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*학생지도공간의 필요성

*학기말 바쁜 시기에 좋은 연수들이 잡히다 보니 연수에 집중하기가 쉽지 않은거 같아요. 학기말 업무를 위한여유와 올해는 어느정도 정착된 전학공 없는 목요일의 지속이 교사들의 에너지 충전과 학교분위기의 연속성을 위해 필요하다고 보아요.

*각 학년부는 학부모들의 민원성 전화에 많이 지쳐 있는 상황이니다. 이 부분에 대한 뚜렷한 해결책이 있을지요 ㅠㅠ

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텃밭)

'상추가 나무가 되고 치커리는 꽃이 피었다'

신관 쪽 텃밭은 햇빛을 받지 못하여 잘 자라지 못하고, 특정 텃밭은 관리가 잘 되어 있으나 다른 텃밭은 잘 관리되어 있지 않아 텃밭 간의 차이가 뚜렷하게 보임.

학생의 텃밭 관리가 매우 필요한 부분임.

학생들이 관심을 갖고 텃밭을 방문하며 관리하는 등 참여하는 모습이 좋았음.

환경교육)

영양 선생님의 '텀블러 데이' 행사 덕분에 학생들의 급식 식사가 활발하게 이루어지고 있음.

혁신 부장님, 모든 해당 행사를 준비하시느랴 정말 고생 많으셨습니다..

아나바다, 물비누 나눔 등의 행사의 홍보가 좀 더 필요함.

학생이 자발적으로 참여하려는 모습이 필요함(특히 3학년에 경우 참여하려는 의지가 부족함).

에너지 및 자원 절약 교육(에어컨 끄기+휴지 아껴쓰기)이 필요함(경고문 부착).

분리수거 지도가 필요함.

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아쉬운 점

- 급식실 : 잔반은 줄었으나 잔식이 많아짐.

학생들이 급식을 많이 먹을 수 있도록 홍보

간식을 자유롭게 먹을 수 있어 급식을 먹고 싶어하지 않을듯..

- 예산 사용이 한정적이고 실제적인 교육효과를 누리기엔 한계가 있다.

좋았던 점

- 유기농을 먹어서 건강해진다.

- 잔반에 대해서 다같이 생각해볼 수 있는 기회였다.

- 반복적인 교육으로 환경의 문제에 대한 고민을 할 수 있다.

제안점

- 보건실 일회용품 사용 교육

- 학교 자체 일회용품 사용 제한

- 간식 없는 날!

- 건강드림학교와 연계한 교육

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• 아쉬웠던 점: 22개?의 텃밭의 총 관리책임자가 본교 교사 1명이라면 업무과부화. 관리가 체계적으로 이루어지려면 담당자의 업무위계를 세분화해야할 듯.

텀블러데이때 급식실에서 국자로 음료를 따르는데 텀블러 겉면에 흘렀던 국물이 다시 음료통으로 들어가 문제가 있음. 위생적으로 디스펜서를 구매하여 사용했으면 함.

• 제안점: 텃밭 관리하는 학생들에게 봉사시간을 주면 어떨까.

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*담임교사가 꼭 들어가야 하는 창체시간을 반영하여 시수를 기준으로 배정하면 좀 더 공평할 거 같음.

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주중에는 교과교사 우선적으로 들어가야 수업평균 시수에 맞을 것 같고, 담임 필요한 창체는 금요일로 배치하여 담임/비담임이 격주로 들어가는 것이 좋을 것 같음

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학급 자치나 서클 시간에 담임, 그 외 자율 활동 시간에 비담임 교사가 들어가되 최대한 시수를 균등하게 반영하기

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자율 운영이 특정 부서에서 관할하여 운영하는 것이 아니므로 사전에 자율활동 운영에 대한 예고가 이루어지지 않고, 교내 행사 및 부서별 교육 일정에 따라 그때 그때 자율시간이 운영되고 있어 지도교사 배정의 문제가 발생함.

