# data[].attributes.headline
Σκοπός προγράμματος

# data[].attributes.subject
Σκοπός προγράμματος

# data[].attributes.body
Σκοπός του προγράμματος η  αναβάθμιση της γνώσης των μαθητών σχετικά με τον ευρωπαϊκό κοινοβουλευτισμό και τις αξίες της πολιτικής δημοκρατίας στην Ευρώπη, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν πιο ενεργά στη διαμόρφωση του δημοσίου βίου και στην εμπέδωση της πολιτικής δημοκρατίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Επίσης την εξοικείωση των μαθητών-τριων με τις βασικές πολιτικές και τα θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης και ιδιαίτερα με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο το οποίο εκπροσωπεί τους Ευρωπαίους πολίτες. Παράλληλα, μέσω του Προγράμματος,  οι συμμετέχοντες μαθητές –τριες και καθηγητές – ενθαρρύνονται να υλοποιήσουν δράσεις που βελτιώνουν τη γνώση τους σχετικά με τα οφέλη και τις ευκαιρίες που προσφέρει η συμμετοχή της χώρας μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

# data[].attributes.headline
Ομάδα :Μαθητές-τριες και Καθηγητές-τριες του προγράμματος

# data[].attributes.subject
Ομάδα :Μαθητές-τριες και Καθηγητές-τριες του προγράμματος

# data[].attributes.body
Σχηματίστηκε η ομάδα 11 μαθητών/τριών, υπό την εποπτεία μίας υπεύθυνης εκπαιδευτικού – συντονίστριας του έργου και ενός ακόμη εκπαιδευτικού.Το Πρόγραμμα «Σχολείο-Πρέσβης» του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου ξεκίνησε στο 13ο Λύκειο την τρέχουσα σχολική χρονιά με τους μαθητές-τριες:

Φωτοπούλου Βασιλική

Χρονοπούλου Μυρτώ

Πλούμπη Χρύσα

Αλεξίου  Ευτυχία -Ελένη

Γκουντάνης Νικόλαος

Μαρτζάκλη Μαρία

Σοϊλεμεζίδη Καλλίστη

Μαυροειδή Φωτεινή

Σταματάκος Παναγιώτης

Τσάμης Μάριος

Ράγκος  Ιωάννης

Ο  Διευθυντής:   Καλλίγνωμος   Κωνσταντίνος

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί :  Δεσυνιώτη Ιωάννα, Δρίβας Γεώργιος

# data[].attributes.headline
Σεμινάριο για τους υπεύθυνους καθηγητές του προγράμματος στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας. Παρακολούθηση του σχετικού εκπαιδευτικού σεμιναρίου για τους νεοεισερχόμενους στο Πρόγραμμα καθηγητές.   Δευτέρα 6/11/2023

# data[].attributes.subject
Σεμινάριο για τους υπεύθυνους καθηγητές του προγράμματος στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας. Παρακολούθηση του σχετικού εκπαιδευτικού σεμιναρίου για τους νεοεισερχόμενους στο Πρόγραμμα καθηγητές.   Δευτέρα 6/11/2023

# data[].attributes.attachment_caption
σεμινάριο μαθητών -μαθητριών

# data[].attributes.headline
Συνάντηση με τους μαθητές -τριες -παρακολούθηση σεμιναρίου

# data[].attributes.subject
Συνάντηση με τους μαθητές -τριες -παρακολούθηση σεμιναρίου

# data[].attributes.body
Σε αίθουσα του σχολείου μας παρακολουθήσαμε παρουσιάσεις -ιδέες βοηθητικές για την υλοποίηση του προγράμματος. Ειπώθηκαν ιδέες για το θέμα ισότητα -ίσα δικαιώματα ,ιδέες για τις δράσεις !

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.body
Δημιουργήθηκε από την ομάδα .Τα συμπεράσματα θα συζητηθούν στην εκδήλωση για την μέρα της Ευρώπης που θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο τον Απρίλιο. Το ερωτηματολόγιο το προωθήσαμε και σε άλλα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ,καθώς και σε εκπαιδευτικούς και κηδεμόνες των μαθητών -τριων του σχολείου μας.

https://docs.google.com/forms/d/1XCyv-EJmoS7CHXP2UYvg3aaRq-fcHHRNcxQm6UGt3mk/edit?pli=1

