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Teoría:

1.    Aprendí a armar una sesión de clase.

2.    Aprendí a preciar los criterios de evaluación.

3.    Aprendí a analizar el CNEB, el programa curricular y Cartilla de planificación.

Practica:

1.    Aprendí a modular mi voz, ya que son 23 niños.

2.    Elaborar el material didáctico para cada sesión de clase.

3.    Aprendí a respetar cada tiempo de la sesión.

4.    Aprendí a tener paciencia ayudándoles a leer a los niños ya que hay algunos alumnos que no se ve el apoyo de los papas.

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VALDIVIA BECERRA NOEMI
TEORÍA
1.       Aprendí sobre los documentos normativos.

2.       Usar y encontrar con facilidad los temas de CNEB.

3.       Aprendí sobre los términos y conceptos de educación.

4.       Aprendiendo a como elaborar las sesiones teniendo en cuenta los procesos pedagógicos y didácticos.

PRÁCTICA

1.       Aprendí que uno puede planificar la sesión, pero en el desarrollo de la clase puede variar de acuerdo con los saberes que tienen los niños, pero siempre regresando al esquema de la sesión.

2.       A no centrarme delante de la pizarra, sino desplazarme por toda el aula y observando que grupo de niños se me va distrayendo y captar su atención acercándome a ellos, haciéndoles saber que estoy al pendiente de ellos y su aprendizaje.

3.       A organizarme con el tiempo entre la universidad, los materiales a elaborar para mis clases.

4.       Aprendí a modular mi voz y tono de voz para que toda el aula me escuche.

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Considero que estando en aula se complementa con la teoría, ya que estando en practicas pones a veracidad la todo lo aprendido en clase. Por lo cual mencionare lo siguiente:

PRACTICA:
- Identificar por que lugares debo desplazarme dentro del aula.
- Simultáneamente estando en clase, y teniendo impresa la sesión a la mano me ha permitido darle seguimiento a lo preparado en la sesión.
- Tener los materiales didácticos me ha facilitado el aprendizaje de los estudiantes.
- Así también, identificar las características de los niños que corresponden al ciclo III.
- Aplicar en cada estudiante la evaluación formativa.

TEORÍA:
- Reconocer que en el momento del inicio de la sesión se debe mencionar los criterios para que los estudiantes sepan se les va a evaluar.
- Identificar el enfoque de cada área.
- Identificar la diferencia entre procesos pedagógicos y procesos didácticos.
- Manejar con mayor frecuencia el Programa educación Primaria y familiarizarme con las competencias de cada área.

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¿Qué aprendi estas 7 semanas de práctica tanto en teoria como en la I.E en la que desarrollo mi práctica?
1. Practicas de convalidación
Preveer mi tiermpo para aplicar lñas sesiones.
2. Pormover el respeto entre todos los alumnos.
3. La aplicacion de materiale concretos en clase.

CLASES TEORICAS EN EL AULA
1.Comprender las competencias y las capacidades.
2. Comprender la importancia de los criterios de evaluacion.
3.Plantear situaciones significativas para las sesiones.
4. Comprender la importancia de la escala de valoración.
5. Valorar el esquema de las sesiones y aplicarlas en los procesos pedagogicos.

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En estos 7 semas logre comprender sobre e desarrollo y la forma de hacer o elaborar una sesión, es así que puedo decir que fueron muy productivo e interactivo.

TEORÍA:

1.       El cómo está organizado el CNEB.

2.       Conocer sobre los conceptos básicos de la curricular nacional, sobre las competencias, capacidades, desempeño, enfoques, etc.

3.       Comprendí sobre el proceso de una sesión.

4.       Aprendí sobre los procesos didácticos de cada área y según la competencia.

PRÁCTICA:

1.       Entendí que la teoría y la práctica son completamente diferentes, ya que no solo se trata de dar a conocer un tema, sino que e tema sea comprendido por el estudiante.