학급별로 자율시간 분배 및 학생과 교사와의 협의를 통해 학급별 시간 운영계획 수립한다면 자율적인 시간 활용(학급에 따라 학급회의, 서클 시간의 융통적인 운영)이 가능하다고 생각함.

자율시간 교사 배정 시 가급적 해당 학급에 수업을 들어가시는 선생님께서 들어가시는 것이 학생 지도 및 분위기 조성에 좋을 것 같음.

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아쉬웠던 점

-들어가지 않는 학급 서클을 바라볼 때 마음이 힘들었다.

-담임, 비담임 임장이 너무 복잡하다.

-담임교사가 꼭 들어가야 하는 시간이 있는데 억지로 끼워맞추는건 옳지 않다.

-자율시간이 너무 많다.

-교사의 업무 과다

-부장의 업무 과다

-사업의 선택

제안점

-덜어내야 채울 수 있다.

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• 이대로가면 아사리판된다. 원래대로 가자.

• 너무 기계적으로 맞추지 말고

엄~~~~~~청 큰 차이가 나지 않는 이상 작년 방식대로 했으면 한다.

# data[].attributes.body
아쉬운 점: 1. 평일에 있는 자율시간은 해당교과 선생님이 들어가시는게 /<-> 수업시수가 많은 선생님들은 부담이 될 수 있어서

제안점: 금요일 자율시간만 담임, 비담임 번갈아 배정되면 좋겠다.

금요일 자율시간 배치시 배정될 선생님의 금요일 시간표도 좀 고려해주었으면

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*가능하다면 담임선생님이 임장한 상태에서 전문 강사선생님이 각 반에 배치되어 서클을 진행하는 기회를 만들어 주면 담임선생님의 서클 진행에 도움이 될거 같아요.

*공동체 놀이 진행할때도 학급에서 싫어하는 아이들이 좀 더 상처를 받는 경우가 있어서 담임선생님의 대처가 힘든 경우가 있어서 이 부분도 고민입니다.

*학급마다 서클도우미의 역량에 따라 서클 진행의 편차가 큰 게 고민입니다.

*긍정적인면: 서로에 대해 알 수 있는 기회가 있고, 공동체 놀이를 통해 학급끼리 좋은 유대의 기회를 갖는 경우도 있었습니다.

*담임임장과 비담임임장의 경우 분위기의 차이는 나지만(비담임선생님의 스타일에 따라 서클의 분위기 편차가 큰 점) 담임교사의 업무로드가 있는 경우도 있어 고민이 됨.

# data[].attributes.body
서클의 긍정적인 효과와 교육을 학생 전체에 대해 영상교육 등의 시간이 필요.

서클도우미의 역량이 아직 부족하다보니 진행에 어려움이 많고, 이렇게 진행되다보니 교사의 개입이 필요함.

담임의 업무가 많지만 담임이나 수업 들어가는 비담임 배정이 필요해보임. (교사 배정에 어려움이 많을 수 있음)

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1. 애도 서클 시간에 잘 진행되었던 사례 나눔(서로 진솔하게 자신의 기억을 나누며 공감대를 형성할 수 있었던 경험)

2. 서클이 있어야 하는 이유를 분명히 인식할 때 제대로 운영될 수 있다. (학생과 교사 모두 제대로 된 서클의 경험이 없기 때문에 필요성을 느끼지 못함, 우리 학급 공동체에 대한 애정이나 기대가 없기 때문에)

3.제안 - 주제를 확실히 공지해서 사전에 깊이 생각할 수 있는 시간 주기, 학생들 간의 신뢰감 있는 관계 형성이 먼저 되어야 함, 소그룹의 서클 활동 활성화 해보기(남 앞에 나서기 힘들어하는 친구들도 발언할 수 있도록)

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아쉬운 점

-학생들이 평화지킴이를 부담스러워한다.

