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Intervención en la terapia humanista infantil y sus participantes

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Intervención en la terapia humanista infantil y sus participantes

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Esta psicoterapia se centra en el crecimiento personal y el desarrollo de los niños desde una perspectiva centrada en la persona o cliente.
Su objetivo principal es ayudar a que los niños logren desarrollar una mayor conciencia de sí mismos, fomentar su autoestima y promover su autoaceptación.
Cree que todas las personas tienen una tendencia inherente hacia el crecimiento y la autorrealización.
Los principales participantes son el terapeuta y el niño. El terapeuta es guía y facilitador, brinda un ambiente seguro y de apoyo para que el niño pueda explorar sus sentimientos, pensamientos y experiencias. Para establecer una relación solida y de confianza con el niño, práctica la empatía, la aceptación incondicional y la autenticidad.

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Consideración positiva incondicional, el terapeuta reconoce y respeta al niño como una persona única y valiosa, independientemente de su comportamiento, emociones o circunstancias.

Empatía, se esfuerza el terapeuta por comprender y experimentar el mundo interno del niño, comprendiendo sus sentimientos, pensamientos y experiencias. El niño se siente escuchado y comprendido.

Autenticidad, el terapeuta busca ser genuino, congruente y transparente en la relación con el niño. Permite al niño ser él mismo y explorar su mundo interno sin sentirse juzgado.

Centrado en el aquí y ahora, el terapeuta ayuda al niño a estar plenamente en el presente. El niño desarrolla una mayor conciencia de sí y de su entorno, y comprende aspectos que influyen en su bienestar y desarrollo.

Énfasis en el crecimiento y la autorrealización, el terapeuta trabaja junto con el niño para explorar y fomentar su desarrollo personal, su autenticidad y su capacidad de tomar decisiones que lo benefician.

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Terapia de juego desde el enfoque humanista

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Terapia de juego desde el enfoque humanista

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El juego proporciona un espacio seguro donde los niños pueden expresarse libremente y crear significado a través de la acción simbólica. En el juego los niños se expresan de forma natural.
El terapeuta utiliza el juego como una herramienta para facilitar la expresión y exploración de pensamientos, emociones y experiencias. Los materiales se utilizan para crear un entorno de juego en el que el niño puede interactuar y comunicarse. Representa situaciones, emociones y conflictos con los juguetes y acciones que lo simbólicas.
A través del juego se fomenta la autonomía y la toma de decisiones, ya que el niño en el juego asume el control y se le invita a tomar decisiones. El terapeuta respeta sus elecciones y le brinda apoyo y guía cuando se necesita.
También es un espacio para que el niño explore las relaciones y los roles que desempeña en su vida. Además puede representar personas significativas, explorar dinámicas familiares o de su entorno, y experimentar diferentes perspectivas y soluciones a través del juego.
La terapia de juego se adapta a las necesidades y preferencias individuales de cada niño.

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Establecimiento de la relación terapéutica: el terapeuta se centra en establecer una relación sólida y de confianza.

Exploración y evaluación: el terapeuta trabaja en colaboración con el niño para explorar y comprender las preocupaciones, dificultades y objetivos de la terapia. A partir de aquí se podrá proponer un plan de tratamiento. Se pueden utilizar técnicas como la conversación, el juego, el arte.

Intervención y trabajo terapéutico: Se abordan los problemas identificados y se trabaja por objetivos establecidos. Las intervenciones varían según las necesidades y preferencias del niño. Algunas técnicas de intervención son: juego, narrativas o actividades creativas.

Promoción de la autorreflexión y la conciencia: se conduce al niño a tomar mayor conciencia de sí, explorando y comprendiendo causas de sus dificultades, identificando patrones de pensamiento o comportamiento que le limitan y descubriendo nuevas perspectivas y enfoques más saludables.