2.       Toda sesión debe ser realizada de forma didáctica interactuando en todo momento con el estudiante.

3.       Buscar estrategias para poder llegar al estudiante.

4.       Una docente debe ser empática con los estudiantes y muy tolerante.

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PRÁCTICA:
- Aprendí que a veces las actividades planificadas no se cumplen.
- Aprendí que debo tener en cuenta los tiempos.
- Aprendí cómo es un colegio estatal.
- Aprendí a llegar a los estudiantes mediante actividades motivadoras.

TEORÍA:
- Aprendí cómo está organizado el CNEB.
- Aprendí cómo realizar mis sesiones de aprendizaje.
- Aprendí a respetar los procesos didácticos y pedagógicos en una sesión.

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Considero que he ido solidificando mis sesiones de aprendizaje, ya que cuando empecé no tenía conocimientos de como realizar una sesión de algunas áreas, pero investigar más sobre los procesos de cada aérea, viendo sesiones, tutoriales y la teoría llevada, ha hecho que mi sesión sea adecuada y con el único propósito de que sea plasmada para un aprendizaje significativo
Práctica:
-Aprendí a realizar diferentes motivaciones en el inicio de mi sesión.
-Aprendí a mantener el orden en mi

salón

de clase con 32 estudiantes.
-Aprendí a realizar y aplicar recursos lúdicos para un aprendizaje significativo.
Teoría:
-Aprendí más sobre los documentos normativos: CNEB, programa curricular, cartilla de planificación.
-Aprendí a precisar un desempeño.
-Aprendí a organizar una sesión de aprendizaje.
-Aprendí a realizar criterios.
-Aprendí los procesos pedagógicos y didácticos de cada área.

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TEORÍA:
1. Aprendí los conceptos básicos del Currículo Nacional.
2. Considerar las competencias y capacidades correctas para el propósito que quiero alcanzar.
3. Usar términos adecuados al momento de realizar mi sesión.
4. A diferenciar los procesos pedagógicos de los procesos didácticos por áreas.
5. Aprendí la importancia de conocer documentos reglamentarios como el Diseño Curricular Nacional (DCN) y el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB).

PRÁCTICA:
1. Aprendí a que debo ser flexible con la programación que realizo, ya que no siempre sale como lo planifico.
2. Que debo considerar el tiempo adecuado para cada actividad.
3. Hacer uso permanente de materiales concretos.
4. Usar un tono de voz y hacer uso de mi lenguaje corporal.
5. Conocer características del grupo etario del primer grado.
6. Manejar conflictos en el aula.
7. A poner a prueba mi paciencia y salir victoriosa.

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PRACTICA:
1. El entendimiento de de lo que conlleva la CNEB.
2. Mayor manejo de aula
3. El ordenamiento de mis sesiones.

TEORIA:

1. La relacion de las capacidades con los criterios de evaluacion.
2. Poder ordenar los procesos cognitivos.
3.  El programa curricular y sus saberes

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¿ ¿Qué aprendí en estas 7 semanas de práctica tanto en teoría como en la I.E. en la que desarrollo mi práctica?

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¿ ¿Qué aprendí en estas 7 semanas de práctica tanto en teoría como en la I.E. en la que desarrollo mi práctica?

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Prácticas de convenio:
1- Gestionar el tiempo de la sesión, para no tener contratiempos en el desarrollo o el cierre de la sesión.
2. Convivencia e interacción con los estudiantes de nivel primaria.
3. La aplicación y manipulaciones de materiales  didácticos de tipo tecnológicos como, proyector multimedia, pizarra ecram, etc.

Clases teóricas en el aula:
1.  Comprender la necesidad de utilizar todas las capacidades y usarlas articuladamente en una sesión según la competencia que elijamos.
2. La existencia y diferenciación de los procesos didácticos y los procesos pedagógicos, para una mejor implementación de sesión de clase.
3. La elaboración de criterios de evaluación, subyacen de las capacidades y se retroalimentan de los desempeños a la vez.