-서클활동에서 놀이는 잘 진행이 되지만 진정성이

필요한 논의에서 이끌어 가는데 어려움이 있다.

-내 생각 마음을 드러내는 과정이 어려움.

-학급에서 진지한 서클분위기를 만들어내는 학생들이

질타를 받음.

-평화지킴이 아이들이 미숙하면 학급에서 진행이 어려움.

제안점

-한 번 하더라도 제대로 하자(분기별 1, 2번)

-사전작업이 필요하다.

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• 우리학교 구성원들이 회복적생활교육관련 학급써클을 하기를 원하는지, 진정으로 필요하다고 생각하는지에 대한 진솔한 논의가 이루어져야 함.

• 무조건적인 학생인권만의 강조로 많은 문제가 발생하여 현재 그 책임과 자율(인권)의 균형이 이루어져야 한다는 분위기와 맥락을 같이함. 서로의 복잡하고 첨예한 대립상황이 있는 경우에도 이에 대한 대처방안으로 회복적 생활교육만이 과연 최선의 해결책인가에 대한 의문이 듦.

• 학기초반 전문강사에 의해 최소 한번만이라도 제대로 된 써클을 반 전체학생이 경험을 해봐야함. 도우미들이 교육을 받고오지만 학생이기에 분명 어설플 수밖에 없고 이러한 미숙한 진행으로 인해 나머지 학생들이 진정한 써클의 의의를 경험하는 것이 무리가 있어보임. 이로 인해 써클이 제대로 자리잡고 못하고 학기내내 미완성인 채로 흘러감.

# data[].attributes.body
아쉬운 점: 1. 학급써클의 공동체놀이에서 경쟁적 분위기가 형성되면 행동이 느린 아이에 대한 급우들의 맹비난 등이 목격됨.

2.학급써클 운영하는 목적에 대한 학생들의 공감대가 필요함

비담임교사 평소 수업에 들어가는 학급이 아닌 학급에 학급써클에 들어가는 경우 해당학급의 학생들에 대한 파악이 어려워 학생들간의 갈등상황이 발생시 적절한 개입 및 조치가 어려움.

제안점: 1. 공동체놀이 운영시간이 좀 더 줄이거나, 차분한 분위기를 형성할 수 있는 공동체놀이로 운영되었으면.

2.발표가 부끄러운 성향이 있는 학생은 글로 써서 담임이 대신 읽어주는 방식 등 다양한 방식으로 운영되었으면. 모둠별 발표 등

학급써클 지도교사는 담임교사 또는 수업을 들어가는 학급으로 배정해주었으면

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아쉬운 점

: 1. 각 교과에서 크롬북 사용해서 정보검색 활동을 할 때 가짜뉴스에 대해 판별하는 방법 등 비판적 사고를 가지고 정보검색 후 수집하는 방법에 대한 교육도 필요

2. 교사들에게도 디지털시민역량 강화시킬 수 있는 연수의 기회가 주어지면 좋겠다.

3. 교실 내 와이파이 용량 증설이 필요해요.

좋은 점: 교과에서 사용할 수 있는 프로그램을 구입할 수 있도록 해주어서 학생들의 훌륭한 교육성과물을 낼 수 있었음(북크리에이터)

제안점 : 디지털시민역량 교육을 위한 전문교실 확보(고사양 컴퓨터가 구비된)

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• 좋았던 점: 2학년 전반 전자칠판, 크롬북이 있어 에듀테크 수업으로 활용하는데 큰 도움이 됨.

• 제안점: 디지털시민관련 교사를 위한 외부 초빙 강사 연수가 있어 좋았는데 학생들에게도 학기초나 학기말을 이용해 주제와 관련한 외부강의가 있으면 좋겠음.[법과 관련하여 처벌받을 수 있다는 내용도 포함되기를(학교폭력관련)]

# data[].attributes.body
아쉬웠던 점

-체육수업에 적용해보고 싶었지만 수행평가나 일정으로 인해 쉽지 않았음.

