# data[].attributes.attachment_link.title
DIGI kompetence pro vaše ŠVP LIBIŠ březen 25

# data[].attributes.headline
Používejte zprvu zejména nástroje, které...

# data[].attributes.subject
Používejte zprvu zejména nástroje, které...

# data[].attributes.headline
Inspirace pro DIGI rozvoj pro lektorské a učitelské profese

# data[].attributes.subject
Inspirace pro DIGI rozvoj pro lektorské a učitelské profese

# data[].attributes.body
https://digcompedu.npi.cz/

# data[].attributes.body
Miloš ČERMÁK (2025): “Když vás něco baví, tak to AI nedávejte”. Proč? Protože to nedává smysl. Ušetří vám to čas, ale zároveň je to čas, o který přijít nechcete.

Dále AI nepoužívám:

- ke čtení a psaní mailů (protože to rychleji a líp udělám sám)

- obecně ke komunikaci s jinými lidmi

- k vytváření plakátů, grafik atd. (protože na to nemám “oko” ani vkus, a AI mi to zatím nenahradí)...

https://www.jednoprocento.cz/p/k-cemu-jak-a-proc-pouzivam-v-breznu?r=ckv7x&utm_campaign=post&utm_medium=web&showWelcomeOnShare=true&triedRedirect=true

# data[].attributes.attachment_link.title
K čemu, jak a proč používám v březnu 2025 AI? (A k čemu byste mohli i vy?)

# data[].attributes.attachment_link.description
Na co a jak používám v březnu 2025 nástroje AI? Častá otázka.

# data[].attributes.attachment_link.description
Novinky. Zajímavosti. Názory. Komentáře. Tipy a triky. DVPP školení.

# data[].attributes.headline
PADLET - Digitální kompetence a jak na ně (úvodní workshop + AI prompty)

# data[].attributes.subject
PADLET - Digitální kompetence a jak na ně (úvodní workshop + AI prompty)

# data[].attributes.headline
Seznam věcí, které v EU nesmíte dělat s umělou inteligencí/AI act (2025).

# data[].attributes.subject
Seznam věcí, které v EU nesmíte dělat s umělou inteligencí/AI act (2025).

# data[].attributes.attachment_link.title
Toto je seznam věcí, které v EU nesmíte dělat s umělou inteligencí. Hrozí vysoké pokuty - Lupa.cz

# data[].attributes.attachment_link.description
Evropská komise tento týden publikovala pokyny k zakázaným praktikám umělé inteligence. Jde o doprovodný materiál k Aktu o umělé inteligenci (AI Act)…

# data[].attributes.attachment_link.description
Mobilní zařízení, online služby, rozmanité aplikace… To vše nám pomáhá ve výuce. Také grafika, sociální sítě, prevence kyberšikany, kancelářské aplikace, cloud a spolupráce, tvorba multimédií a mnohé další obory. To vše by dnešní učitel měl ovládat. Ale hlavně to ve své práci používat.

# data[].attributes.headline
Ach ta písmenka...XR x AR x VR x MR? Aneb různé přístupy k online vzdělávání

# data[].attributes.subject
Ach ta písmenka...XR x AR x VR x MR? Aneb různé přístupy k online vzdělávání

# data[].attributes.body
https://www.futureme.org/?ref=blog.digitalnilektori.cz

# data[].attributes.attachment_link.title
FutureMe: Write a Letter to your Future Self

# data[].attributes.attachment_link.description
Write a letter to the future and read the public (but anonymous) letters from others. FutureMe has been delivering letters to the future for millions of people since 2002.

