# data[].attributes.headline
Menuntun dalam proses pendidikan anak kira sebagai guru yaitu " pamong " dengan memberikan arahan, bimbingan dan dukungan kepada anak sehingga dapat menentukan potensi anak sesuai dengan kodratnya sehingga dapat memerdekakan dirinya dan orang lain sehingga tercapainya cita - cita yang diharapakan mereka.

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam proses pendidikan anak kira sebagai guru yaitu " pamong " dengan memberikan arahan, bimbingan dan dukungan kepada anak sehingga dapat menentukan potensi anak sesuai dengan kodratnya sehingga dapat memerdekakan dirinya dan orang lain sehingga tercapainya cita - cita yang diharapakan mereka.

# data[].attributes.body
Evie Nurmala Dewi

# data[].attributes.headline
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dimana sebelum kita mengetahui kemampuan dan keterampilan anak kita harus mengetahui sifat anak dengan menuntun, melatih dan menumbuh kembangkan kepribadian anak dengan memuliakan diri sendiri dan mandiri sesuai dengan zaman melalui pendidikan. 

# data[].attributes.subject
Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dimana sebelum kita mengetahui kemampuan dan keterampilan anak kita harus mengetahui sifat anak dengan menuntun, melatih dan menumbuh kembangkan kepribadian anak dengan memuliakan diri sendiri dan mandiri sesuai dengan zaman melalui pendidikan. 

# data[].attributes.body
Evie Nurmala Dewi

# data[].attributes.headline
Relevensi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai guru yaitu dengan memerdekakan belajar anak diberikan kebebasan berfikir dan berinovasi, kolaborasi dalam mengekplorasi potensi diri anaksehingga dapat menyenangkan anak kerena sebagai fasilitator pendidikan yang kita lakukan berpusat pada anak ( pembelajaran berdeferensiasi ) sehingga tercapai Propil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.subject
Relevensi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai guru yaitu dengan memerdekakan belajar anak diberikan kebebasan berfikir dan berinovasi, kolaborasi dalam mengekplorasi potensi diri anaksehingga dapat menyenangkan anak kerena sebagai fasilitator pendidikan yang kita lakukan berpusat pada anak ( pembelajaran berdeferensiasi ) sehingga tercapai Propil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.body
Evie Nurmala Dewi

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak" adalah Penerapan kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada anak. Menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu. Guru tidak lagi berperan sebagai sumber utama dalam pengetahuan, melainkan pendidik berperan sebagai fasilitator yang mendampingi dan melayani kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.headline
Dengan memperhatikan kodrat alam dan zaman kita dapat membentuk pendidikan yang relevan dengan kebutuhan anak. Kemampuan beradaptasi, berpikir kritis, berkomunikasi dan berkolaborasi 

# data[].attributes.subject
Dengan memperhatikan kodrat alam dan zaman kita dapat membentuk pendidikan yang relevan dengan kebutuhan anak. Kemampuan beradaptasi, berpikir kritis, berkomunikasi dan berkolaborasi 

# data[].attributes.headline
Menuntun adalah membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam mencapai sebuah tujuan. 

# data[].attributes.subject
Menuntun adalah membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam mencapai sebuah tujuan. 

# data[].attributes.headline
pendidikan berhamba pada anak adalah kita harus mengedepankan kepentingan anak. dengan memberikan kesempatan anak untuk mengemukakan pendapatnya

# data[].attributes.subject
pendidikan berhamba pada anak adalah kita harus mengedepankan kepentingan anak. dengan memberikan kesempatan anak untuk mengemukakan pendapatnya

# data[].attributes.body
khusnil yusro

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak,pendidikan yang berpihak kepada anak. kita sebagai guru harus mengetahui posisi terbaik kita dalam mendidik anak. berhamba mungkin bisa diartikan dengan memberikan kesempatan untuk berkembang, kita seperti fasilitator yang membantu anak untuk mengembangkan kecerdasan mereka sesuai dg bakat dan kemampuan yang mereka miliki...

# data[].attributes.headline
maksudnya proses pembelajaran itu harus diseimbangkan sesuai dengan keinginan dan kemauan peserta didi

# data[].attributes.subject
maksudnya proses pembelajaran itu harus diseimbangkan sesuai dengan keinginan dan kemauan peserta didi

# data[].attributes.headline
kodrat adalah adalah guru dapat menyesuaikan pengajaran dengan kondisi dimana sekolah tersebut berada.

