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Trainingsraum

Rückzugsort für SuS

Gruppen- und Einzelarbeitsräume

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Wirklicher/Vollständiger Einsatz von Programmen

Fachliche Kompetenzen < Überfachliche Kompetenzen

Offenheit für Programme --> Bewusster Einsatz (Qualität statt Quantität)

Transparenz

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Augenhöhe

Flache Hierarchie

Mitspracherecht - SuS-Stimme zählt

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Toleranz und Offenheit für alle

nicht nur auf äußere Merkmale beschränken --> Charakter

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Relevanz von Lerninhalten hinterfragen - Fokus auf soziale Kompetenzen

Lebenskompetenzen ausbilden

Lernen im 21. Jahrhundert

Schule als Lebens- und Lernort