-어플리케이션을 학생들에게 사용할 수 있도록 지원했으면..

- 실용적인 예산지원이 필요함. 보고서를 위한 예산 사용이

아닌 학생들에게 편하게 지원할 수 있었으면(to 교육청)

좋았던 점

-1인 1크롬북을 활용하여 이제는 사용이 익숙해졌다.

-기기를 살 수 없는 학생들도 학교에서 경험이 가능하다.

제안점

-디지털 에티켓에 대한 교육이 필요함

# data[].attributes.body
김아미 작가님의 강연을 통하여 학생들의 관점과 입장에서 바라보는 SNS의 세계를 확인할 수 있었고, 이를 통하여 이를 연계한 디지털 시민교육의 실천적 방안을 고심할 수 있어서 좋았음.

1단계: 정보활용의 기초소양교육(교과 연계한 영상 제작) -> 2단계: 정보활용의 심화교육(애플리케이션 제작)으로 이어지는 교육이 실현되기를 희망함(SW 분야와 관련한 진로를 희망하는 학생을 대상으로 전문가 양성).

메타버스를 활용한 교과 수업(역사)을 진행하고 싶으나 무료 프로그램에 경우 인원 제한으로 수업에 적용하기 힘듦.

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1. 디지털 시민역량 교육의 주안점 논의

- 에듀테크 활용 중심의 수업 방식이 아닌 학생들의 바람직한 시민 역량 키우기

2. 국어과 - 광고비평 및 공익광고 제작을 통해 바람직한 온라인 글쓰기, 진로 - 직업 체험 시간에 로봇윤리학자에 관해 학습하는 시간, 학년부 - 디지털 도박 예방 교육, 도덕과 - 사이버 공간에서의 도덕문제(영화"서치"감상 후 문제점 찾아보기) 및 해결방안 모색해 보기

# data[].attributes.body
학기초 크롬북 사용규칙을 학기초에 안내하고 학급에 부착

다양한 에듀테크 툴을 사용하려면 교사의 의지가 첫번째=> 배우고 싶은 교사끼리 전학공이나 동아리로 구성하여 함께 배우고 적용하는 시간이 필요함. (전학공 시간이 줄었음에도 사업 연수가 많은 상태)

사회교과 1학년 : 대중문화,매체를 바라보는 시각

정보교과 2학년 : 정보윤리 단원이 있어서 논술평가, 캔바를 이용한 포스터 제작, 정보통신윤리주간 포스터부착하여 캠페인활동까지 진행, 학생들을 전체 캔바를 가입시켜 다른 교과에서도 활용할 수 있도록 함.

수학교과 : 통계단원에서 같은 자료라도 단위 등의 이해에 따라 해석이 달라질 수 있음을 교육

기술 2학년: 저작권 침해, 특허법 단원이 있음.

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*디지털식물재배기: 탄소중립과 배치되는(전력소모 많음:대기전력) 측면이 있고, 자라는 속도가 생각보다 빠르지 않은 점이 있음. (가성비가 좋지 않은거 같아요.)

*하이러닝관련 연수를 교과목 특성에 맞게 실습위주로 받을 수 있으면 좀 더 실질적인 도움이 될거 같아요.

-교과별로 실질적으로 쓸 수 있는 실습위주의 에듀테크 연수가 이루어지면 좋을 같음.