# data[].attributes.subject
kodrat adalah adalah guru dapat menyesuaikan pengajaran dengan kondisi dimana sekolah tersebut berada.

# data[].attributes.body
khusnil yusro

# data[].attributes.body
Bagi saya menuntun lebih kearah membimbing dan mengarahkan anak menemukan jati dirinya.

Menemukan apa potensi terbesar dalam dirinya. Jadi tugas guru bukan cuma mengajar dan memberikan materi.

# data[].attributes.headline
Menuntun bermakna mengarahkan anak pada bakat dan keinginan mereka

# data[].attributes.subject
Menuntun bermakna mengarahkan anak pada bakat dan keinginan mereka

# data[].attributes.body
khusnil yusro

# data[].attributes.headline
setiap manusia harus selalu berusaha dan penuh keyakinan karna tidak ada yang tidak mungkin..

# data[].attributes.subject
setiap manusia harus selalu berusaha dan penuh keyakinan karna tidak ada yang tidak mungkin..

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena memahami kondisi lingkungkungan peserta didik dan kondisi zaman akan membantu mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan sesuai zaman atau bisa juga untuk membantu siswa beradaptasi dengan masa yang sedang dilalui.., mengajar dg mengikuti perkembangan zaman/teknologi dapat membantu menghasilkan siswa cerdas yg adaptif terhadap masa depan yg kelak akan mereka temui..

# data[].attributes.headline
Maksudnya pembelajaran sebaiknya terarah berdasarkan kebutuhan/gaya belajar dari peserta didik sehingga pembelajaran bisa lebih menyenangkan dan bermakna

# data[].attributes.subject
Maksudnya pembelajaran sebaiknya terarah berdasarkan kebutuhan/gaya belajar dari peserta didik sehingga pembelajaran bisa lebih menyenangkan dan bermakna

# data[].attributes.body
Titin Wijayanti

# data[].attributes.body
relevansi dari berhamba pada murid adalah sebagai seorang guru kita harus mampu memahami dan memenuhi kebutuhan murid agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien

# data[].attributes.headline
makna menuntun memberikan bantuan menumbuh kembangkan  kodrat anak untuk mencapai apa yang ia citacitakan 

# data[].attributes.subject
makna menuntun memberikan bantuan menumbuh kembangkan  kodrat anak untuk mencapai apa yang ia citacitakan 

# data[].attributes.headline
Karena setiap anak / peserta didik itu terlahir dengan kodrat keadaan yang berbeda beda sehingga tiap anak pasti memiliki kelebihan dan kekurangannya pada bidangnya masing masing 

# data[].attributes.subject
Karena setiap anak / peserta didik itu terlahir dengan kodrat keadaan yang berbeda beda sehingga tiap anak pasti memiliki kelebihan dan kekurangannya pada bidangnya masing masing 

# data[].attributes.body
Titin Wijayanti

# data[].attributes.headline
Menuntun itu yaitu kita sebagai pendidik  mengarahkan,memberi bimbingan kepeserta didik berdasarkan potensi yang sudah ada pada dirinya untuk kemudian digalii agar muncul potensi yang sebenarnya yang ada pada diri peserta didik berdasarkan kodrat keadaannya 

# data[].attributes.subject
Menuntun itu yaitu kita sebagai pendidik  mengarahkan,memberi bimbingan kepeserta didik berdasarkan potensi yang sudah ada pada dirinya untuk kemudian digalii agar muncul potensi yang sebenarnya yang ada pada diri peserta didik berdasarkan kodrat keadaannya 

# data[].attributes.body
Titin Wijayanti

# data[].attributes.body
Makna dari menuntun yaitu menganyomi, menyayangi dan mendampingi siswa dalam mencapai suatu fotensi yang ada pada murid.

# data[].attributes.body
karena kita sebagi guru tidak boleh memaksakan murid sesui dengan kehendak kita tetapi kita harus menuntun murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya

# data[].attributes.body
Menuntun berarti membantu, mengajak, membimbing anak untuk belajar dan menggapai cita cita sesuai dengan passion/bakat yang dimiliki siswa

# data[].attributes.body
makna menuntun adalah membimbing dimana guru bertugas membimbing anak mencapai apa cita-citakan sesuai dengan kodrat (bakat)

# data[].attributes.headline
3. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.subject
3. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.headline
2. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.subject
2. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.headline
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi bapak/ibu guru?

# data[].attributes.subject
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi bapak/ibu guru?