# data[].attributes.headline
Digitální kompetence učitelů od teorie k  praxi

# data[].attributes.subject
Digitální kompetence učitelů od teorie k  praxi

# data[].attributes.headline
DIGI kompetence, listopad 2024 (Digitální informace a data, Zapojení do společnosti prostřednictvím DIGI technologií, Tvorba DIGI obsahu, Bezpečnost v DIGI prostředí, Digitální vývoj a inovace)

# data[].attributes.subject
DIGI kompetence, listopad 2024 (Digitální informace a data, Zapojení do společnosti prostřednictvím DIGI technologií, Tvorba DIGI obsahu, Bezpečnost v DIGI prostředí, Digitální vývoj a inovace)

# data[].attributes.headline
ČŠI - Digitální kompetence žáků ZŠ a SŠ (11/2024)

# data[].attributes.subject
ČŠI - Digitální kompetence žáků ZŠ a SŠ (11/2024)

# data[].attributes.headline
Le-sy nápadů - inspirace (weby a metodiky I. stupeň)

# data[].attributes.subject
Le-sy nápadů - inspirace (weby a metodiky I. stupeň)

# data[].attributes.body
(děkuji kolegyni z Nového Knína za tip!)

# data[].attributes.attachment_link.title
Le-Sy nápadů - INSPIRATIVNÍ WEBY A METODIKY

# data[].attributes.attachment_link.description
ty nejlepší weby pro učitele na 1. stupni ZŠ

# data[].attributes.headline
brožura od paní Bednářové, 2024: Zajímavé aplikace a programy

# data[].attributes.subject
brožura od paní Bednářové, 2024: Zajímavé aplikace a programy

# data[].attributes.headline
brožura od paní Bednářové, 2024: Zajímavé aplikace a programy

# data[].attributes.subject
brožura od paní Bednářové, 2024: Zajímavé aplikace a programy

# data[].attributes.headline
2.10.2024/Doporučení od kolegů ze zahraničí

# data[].attributes.subject
2.10.2024/Doporučení od kolegů ze zahraničí

# data[].attributes.headline
Používejte zprvu zejména nástroje, které...

# data[].attributes.subject
Používejte zprvu zejména nástroje, které...

# data[].attributes.headline
"Školami nabízené obory neodpovídají poptávce trhu. „Je hezké, že máme spoustu humanitních oborů, ale poptávka firem je zcela jinde,“ říká v rozhovoru pro SZ Byznys šéfka české pobočky poradenské firmy EY Martina Kneiflová."

# data[].attributes.subject
"Školami nabízené obory neodpovídají poptávce trhu. „Je hezké, že máme spoustu humanitních oborů, ale poptávka firem je zcela jinde,“ říká v rozhovoru pro SZ Byznys šéfka české pobočky poradenské firmy EY Martina Kneiflová."

# data[].attributes.body
https://sciobot.cz/

# data[].attributes.body
Materiály pro 1. a 2. stupeň, žáky s SVP

(Jak rozvíjet DIGI komp, Co by měl žák zvládnout, Ukázka konkretizace výstupů/ukázka výchovně-vzdělávacích strategií + inspirace do výuky)

https://digitalizace.rvp.cz/materialy-pro-predmety

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tyto soubory cookie jsou nezbytné pro fungování webových stránek, takže je nelze zakázat. Obvykle jsou nastaveny v reakci na akci, kterou na webových stránkách sami provedete, například nastavení zabezpečení, přihlášení a vyplnění formulářů. Svůj prohlížeč můžete nastavit tak, aby soubory cookie blokoval nebo aby o nich zasílal oznámení. Mějte na paměti, že některé stránky nebudou bez těchto souborů fungovat. Tyto soubory cookie neukládají žádné informace, které by bylo možné přiřadit ke konkrétní osobě.

Tyto soubory cookie se používají ke zlepšení fungování webových stránek. Umožňují nám rozpoznat a sledovat počet návštěvníků a sledovat, jak návštěvníci webové stránky používají. Pomáhají nám zlepšovat fungování webových stránek, například tím, že uživatelům umožňují snadno najít to, co hledají. Tyto soubory cookie neshromažďují informace, které by vás mohly identifikovat. Pomocí těchto nástrojů analyzujeme a pravidelně zlepšujeme funkčnost našich webových stránek. Získané statistiky můžeme využít ke zlepšení uživatelského komfortu a k tomu, aby pro vás jako uživatele byla návštěva webových stránek zajímavější.

