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Formulación de Proyectos con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales III

Mtro. Kevin Omar Barrios Ruiz.

Mtro. Alejandro Daniel Martiñón García

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Innovación para la Excelencia Profesional.

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Plataforma Khan Academy Como Estrategia para Promover el Desarrollo de la Competencia Matemática con los Alumnos del Segundo Semestre del COBACH 08, Chiapas

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Plataforma Khan Academy Como Estrategia para Promover el Desarrollo de la Competencia Matemática con los Alumnos del Segundo Semestre del COBACH 08, Chiapas

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I. La falta de uso de herramientas digitales para el aprendizaje matemático con los alumnos del segundo semestre del cobach 08.

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¿Cómo utilizar el buscador de Khan Academy?

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La muestra de estudio será aplicada en 15 participantes de entre 15 y 16 años, que cursan la asignatura de geometría y trigonometría en el COBACH Plantel 08, Chiapas

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Investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio

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Investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio

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La técnica de encuesta es ampliamente utilizada como procedimiento de investigación, ya que permite obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz.

1. La información se obtiene mediante una observación indirecta de los hechos, a través de las manifestaciones realizadas por los encuestados, por lo que cabe la posibilidad de que la información obtenida no siempre refleje la realidad.

2. La encuesta permite aplicaciones masivas, que mediante técnicas de muestreo adecuadas pueden hacer extensivos los resultados a comunidades enteras.

3. El interés del investigador no es el sujeto concreto que contesta el cuestionario, sino la población a la que pertenece; de ahí, como se ha mencionado, la necesidad de utilizar técnicas de muestreo apropiadas.

4. Permite la obtención de datos sobre una gran variedad de temas.

5. La información se recoge de modo estandarizado mediante un cuestionario (instrucciones iguales para todos los sujetos, idéntica formulación de las preguntas, etc.), lo que faculta hacer comparaciones intragrupales.

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Plan de Actividades - Plataformas a Utilizar

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Plan de Actividades - Plataformas a Utilizar

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Plataforma Khan Academy Videos Prácticos. Videos de Interactivos Retroalimentativos.

Pruebas de Conocimiento. Diario de Campo.

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En la planificación de una investigación utilizando la técnica de encuesta se pueden establecer las siguientes etapas

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En la planificación de una investigación utilizando la técnica de encuesta se pueden establecer las siguientes etapas

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Identificación del problema.

Determinación del diseño de investigación.

Especificación de las hipótesis.

Definición de las variables.

Selección de la muestra.

Diseño del cuestionario.

Organización del trabajo de campo.

Obtención y tratamiento de los datos.

Análisis de los datos e interpretación de los resultados.

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La EMS tiene el reto de desarrollar la competencia matemática en sus estudiantes, para lograrlo sugieren que se utilicen recursos tecnológicos. A este respecto, estrategias como blogs, grupos de redes sociales, plataformas como Geogebra, Descartes y Khan Academy, brindan una gran oportunidad para compartir diferentes recursos creados por varios usuarios.

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El objetivo de este análisis es crear datos estructurados a partir de contenido textual libre. El proceso puede considerarse como una forma de dividir montones de documentos heterogéneos y desestructurados en piezas de datos fáciles de gestionar e interpretar.

Las técnicas populares de análisis de texto incluyen el análisis de sentimientos, la detección de temas y la extracción de palabras clave.

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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En este sentido, el escenario de aprendizaje con andamiaje está constituido por:

• Profesor. Rol de guía en el proceso de aprendizaje y se constituye en uno de los recursos con que cuenta el estudiante.

• Aprendiz. Como sujeto que se compromete y se siente responsable de su propio proceso de aprendizaje.

• Recurso tecnológico. Contiene un andamiaje que apoya al estudiante para que sea capaz de utilizar eficazmente el entorno computacional y logre las metas de aprendizajes propuestas, ya sea de forma individual o colaborativa.

El escenario de aprendizaje con andamiaje posee dos características importantes.

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Técnicas de la Recolección de Datos Virtuales. 

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Técnicas de la Recolección de Datos Virtuales. 

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Existen maneras tradicionales de recoger la información, para esta investigación la recogida de datos se obtuvo mediante las siguientes técnicas:

• Prueba de desempeño. Se aplicó un instrumento de evaluación para identificar el estado de conocimientos de los participantes antes de la intervención.

• Diario del investigador. Fue un registro escrito hecho por el investigador para describir (la propia acción, la reacción de los estudiantes y la relación que se dé durante la intervención entre el profesor y el alumno).

• Videos. Se realizaron grabaciones del uso de la plataforma KA en el escenario de aprendizaje.

• Diario de un grupo pequeño de alumnos. Los participantes llevaron un registro de cómo la situación ha cambiado y si se ha producido una contribución en sus competencias.

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Evaluación efectiva en entornos virtuales

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Cómo toda técnica, el focus group tiene una metodología detrás. Cuando las empresas se proponen realizar un focus group, por ejemplo, buscan personas que no se conocen entre sí pero tienen comportamientos de consumo, histórico de compras y características demográficas similares (edad, género, educación, empleo, etc.).

1. El focus group permite reunir información relevante a propósito de un lanzamiento y también obtener ideas para mejorar productos existentes o desarrollar nuevos.

2. Permite comprobar si es correcta la elección de público objetivo y la segmentación de mercado correspondiente.

3. Ayuda a detectar por qué un producto ya no es popular y qué precisa cambiar para recuperar a su público.

4. Brinda información para crear estrategias y campañas de marketing promocional.

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Apartado de Conclusión de Investigación 

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Apartado de Conclusión de Investigación 

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Tu conclusión debe comenzar con una breve recapitulación de los hallazgos y resultados más relevantes de tu investigación. Esto permitirá que el lector recuerde la trayectoria de tu trabajo y se familiarice nuevamente con los puntos clave. Utiliza un lenguaje claro y conciso para evitar redundancias y mantén el foco en los aspectos más significativos.

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Barman, N. (2013). An evaluation of the effectiveness of the Khan Academy videos for teaching mathematics at Menzi High School. Recuperado de http://digitalcollections.sit.edu/isp_collection/1501

Barrett, G. (2018). Mission accepted: A case study examining the relationship of khan academy with student learning. Recuperado de https://search.proquest.com/openview/1cfe60d3f16426bfd9c04aa9f76fe65b/1?pq

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Bonilla, A. (2016). Diseño de una estrategia de enseñanza y aprendizaje bimodal mediada por la plataforma Khan Academy como herramienta de apoyo en estudiantes de séptimo grado (Tesis doctoral). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.

Bruner, J. (1997). Cultura, mente y educación. La educación, puerta de la cultura, 19-62.

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