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Se refiere a la construcción y comprensión de la identidad de un individuo en relación con su entorno social y cultural.
Se forja a través de la interacción con otros seres humanos y se moldea por las normas, valores, roles y creencias de la sociedad en la que se encuentra.
La identidad social desde una perspectiva filosófica es la construcción y comprensión de la identidad de un individuo en relación con su entorno social y cultural.
Erving Goffman (11 de junio de 1922 - 19 de noviembre de 1982):
La identidad del yo es, en primer lugar, una cuestión subjetiva, reflexiva, que debe ser experimentada por el individuo, y es evidente que dicho individuo construye una imagen de sí a partir de los mismos elementos con que los demás construyen su identificación personal y social.

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La identidad personal está constituida por el conjunto de características propias de una persona que le permite reconocerse como un individuo diferente a los demás.

La identidad personal también se refiere al concepto que cada individuo tiene de sí mismo; se construye en función de lo que cada persona percibe, sabe y tiene conciencia de que es, y la distingue del resto.

Su desarrollo comienza en la niñez, desde el momento en que el individuo es consciente de su propia existencia; continúa durante la adolescencia y se consolida en la adultez, cuando el individuo es consciente de su lugar dentro de la sociedad.

La identidad personal determina el carácter, el temperamento, las actitudes y los intereses de la persona; moldea su conducta y va definiendo ciertos aspectos de su vida consonantes con su participación en la vida social y a su afinidad con determinados grupos sociales. En líneas generales, la identidad personal configura la personalidad del individuo.

Sin embargo, la identidad personal es también un concepto dinámico, pues cada quien, a lo largo de su vida, puede reconfigurar su identidad en la medida en que el concepto que tiene de sí mismo va modificándose en función de sus experiencias, intereses o expectativas.

https://www.significados.com/identidad-personal/#:~:text=La identidad personal es el,su individualidad y su personalidad.

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Las emociones son el conjunto de reacciones psicofisiológicas que tenemos como respuesta a estímulos externos. Esos movimientos o impulsos producen una alteración de corta duración de nuestro ánimo, pero de gran intensidad, y nos permiten adaptarnos a situaciones, personas, lugares u objetos.

En las emociones influyen las experiencias o conocimientos que adquirimos a lo largo de nuestra vida, pero también la forma en la que reaccionamos desde nuestro nacimiento.

Anteriormente, se le daba mayor importancia a la parte más racional de los seres humanos que a la emocional. Con el paso del tiempo, se ha reconocido que esa forma de reaccionar a los estímulos y situaciones que percibimos tiene una gran influencia en las decisiones que tomamos y en cómo nos sentimos.

Estas reacciones tienen tres dimensiones: la experiencia subjetiva, la respuesta fisiológica y la respuesta conductual.

as emociones pueden generar reacciones físicas y químicas involuntarias como la aceleración del ritmo cardíaco, la sudoración, un nudo en el estómago, la respiración rápida u otra serie de respuestas manejadas por nuestro cerebro y el sistema nervioso autónomo.

https://www.sanarai.com/blog/emociones-que-son-como-gestionarlas-mejor#:~:text=Las emociones son el conjunto,, personas, lugares u objetos.

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La cultura y la contracultura son conceptos que se refieren a diferentes formas de expresión, valores y comportamientos que existen en una sociedad.
La cultura se puede entender como el conjunto de conocimientos, creencias, valores, normas y prácticas compartidos por los miembros de una sociedad.
La contracultura es un fenómeno que surge como respuesta o reacción a la cultura dominante de una sociedad. Representa un conjunto de ideas, actitudes y comportamientos que desafían o se oponen a las normas establecidas.

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La apreciación artística puede considerarse como el área de conocimiento que estudia y valora las diferentes manifestaciones creativas que la humanidad ha realizado a través de su historia. Su propósito es comprender al arte como una actividad inherente al desarrollo de toda sociedad.

La apreciación artística y el análisis crítico sobre una obra de arte obedecen a la necesidad de tener un interlocutor entre el creador y el público. Es un proceso en el que están implicados una obra única y original con ciertos atributos y diferentes tipos de espectadores en busca de valoraciones, experiencias significativas y sentidos.

La incorporación sistemática del arte en la educación contribuye, entre otras cosas, a que los individuos comprendan que existe más de una respuesta a una pregunta, más de una solución a un problema, y que la diversidad que cada uno aporta es importante. Las artes desarrollan la sensibilidad y el conocimiento (intelectual y estético), y enseñan que existe una diversidad de medios para comprender y representar el mundo, que es posible expresarse a través de otros lenguajes; que todos los campos o disciplinas (lengua, ciencias, matemáticas, etc.) son susceptibles de ser considerados en su capacidad de generar experiencia estética. Es por ello que la presencia de las artes en la enseñanza enriquece el mundo educativo desde lo cognitivo, lo emocional y lo afectivo

https://www3.ugto.mx/conciudadania/ejes-de-trabajo/apreciacion-artistica#:~:text=La apreciación artística puede considerarse,al desarrollo de toda sociedad.

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¿El ser humano es bueno o malo por naturaleza?

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¿El ser humano es bueno o malo por naturaleza?

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La cuestión de si el ser humano es bueno o malo por naturaleza es un tema complejo y debatido en la filosofía. No hay una respuesta definitiva, y diferentes teorías ofrecen perspectivas diversas. La realidad es que los seres humanos pueden mostrar tanto acciones altruistas como egoístas, y el comportamiento humano es el resultado de una interacción compleja entre factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales.
Thomas Hobbes (5 de abril de 1588 - 4 de diciembre de 1679):
el ser humano es malo por naturaleza, de modo que para poder convivir se necesita un poder absoluto, una ley autoritaria que controle el impulso agresivo que surge de la motivación egoísta de todos seres.