# data[].attributes.headline
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

# data[].attributes.subject
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

# data[].attributes.headline
Γωνιά της Ευρώπης στο σχολείο μας

# data[].attributes.subject
Γωνιά της Ευρώπης στο σχολείο μας

# data[].attributes.body
οι δράσεις μας!

https://el.padlet.com/idesinioti/13-epas-2024-9o3z1wp5ru22dbku

# data[].attributes.headline
φυσικό infopoint προετοιμασία

# data[].attributes.subject
φυσικό infopoint προετοιμασία

# data[].attributes.headline
προετοιμασία φυσικού infopoint

# data[].attributes.subject
προετοιμασία φυσικού infopoint

# data[].attributes.body
στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου

# data[].attributes.headline
Διαδικτυακή συνάντηση-συζήτηση με την κ.Πιτουρά για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

# data[].attributes.subject
Διαδικτυακή συνάντηση-συζήτηση με την κ.Πιτουρά για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

# data[].attributes.body
pitoura[@]uoi.gr ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Διαδικτυακή ενημέρωση με την κ. Πιτουρά

Στο πλαίσιο της δράσης «σχολεία πρέσβεις του ευρωπαϊκού κοινοβουλίου», μαζευτήκαμε οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα μαθητές (Βασιλεία, Γιάννης, Καλλίστη, Μαρία, Μυρτώ, Νεφέλη, Νίκος, Παναγιώτης, Φωτεινή, Χρύσα) ώστε να συμμετάσχουμε σε έναν διάλογο με την καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Ευαγγελία Πιτουρά. Μαζί της συζητήσαμε προβλήματα που έχουν ανακύψει από την κακή χρήση του διαδικτύου αλλά και τους κινδύνους που αυτό ενέχει, ενώ επισημάνθηκε ο ρόλος του ευρωπαϊκού κοινοβουλίου σε αυτά.

Αρχικά, η κυρία Πιτουρά τόνισε ότι η ευρωπαΐκή ένωση παρέχει χρηματοδοτικά εργαλεία ώστε να διεξάγει με το πανεπιστήμιο και τους συνεργαζόμενους φοιτητές της έρευνες σχετικές με το διαδίκτυο καθώς και την υποστήριξη αντίστοιχων μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Παράλληλα θέτοντας μας την ερώτηση: «ποια είναι η πιο σημαντική απειλή του διαδικτύου;», Θέλησε να εξετάσει το κατά πόσο ευαισθητοποιημένοι σε αυτό το θέμα είμαστε.

Αναλύοντας το ζήτημα των υποκλοπών στοιχείων από τις τραπεζικές κάρτες, έγινε εκτενής αναφορά στην σημασία της πρόληψης. Πιο συγκεκριμένα επεσήμανε την αναγκαιότητα των ισχυρών κωδικών καθώς και τον ορισμό ονομάτων χρήστη τα οποία δεν περιέχουν ευαίσθητες πληροφορίες. Επιπλέον τόνισε ότι είναι απαραίτητο να διατηρούμε το λογισμικό μας ενημερωμένο καθώς και την χρήση αντιϊκών προγραμμάτων (antivirus). Επιπλέον συμβούλευσε να μην ανοίγουμε αγνώστους συνδέσμους, κίνηση μάλιστα που σύγκρινε με την αποδοχή μίας ψεύτικης ειδήσης ως αληθινής. Παρότρυνε ακόμη, την προσοχή της προέλευσης του κάθε λογισμικού που επιθυμούμε να εγκαταστήσουμε στην εκάστοτε συσκευή, ενώ μας αποθάρρυνε από την απάντηση μηνυμάτων από αγνώστους αποστολείς.

Μετά από ερώτηση για την ασφάλεια των ηλεκτρονικών αγορών, σημείωσε ότι αυτές θα πρέπει να γίνονται μόνο από έμπιστες – αξιόπιστες ιστοσελίδες. Ταυτόχρονα, έκανε κατανοητή την επικινδυνότητα τέτοιων αγορών από δημόσιους υπολογιστές ή από συσκευές συνδεδεμένες σε δημόσιο δίκτυο. Επιπλέον χαρακτήρισε αναγκαίο το 2-factor authentication, το οποίο έχει γίνει υποχρεωτικό από αντίστοιχο κανονισμό που έχει θεσπιστεί νομικά με ευθύνη της ευρωπαϊκής ένωσης. Τέλος, θεμιτή χαρακτήρισε την χρήση βιομετρικών δεδομένων για την ασφάλεια των καταναλωτών.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον δείξαμε οι συμμετέχοντες στο επίκαιρο θέμα του διαδικτυακού εκφοβισμού  (cyber bullying). Ο κίνδυνος χαρακτηρίστηκε αυξημένος καθώς τα φίλτρα που υπάρχουν δεν είναι αρκετά – η τεχνολογία δεν μπορεί να διαχωρίσει το σοβαρό από το αστείο. Επιπρόσθετα αναφέρθηκε στην επιβεβλημένη στήριξη από τους φορείς κοινωνικοποίησης και συγκεκριμένα από την οικογένεια, το σχολείο, τον καθημερινό περίγυρο. Ύστερα αναγνωρίστηκε η σημασία της ανώριμης ηλικίας των παιδιών. Συνεπώς, καταλήξαμε ότι το διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης εν γένει ευθύνονται για τα βλαβερά πρότυπα που προωθούν και για τις καταθλιπτικές και αυτοκτονικές τάσεις, οι οποίες απορρέουν από αυτά.