Por: Hinojosa Osorio Héctor

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PRÁCTICA:
1.- La experiencia de trabajar  con los estudiantes de tercer grado.
2.- Estoy aprendiendo a llevar a cabo  aplicacion de una sesión de clase.
3.- Estoy aprendiendo que los estudiantes comprenden y aprenden más una determinada actividada si les mostramos o emllos emplean material concreto.
TEORÍA:
1.- Conocer  que contiene el CN
2.- Conocer como está organizado el CNEB
3.- Aprender a seleccionar las competencias  de cada área y sus capacidades.
4.- Elaborar una sesión de clase.
5.- Seleccionar los desempeños y precisarlos para la sesión.
6.- Conocer los procesos didacticos de cada competencia.
7.- Tener en cuenta los criterios de evaluación para cada sesión.

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Practica:

1.    Desarrollar y ejecutar los procesos didácticos teniendo en cuenta de cada área.

Gestionar mi tiempo para terminar la sesión de manera eficiente.

2.    Usar  el diseño curricular, programación de primaria y plantillas

3.    Usar los materiales de forma ordenada.

4.    Usar la tecnología y fomentar su uso.

5.    Tener en cuenta las normas de convivencia en cada área.

Teoría:

1.    Realizar sesiones de aprendizaje de cada área.

2.    Concientice que cada área tiene su proceso didáctico.

3.    Reconocer la diferencia ente proceso didáctico y pedagógico.

4.    Reconocer la importancia al currículo nacional, programación y plantilla.

5.    Dar el tiempo de lo que contiene el currículo nacional.

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Practicas:
1. Desde mi primera entrevista con la docente  de mis practicas , aprendí  como primera  experiencia la responsabilidad.
2. Aprendí también a recordar las normas de convivencia  constantemente a la hora del desarrollo de las clases.
3. Iniciar la oración a diario con ayuda de un alumno.
4. A la hora de iniciar  la sesión de forma  grupal o individual.
Teoría:
1. En primer punto es conocer  las capacidades .Que se sube todo las competencias y luego se selecciona  un desempeño.
2.Elaborar una sesión  de forma ordenada  con todos  sus procesos detallados.
3. A confiar en mi misma   con las recomendaciones  en cada clase .
4. Prender  a desenvolverme con los niños de a pocos , espero lógralo al final de mis practicas .
5.  A iniciar una sesión en el aula de forma ordenada .

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Estas semanas han sido para mi de gran ayuda en mi crecimiento como docente y he logrado aprender muchas cosas como también en procesos de otras.
PRÁCTICA:
1. Entrar al aula siempre super motivada
2. motivar a mis estudiantes y ofrecerles siempre una sonrisa.
3. comunicarles los criterios de evaluación.
4. todos los estudiantes no son iguales.
TEORÍA
1. Que en el Programa Curricular encuentro las capacidades, competencias y desempeños.
2. La estructura de una sesión.
3. La existencia de  de los procesos pedagógicos y didácticos.
4. planificar con la base del programa curricular.

MIS HERMOSOS ESTUDIANTES

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TEORIA:
1. Aprendí a diferenciar los procesos didácticos y pedagógicos
2. Aprendí a precisar los criterios de evaluación
3. Aprendí a organizar un currículo
4. Aprendí mas sobre conceptos básicos

PRACTICA:
1. A tener paciencia con los niños
2. Tener seguridad al dictar mi clase
3. Ser mas segura al hablar con los papas
4. Aprendí a ser mas organizada con mis trabajos

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TEORÍA:
1. Los conceptos teóricos .
2. La planificación de la clase.
3. Aprendí a precisar los desempeños .
4.  En nuestras sesiones se debe de evidenciar las evidencias del producto que se realizara en clase.
5 . Realizar los pasos de los procesos didácticos de cada área por competencia.
PRÁTICA :
1. Motivar a los estudiantes desde la inicio de la sesión.
2. Aprendí que debo tener en cuenta los tiempos.
3.Utilizar materiales .
4. Ingresar motivada al aula.

