# data[].attributes.body
Refleksi diri adalah proses mengevaluasi pengalaman dan tindakanmu, untuk meningkatkan pemahaman tentang diri sendiri dan pembelajaranmu. Ini adalah langkah penting menuju pertumbuhan pribadi dan akademik. Ambil momen ini untuk merenungkan, bagaimana kegiatan yang telah kamu lakukan membantu kamu bertumbuh.

# data[].attributes.body
Tujuan dari refleksi diri dalam pendidikan adalah untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, mengenali kemajuan dan tantangan pribadi, serta memahami proses pembelajarannya sendiri. Refleksi memungkinkanmu untuk 'berdialog' lebih dalam dengan pengetahuanmu, sehingga menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna.

# data[].attributes.body
Menulis refleksi diri melibatkan langkah-langkah berikut: 1. Pilih pengalaman yang ingin kamu refleksikan. 2. Tarik pelajaran dari pengalaman tersebut. 3. Jelaskan bagaimana pengalaman dan pelajaran tersebut berdampak pada pertumbuhan pribadi dan akademikmu. Gunakan refleksi ini sebagai kesempatan untuk mengenali dan merayakan pertumbuhanmu.

# data[].attributes.body
Untuk membantumu dalam proses refleksi, berikut disajikan contoh lembar refleksi siswa yang bisa kamu jadikan inspirasi. Memiliki struktur dapat membantu dalam menyusun pemikiran dan merumuskan refleksi yang efektif. Klik link ini untuk melihat contoh yang terstruktur dan dapat kamu adaptasi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dalam kegiatan belajar mengajar, pasti sudah tidak asing lagi dengan istilah "refleksi pembelajaran". Ya, pasalnya refleksi pembelajaran merupakan salah satu kegiatan pembelajaran dimana siswa memberikan umpan balik kepada guru dan terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan. Refleksi pembelajaran bisa dilakukan dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan yang dilakukan oleh siswa untuk guru dan guru untuk siswa, guna mengekspresikan kesan konstruktif, harapan, serta kritik terhadap proses pembelajaran.

Melalui kegiatan refleksi pembelajaran, diperoleh lah informasi positif dan negatif mengenai kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan, serta bagaimana guru bisa meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut. Hasil refleksi pembelajaran juga bisa dijadikan sebagai bahan observasi untuk mengetahui sampai mana pencapaian kegiatan pembelajaran dan bisa memberikan kepuasan bagi siswa.

Refleksi pembelajaran dilakukan oleh guru dan siswa sehingga guru dan siswa juga bisa merasakan manfaat aktivitas ini. Bagi guru refleksi pembelajaran berguna untuk meninjau sebuah kelompok atau kelas untuk menggambarkan situasi atau kondisi dari sebuah kelas, serta guru bisa mengetahui potensi setiap individu dan siswa-siswi di kelas tersebut. Dengan begitu, guru dapat meningkatkan kegiatan evaluasi berlanjut dan berjenjang.

Sedangkan manfaat refleksi pembelajaran bagi siswa yaitu untuk menyalurkan ungkapan proses pembelajaran yang sudah dilakukan, apakah sudah baik atau masih kurang. Hal ini dapat melatih kepercayaan diri siswa untuk mengungkapkan pendapat, serta memperbaiki kegiatan belajar sesuai dengan minat dan metode yang mereka inginkan.

Untuk mengetahui lebih lanjut, berikut ini merupakan informasi seputar tujuan, manfaat dan contoh refleksi pembelajaran.

Tujuan Refleksi Pembelajaran

Berikut ini merupakan beberapa tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran, yaitu:

1. Mengetahui minat para siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran secara nyata.

2. Melakukan pengukuran penerapan model, metode, strategi, dan teknik pembelajaran terhadap tingkat keberhasilan yang telah dilakukan oleh guru.

3. Mengidentifikasi dan mengevaluasi apa yang guru telah lakukan dalam penyampaian materi dan penguasaan kelas

4. Mengetahui kebutuhan dan keinginan siswa sehingga guru dapat memperbaiki rancangan pembelajaran yang lebih baik untuk pembelajaran berikut-berikutnya.

5. Memahami respon siswa dalam belajar dan penyampaian materi.

6. Supaya guru bisa memahami kelemahan atau kekurangan dari sebuah pembelajaran supaya lebih baik untuk guru dan juga murid.

7. Memahami akurasi sebuah model, metode, strategi, dan teknik pembelajaran yang telah diimplementasikan supaya bisa terus dievaluasi.