Το ζήτημα της πρόσβασης ανηλίκων σε περιεχόμενο ακατάλληλο για την ηλικία τους συζητήσαμε ότι λύνεται μόνο με τη συνδρομή του οικογενειακού περιβάλλοντος. Την ίδια στιγμή όμως αναγνωρίσαμε την αξία της δίωξης ηλεκτρονικού εγκλήματος. Έτσι, αντιληφθήκαμε ότι τα φίλτρα που τίθενται στο εκάστοτε περιεχόμενο γίνονται τόσο αυτόματα όσο και μετά από ανθρώπινη παρέμβαση. Με αφορμή ερώτηση για τον διαδικτυακό τζόγο καταλήξαμε ότι είναι πολλές οι διαχρονικές παθογένειες (εκφοβισμός, εθισμός στον τζόγο κ.τ.λ.) οι οποίες εντείνονται με τη χρήση του διαδικτύου και χρήζουν περαιτέρω ενημέρωσης και εκπαίδευσης. Αναγνωρίσαμε επίσης την ευθύνη και τον ρόλο που έχουμε, αφού οφείλουμε να δημιουργήσουμε ένα δίχτυ προστασίας από τέτοιους κινδύνους στον περίγυρό μας.

Στην συνέχεια, όταν αναζητήσαμε αν υπάρχει κίνδυνος υπερβολικής αστυνόμευσης απόψεων και περιορισμού της ελευθερίας του λόγου με το σκεπτικό ότι σε μεγάλο ποσοστό του ο έλεγχος αυτός γίνεται αυτόματα και υπάρχει μεγάλο περιθώριο λάθους, αναγνωρίσαμε τους κίνδυνους των ελεγκτικών μηχανισμών που θέτει η ευρωπαΐκή ένωση για τον περιορισμό των δημοσιευμάτων υποκίνησης βίας, παραδεχτήκαμε όμως ότι στις περισσότερες των περιπτώσεων ο ρατσισμός γίνεται ολοφάνερος και μπορεί να αναγνωριστεί ούτως ώστε να διαγραφεί μία ανάρτηση με τέτοιο περιεχόμενο. Με αφορμή αυτό για να κατανοήσουμε πόσο διαφορετική πολιτική έχει αποφασίσει να ακολουθήσει η ευρωπαΐκή ένωση, η κυρία Πιτουρά ανέφερε ένα παράδειγμα που βιώνουμε καθημερινά, την αναλυτική ενημέρωση για την διαχείριση των cookies, η οποία έχει γίνει υποχρεωτική, αλλά και κανονισμούς που πρόκειται να θεσπιστούν σχετικά με τα προσωπικά δεδομένα και την τεχνητή νοημοσύνη.

Συμπερασματικά, αφού αναλύσαμε τους τρόπους προφύλαξης για την υποκλοπή στοιχείων, τον διαδικτυακό εκφοβισμό, την πρόσβαση  ανηλίκων σε ακατάλληλο περιεχόμενο και τους κινδύνους περιορισμού της ελεύθερης έκφρασης, η κυρία Πιτουρά μας συνέστησε προσοχή στο διαδίκτυο και ευχήθηκε για ένα πιο δημοκρατικό, πιο συμπεριληπτικό - υποστηρικτικό στη διαφορετικότητα των ανθρώπων διαδίκτυο. 