# data[].attributes.body
아쉬운 점 : 생태환경 사업은 굉장히 다양하게 이뤄진 것 같은데 노력에 비해 공감대 형성이나 참여가 부족한 편임.

=> 쪽지로 전달하는 안내는 한계가 있다. (직원 회의 등의 대면시간에 구체적으로 안내해주는 시간이 어떨지-서클시간 줄이고)

텃밭에 들어간 예산이나 규모에 비하여 수확이나 관심이 부족함 => 학급별 텃밭 신청을 받기 전에 텃밭 사전교육을 하고 정말 꾸준히 관리해야함을 고지하고 신청하는 학급에 분양 필요

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1) 점 3개 -> 게시물 편집-> 작성(휴대폰)

2) 편집 -> 작성 (노트북)

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2024 1학기 탄소중립 생태환경 교육활동 보고

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2024 1학기 탄소중립 생태환경 교육활동 보고

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2024 1학기 탄소중립생태환경 교육활동보고(일산동중)

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1학기 디지털시민역량 상황공유(7.18.)

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2024 1학기 디지털 시민역량 실천역량 교육활동 보고

# data[].attributes.subject
2024 1학기 디지털 시민역량 실천역량 교육활동 보고

# data[].attributes.attachment_link.title
디지털시민역량 상황공유(7.18.)-복사

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1. 3.4 개학식(입학식) 서클: 담임 운영

2. 5.10 서클 : 공동체놀이, 평화지킴이 운영

3. 6.14 서클 : 존중의 약속, 평화지킴이 운영

4. 7.22 방학식 서클: 담임 운영

5. 2학기 총 4번의 서클 예정 (담임2, 평화지킴이2)

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지속적인 회복적 생활교육 및 학급서클 운영으로 신체적 폭력 및 욕설의 빈도가 낮아지고 있음.

단기간의 평화지킴이 활동과 서클활동으로 뚜렷한 성과를 보기 힘듦. 결국 우리 학교에서 서클 활동이 지속적으로 이어질 수 있도록 주관 부서가 아니라 학생을 주축으로 한 서클 운영(동아리와 같이 1학년 평화지킴이 학생이 2, 3년동안 활동할 수 있는 체제)이 필요함.

학부모 대상의 회복적 생활교육 연수가 실시되고 있으나 특정 학부모만 참여하고 있어 전체 학부모의 인식 개선을 위한 방안이 필요함.

원활한 서클 진행을 위해서는 조력자 및 환경 조성자의 담임교사 역할이 매우 필요함.

서클활동에서 진행되는 질문에 대하여 형식적으로만 답을 하는 경우가 많아 다양한, 개방적인 답변을 이끌어낼 수 있는 구조적인 체계(느낌-욕구카드 활용, 담당 교사 대상 연수)가 필요함.

학급규약(존중의 약속)을 지키는 학생이 있는 반면, 지키지 않는 학생이 발생함. 규약 준수에 대한 책임 의식, 규약 준수를 독려하는 주인 의식('내 일이 아니야')이 부족함.

# data[].attributes.body
아쉬운 점:

1. 텃밭 가꾸기에서 양지식물, 음지식물을 구별해서 재배할 수 있도록 했으면 좋겠음...

2. 텃밭 관리 시간확보(금요일 자율시간 - 학급특색활동으로 활용)가 필요

좋았던 점: 2학년 주제통합 교육과정 활동으로 학생들의 캠페인송 제작해 부르기를 하면서 자연스럽게 탄소 중립 생태 환경에 대한 관심을 높일 수 있어서 좋았다.

제안점: 잔반 남기지않기를 좀 더 활성화 시킬 수 있는 방안이 있었으면, 예를 들면 잔반 남기지 않은 학생에게 코인지급, 일정양의 코인이 모아졌을때 상품지급

학급 텃밭관리 도우미학생 봉사활동시간 부여

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*급식잔반줄이기 학급별 혜택 늘리기(학급별 결과 비교표 만들어 우수반에 상품시상 등)

*탄소중립과 관련된 성과: 과학의 날 행사 실시함(포스터, 글짓기 등) -교과연계 활동이 조금 더 활발하게 진행할 방안.

