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O ESTUDANTE ESTEVE AUSENTE NAS AULAS DE DEZEMBRO.

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Estudante ensaiando uma música com todas salas do 5° ano. Robertt demonstra muita alegria nas apresentações e nas realizações das atividades na escola.

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Estudante ausente nas aulas de Leitura no mês de dezembro.

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Estudante ausente na segunda quinzena do mês de novembro.

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O estudante frequentou a escola apenas um dia neste mês e não houve registro fotográfico.

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O estudante apresentou grande número de faltas no mês, ficou afastado com atestado médico por algum dias e outros sem atestado.

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Não foi possível a realização das atividades práticas propostas, pois o estudante não frequentou as aulas de Educação Física. Apenas as atividades teóricas compensatórias: A História da Capoeira.

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O ESTUDANTE ESTEVE AUSENTE DURANTE A MAIOR PARTE DO MÊS.

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O aluno estava ausentes nas aulas dos dias 06 e 13.

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O aluno estava ausente nos dias 22 e 29 de novembro.

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Livro: O mundo no Black Power de Tayó ( Kiusam de Oliveira)

A  professora realizou a leitura em voz alta do livro, apresentando as imagens e realizando pausas para os comentários dos estudantes.  Realizamos uma roda de conversa sobre preconceito, racismo e respeito. O estudante ouviu atentamente a história e fez comentários a respeito da leitura.

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Livro: Um castelo bem assombrado ( Lúcia Holanda)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala.  O estudante leu um trecho do texto, demonstrando bastante entusiasmo pela leitura.

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. O estudante estava ausente nos dias 01 e 08 de outubro.

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Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Inglesa p. 18

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Apresentei para a turma o uso e conceito do artigo indefinido. O aluno realiza as atividades com autonomia.

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Livro: Atrás da porta ( Ruth Rocha)

Foi realizada uma leitura compartilhada do livro “ Atrás da porta”, onde professora e estudantes leram trechos do livro em voz alta. Conversamos um pouco sobre a autora e durante a leitura realizamos pausas para compreensão textual. O estudante realizou a leitura em voz alta do texto, não apresenta nenhuma dificuldade.

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Atividade sobre os vocabulários referente aos objetos escolares e as disciplinas escolares. Solicitei a realização da atividade o aluno registrou de forma autonoma a atividade no livro. E também participou da correção.

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As estradas de couro ( Sandra Aymone)

Leitura compartilhada do livro com os estudantes com o auxílio da versão em pdf no telão. O estudante como sempre, estava bastante atento e participativo.

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A boca da noite ( Cristiano Wapichana)

Leitura compartilhada do livro “ A boca da noite”, um livro sobre dois curumins que contam sobre sua rotina e curiosidades em sua aldeia. O estudante acompanhou a leitura com muita atenção e pediu para ler em voz alta um trecho do texto.

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A lenda do guaraná ( Theo de Oliveira)

Leitura do livro “ A lenda do  guaraná”  e roda de conversa sobre o agosto indígena. O estudante auxiliou na realização da leitura com grande empenho.

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O estudante, seguiu a proposta junto aos colegas. Ele desenvolveu um jogo simples na plataforma Scratch, explorando o pensamento lógico e a programação de forma acessível e lúdica. A atividade proporcionou a construção de habilidades tecnológicas e de resolução de problemas, permitindo que o estudante colocasse em prática suas ideias e criasse uma experiência interativa.

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O aluno faltou nos dias 13 e 20 de setembro (sexta-feira).

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O estudante participou na criação de coreografia para a apresentação de Ginástica Geral na sua turma, com movimentos gimnicos, de teatro e dança.

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Apresentei a canção pra turma a fim de fazer uma revisão de forma lúdica dos números em inglês, o aluno participou assistindo e cantando.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Estudante participando de atividade proposta pela autora Letícia Queiroz: Ilustrar suas memórias no bairro.

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O estudante esperando para conhecer e manipular um telescópio na aula de ciências.

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Estudante realizando atividade prática, simulação de eclipse lunar e solar, utilizando bolas de isopor e lanterna.

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Aula prática de ciências, o estudante sempre participa com muito envolvimento.

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Estudante realizando atividade em grupo para manusear e montar sólidos geografia

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Estudante utilizando um geoplano para compreender sobre área e perímetro.

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O estudante participando de atividade em grupo com discos de frações.

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Livro "Macmillan" Super Seek and Hide - 5", p. 18.

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Apresentei a atividade do livro para apresentar os vocabulários referente à rotina, o aluno realizou a atividade com autonimia.

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O estudante realizou atividade para compreender os conceitos básicos de ritmo e tempo na música.

Desenvolveu a capacidade de identificar e reproduzir diferentes padrões rítmicos explorando a criação da percussão corporal. Demonstrou interesse na atividade.

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livro Macmillan Super Seek and Find level 5

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Fiz a leitura compartilhada e coletiva desse texto do livro, abordei a rotina ao longo da história. Fiz inferências sobre o relógio solar, a higiene bucal dos povos antigos e a rotina dos astronautas. O aluno participou, fez perguntas e demonstrou interesse na atividade.