8. Guru bisa membuat kegiatan belajar mengajar yang lebih efektif dalam pembelajaran di kemudian hari.

Manfaat Refleksi Pembelajaran

Refleksi pembelajaran Memberikan manfaat bagi guru maupun siswa. Berikut manfaatnya:

Manfaat bagi guru:

Aktivitas refleksi berguna sebagai peninjauan pada kelas atau sebuah kelompok.

Berguna untuk menggambarkan situasi dan kondisi dari sebuah kelas, apa yang terjadi pada siswa dan masalah yang mereka temui.

Bisa memaksimalkan dan lebih menonjolkan potensi setiap siswa/individu dan sebuah grup.

Untuk meningkatkan kegiatan evaluasi terhadap kinerja guru yang berlanjut dan berjenjang.

Wadah untuk menjalin komunikasi positif yang bersifat membangun antara siswa dan guru.

Guru dapat memetakan siswa sesuai karakter dan daya tangkap mereka yang akan nantinya memudahkan dalam pembagian kelompok, pemberian materi, dan evaluasi belajar.

Manfaat bagi siswa:

Berguna menyalurkan aspirasi siswa dari proses pembelajaran yang sedang berlangsung maupun telah dilakukan.

Siswa bisa mengungkapkan proses pembelajaran yang telah dilakukan apakah berlangsung dengan baik atau tidak.

Siswa akan mendapat kepuasan karena bisa mendapatkan sistem belajar yang mereka minati.

Menjadi ruang ekspresi positif terhadap guru mengenai proses belajar mengajar bagi siswa.

Contoh Refleksi Pembelajaran

Berikut ini merupakan bentuk atau contoh refleksi pembelajaran yang bisa dilakukan di kelas, yaitu

Refleksi Materi Pembelajaran

Salah satu contoh dari refleksi pembelajaran yang paling umum adalah untuk mengulas kembali materi belajar yang telah dipelajari sebelumnya. Kegiatan ini biasanya dilakukan secara mandiri dengan membaca dari awal semua catatan yang berkaitan setelah itu memahami sekaligus mencatat poin-poin penting.

Setelah selesai mencatat baru bisa dilanjutkan dengan menjelaskan sendiri tanpa melihat buku di depan kaca atau orang lain untuk membantu menyimak. Cara ini dinilai mampu membuat siswa untuk tidak hanya sekedar menghafal, melainkan memahami dan bisa menjelaskan materi.

Refleksi Manfaat Dari Yang Sudah Dipelajari

Hal yang tidak kalah penting dalam bidang pelajaran selain kepandaian adalah membentuk karakter siswa. Penting sekali untuk melakukan refleksi pembelajaran dari segi manfaat usai mempelajari suatu materi yang didapatkan oleh siswa. hal ini secara tidak langsung mengajari siswa untuk berpikir kritis, out of the box, dan menciptakan pola pikir yang berkualitas..

Banyak anak tumbuh pintar namun hanya mampu mengerjakan soal-soal atau materi yang mirip dengan apa yang telah diajari saja. Ketika diberikan sedikit modifikasi, maka cenderung mereka akan bingung bahkan tidak bisa menyelesaikan.

Refleksi Rencana untuk Meningkatkan Belajar Kedepannya

Refleksi pembelajaran untuk berikutnya yaitu merencanakan perilaku belajar di hari-hari kedepan berguna untuk mengubah kebiasaan buruk dalam belajar. Sebelumnya, harus diketahui kesalahan dan apa yang bisa menghambat siswa belajar.

Harus ada kemauan dan niat siswa untuk mengubah sifat-sifat buruk tersebut. Untuk mengurangi intensitas perilaku buruk, maka harus diganti dengan cara positif. Nantinya hal ini akan berdampak pada kualitas belajar ke depannya.

Refleksi Metode Belajar

Pastinya, antara tiap siswa punya level pemahaman yang berbeda-beda. Karena itulah satu metode yang diterapkan di sekolah lalu digunakan untuk belajar banyak siswa dinilai kurang efektif.

Dengan menggunakan metode belajar yang sama untuk semua siswa, akan ada siswa yang bisa tertinggal karena tidak mampu mengikuti metode belajarnya. Inilah pentingnya melakukan refleksi pada setiap siswa untuk melihat apakah ada kesulitan melaksanakan metode belajar yang digunakan.

Refleksi Secara Lisan

Refleksi yang paling mudah dilakukan ini bisa dilakukan secara sering. Refleksi ini dilakukan dengan memberi pertanyaan secara langsung kepada siswa untuk dimintai pendapat mereka.