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Estas 7 semanas de prácticas fueron muy fructíferas no sólo para mi desarrollo profesional, sino integral. A continuación, mencionaré los aspectos en los que he podido ver mejora:

1.- Práctica:
- Poder elaborar material concreto para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

- Formular situaciones significativas que promuevan el interés de los educandos.

- Comprender la importancia de mencionar no sólo el propósito, sino también los criterios de evaluación, puesto que me permitirá evidenciar el desempeño de cada uno de los estudiantes.

- Redactar los procesos que se llevarán a cabo en primera persona.

2.- Teoría:
-Sustentar con fundamento teórico que para llevar a cabo el logro de una competencia se deben movilizar todas las capacidades.

-Comprender que se deben respetar los procesos para una planificación de sesión.

-Especialmente, aprendí que las competencias: “Construye su identidad, Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común y Construye interpretaciones históricas” tiene procesos didácticos a “Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio y Gestiona responsablemente los recursos económicos”.

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Teoría:
1. Seleccionar la competencia adecuada enfocada a lo que trabajaré.
2. Las competencias y capacidades están estrechamente ligadas, es por ello que se mencionan todas aunque la sesión amerite trabajar una más que las otras.
3. Considerar los criterios de evaluación.
4. Toda sesión debe estar enfocada a las necesidades de los estudiantes.
5. Es importante respetar los procesos didácticos.
Práctica:
1. Organizar mejor los tiempos dados al desarrollo.
2. Dar las indicaciones antes de empezar a trabajar.
3. No todos los estudiantes tienen el mismo nivel de aprendizaje, es por ello lo importancia de respetar sus tiempos.
4. Implementar actividades significativas para captar la atención de los estudiantes.
5. El tono de mi voz debe ser el adecuado.
6. Elaborar mi material de trabajo de acuerdo al tema.
7. Enseñar con paciencia y dedicación.

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PRÁCTICA:
1. Aprendí a como ejecutar la sesión en el salón de clases primero llevar a cabo el saludo y motivar a los estudiantes que me tocaron 32 niños y es un gran reto a la vez
2. Mejorar en organizar el tiempo de las sesiones que ejecuto en el salón de clases.
3. Elaborar mis materiales didácticos, fichas de cada tema que voy a ejecutar según mi tema de mi sesión.
4. Manejar la  convivencia con mis estudiantes con nuestras normas de convivencia .
TEORÍA:
1. Que me permitió como estudiante integrar los conocimientos y habilidades realizando la sesión de aprendizaje .
2. Aprendí los procesos didácticos que se lleva a cabo en cada sesión que realizamos.
3. Asimismo, como se lleva a cabo las competencias , capacidades y desempeños como realizar y ejecutar en la sesión.
4. Realizar la sesión con la ayuda del CNEB y programación curricular y elaborar nuestra sesión con nuestros criterios de evaluación para llevar a cabo nuestro propósito de nuestra sesión realizada.

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PRACTICA:
1.- Perder el miedo con los niños y confiar en mí.
2.- Organizar el horario con las sesiones de clase.
3.- Aprendí a conocer las habilidades y carencias de los niños.
4.-Utilizar materiales concretos para reforzar los conocimientos de los niños.
TEORIA:
1.- Conocer con más facilidad los propositos de aprendizaje.
2.- Utilizar con más capacidad el programa curricular y plantillas.
3.- Desarrollar las sesiones más rápido.
4.- Confiar en cada capacidad de mi estudiante y mantener las evaluaciones.