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Apresentei para turma o vocabulário referente as disciplinas. O aluno participou da atividade, interagiu e respondeu oralmente e também registrou no caderno.

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Leitura programada em capítulos do livro : Histórias guardadas pelo rio. O estudante aprecia muito ler em voz alta, sempre se oferece para realizar a leitura junto com seus colegas. É muito participativo.

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A MENINA DA CABEÇA QUADRADA  ( EMILIA NUÑEZ)

A professora realizou a leitura em voz alta, utilizando a versão em pdf pelo telão da sala. Alguns alunos auxiliavam na leitura, conversamos sobre os personagens e suas ações ao longo da história. Após a leitura, fizemos uma roda de conversa sobre o uso de telas. O estudante foi participativo durante a atividade, leu um trecho do texto e falou sobre seu uso de telas.

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Educação Física: Ginástica Geral (Agosto/2024)

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Educação Física: Ginástica Geral (Agosto/2024)

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O estudante gosta bastante das aulas práticas de Educação Física. Também se sai maravilhosamente nas teóricas. Nessa atividade o Robertt realizou o movimento ginástico "Parada de Cabeça", com o apoio do colega de sala e da estágiária, após orientação minuciosa do professor, para evitar possível lesão. Ele tomou todos os cuidados e seguiu as orientações corretamente.

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Atividade raciocinio logico, aluno consegue realizar as atividades e fases do jogo com facilidades

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Atividade a procura da cartas abilidade. aluno consegue realizar as atividades e fases do jogo com facilidades

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Atividade resolução de probelas com quebra cabeça. aluno consegue realizar as atividades e fases do jogo com facilidades

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Apresentação prática (Re)criação do jo jogo pré-desportivo "Queimada"

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O estudante apresentou o trabalho de seu grupo e participou ativamente da apresentação do trabalho do grupo de seus colegas. Nessa atividade os estudantes desenvolveram a queimada na cadeira visando a vivência de valores com foco na inclusão de pessoas com deficiência locomotora nos membros inferiores.

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O estudante participou com os colegas de sala do Sarau do Ermírio assistindo a apresentações de músicas, peças teatrais e declamações de poemas.

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Leitura compartilhada e colaborativa do livro: Histórias guardadas pelo Rio ( Lucia Hirastsuka)

Objetivos: Despertar a sensibilidade poética e fluência leitora.

Desenvolvimento: Realizamos a leitura dos capítulos Pedro , Don' Ana,  Carolina, Seu Norberto ( até a página 17) cada estudante leu um trecho dos contos. O estudante participou da leitura de forma muito espontânea, sempre participa destes momentos.

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Leitura do livro : MEU PLANETA RIMA COM ÁGUA ( CÉSAR OBEID)

Foi realizada uma leitura compartilhada “ Meu planeta rima com água ( César Obeid) ”. Os estudantes auxiliavam realizando trechos da leitura, fizemos pausas para perguntas e comentários a respeito da leitura.

O aluno participou da leitura com bastante entusiasmo.

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Leitura do livro : O menino e o mar  ( Lulu Lima)

A professora realizou uma leitura compartilhada e colaborativa do livro  “ O menino e o mar”, os estudantes ajudaram com a leitura e faziam comentários a respeito da mesma. O estudante é bastante participativo, gosta de realizar as leituras junto com seus colegas, não apresenta dificuldade nas atividades propostas.

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Atividade de matemática, construção de sólidos geométricos, diferenciando vértices e arestas.

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LIVRO: ARAÚJO E OFHELIA ( RICARDO AZEVEDO)

Realizamos uma leitura compartilhada da obra, com a ajuda dos estudantes. O estudante participou da atividade com muito entusiasmo.

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Trabalho em grupo para pesquisa dos poderes administrativos do Brasil. Atividade proposta no caderno da cidade de geografia.

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Estudante realizando trabalho de pesquisa no tablet sobre usina solar. Atividade proposta no caderno da cidade de ciências.

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Realizei a leitura dos dois textos e a resolução dos questões, o aluno respondeu a atividade e fixou no caderno.

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Fiz uma revisão sobre os números e realizei com a turma o jogo do bingo. O aluno participou e jogou.

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Construção com o estudante sobre o conceito de círculo cromático e suas aplicações. Para compreensão e as relações entre as cores primárias, secundárias e terciárias.

Desenvolvemos habilidades de identificação e combinação de cores. O estudante demostrou interesse na aula e na realização da atividade, participou na construção sem a necessidade de adaptações.

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Robertt, realizando atividade de língua portuguesa com o estudante que sempre o auxilia.

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Estudante realizando a leitura da atividade de geografia: Metrópoles. Interpretou as legendas e localizou no mapa as principais metrópoles brasileiras.

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O estudante realizou a escrita do nome completo com apoio de um crachá de mesa.