Pertanyaan yang diberikan kepada siswa bisa tentang pendapat siswa terhadap suasana selama kegiatan belajar mengajar, pemahaman materi, atau keadaan kelas. Berikan juga pertanyaan supaya mereka memberi feedback kepada guru, misalnya tentang cara guru mengajar atau kritik dan saran supaya meningkatkan kinerja guru.

Refleksi dengan Jurnal Pembelajaran

Refleksi ini dilakukan dan ditulis oleh guru yang bersangkutan. Dengan menulis jurnal, maka bisa menjadi bahan evaluasi guru di akhir semester yang nantinya akan membantu untuk meningkatkan hasil pembelajaran. Jurnal ini dapat digunakan untuk menganalisis proses belajar dan rencana yang akan diambil untuk mengatasi masalah.

Itulah beberapa hal mengenai refleksi pembelajaran mulai dari manfaat, tujuan dan contohnya. Sangat penting untuk melakukan refleksi pembelajaran agar bisa menciptakan kegiatan belajar lebih baik kedepannya.

# data[].attributes.attachment_link.title
Refleksi Pembelajaran: Tujuan, Manfaat dan Contohnya

# data[].attributes.attachment_link.description
Refleksi pembelajaran berguna untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.

# data[].attributes.body
Soal 4. Yohanes 14:13-14 (TB) dan apa juga yang kamu minta dalam nama-Ku, Aku akan melakukannya, supaya Bapa dipermuliakan di dalam Anak.

Jika kamu meminta sesuatu kepada-Ku dalam nama-Ku, Aku akan melakukannya."

teori nya agak susah yang kita di cari di google Bu, karena yg kita kan banyak sekali pasal. Hal yg saya senangii adalah karena saya bisa ngobrol, cerita2 dan bekerja sama

Baik

Ada, semua nya ber inisiatif untuk membantu

😀

# data[].attributes.body
1. Kendalanya adalah ketika saya mencari pasal dan ayatnya, sukacitanya saya senang bekerja sama dengan teman teman

2. Kelompoknya bisa belkerja sama dengan canv dengan bagus.

3. Semua anggota kelompok saya inisiatif pada mencari kerja dalam menanyakan kerja nya apa.

4. Tuhan mengajarkan kita untuk menghargai dan setia sesama dan jika kita berbuat dosa maka kita harus bertobat.

# data[].attributes.body
1.kendala:-

Suka Cita:Bisa Kerja Sama

2.Asyik,Teman2 saya bisa diajak kerja sama dan baik

3.Iya,Banyak Inisiatif

4.menolong menolong adalah suatu kebaikan untuk teman kita yang sedang kesusahan.

# data[].attributes.body
1. Ada yang sedikit kerjanya dan saya bersukacita bahwa pekerjaannya selesai

2. Dikit yang kerja dan dikit kerjasamanya

3. Tidak buktinya dikit yang berkerja

4. Harus bersabar

# data[].attributes.body
1. Kurang adanya kerja sama dan sangat seru

2. Ada sedikit konflik dan teman saya ada yang sedikit mengganggu

3. Tidak terlalu

4. Di alkitab ketika kita menolong maka kita juga ditolong oleh orang yang kita tolongin

# data[].attributes.body
1. kendala saat mengerjakan proyek ppt adalah pasalnya yang banyak. suka citanya adalah bisa bekerja bersama teman.

2. kerja sama nya sudah baik, karena kami mengerjakan bagian kami masing masing.

3. ya, terkadang kelompok saya berinisiatif, tapi terkadang juga perlu di suruhh :(

4. bertolong-tolonglah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus. kita hrus saling menolong untuk memenuhi hukum kristus.

# data[].attributes.body
Dalam berkelompok mengerjakan pkn ada satu masalah yaitu banyak yang tidak serius mengerjakan tugasnya msing msing saya sdkit bersukacita karena walaupun kami bnyk bermain tpi hasilnya tetap seimbang

bekerja sama sbelumnya kami membagi tugas seperti kami masing masing mencari dan menuliskan nya

tidak mempunyai insiatif harus di suruh baru mengerjkan

# data[].attributes.body
1. Biasa saja saat mengerjakan dan tidak ada masalah

2. Membagi tugas agar lebih cepat selesai

3. Ada yang inisiatif ada yang malah bermain main ke kelompok lain

4. Menolong adalah salah satu bentuk mengasihi dan Alkitab mengajarkan kasihilah sesamamu seperti kamu mengasihi diri sendiri

# data[].attributes.body
1. Kendala nya ada yang asik sendiri dan tidak bekerja. Sukacita nya bisa bekerja sama dengan baik