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PRÁCTICA: 1. La práctica de las sesiones nos permite sociabilizar con los estudiantes y poder observar sus aprendizajes. 2. Aprendí a comprender y tener paciencia con los estudiantes. 3. Pude desarrollar mis sesiones y mejore los tiempos con el fin de poder culminar con mi sesión sin descuidar el objetivo del aprendizaje de mi sesión. 4. Con la practica aprendí a reconocer las dificultades que presentan los estudiantes y con ello brindar una retroalimentación. TEORÍA: 1. La teoría me sirvió para poder absolver dudas sobre los procesos de una sesión. 2. Reconocí la importancia de una planificación, ya que es la herramienta con la cual un docente logra que sus estudiantes logren aprendizajes significativos. 3. Comprendí que es importante recurrir a los documentos como el CNEB y el programa curricular para poder realizar una sesión con éxito. 4. Las clases de teoría son sumamente importantes ya que esclarecen dudas y refuerzan los conocimientos para una buena enseñanza.

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Alumnos de 1 B practicando poesía por el día de la madre. 

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TEORÍA:
1) La estructura de una sesión de clase.
2) Los procesos didácticos.
3) Los procesos pedagógicos.
4) programación curricular.
5) criterios de evaluación.

PRÁCTICA:
1) Me enfrente a realizar una sesión de clase frente a muchos alumnos y ser monitoreada por la docente a la que estoy a cargo.
2) Aprendo de mis errores en cada sesión, y aprendo de la docente. De sus consejos y sus asesoría.
3) Estoy aprendiendo a manejar a los alumnos, buscar métodos, estrategias para no perder su atención y incentivarlos a seguir aprendiendo.
4) Es importante lograr las metas de la sesión e ir haciendo un monitoreo individual a los alumnos para conseguir que la mayoría o todos entiendan el tema de la sesión.

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PRACTICA:
1. Estoy mejorando en la elaboración sesiones.
2. Aprendí a manejar las emociones y los nervios.
3. Aprendí a motivar a mis estudiantes y a plantear preguntas que los haga pensar.
4. Aprendí a superar mis errores.
5 Estoy en proceso de aprender el manejo del tiempo cuando ejecuto la sesión.
TEORÍA:
1. Aprendí los conceptos básicos del currículo nacional.
2. Revisamos las áreas en el diseño curricular para conocer sus competencias, capacidades y desempeños.
3. Aprendí los procesos didácticos de cada área y competencia.

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PRÁCTICA:
1. Aprendí a ser mas empática
2. Ser consiente de las necesidades de cada  uno de los estudiantes.
3.Ser proactiva en todo lo que se pueda realizar en la practica de cada sesión.
4. Ser constantemente una guía para que el niño logre aprender.
5.Aprendí a promover nuevas estrategias de aprendizaje.

TEORÍA:
1. El uso del currículo nacional de la educación básica.
2.El uso del programa curricular de educación primaria.
3.Ser mas minuciosa y analítica en las actividades.
4.Tener  un panorama diferente sobre la planificación de una sesión.

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Practica:
1. aprendí como iniciar una clase
2. mantener el orden cuando los alumnos están muy animados
3. tener mas confianza en la realización de sesiones
Teoría:
1. aprendí de procesos didácticos y pedagógicos aunque aun me cueste entender la diferencia
2.aprendí que en las sesiones van todas las capacidades de las competencias
3los procesos didácticos son por áreas

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TEORÍA

1. Como se organiza el CNEB.

2. Sobre cada término importante tales como: competencias, capacidades, desempeños, enfoques, estándares, etc.

3. Aprendí a como realizar una sesión de aprendizaje, siempre de la mano con los documentos normativos (Programación Curricular de educación primaria y la cartilla de planificación) para realizar una buena planificación.

4. Como precisar un desempeño.

5. Redactar adecuadamente las evidencias y los criterios de evaluación.

PRÁCTICAS:

1. La realidad de los colegios nacionales me tocó 32 estudias, jamás había tenido tanta cantidad, fue un gran reto que lo estoy logrando.

2. Aprendí que a veces nuestras sesiones tendrán modificaciones al momento de ejecutarlas.

3. Aprendí a controlar un grupo de 32 estudiantes.

4. Es fundamental si o si tener acuerdos en clases, y que los estudiantes reflexionen sobre esos acuerdos y se autoevaluen.