# data[].attributes.headline
φωτογραφία ΜΚΟ Εριφύλη

# data[].attributes.subject
φωτογραφία ΜΚΟ Εριφύλη

# data[].attributes.body
Ευχαριστούμε πολύ!

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη της ομάδας στην ΜΚΟ Εριφύλη

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη της ομάδας στην ΜΚΟ Εριφύλη

# data[].attributes.body
https://www.erifyli.org/

# data[].attributes.headline
Διαδικτυακή συνάντηση με την Ευρωβουλευτή κ.Έλενα Κουντουρά

# data[].attributes.subject
Διαδικτυακή συνάντηση με την Ευρωβουλευτή κ.Έλενα Κουντουρά

# data[].attributes.headline
Διαδικτυακή συνάντηση την Ευρωβουλευτή κ.Έλενα Κουντουρά

# data[].attributes.subject
Διαδικτυακή συνάντηση την Ευρωβουλευτή κ.Έλενα Κουντουρά

# data[].attributes.body
Με μεγάλη προσοχή οι μαθητές-τριες ενημερώθηκαν για την λειτουργία των θεσμών και τις δράσεις της Ευρώπης για ισότητα.

# data[].attributes.headline
Φωτογραφία  από την διαδικτυακή συνάντηση με την υπεύθυνη κ Κόκοτα της mehoho στην Ελλάδα.

# data[].attributes.subject
Φωτογραφία  από την διαδικτυακή συνάντηση με την υπεύθυνη κ Κόκοτα της mehoho στην Ελλάδα.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ευχαριστούν την κ.Ελπίδα Αναστασία Κόκοτα για την συνάντηση -συζήτηση που είχε μαζί τους! 'Εθεσαν ερωτήσεις και άντλησαν επιπλέον ιδέες για την παρουσίαση τους, στην προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου!

# data[].attributes.headline
Προετοιμασία για την προσομοίωση της ολομέλειας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Περιφέρεια της Δυτικής Ελλάδος

# data[].attributes.subject
Προετοιμασία για την προσομοίωση της ολομέλειας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Περιφέρεια της Δυτικής Ελλάδος

# data[].attributes.body
Το ΕΠΑΛ Κάτω Αχαϊας οργάνωσε την ολομέλεια και όλα τα σχολεία της Περιφέρειας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα θα συνεργαστούν και θα πλαισιώσουν την εκδήλωση!

# data[].attributes.headline
Κείμενο ολομέλειας

# data[].attributes.subject
Κείμενο ολομέλειας

# data[].attributes.attachment_link.title
ομιλια καλλιστης pdf (1) (1)

# data[].attributes.attachment_caption
Στις 27/2/2024, το σχολείο μας, έλαβε μέρος σε μια προσομοίωση της λειτουργίας της Ολομέλειας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου με θέμα την Έμφυλη Βία και τα Γυναικεία Δικαιώματα, η οποία πραγματοποιήθηκε στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας.  Την εκδήλωση οργάνωσε τo Επαγγελματικό Λύκειο Κάτω Αχαΐας, με την στήριξη του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης και συμμετείχαν τα σχολεία 13ο Γενικό Λύκειο Πατρών, 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών, Γυμνάσιο Ρίου, ΕΕΕΕΚ Ναυπάκτου, Γενικό Λύκειο Βούναργου Ηλείας και Ιδιωτικό Λύκειο Θεμέλιο. Χαιρετισμό απηύθυνε ο Αντιπεριφερειάρχης Επιχειρηματικότητας και Έρευνας Δυτικής Ελλάδας, κ. Τάκης Παπαδόπουλος και η εκπρόσωπος του Europe Direct Δυτικής Ελλάδας, κ. Μαρία Βουτσινά.Η Ελληνίδα Ευρωβουλευτής, Έλενα Κουντούρα, μέλος της επιτροπής της Ε.Ε. για τα γυναικεία δικαιώματα και εισηγήτρια της νέας νομοθεσίας της Ένωσης για τη Γυναίκα, παρενέβη με εισήγησή της, τονίζοντας την ανάγκη για περεταίρω νομοθετική θωράκιση της έμφυλης ισότητας και τόνισε την αναγκαιότητα της συμμετοχής όλων αλλά ιδιαίτερα των νέων στις επερχόμενες Ευρωεκλογές.Η εκδήλωση είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών αλλά και όλων όσων παρακολούθησαν την εκδήλωση στο θέμα της έμφυλης βίας και των διακρίσεων σε βάρος της Γυναίκας αλλά και την εξοικείωση των μαθητών με τους πολιτικούς θεσμούς της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την ανάπτυξη της πολιτικής τους συνείδησης και την βελτίωση των συμμετοχικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους.Οι μαθητές-τριες του σχολείου μας καλά προετοιμασμένοι πρότειναν  λύσεις  για την αντιμετώπιση του προβλήματος που παίρνει μεγάλες διαστάσεις σε όλη την Ευρώπη. Απάντησαν σε πολλές ερωτήσεις της επιτροπής όταν πραγματοποιήθηκε συζήτηση. Η δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος-EPAS.