2. Baik karena bisa mengerjakan tugasnya masing-masing

3. Sepertinya iya

4. Saling tolong menolong itu yang diajarkan dalam Alkitab dan kita tidak boleh memilih milih teman

# data[].attributes.body
1. Saat meringkas pasal pasal dan membikin design nya. Sukacita nya saat saya bisa berkerja sama bersama teman

2. Ada yang main main sendiri tetapi selanjutnya baik.

3. Ada berberapa yang inisiatif.

4. Kita harus saling tolong-menolong Karena itu baik dan bisa mengecilkan pekerjaan.

# data[].attributes.body
1). Yang menjadi sukacita dalam mengerjakan tugas ini adalah ketika kita bisa belajar untuk berkerja sama bersama teman-teman yang lain

2). Kita membagi tugas jadi PPT kami cepat selesai

3). Ada, mereka mencari informasi untuk bagian mereka sendiri sehingga PPT kami bisa selesai

4). Alkitab mengajarkan kita untuk saling tolong menolong dalam Galatia 6:2 berkata “bertolong-tolonglah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus.”

# data[].attributes.body
1. kelompok saya berisik, banyak main, suka cita saya tidak ada

2. kadang bekerja kadang bermain, tetapi lebih banyak bermain

3. ada yang inisiatif, ada yang tidak. yang inisiatif membantu menghias, yang tidak inisiatif hanya bermain dan berisik

4. kita harus tolong menolong sesama, tanpa mengharap imbalan

# data[].attributes.body
1. Saya tidak megerjakan karena saya tidak masuk mungkin saat saya sakit

2. Saya tidak tau siapa kelompok saya kerena saya tidak masuk

3. Saya tidak saja tidak tahu siapa kelompok saya

4. Karena tuhan menciptakan manusia sebagai maklukhidup berkelompok karena tuhan mau kita saling tolong menolong

# data[].attributes.body
1. Sulit menghapalkan waktu presentasi

Kalau sukacita waktu mendesign ppt nya

2. Waktu mencari informasi dam mendesign Ppt nya

3. Iya, Teman kelompok saya semua nya membantu untuk mengerjakan ppt nya. Ada yang cari informasi, ada yang mendesign

4. Manusia sebagai makhluk sosial memerlukan pertolongan orang lain semenjak ia lahir. Tuhan Yesus pun memberikan teladan pada kita untuk senantiasa menolong orang lain, Ia juga mengajarkan kita untuk saling mengasihi.

# data[].attributes.body
1. Kesulitan saya selama mengerjakan hal tersebut adalah saat teman saya ada yang tidak mau bekerja, dan informasinya terkadang terlalu panjang sehingga tidak muat di ppt. Sementara sukacita saya saat mengerjakan tugas tersebut adalah saya dapat lebih akrab dengan teman teman saya melalui tugas ini.

2. Baik tetapi tidan terlalu baik juga. Maksudnya, ada teman saya yang mau membantu dan mengerjakan sementara ada juga teman yang tidak membantu dan malah sibuk bermain dengan temannya di kelompok lain.

3. Ya, misalnya ada yang menawarkan bagiannya (ppt), membantu mengedit dokumen, mencari sumber, mengetik jawaban, dsb. (Walaupun ada yang tidak)

4. Kita manusia sama sama punya kelemahan dan kelebihan makanya manusia merupakan makhluk sosial yang saling membantu. Dalam Alkitab, kita harus saling membantu dengan tulus dan sepenuh hati tanpa meminta imbalan.

# data[].attributes.body
1.kendala susah dalam paste karena terkalu panjang

2. baik karena kadang kadang saja ada yg kerja seperti saya

3.ya karena bisa membantu anggota klompok

4. ???

# data[].attributes.body
1. Tidak ada kendala, saya senang temen kelompok saya sangat kompak dalam hal apapun.

2. Sangat baik, karena kelompok saya cepat kerjakan dan kompak semua.

3. Punya, jadi kami selesai cepat.

4. Bertolong - tolonganlah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum kristus Galatia 6:2. Artinya kita harus tolong menolong / kerja sama dengan baik.

# data[].attributes.body
1. Kendala saya dalam tugas PPT adalah, mencari informasi yang tepat. Sukacita saya adalah, mengerjakan PPTnya bersama.