Fortalecimiento y habilidades de afrontamiento: se conduce al niño a fortalecer habilidades para afrontar las situaciones que se le presentan y a desarrollar la resiliencia. Enseñando estrategias y herramientas para enfrentar desafíos, regular emociones, resolver problemas y desarrollar autoconfianza y autoestima.

Consolidación y cierre: Se revisan los logros realizados durante la terapia y consolidan los cambios positivos. Se proporciona apoyo para mantener los cambios y se desarrolla un plan para el futuro. El cierre es gradual, de manera que pueda despedirse adecuadamente y que el cierre emocional sea satisfactorio.

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Su modelo tiene como objetivo principal ayudar al cliente a descubrir sus fortalezas para lograr su realización personal.

Brinda una gran importancia a los sentimientos de autoaceptación.

"el terapeuta acompaña al paciente durante todo el proceso y le ofrece una red de apoyo, empatía y confianza" ( Universidad Internacional de La Rioja 2022)

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Trabajan buscando lo mejor para el paciente siendo el paciente el poseedor de las herramientas de cambio

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Método y técnicas de la terapia humanista

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Método y técnicas de la terapia humanista

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Diferentes terapias engloban este modelo clinico, entre las cuales destacan las siguientes intervenciones:

Terapia Gestalt: En las técnicas de este enfoque el terapeuta ayuda a observar los pensamientos y respuestas emocionales del cliente. (La silla vacía, asuntos pendientes, haciéndome responsable, juego de proyecciones)

Terapia sistémica: Este enfoque terapéutico se focaliza en la familia. (Terapia estratégica, terapia estructural, terapia narrativa. psicoterapia Breve, terapia transgeneracional)

Terapia corporal: Escucha los signos del cuerpo y el lenguaje de este. (relajación progresiva, Respiración, observación del pensamiento, aceptación de sensaciones, conciencia de la piel, conciencia del espacio interno, conciencia del espacio externo, microestiramiento de la columna)

Terapia centrada en el cliente: se busca que el cliente conecte con sus recursos internos y redescubra su propio valor. (Reflejo, parafraseo)

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Navarro Mercado, María Elena. (2008). "Terapia de juego desde la perspectiva humanista". (Tesis de Licenciatura). Centro Universitario Indoamericano, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/330966

Ps, A. (2021). Qué es la terapia infantil humanista. Agua Psicología. https://aguapsicologia.es/noticias/la-psicologa-y-el-psicologo-infantil-humanista/

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Gaytán, B. I. (s/f). Técnicas de terapia sistémica familiar. Uvm.mx. Recuperado el 8 de julio de 2023, de https://blog.uvm.mx/tecnicas-de-terapia-sistemica-familiar
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Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico

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Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico

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¿Cómo pueden afectar o beneficiar el proceso terapéutico?
Ventajas:
- La precencia familiar en el proceso terapéutico Promueve la vitalidad y creatividad del paciente, así como su capacidad de autorregulación, beneficiando los procesos de estructuración y separación de los estados desregulados del niño y adolescente en los contextos agenos al consultorio.
- Una involucación escolar siguiendo la pauta terapeútica Promueve la comprensión y la mejora de la autopercepción del niño.
- La precencia del apoyo social Ayuda al niño a crear una vida plena, con un amplio y significativo sentimiento por definir, proteger, expandir su identidad, sus límites y su soberanía en sus vínculos sociales.
Desventajas:
- En algunos casos como la terapia sistémica la falta de apoyo parental puede retrasar los procesos de mejora.
- Si no se trabaja el entorno el niño puede seguir expuesto a estímulos negativos.
- En general estos modelos Rechazan las etiquetas, y Se limitan a ciertos tipos de intervención

¿Cómo se puede favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico del menor?

Con un proceso global, que dé herramientas a los padres, profesores y contexto cercano del niño, se podrá trabajar sobre la realización de este, se puede charlar con el cuidador primario y explciarle las ventajas de que se involucre en este proceso.