Používají se ke sledování preferencí uživatele webových stránek za účelem cílení reklamy, tj. zobrazování marketingových a reklamních sdělení (i na stránkách třetích stran), která mohou být pro návštěvníka webových stránek zajímavá, v souladu s těmito preferencemi. Marketingové soubory cookie využívají nástroje externích společností. Tyto marketingové soubory cookie budou použity pouze s vaším souhlasem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Materiály pro předměty | revize ICT RVP v ZV

# data[].attributes.attachment_link.description
Vše co potřebujete vědět o aktuálních revizích rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání. Jsme tu pro vás.

# data[].attributes.body
mindmup: https://www.mindmup.com/ (free licence)

orgpad: https://www.orgpad.info/

# data[].attributes.headline
Inspirace: Imyšlení a vzorové ŠVP (informatika)

# data[].attributes.subject
Inspirace: Imyšlení a vzorové ŠVP (informatika)

# data[].attributes.body
https://www.imysleni.cz/svp/svp-zv

# data[].attributes.body
https://www.pedagogicke.info/2025/04/borivoj-brdicka-jak-ucit-s-ai-podle.html

# data[].attributes.headline
"Absolventi českých škol postrádají čím dále tím více uživatelské digitální dovednosti potřebné pro vstup na trh práce."

# data[].attributes.subject
"Absolventi českých škol postrádají čím dále tím více uživatelské digitální dovednosti potřebné pro vstup na trh práce."

# data[].attributes.body
Mezinárodní ECDL/ICDL: The Digital skills standarts - https://www.ecdl.cz/vyklad_pojmu.php

# data[].attributes.body
QR kód

zkrácený odkaz na tento padlet: https://1url.cz/quYtc

# data[].attributes.attachment_caption
Mezipředmětová dohoda - ing. Radek Novotný, PhD.

# data[].attributes.headline
Příklad mezipředmětové spolupráce: "Vážení" od Radka Novotného

# data[].attributes.subject
Příklad mezipředmětové spolupráce: "Vážení" od Radka Novotného

# data[].attributes.body
Jaká je "digitální kultura" naší školy?

# data[].attributes.attachment_caption
II. stupeň ZŠ - pohled žáka a pohled učitele

# data[].attributes.headline
kompetence...profesní a pedagogické i "žákovské" :)

# data[].attributes.subject
kompetence...profesní a pedagogické i "žákovské" :)

# data[].attributes.body
Přiřaďte dovednosti, které jste za váš předmět identifikovali v předchozí aktivitě ke konkrétní digitální kompetenci a najděte uzlový bod, který tomu odpovídá.

# data[].attributes.body
https://digitalizace.rvp.cz/files/npo-uzlove-body-v2.pdf (v.2023)

# data[].attributes.headline
Blokátory reklam v internetovém prohlížeči (Chrome, Mozzila apod.)

# data[].attributes.subject
Blokátory reklam v internetovém prohlížeči (Chrome, Mozzila apod.)

# data[].attributes.body
Blokátory reklam jsou softwarem, který filtruje online reklamy. Starají se o to, aby se vám reklamy na webech nezobrazovaly. Filtrování běžně probíhá v prohlížeči – buď vestavěně, nebo pomocí rozšíření...pozor! zpomalují prohlížeče; lze využít i na youtube...

např. AdBlock, AdBlocker, uBlock, AdGuard, Ghostery apod.

# data[].attributes.body
převodník textů do řeči (české hlasy jsou součástí): https://elevenlabs.io/

AudioPen: https://audiopen.ai/

# data[].attributes.attachment_link.description
Create premium AI voices for free in any style and language with the most powerful online AI text to speech (TTS) software ever. Generate text to speech voiceovers in minutes with our character AI voice generator.