2. Kerjasama dalam kelompok saya baik. Baik karena semua anggota berkerja dengan baik dan benar.

3. Ya, contoh: saat kita membuat profile perkenalan, Celline membantu untuk mengurutkan.

4. Alkitab mengerjakan kita untuk tolong menolong sesama karena manusia harus saling berinteraksi.

# data[].attributes.body
1. Kendala saat pengerjaan waktu itu saya sakit juga kendala mengerjakan pasal pasalnya, suka citanya tidak ada

2. Kerjasamanya ada yang kerja ada yang tidak

3. Beberapa ada yang ada beberapa tidak ada tapi sebagaian ada. Buktinya pekerjaan dapat di laksanakan tapi ada yang hanya bermain HP melihat google

4. Alkitab mengajarkan kita untuk saling menolong sesama karena kita adalah makhluk sosial dan makhluk yang di ciptakan oleh Tuhan untuk saling tolong menolong

# data[].attributes.body
1. Kendala yang saya hadapi saat mengerjakan tugas adalah pas saya harus menghafalkan materi dan sukacitanya adalah saat mengerjakan ppt bersama kelompok.

2. Kelompok saya berkerja sama dengan lancar dan sailing membantu.

3. Iya, mereka mengikuti apa yang mereka ditugaskan dan bisa menyelesaikan tugasnya dengan baik.

4. Alkitab mengajarkan pentingnya tolong-menolong antara sesama supaya mempunyai relasi yang sehat dengan orang lain.

# data[].attributes.body
1. Kendala dalam mengerjakan tugas kelompok adalah pasal-pasalnya banyak jadi slidenya banyak , sukacitanya bisa menyelesaikan tugas itu

2. Kerjasamanya baik karena semua orang bekerja sama mendapat bagian-bagiannya masing masing dalam mengerjakan

3. Iya, dengan saling membantu menyalin pasal-pasal dari sumber ke setiap slide

4. Alkitab mengajarkan bahwa Ketika kita sudah membantu sesama, maka kita tidak perlu mengharapkan balasan. Allah sudah berjanji kepada mereka yang tulus dalam memberikan bantuan ke orang lain.

# data[].attributes.body
1. Susah mencari informasi tetapi karena ada kerja sama informasi nya jadi lebih mudah untuk dicari.Saya juga bersuka cita karena bisa bertukar pikiran dengan teman sekelompok.

2. Baik,karena kami dapat mencari informasi dengan kerjasama yang baik.

3. Teman kelompok saya punya inisiatif untuk membantu.

4. Kita harus tolong tanpa mengharapkan imbalan darinya karena Tuhan Yesus sudah menyediakan berkat bagi kita.

# data[].attributes.body
1. kendala nya adalah banyak pasak pasal dan susah untuk menghapal dan Suka cinta nya adalah bisa kerjasama dengan baik

2. baik karena kelompok ku suka bekerja sama dan damai dan cepat selesai

3. iyaa, karena dengan menyalin pasal pasal

4. Ketika kita sudah membantu sesama, maka kita tidak perlu mengharapkan balasan. Akan tetapi, Allah sudah berjanji kepada mereka yang tulus dalam memberikan bantuan ke orang lain.

# data[].attributes.body
1. Saat mengerjakan PPTnya, tidak terjadi apa-apa. Saat mengerjakannya kebanyakan ada membantu saat memasukan pasal-pasalnya.

2. Kerjasama di kelompok saya sudah lumayan bagus, karena walaupun cuma ada satu yang memegang laptop, yang lain memberikan saran untuk memperbaiki beberapa hal.

3. Cuma ada inisiatif bekerja jika ada yang meminta tolong untuk berganti memegang laptop.

4. Kita sebagai manusia, harus saling membantu karena kita diakhirnya sama dibuat Tuhan juga.

# data[].attributes.body
1.tidak bantu dan mau membantu

2 tidak terlalu karena saya tidak membantu

3 punya

4 menurutku tolong menolong itu seperti membantu orang kesusahan

# data[].attributes.body
1. Tidak bisa presentasi dan sukacitnya adalah mengerjakan presentasi dengan baik.

2. Agak sedikit baik karena saya tidak melakukan apapun tapi cuman melihat kelompok aku lagi kerja sama.

3. Vivian karena dia yang inisiatif dalam mengerjakan tugas kelompok.

4. Menurut tolong menolong di ajaran agama aku kita harus tolong sesama tanpa meminta pamrih

# data[].attributes.body
1. Saya tidak fokus terkadang. Tetapi saya senang bisa mendapatkan nilai yang cukup.

2. Kelompok saya terkadang tidak fokus pada tugasnya. Tetapi kami mendapat hasil yang cukup.

3. Terkadang mereka punya tetapi biasanya juga tidak.

4. Bahwa kita harus saling membantu