדנו את האדמה עסקנו מתחילת השנה ועד חנוכה בהכנת הגינה ,ניקוי הפיכת ההדמה והכנתה לשתילה חדשה .
שתלנו שתילי ירקות , זרענו זרעים ועקבנו אחר התפתחותם . לאחר מכן קטפנו ,שקלנו כי גילנו ירקות גדולים מהרגיל והכנו סלטים טעימים 😋חשוב לציין שהגינה שלנו מתקיימת בגיגיות ,מסגרות עץ וחביות פלסטיק בשל מחסור באדמה -החצר כולה רצפת בטון וזה מלמד את הילדים שאין דבר העומד בפני הרצון ... 😍

# data[].attributes.body
במהלך השנה הילדים היו שותפים פעילים בכל התהליך שעובר גרגיר החיטה עד שהופך ללחם.
השנה יותר מכל שנה נושא זה נלמד בצורה התנסותית, חווייתית ומשמעותית עבור הילדים. הם חוו והתנסו בכל השלבים שעובר זרע החיטה עד להפיכתו לקמח ומהקמח ללחם. הילדים זרעו, השקו, קצרו, טחנו והכינו לחמניות לכבוד שבת קודש.

# data[].attributes.attachment_link.title
בזיעת אפך תאכל לחם

# data[].attributes.headline
הילה דלית בשירי- גננת משלימה

# data[].attributes.subject
הילה דלית בשירי- גננת משלימה

# data[].attributes.body
השנה יותר מתמיד הילדים יכלו להבין את משמעות הפס' "הזורעים בדימעה ברינה יקצרו".
הילדים היו שותפים במהלך כל השנה בתהליך שעובר זרע החיטה עד שהופך לשיבולת בשלה לקצירה.
הילדים התנסו בכל השלבים של עבודת האדמה הקשה כמו: הפיכת האדמה, זריעה, השקייה ולבסוף שמחו ונהנו מאוד מפעילות הקצירה🙂.

# data[].attributes.attachment_caption
פעילות חקר על החילזון, במהלך שהות הילדים בחצר הגן הילדים מצאו חלזונות והילדים מאוד אוהבים חלזונות. הילדים החליטו שהם רוצים ללמוד על החילזון.  לאחר מכן הילדים 

# data[].attributes.headline
פעילות חקר על החילזון עליזה אברמוב

# data[].attributes.subject
פעילות חקר על החילזון עליזה אברמוב

# data[].attributes.body
יצאו לחפש חלזונות, הביאו אותם לגן. הילדים סיפרו מה הם רוצים לדעת על החילזון, וכדי לקבל תשובות עקבו אחר החלזונות, ערכו תצפיות, בדקו כיצד הם זוחלים ומה הם אוהבים לאכול.
בשלב השני דיברנו על סוגים שונים של חלזונות, שאלה ששאלתי את הילדים האם יש חילזון ללא בית?  מצאנו ובדקנו שיש חילזון כזה שבעצם זה החשופית. הילדים למדו על החשופית וערכו השוואה בין החילזון לחשופית.
הפעילות הייתה מאוד מעניינת וחוויתית עבור הילדים.

# data[].attributes.body
חקר בנושא הרימון
בחודש תשרי, מתוך הלימה לחודשי השנה, חשפתי בפניי ילדי הגן את פרי הרימון.
שוחחנו עליו רבות וכן למדנו את הקשרו לחודש תשרי.
הידע הנלמד הוא:
רימון גדל על עץ או שיח
תרבות דוקרני, בעל מספר גזעים,גובה השיח שלושה עד שישה מטרים ואורך חייו 25 עד 30 שנה,פריחתו מתחילה כחודש לאחר הלבלוב ונמשכת בין 5-6  שבועות עד בשלות מלאה.

בנוסף, מתוך אמונה שילדי הגן לומדים למידה משמעותית במרחבי חיים מגוונים, יצאנו לסיור לחפש עץ רימון בסביבת הגן וערכנו פעילות ע״י התבוננות בטבע.
במהלך הסיור לא מצאנו עץ רימון בסביבת הגן ולכן הילדים הציעו שאחד הילדים יביא ענף של עץ רימון יחד עם הפרי מתוך גינת ביתו.
לאחר שהילד הביא את הענף והפרי התחלנו לחקור על מבנה הפנימי של הרימון.
הילדים הפרידו את הגרגירים מהקליפה ומהציפה
והתחילו בסחיטת הגרעינים והוצאת מיץ מן הרימון בדרכים שונות שהם הציעו.
לאחר מכן לקחנו שתי כוסות
גרעיני רימון עם כוס סוכר והעברנו לצנצנת זכוכית,כעבור 5 ימים סיננו את המיץ.
הילדים כבר בתחילת התהליך מאד התרגשו לראות כיצד מגרגירי רימון מפיקים מיץ רימונים.
התהליך היה משמעותי ומפרה מאוד!
נהנתי מאוד לראות את ההתרגשות הנפלאה בעיניהם של הילדים.

# data[].attributes.headline
הנבטות - מיכל גורן - גננת משלימה

# data[].attributes.subject
הנבטות - מיכל גורן - גננת משלימה

# data[].attributes.body
הילדים בגן מתעדים בציור את תהליכי ההנבטה בגן (טרום חובה), הילדים עקבו התרגשות אחרי התהליך , ועבדו בשיתוף פעולה , השקו, חיכו בסבלנות , וחוו את כל התהליך הזרע הקטן ועד לנביטה.

# data[].attributes.headline
גינה לימודית- לימור יוספי

# data[].attributes.subject
גינה לימודית- לימור יוספי

# data[].attributes.body
גן גירית, אומנם גינה קטנה אך קסומה! הקסם בעיני בהקמת גינה בכל שנה הוא ההתחברות למעגלי החיים, לדברים הפשוטים והאמיתיים, בגינה אצלנו בגן יש עושר של צלילים, ריחות, צורות, מרקמים, צבעים.  הגינה בגנינו אפשרה לילדים חווית גילוי ופליאה, לטפח, להשקות, להקשיב לרשרוש העלים, לגלות אחריות, והכי חשוב לאחר תהליך של צמיחה לאכול מירקות הגינה. מרגש