*하반기에는 텃밭에 꽃을 가꿀 계획 검토 중

*학급별 자원재생행사(CO2CO) 조금 더 홍보 및 활성화 필요

*텀블러사용 조금 더 활성화 필요

*텀블러데이때 급식실에서 깔대기사용해서 음료 베분하면 효율적이지 않을까 해요^^

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2024 학교생활협약 결정문 

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올해 사업이 많다 보니 전학공이 줄었음에도 각종 연수와 활동들이 많아 마음적 여유가 없는 느낌임. 좋은 의도이지만 사업은 하나 정도를 하는 것이 좋을 것 같음.

교무실 싱크대가 필요합니다!

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교복 착용의 문제점 - 사복 착용의 학생이 많음.(교복이 사라지지고 있는 과도기의 양상(?)), 생활협약의 의미가 퇴색함.

교육 관련 사업, 학교 행사 등이 많아 뭔가 계속 바쁘고 정신없는 일과 진행.

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덜어내야 채울 수 있다.

교사에게 마음의 여유를 줄 수 있는 시간이 필요하다.

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전학공 시간은 수업나눔과 관련된 내용으로 진행되었으면 좋겠다

연수시간이 너무 많아요. 지필평가 문항 제출시기와 전학공운영시기가 맞물려서.... 문항검토 시간이 더 확보되었으면 합니다

지필평가 직전에 수업공개의 날은 부담이 됩니다(진도가 늦을 경우)

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학기말 프로젝트 행사 준비로 학생의 핸드폰 사용, 핸드폰 관리 소재에 대한 갈등과 충돌이 발생하고 있음. 자율 시간 운영에 대한 교사와 학생의 준비가 필요함.

연수의 횟수를 줄여주시면 좋겠습니다..

배움터 지킴이 선생님께서 부적응 학생들을 세심히 챙겨주시는 모습을 많이 보았습니다. 너무나 감사합니다.! 항상 고생 많으십니다.

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임명장 지급, 생기부 자율입력, 봉사활동시간인정(연수참여시간)

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2024 평화지키미 모집

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1. 1학기때 기존 활동을 좀 더 내실화, 학생 참여 활성화하기

-> 현 상황의 문제점 - "용기내 챌린지" 세정제 만들고 난 후 잘 활용하지 않음, 바닥 걸레용 물티슈 사용, 전등,에어컨 끄지 않고 이동하기

2. 실천 방안

-> 다회용 부착용 걸레 사용, 적정 온도 유지하며 끄지 않기(중앙제어로 일정온도이상 내리지 않기), 분리수거 잘하기(ex.페트병 제대로 분리수거해서 탄현자원순환센터)

-> 학급에서 제대로 실천할 수 있는 한 가지 방안 정해서 꾸준히 실천하기 : 학급 에너지 절약도를 체크해서 보상해주기(이동 수업시 불시 점검해서 확인 도장 찍어주기, 학급용 도장판 활용)

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1. 2023년 10월 학교생활규정 개정 (1차)

제 8장 복장 및 용의 분야 – 교복착용(사복허용), 두발(염색, 펌), 액세서리, 화장

“제한하여 지도하는 범위는 학생, 학부모, 교사들의 의견을 수렴한 후 학교생활협약에 반영하여 정한다.”

2. 2024년 2월 학교생활인권규정 개정 (2차)

교복의 범주에 체육복 포함시킴.

3. 2월 학생회 주도로 학교 생활 협약 기초 설문 문구 마련

4. 학교생활협약 기초설문 : 4월 둘째주 (학생,

3. 학생, 학부모, 교사 대토론회 : 4월 19일

4. 학교생활협약 협약문 마련 : 5월 셋째주

5. 학교생활협약 최종설문 : 5월 24일 ~ 6월 7일

6. 학교장 결재 : 6월 10일 학교장

7. 결과 발표 및 공표: 6월 11일 독서시간 (학생회 주도)

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QR스캔해보시면 글 두개가 있습니다.3주제 논의 때 같이 해봤으면 합니다.