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De este curso me llevo algunos fundamentos teóricos para mis prácticas cotidianas. Algunas herramientas interesantes que sirven para abordar situaciones cotidianas como son el consejo de aula. También esas "otras evaluaciones", la idea de retroalimentación, de motivación. Es interesante para preguntarse sobre nuestra práctica diaria.

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Me pareció muy interesante el material de lectura y ayudó a reforzar conocimientos que ya tenía y agregar algunos conceptos nuevos. Me encantó el trabajo colaborativo de la rúbrica, fue la actividad que más me motivó.

Y me recuerda que siempre hay que apostar por la evaluación formativa y la retroalimentación constante, son herramientas que nunca debemos dejar de lado, por más que cueste y que los tiempos a veces nos queden cortos.

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De este curso me llevo muchas herramientas para trabajar. Soy nueva y, a veces, me empantano. Aprendí muchisimo en relación a la evaluación, fue lo que más me dejó pensando.

También me resultó muy interesante hacer la rubrica colectiva.

Gracias por todo

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¿Qué aprendizajes me llevo de este curso?

Muy buenas lecturas para reforzar algunas herramientas que ya conocía e incorporar nuevas tan importantes en este momento en el cual es muy complejo acompañar a los estudiantes en la escuela secundaria.

Resalto la importancia de la evaluación formativa y continua.

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El curso significó un momento de lectura y consolidación de la bibliografia fundamental para mi proceso de formación como docente (profesionalizado); hace muy poco terminé el profesorado.

Sin embargo, algunas de las propuestas me ayudaron a identificar prácticas cotidianas que desarrollo en el aula, a entusiasmarme a sistematizarlas, mejorarlas y escribir sobre ellas. Por ejemplo, "infusionar" saberes muy usual en las propuestas que he ido construyendo..

Festejo además el acercamiento que proponen al proceso de evaluación formativa y evaluación formadora, toda una experiencia de transformación de les docentes y les estudiantes.. cuesta, pero nutre un montón...

Considerando a la enseñanza en un proceso humanizante, como parte del proyecto de especie que somos, cada día me convenzo de lo inherte y desmovilizante que resultan las cursadas virtuales. En este sentido, felicito al equipo por proponerse romper el aislamiento que producen las plataformas con herramientas virtuales (apps) y con dinámicas que nos obligaron a salir del corset que teje el dispositivo!

A bientot!

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Me resultó muy útil el material de las clases. Me aportó mucho fundamento como por ejemplo el hecho de que ahora la "tarea del profesor es apoyar al estudiante en su capacidad de aprender y adquirir el contenido, a parti de sí mismo, del texto o de otras fuentes" y que por lo tanto es necesario que se provean de actividades tendientes a desarrollar las capacidades y habilidades en los estudiantes. La actividad de construcción de rúbricas me pareció muy enriquecedora. Me llevo material para aplicar en mi tarea diaria. Muchas gracias

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De este curso me llevo muchas herramientas constructivas de nuestro rol docente, el cual en estos últimos tiempos a ido cambiando a través de nuevas prácticas docentes, diferentes formas de evaluar poniendo la mirada en las individualidades. Me parece muy importante las rúbricas a la hora de evaluar y ser clara con los estudiantes en cuanto a que se espera de ellos.

Por otro lado me llevo la idea de pensar el consejo de aula como instrumento enriquecedor y no solo como espacio de resolución de conflicto.

Me ayudó mucho este curso para repensar mi rol docente y hacer unos ajustes para que el bienestar de los chicos en su paso por la secundaria sea rica para su desarrollo en el mundo adulto.

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De este curso me llevo herramientas concretas para mejorar mis prácticas de evaluación y estrategias de aprendizaje para que mis estudiantes sean más activos y se encuentren más motivados a jugar y ser curiosos en el aula. Además tengo ahora herramientas para compartir con mis compañeras de trabajo para hacer un seguimiento más integral de las trayectorias escolares del grupo de estudiantes.

Espero lograr que estén más comprometidos con sus aprendizajes y logren aprender a aprender, siendo cada vez más ellos mismos sin miedo de equivocarse al producir, o despreciando su propio trabajo. Quiero ayudarles a generar confianza y desarrollar sus habilidades, y creo que este curso me acerca más a ese objetivo. Gracias Nati por acompañarnos y espero volvernos a encontrar en el siguiente curso.

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Comparto muchos de los pensamientos que han volcado mis compañeros... pero si tengo que individualizar algún punto específico podría decir que me llevo la necesidad de contar con un espacio de reflexión sobre mi práctica.

Y es desde esta nueva mirada donde encuentro la certeza de que cada uno tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje, y que yo como docente, puedo ser ese apoyo que necesitan para descubrir su potencial.

El curso ha sido un recordatorio de que, más allá de los contenidos, lo importante es conectar con ellos, entender sus desafíos y acompañarlos de manera cercana y empática.