# data[].attributes.attachment_caption
Avatar s vaší podobou a hlasem při výuce (či po ní) pro opakování? Proč by ne...

# data[].attributes.body
https://studio.yepic.ai

VIDNOZ AI: https://www.vidnoz.com/

# data[].attributes.headline
Databáze obrázků s volnou licencí - ach, ta autorská práva

# data[].attributes.subject
Databáze obrázků s volnou licencí - ach, ta autorská práva

# data[].attributes.body
Pixabay - pixabay.com

Wikipedia Commons - commons.wikimedia.org

FreeImages - freeimages.com

a mnohé další, např. Flickr

Pozor ale na licence! - pohlídejte si, aby obr. byl opravdu s licencí CC0 - public domain (volné dílo) - můžete ho pak upravovat, publikovat a šířit dle libosti :)

# data[].attributes.headline
CANVA - nástroj pro vytváření prezentací a jiného grafického obsahu

# data[].attributes.subject
CANVA - nástroj pro vytváření prezentací a jiného grafického obsahu

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/

# data[].attributes.body
https://1url.cz/

# data[].attributes.body
https://qrgenerator.cz/ - generátor
https://www.guruveskole.cz/qr-kody/ - oběcně

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O QR kódu

QR kód je nepochybně fenoménem dnešní doby. Den ode dne jich kolem sebe můžeme pozorovat více a více, v nejrůznějších podobách, sloužící nejrůznějším účelům. Ale co je to vlastně QR kód?

Jednoduše řečeno, jedná se o čárový kód nové generace. Zkratka QR znamená Quick Response, tedy v překladu „rychlá odezva", což samo o sobě napovídá o jednom z důvodů, proč QR kódy vznikly, a tím je jejich velice rychlá dekódovatelnost. Těch důvodů bylo ale samozřejmě více. Hlavní rozdíl oproti klasickým čárovým kódům spočívá v přidání druhého rozměru (ačkoliv jsou čárové kódy ve své podstatě také dvojrozměrné, data jsou uchována jen v jedné dimenzi). To umožňuje uchovat v QR kódu několikanásobně větší objem dat. Samozřejmě, čím větší QR kód (respektive, čím jemnější mřížka), tím více informací se do něj vejde. V současnosti to mohou být tisíce a tisíce znaků, přičemž může jít o číslice, písmena, binární data nebo japonské znaky Kanji.

QR kódy mají navíc zavedený několikaúrovňový systém chybové korekce. I při poškození části kódu je stále možné jej dekódovat a přečíst obsažené informace. Tyto úrovně jsou konkrétně čtyři a jsou označeny písmeny L, M, Q a H, což odpovídá 7%, 15%, 25% či až 30% z celkové plochy kódu. Je však logické, že čím vyšší je zavedená úroveň chybové korekce, tím menší je pak maximální objem zakódovaných informací. A jak to tedy funguje? V oblasti kódu je několik pevně daných zón, které obsahují informace o verzi, formátu a typu uložených dat. Tři nápadně velké terčíky slouží ke správnému zaměření, zbytek jsou pak samotná data namíchaná s klíčem pro opravu chyb. Typů dat je standardně 9 a patří mezi ně kontaktní informace, kalendářové události, e-mailové adresy, telefonní čísla, zeměpisné lokace, obsah SMS zpráv, informace o bezdrátových sítích nebo www adresy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stránky na téma QR kód a QR generátor obsahující články jako QR kód, QR generátor, využití QR kódu, čtečky QR kódů a další důležité informace ze světa QR.

# data[].attributes.body
Mentimeter: https://www.mentimeter.com/

alternativa - Freeonlinesurveys

https://freeonlinesurveys.com/

alternativa - Socrative https://www.socrative.com/apps/

Slido: https://www.slido.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Free Online Surveys, Quizzes and Forms - FreeOnlineSurveys

# data[].attributes.attachment_link.description
Create free online surveys, quizzes and forms with our easy to use drag and drop builder. Then collect and analyze your data with advanced reporting tools.

# data[].attributes.body
https://bookcreator.com/

Vytváření knih pomocí fotografií, obrázků, různých fontů písma, ale i zvuků a doprovodných pohyblivých efektů...