# data[].attributes.headline
Προσομοίωση ολομέλειας  Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην περιφέρεια Δ.Ελλάδας.

# data[].attributes.subject
Προσομοίωση ολομέλειας  Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην περιφέρεια Δ.Ελλάδας.

# data[].attributes.body
https://www.thebest.gr/article/742784-patra-oi-mathites-se-rolo-eurobouleuti-to-eurokoinoboulio-pou-stithike-simera-stin-perifereia( ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ)

# data[].attributes.headline
Φωτογραφίες από την προσομοίωση της ολομέλειας

# data[].attributes.subject
Φωτογραφίες από την προσομοίωση της ολομέλειας

# data[].attributes.headline
Φωτογραφίες από την προσομοίωση της ολομέλειας

# data[].attributes.subject
Φωτογραφίες από την προσομοίωση της ολομέλειας

# data[].attributes.headline
αναφορά στον τύπο-προετοιμασία ολομελειας

# data[].attributes.subject
αναφορά στον τύπο-προετοιμασία ολομελειας

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Skai Patras | Eιδήσεις | Πάτρα | Δυτική Ελλάδα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ένας από τους βασικούς και ουσιώδεις στόχους ενός ελληνικού σχολείου με ευρωπαϊκό χαρακτήρα και οικουμενικό προσανατολισμό είναι η ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και η σφυρηλάτηση της εθνικής και ευρωπαϊκής συνείδησης των μαθητών του. Για να υπάρξει ευρωπαϊκή ταυτότητα, σημαντική προϋπόθεση είναι η επαφή και η γνωριμία των νέων με τα θεσμοθετημένα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που προασπίζουν τη δημοκρατία και το μέλλον της.
Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά ,το σχολείο μας, ΕΠΑΛ Κάτω Αχαΐας , συμμετέχει στο Πρόγραμμα "Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου", που διοργανώνεται από το Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και την υποστήριξη της Βουλής των Ελλήνων.
Στο πλαίσιο αυτό, το ΕΠΑΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΙΑΣ, διοργανώνει την ΤΡΙΤΗ 27/2/ 2024 "Προσομοίωση Συνεδρίασης Ολομέλειας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου" στην οποία θα συμμετέχουν 7 σχολεία της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΜΕΛΙΟ
ΕΕΕΕΚ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ, ΓΕΛ ΒΟΥΝΑΡΓΟΥ,ΓΕΛ ΡΙΟΥ ,5ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ,13o ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ και ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΡΙΟΥ . Η εκδήλωση γίνεται σε συνεργασία με το Europe Direct Patras-Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας και θα λάβει χωρα στην αίθουσα συνεδριάσεων της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας ενώ θα υπάρχει και live streaming στο https://minedu-secondary.webex.com/meet/pkarabelasgr .
Την εκδήλωση θα πλαισιώσουν με την παρουσία τους ο Αντιπεριφερειαρχης κ. Παναγιώτης Παπαδόπουλος και προσκεκλημένος ευρωβουλευτής.

Η διαδικασία της προσομοίωσης συνίσταται στη συγκρότηση πέντε επιτροπών στις οποίες θα κατανεμηθούν περισσότεροι από 80 μαθητές . Κάθε μία από αυτές τις επιτροπές προτείνει, υποστηρίζει, συζητά, ένα νομοσχέδιο προς ψήφιση και δέχεται τις αντίστοιχες ερωτήσεις και αντικρούσεις σε επιμέρους άρθρα του από τις υπόλοιπες επιτροπές. Στόχος είναι μέσα από έναν γόνιμο και εποικοδομητικό διάλογο να προκύψει, κατόπιν ψηφοφορίας, ενα νομοσχέδιο που θα δίνει λύση στο φλέγον ζήτημα της συζήτησης:

"Η Σύμβαση της Κωνσταντινούπολης είναι το πρώτο νομικά δεσμευτικό διεθνές κείμενο που θέτει κριτήρια για την πρόληψη της έμφυλης βίας, για τα δικαιώματα των γυναικών και την ισότητα των δύο φύλων. Δυστυχώς τα φαινόμενα της ενδοοικογενειακής βίας έχουν αυξηθεί ραγδαία σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. Ποιες δράσεις προτείνετε προκειμένου να διασφαλίζεται η ενημέρωση των πολιτών και ιδίως των γυναικών για τα δικαιώματά τους;"