¡Gracias a vos Natalia y también a todos los compañeros y compañeras por enriquecer la cursada!

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Creo que el aprendizaje que me llevo de este curso es la reflexión continua sobre el problema de cómo ayudar a aprender en la escuela secundaria. Fui haciéndome preguntas sobre mi práctica docente, repensando algunos modos de enseñar y de evaluar para ver de qué manera mejorarlos. El foco no es otro que nuestros estudiantes, los que le dan razón de ser a la escuela y nuestro trabajo. Cambian constantemente, y es responsabilidad nuestra adecuar nuestras prácticas en pos de ayudarlos y acompañarnos en la nada fácil tarea de aprender.

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De este curso sumo herramientas Reflexiones muy positivas que ayuda a reforzar conocimientos previos. Sigo apostando en la evaluacion formativa lo importante y como repercute en el estudiante la retroalimentacion. En fin considero un curso muy nutritivo para la formacion docente.

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Hola a todxs, lo que me llevo de ese curso son muchísimas herramientas para llevar adelante en mis clases para poder ayudar a aprender a mis alumnxs, sobre todo los enfoques profundos, la evaluación formativa. Dichas herramientas son muy ricas para acompañar a mis alumnxs en el proceso de aprendizaje. También creo que es fundamental que en las escuelas existan consejos educativos que permitan consensuar entre todxs los criterios de evaluación mediante el armado de rúbricas para que dicho proceso sea más fructífero.

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Si bien los enfoques propuestos por el curso ya los conocía, este espacio me permitió reflexionar sobre las instancias de evaluación ofrecidas y los instrumentos utilizados durante mis clases.

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Lo que me llevo de este curso es: la idea de pensar el trabajo con los contenidos de manera infusionada, la reflexión sobre distintos estilos de aprendizaje y de posicionamiento en la escuela y los recursos y estrategias que podemos implementar para ayudar a lograr aprendizajes desde el enfoque profundo, el rol de los espacios colegiados o consejos en el acompañamiento de las trayectorias educativas, la importancia de trabajar en la motivación, corriendonos de la idea de que se trata de una condición o circunstancia del estudiante. Gracias y hasta la próxima!

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Hola! De este curso me llevo ideas muy potentes sobre la motivación como tarea y responsabilidad del docente, ya que variará de acuerdo con el tipo de propuesta, el recorte que se realice, la posibilidad de activar conocimientos previos y vincularlo con los intereses del grupo. Y, también, me gustó mucho conocer el enfoque profundo del aprendizaje y las estrategias para hacer que los estudiantes logren un aprendizaje más comprensivo y creativo, desde la idea de “estudiantar”, enseñarle al estudiante cómo aprender. Rescato la propuesta de “ayudar a pensar” de Perkins. Y, en particular, el uso de organizadores de pensamiento, como proverbios, listas de pros y contras, lluvia de ideas, organizadores gráficos y otros.

La pregunta que me llevo es más bien la inquietud de poder poner en acción estas nociones en algún momento, ya que no estoy actualmente trabajando en media y con decididamente este curso me sumó muchas ganas de tomar un cargo.:)

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Me llevo de este curso conceptos claves que implican construcción permanente de nuevas estrategias para poner en juego aprendizajes diferentes y más auténticos como también y, consecuentemente, re pensar la enseñanza en función de ello.

En primer lugar el concepto de Infusión, que considero clave para la planificación de nuestra tarea. En momentos donde se hace hincapié en el desarrollo de competencias diversas, resulta fundamental el trabajo sobre las habilidades cognitivas superiores y los procedimientos articulados con los contenidos conceptuales.

En segundo término destaco el concepto de Evaluación Formativa y las herramientas que proponen , ya que definitivamente resulta una instancia más de aprendizaje, poderosa y útil para que el alumno pueda vivirlo como parte de un proceso de crecimiento personal. Entre estos instrumentos resalto la rúbrica, el portfolio y todo ejercicio de metacognición que refuerzan, en el estudiante, la idea de que el Aprendizaje es un proceso personal y permanente.

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¿Qué aprendizajes me llevo de este curso?

Considero muy valioso el tema de la evaluación formativa, entendida como un proceso que permite al estudiante, conocer sus progresos, y al docente, realizar rectificaciones en sus estrategias para ir adaptándolas a las características de sus alumnos. Además, la relevancia de la retroalimentación que los docentes brindan a los estudiantes, la cual debe promover la reflexión de los alumnos sobre cómo aprenden, fortalezas y obstáculos a superar, con el fin de que sean protagonistas de sus propios aprendizajes. Es por eso que la retroalimentación se debe realizar de manera constructiva, que aumente la motivación, mejore la autoestima y oriente a los alumnos a identificar áreas de mejora.

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Me llevo una gran cantidad de conocimientos y herramientas para adentrarme mas en el mundo de media. Aportes muy valiosos de mis compañeros que todos los días están dando clases, pensando y repensando sus prácticas.