# data[].attributes.body
https://www.storyboardthat.com/

https://www.pixton.com

# data[].attributes.headline
Padlet Aleše Kozáka - doporučené nástroje a programy od učitelů z praxe

# data[].attributes.subject
Padlet Aleše Kozáka - doporučené nástroje a programy od učitelů z praxe

# data[].attributes.body
https://padlet.com/aleskozak1/n-stroje-nejen-pro-dist-v-uku-26fx6ru6e09artjh?fbclid=IwAR1r7Bh3fRoUkap6pUpyN8a4wFrLqs5qQto2jnjoaxcr_tFlDaQ9O0kOLDI

# data[].attributes.attachment_caption
Popisy, návody a praktické ukázky jednotlivých aplikací...

# data[].attributes.headline
Co jsem vyzkoušela - tipy a triky z učitelské praxe

# data[].attributes.subject
Co jsem vyzkoušela - tipy a triky z učitelské praxe

# data[].attributes.attachment_link.description
Nejsem žádný velký milovník únikovek, vlastně mne moc nebaví a už vůbec nemám talent na tvorbu obsahu. Přesto jsme na letní školu tvořila příklad skoro únikovky jako demostraci snadné a bezproblémové tvorby v dostupné aplikaci a výsledek snadno spustitelný na...

# data[].attributes.body
kvízy, drobničky, fakebook (falešný facebook), generátor certifikátů, qr kódů, grafy, bingo apod.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Russel Tarr, International School of Toulouse

# data[].attributes.attachment_link.title
ClassTools.net: Create your own interactive learning resources

# data[].attributes.attachment_link.description
Dozens of templates, quiz generators and learning tools for use in the classroom

# data[].attributes.attachment_link.description
Nahlásit problém | Blog | Ochrana soukromí | Smluvní podmínky | 🌐 | © 2021 pili.app

# data[].attributes.attachment_caption
Obr. - ukázka použití (ZŠ Újezd nad Lesy - Praha, 2.2.24)

# data[].attributes.body
http://linoit.com/home

# data[].attributes.attachment_caption
mapování Digi v ŠVP a dalších kompetencí v rámci digitálního příběhu od ing. Radka Novotného, PhD. 

# data[].attributes.attachment_caption
digitální příběh a mapování dovedností od ing. Radka Novotného, PhD.

# data[].attributes.body
kolo Ipadagogy (ENG) v5. - podrobnější

# data[].attributes.body
https://designingoutcomes.com/assets/Padagogy_Wheel_Translations/Padagogy_Whl_V4_CZE.pdf

# data[].attributes.headline
odkaz na infografiky k jednotlivým předmětům ZŠ

# data[].attributes.subject
odkaz na infografiky k jednotlivým předmětům ZŠ

# data[].attributes.body
https://digitalizace.rvp.cz/ke-stazeni

https://digitalizace.rvp.cz/materialy-pro-predmety#digitalni-kompetence

# data[].attributes.body
https://digifolio.rvp.cz/artefact/file/download.php?file=94097&view=13123

# data[].attributes.headline
Digitální transformace čili "Digitální revoluce"

# data[].attributes.subject
Digitální transformace čili "Digitální revoluce"

# data[].attributes.body
https://digitalizace.rvp.cz/files/evropsky-ramec-digitalnich-kompetenci-pedagogu-digcompedu.pdf

https://digitalizace.rvp.cz/clanky/narodni-pedagogicky-institut-cr-vydal-publikaci-michala-cerneho-digcompedu-digit

# data[].attributes.body
https://ucitel21.rvp.cz/

# data[].attributes.attachment_link.description
Veřejná konzultace návrhu RVP (2. 4. - 31. 5.). Seznamte se se strategickým plánem rozvoje českého školství.

# data[].attributes.body
https://digitalizace.rvp.cz/co-se-meni/digitalni-kompetence

https://revize.rvp.cz/

# data[].attributes.body
https://www.npi.cz/

# data[].attributes.body
Vyberte si nějakou profesi - jak se změní (či už mění)?

Jak se mění profese učitele v souvislosti s "Digitální transformací"?