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La razón es un concepto central en la filosofía y se refiere a la capacidad humana de pensar, comprender, inferir y llegar a conclusiones lógicas.
ImManuel Kant (22 de abril de 1724 - 12 de febrero de 1804):
es la que contiene los principios reguladores de la unidad sistemática en su mayor grado de coherencia interna, de tal forma que el entendimiento se aproxime al conocimiento.

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Hay varias maneras de entender el vínculo que existe entre el concepto de “emociones” y el concepto de “cuerpo”. Varias de ellas pueden ser agrupadas en la perspectiva filosófica que llamamos dualismo: la idea de que una cosa es la mente humana y otra claramente distinta es el cuerpo humano y todos sus componentes orgánicos y materiales en general.

Esta posición, representada entre otros pensadores por Descartes, muestra al ser humano como un alma encarcelada en la prisión material de su propio organismo. De hecho, el filósofo francés proponía que en el cerebro humano hay una estructura, la glándula pineal, desde la que el ser incorpóreo de cada ser humano controla la “máquina” del cuerpo a partir de la información sensorial que le llega a través de la imperfecta circuitería de este último.
Esta perspectiva considera que tanto las emociones como todos los estados psicológicos en general son un simple producto de los procesos orgánicos del cuerpo, y que el hecho de que experimentemos la subjetividad como algo privado y reservado en exclusiva para cada persona o es más que una ilusión.

¿Cúal de estas dos maneras de entender la mente humana es más acertada? A pesar de que este tema no está aún zanjado del todo y ni mucho menos va a quedar resuelto en un breve artículo como el que estás leyendo, me gustaría mostrarte que ambas posturas ofrecen una parte de verdad.

https://psicologiaymente.com/psicologia/relacion-mente-cuerpo-emociones

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Es un conjunto de disciplinas o producciones del ser humano que realiza con fines expresivos o estéticos para representar, a través de medios como la escultura, arquitectura, música, literatura o pintura, diferentes realidades y despertar en el espectador diferentes ideas, sentimientos o emociones.

El arte se basa en diferentes lenguajes para expresarse, en la pintura, por ejemplo, utiliza las formas y los colores, para la escultura utiliza los volúmenes y las formas, para la arquitectura el espacio y las formas, para la música los sonidos, para la literatura las palabras, para la danza la expresión corporal y movimientos.

En concreto, la artesanía se limita a un producto que proviene de un proceso de trabajo manual y calificado en relación a los patrones industriales.

Artesanía es también el trabajo que se realiza por uno o más artesanos (personas que realizan trabajos a mano). Es un trabajo en el que se emplean las manos en primer lugar, con ellas se moldean objetos para su exhibición y en su mayoría tiene fines comerciales o artísticos.

Para que se considere un trabajo de artesanía se debe fabricar un objeto sin la ayuda de procesos automatizados o máquinas, es por ello que cada obra artesanal se convierte en un objeto único.

https://ladiferenciaentre.info/cual-es-la-diferencia-entre-arte-y-artesania-bien-explicado/

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El término de Bellas artes fue acuñado por Charles Batteux  (filósofo francés del periodo denominado Ilustración) en  la obra de 1747 Las bellas artes reducidas en un único principio,  en ella el pensador francés intentó conjuntar lo común de las diferentes manifestaciones artísticas. Para  Batteux la pintura, la escultura, la música, la poesía y la danza (a ellas se añadieron posteriormente la elocuencia y la arquitectura) comparten un carácter mimético y la condición de ser bellas.
A decir del filósofo las bellas artes son aquellas manifestaciones humanas que imitan lo bello de la naturaleza. Se distinguió entre formas de producción y se estableció lo propio de cada actividad, es decir su especificidad.Es importante señalar que la clasificación aquí esbozada llevó a que se valoraran las producciones humanas, las Bellas Artes gozaron de una gran estima y valor en términos económicos en comparación con las artes aplicadas. En función de lo anterior cabe preguntarnos ¿Si la delimitación del concepto Bellas Artes  se ha construido a lo largo del tiempo, podemos pensar que el trabajo artesanal podrá en algún momento tener el mismo valor que el de una obra artística?

http://humanidades.cosdac.sems.gob.mx/temas/vocabulario/bellas-artesartesania-bellezautilidad/#:~:text=A decir del filósofo las,lo bello de la naturaleza.&text=Se distinguió entre formas de,actividad, es decir su especificidad.

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El arte es una de las formas de la conciencia social. Su particularidad característica consiste en reflejar, reproducir la realidad mediante imágenes sensoriales. El arte, como toda ideología, es determinado en última instancia por las condiciones materiales de la vida social.

https://www.filosofia.org/enc/ros/arte.htm#:~:text=El arte es una de,materiales de la vida social.

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Los seres humanos son seres sociales por naturaleza. La interacción con otros individuos y la participación en comunidades son fundamentales para su desarrollo y bienestar. La capacidad de comunicarse y colaborar con otros seres humanos ha permitido la creación de lenguaje, cultura, instituciones sociales y civilizaciones.
Aristóteles 384 a.C.- 322 a.C.:
sostiene que sólo los humanos pueden hablar y que tal capacidad es un elemento propio de su humanidad. Establece también que el habla sirve para distinguir lo correcto y lo incorrecto, y acaba diciendo que es la participación en este orden de cosas lo que hace a una ciudad.