Considero que estos espacios intentan que los profes no estén tan solos, compartiendo y reflexionando experiencias, actualmente en un contexto difícil, de cambios, de incertidumbre.

La motivación no sólo es una característica de los los alumnos.

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El curso me ha resultado muy interesante. De seleccionar dos aportes, me quedaría con la idea de ser rupturista y arriesgar, en la necesidad de salir del molde para mejorar la motivación y el compromiso en el aula; y con los beneficios de la autoevaluación, dado que las evaluaciones ‘clásicas’ nos aburren a todos -alumnado y docentes-. Una pregunta que me hago es cómo empezar a aplicar todo esto en aulas que ya esperan o se sienten cómodas con lo conocido; qué reacciones tendrán. Pero eso solo se responde andando.

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¿Que aprendizaje me llevo de este curso?

Me pareció súper interesante seguir conociendo sobre nuevas herramientas para poder aplicar en el aula asi como también encontrar una nueva visión sobre algunas otras que ya trabajo con ellas en el aula. Me llevo también mucho conocimiento y aprendizaje de los foros donde todos volcamos nuestras experiencias que nos enriquecen para nuestra labor. No conocía sobre el consejo de clase.

Muchas veces me pregunto y reflexiono como aplicar esas nuevas herramientas y estrategias ya que los tiempos que disponemos en las escuelas son escasos además que  la realidad áulica actual es muy compleja.

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Como ya lo he comentado, soy nueva en la docencia, con lo cual, todo resultó en algún punto novedoso para mí.

Lo que me disparó este curso es la necesidad de acompañar a los alumnos en todo momento y brindarles las herramientas para que ellos puedan confiar es sus propias habilidades. Por otro lado reparé en la necesidad de cambiar el chip e intentar buscar alternativas con las que los alumnos puedan conectarse más y que da alguna forma impliquen un desafío para ellos.

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Algunas de las propuestas del curso las estuve aplicando per se por ende el lo que me dejo este curso no son solo herramientas nuevas sino la posibilidad de interiorizar o concientizar el trabajo que vengo haciendo para darle un sentido mas orgánico a la tarea de enseñar y motivar a los estudiantes.

Mi pregunta surge de la realidad aúlica y tiene que ver con el hecho de que transitamos una escuela inclusiva y creo, por lo menos en mi caso, no tenemos las herramientas en su totalidad, entonces ¿ que formación necesitamos al respecto para poder integrar de manera eficiente a estos estudiantes?

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¿Qué aprendizajes me llevo de este curso?

Me llevo una gran cantidad de conocimientos nuevos y otros que ayudaron a reforzar los que traía. Los contenidos del curso son muy interesantes. Lo primero que me llevo al compartir este espacio son las reflexiones de mis compañeras/os. También aprendo del mural. Lo segundo es repensar lo aprendido para poder adjuntar estos nuevos conocimientos o modificarlos. Seguir fortaleciendo nuestras practicas docentes. Tener un espacio que me permita una reflexión continua, compartir aprendizajes con mis compañeras/os, integrar conocimientos, poder evaluar las practicas implementando estrategias de evaluación que me permitan verificar el impacto de nuevos conocimientos en mis alumnos, el uso de herramientas visuales como el mural, poder ser mas flexible y adaptarme a las experiencias de mis alumnos como guía para adaptar métodos y contenidos, enseñar a reflexionar a las/os alumnas/os sobre su proceso de aprendizaje para reforzar la comprensión. Por ultimo la formación continua para mi practica docente.

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¿Qué aprendizajes me llevo de este curso?

Me llevo en la mochila los siguientes aprendizajes:

# Que “estudiantar” o enseñar a aprender es una tarea que nos compete a todos los docentes de todos los niveles y no únicamente a quienes se desempeñan en el nivel primario o en el área de Prácticas del lenguaje o Lengua.

# Que el enfoque de la infusión es valioso en tanto que nos permite enseñar los contenidos conceptuales curriculares al mismo tiempo que nuestros estudiantes adquieren diversas competencias cognitivas.

# Que la evaluación es una estrategia formativa que debe aplicarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y que no debe ser concebida como una actividad de finalización del aprendizaje para determinar la aprobación o desaprobación del alumno.

# Que la rúbrica y el portfolio personal son instrumentos que nos permiten monitorear el aprendizaje de nuestros estudiantes para poder reorganizar la enseñanza.

# Que la innovación y la creatividad aplicadas a la práctica docente generan mayor motivación por el aprendizaje.

# Que en todas las circunstancias debemos alentar a nuestros estudiantes a seguir aprendiendo.

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Este curso me permitió no sólo obtener mejores herramientas de evaluación, sino también reflexionar teóricamente sobre ella y, a su vez, reflexionar sobre mi propia práctica. También es interesante entender y utilizar las herramientas no desde la individualdidad sino desde la colectividad, tanto en el vínuclo docente/estudiante como docente/docente.