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Es la socialización que se produce en el seno de la familia del individuo hasta llegar a determinadas instituciones educativas como la escuela, donde se forman las primeras relaciones con otras personas que no encajan en el entorno familiar (en cualquier caso, no hay un momento exacto). esa finalización marcada). esta fase, ya que ésta varía según el individuo, la sociedad y los patrones culturales en los que se desenvuelve).

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Todo esto es socialización interna, que introduce a una persona ya socializada en nuevos sectores del mundo, que es el objetivo de la sociedad. Se trata de la internalización de submundos institucionales (realidades parciales que contrastan con el mundo básico adquirido durante la socialización primaria) o basados ​​en instituciones. El aprendizaje se refiere a la adquisición de nuevos recursos en el repertorio de respuestas de una persona, y en este sentido su alcance es más amplio, ya que no todo aprendizaje incluye un factor de socialización. Para que esto sea efectivo, el punto de partida comienza desde temprana edad con la asimilación de estructuras cognitivas, habilidades lingüísticas y comunicativas para conocer la realidad y educar al sujeto a través de patrones de valores, reglas y significados reconocidos. contenido y lograr el proceso de interacción en los pensamientos.

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La socialización terciaria es un proceso de reintegración social que solo se aplica a quienes experimentan desviaciones de la norma. A esto también se le llama resocialización y se aplica a personas que han demostrado conductas y delitos delictivos. Se trata de reajustar el comportamiento de los desviados, es decir, de las personas que violan las normas. Habitualmente, si se produce tal delito, el individuo acaba en prisión, por lo que este proceso de socialización terciaria suele tener lugar en prisión. Así se puede entender que los agentes desencadenantes de la socialización terciaria son los agentes autorizados y profesionales (educadores sociales, psiquiatras, psicólogos y médicos).

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La socialización anticipatoria se refiere a procesos de socialización en los que una persona “ensaya” para puestos, profesiones y relaciones sociales futuras. Por ejemplo, una pareja puede mudarse junta antes de casarse para ensayar o predecir cómo será la vida juntos.6 Las investigaciones realizadas por Kenneth J. Levine y Cynthia A. Hoffner sugieren que los padres son la fuente principal de socialización anticipada en los niños. cuando se trata de empleos y carreras.7​

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La socialización grupal es la teoría de que los grupos de pares de una persona, más que las figuras paternas, son la principal influencia sobre la personalidad y el comportamiento en la edad adulta. niño a otro.9 Los adolescentes pasan más tiempo con sus pares que con sus padres, por lo que los grupos de pares tienen una mayor correlación con el desarrollo de la personalidad que las figuras paternas. La genética del comportamiento sugiere que hasta el cincuenta por ciento de la variación en la personalidad adulta se debe a diferencias genéticas.11 El entorno en el que crece un niño representa sólo alrededor del diez por ciento de la variación en la personalidad adulta.12 Hasta el veinte por ciento de la variación se debe a un error de medición.13 Esto sugiere que sólo una parte muy pequeña de la personalidad de un adulto está influenciada por factores controlados por los padres (es decir, el entorno familiar). Harris sostiene que si bien es cierto que los hermanos no tienen las mismas experiencias en el entorno familiar (lo que dificulta atribuir la cifra final a diferencias de personalidad debidas al entorno familiar), la diferencia encontrada con los métodos modernos es muy pequeña. que los investigadores deberían buscar otra explicación para tratar de explicar las diferencias restantes.8 Harris también sostiene que el desarrollo de características de personalidad a largo plazo fuera del entorno familiar será evolutivamente beneficioso, ya que es más probable que el éxito futuro dependa de las interacciones con los compañeros. que en las interacciones con los padres. y hermanos y hermanas.

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La socialización planificada ocurre cuando otras personas realizan acciones encaminadas a enseñar o enseñar a otros. Este tipo de socialización puede adoptar muchas formas y ocurrir en cualquier momento, comenzando en la niñez.

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La socialización natural ocurre cuando los bebés y los jóvenes exploran, juegan y descubren el mundo social que los rodea. La socialización natural se observa fácilmente en las crías de casi todas las especies de mamíferos (y algunas aves). La socialización planificada es, ante todo, un fenómeno humano; A lo largo de la historia, la gente ha hecho planes para enseñar o capacitar a otros. Tanto la socialización natural como la planificada pueden tener cualidades buenas y malas: es útil aprender las mejores cualidades de la socialización natural y planificada para poder incorporarlas a su vida de manera significativa.

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La socialización sexual comienza con el nacimiento de una persona y termina con su muerte. La socialización sexual es el proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, actitudes y valores sobre la sexualidad. Se trata de un proceso complejo y multifacético que se produce gradualmente a lo largo de varios años e implica vincular mensajes de diversas fuentes de información. Los mensajes recibidos cubren una amplia gama de temas, desde los aspectos biológicos de la reproducción hasta temas relacionados con valores y actitudes hacia las citas, el sexo, el amor y las relaciones románticas. Los mensajes también adoptan múltiples formas: pueden ser directos y verbales cuando se habla de sexo con alguien, pero transmitir información también puede ser indirecto y no verbal; A veces estos mensajes pueden ser sutiles, ambiguos o contradictorios. Aunque los padres son la fuente de socialización sexual, los amigos del mismo sexo, los maestros de escuela y los medios de comunicación también desempeñan papeles importantes en este proceso.

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Existe evidencia empírica que respalda la hipótesis de que los hermanos desempeñan un papel menor en la socialización sexual; La influencia pasa principalmente de los hermanos mayores a los menores. Por ejemplo, los hermanos varones mayores con experiencia sexual empujan a los hermanos menores a actividades sexuales.16 Por lo tanto, esta experiencia temprana de los mayores está relacionada con el debut sexual de los menores.17 Los hermanos menores también tienden a comenzar su vida sexual a una edad más temprana en comparación con a sus hermanos mayores de edad