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Etapas de la socialización según Erickson

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Etapas de la socialización según Erickson

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Como se ha descrito a partir de lo planteado por el autor, esta etapa comienza desde el nacimiento y puede durar entre los 12 y 18 meses, según algunos investigadores. En esta, la primera tarea del ego es el desarrollo de la confianza. Es decir, los niños aprenden a confiar o no, en los demás. En ello, la calidad de la relación materna desempeña un papel principal. Si los padres o los cuidadores exponen al bebé a una relación de afecto y confianza, más tarde el niño desarrollará el sentimiento de que el mundo, en especial en el ámbito social, es seguro.

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Etapa 2. Autonomía vs Vergüenza y duda  

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Etapa 2. Autonomía vs Vergüenza y duda  

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Se desarrolla entre los 18 meses y los 3 años de edad. Es una fase que se relaciona con el crecimiento de la autonomía, ya que el niño empieza su desarrollo cognitivo y muscular, sobre todo cuando empieza a controlar y ejercitar sus esfínteres. Sin embargo, es un proceso que también se vincula a la vergüenza y la duda, dado que es progresivo. Una vez más, los padres o tutores se convierten en figuras determinantes para su culminación con éxito. No es conveniente que estos desalienten o empujen demasiado al niño, ya que este necesita explorar y manipular su medio para desarrollar su autonomía.

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Esta etapa va desde los 3 hasta los 5 años de edad. Tal como se expresa en el artículo El desarrollo infantil en psicoterapia integrativa. Las primeras tres etapas de Erik Erikson, publicado en la Revista de psicoterapia. El desarrollo intelectual y físico del niño avanza rápido. Crece su interés por relacionarse con otros niños para poner a prueba sus habilidades y capacidades. En este periodo, la curiosidad es mayor, por lo que conviene estimularlos para que desarrollen su creatividad.

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A partir de los 5 años y hasta los 13 se da una de las etapas más determinantes del desarrollo psicosocial. De acuerdo con Erikson, los niños empiezan a reemplazar de manera gradual los deseos de juego para ser más productivos y cumplir con tareas más complicadas. De hecho, su interés por completar actividades que demanden esfuerzo propio, conocimientos y habilidades es mucho mayor. Asimismo, esperan obtener un reconocimiento por estas. De cualquier modo, tanto la familia como la escuela y los agentes sociales son claves para su estimulación positiva. Si se presentan dificultades al completar los retos de esta fase, el menor puede experimentar cierta sensación de inferioridad. Es fundamental brindarle ayuda para gestionar sus fracasos, ya que de lo contrario optará por descartar cualquier reto que considere difícil solo por miedo a sentir de nuevo tal sensación.

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 Etapa 5. Identidad vs difusión de identidad

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 Etapa 5. Identidad vs difusión de identidad

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En este punto de las etapas del desarrollo psicosocial de Erikson, los niños pasan a ser adolescentes. En concreto, esta fase se desarrolla entre los 13 y los 21 años. Es un periodo en el que aparece de manera constante la pregunta ¿quién soy?. Y es que, justamente, es el momento en el que se empieza a moldear la personalidad. Los adolescentes eligen a quién parecerse y cuál es el rol que quieren tener en la sociedad. En consecuencia, actúan de manera más independiente y dan más importancia a la vida social. Además, aparecen pensamientos sobre el futuro, como qué estudiar o dónde vivir. A raíz de sus experiencias, afianzan su identidad.

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En esta etapa, los adolescentes pasan a ser adultos jóvenes. Ocurre entre los 21 y los 39 años. Aunque aún está presente la necesidad de responder a los deseos del entorno para «encajar», se empiezan a trazar límites sobre lo que la persona no va a sacrificar para agradar a otros. La tarea principal en este punto es lograr cierto grado de intimidad, lo que resulta ser contrario al aislamiento. Es decir, cambia la manera de relacionarse, ya que se buscan relaciones íntimas en las que haya mayor compromiso mutuo. Esto, a su vez, generará sensación de seguridad y confianza.

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 Etapa 7. Generatividad vs estancamiento

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 Etapa 7. Generatividad vs estancamiento

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Durante la adultez media, entre los 40 y los 65 años, la persona empieza a dedicar más tiempo a la familia y a asuntos asociados al trabajo. Es una etapa que se caracteriza por la búsqueda del equilibrio entre la productividad y el estancamiento. La productividad tiene que ver con la preocupación por las siguientes generaciones, no solo de los seres queridos, sino abarcando a la sociedad en general. En este punto, la persona entiende que la vida no se trata solo de uno mismo. Por ello, busca contribuir a la sociedad y dejar un legado. Como ejemplos, Erikson destaca la enseñanza, la escritura, el activismo social y las artes. Alcanzar este objetivo conduce a una sensación de logro.

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Etapa 8. Integridad del ego vs desesperación

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Etapa 8. Integridad del ego vs desesperación

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La última etapa ocurre a partir de los 65 años o en la llamada edad de la vejez. Es el momento en el que la persona ya no es tan productiva, sus habilidades se reducen y empiezan a darse situaciones de duelo, como fallecimientos de amigos y seres cercanos. Erikson sugiere que la persona tiene dos opciones: elegir la integridad o la desesperación.La integridad es poder echar una mirada al pasado con la sensación de haber dejado huella, de haber alcanzado logros y de que vivir haya valido la pena. Alcanzar este estado permite, entre otras cosas, solucionar pendientes. Por ejemplo, reconciliarse con una persona que en el pasado no estuvo a la altura.