Το ΕΠΑΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΙΑΣ , που οραματίστηκε και συντονίζει τις διαδικασίες για την προετοιμασία και την άριστη συνεργασία των σχολείων ,ευελπιστεί ότι με την εν λόγω διοργάνωση θα καταστεί δυνατόν να εμβαθύνουν οι νέοι μαθητές και μαθήτριες τις γνώσεις τους σχετικά με τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη αλλά και να ενισχύσουν τις διαπραγματευτικές και τις ηγετικές τους ικανότητες μέσα από μια σειρά πρακτικής συμμετοχής σε καινοτόμες δραστηριότητες και όχι μέσω μιας στείρας παροχής πληροφοριών και θεωρητικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, οι νέοι και νέες συμμετέχοντες, μέσω της ενεργούς εμπλοκής τους στην εν λόγω διαδραστική δραστηριότητα, θα μπορέσουν να κατανοήσουν τον τρόπο λειτουργίας των Ευρωπαϊκών Θεσμικών Οργάνων, και δει του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, καθώς και τη δυσκολία στη διαδικασία λήψεως αποφάσεων.

Οι μαθητές εργάζονται πυρετωδώς και με ενθουσιασμό για τη συγγραφή των κειμένων και την εξάσκηση των ρόλων τους ενώ καταπιάνονται επίσης και με την καλλιτεχνική αποτύπωση της εκδήλωσης με τη δημιουργία αφισών που θα κοσμούν την είσοδο της αίθουσας των συνεδριάσεων την ημέρα εκείνη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κάτω Αχαΐα: Πρόγραμμα "Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ένας από τους βασικούς και ουσιώδεις στόχους ενός ελληνικού σχολείου με ευρωπαϊκό χαρακτήρα και οικουμενικό προσανατολισμό είναι η ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και η σφυρηλάτηση της εθνικής και ευρωπαϊκής συνείδησης των μαθητών του. Για να υπάρξει ευρωπαϊκή ταυτότητα, σημαντική προϋπόθεση είναι η επαφή και η γνωριμία των νέων με τα θεσμοθετημένα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ...

# data[].attributes.headline
Η  προσομοίωση στον τοπικό τύπο

# data[].attributes.subject
Η  προσομοίωση στον τοπικό τύπο

# data[].attributes.body
ΟΙ μαθητές-τριες του 13ου Λυκείου Πάτρας έγραψαν

# data[].attributes.headline
Η προσομοίωση ολομέλειας στον τοπικό τύπο

# data[].attributes.subject
Η προσομοίωση ολομέλειας στον τοπικό τύπο

# data[].attributes.headline
αναφορά προσομοίωσης στον τύποsinidisi.gr

# data[].attributes.subject
αναφορά προσομοίωσης στον τύποsinidisi.gr

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Η επιτυχημένη δράση προσομοίωσης της ολομέλειας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου από τους 100 περίπου μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024 στην Πάτρα.

Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με τα σχολεία του προγράμματος, Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου: ΕΕΕΕΚ Ναύπακτου, ΓΕΛ Βούναργου Ηλείας, ΓΕΛ Ρίου, 5ο ΓΕΛ Πάτρας, 13ο ΓΕΛ Πάτρας, Γυμνάσιο Ρίου, Ιδιωτικό Λύκειο θεμέλιο και το ΕΠΑ.Λ. Κάτω Αχαΐας που ανέλαβε και το συντονισμό της δράσης .

Η επιτυχημένη δράση προσομοίωσης της ολομέλειας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου από τους 100 περίπου μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024. Το θέμα που ανέπτυξαν αφορούσε την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων ενώ ο απώτερος σκοπός του προγράμματος είναι να βελτιώσει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με την ευρωπαϊκή κοινοβουλευτική δημοκρατία, τον ρόλο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και τις ευρωπαϊκές αξίες. Το πρόγραμμα ενθαρρύνει επίσης τους μαθητές να συμμετάσχουν ενεργά στις δημοκρατικές διαδικασίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Τη δράση συντόνισαν η Επικεφαλής του Europe Direct της ΠΔΕ, Μαρία Βουτσινά και η εκπαιδευτικός από το ΕΠΑ.Λ. Κάτω Αχαΐας, Μαρία Καρδάμα όπου είχαν και συμβουλευτικό ρόλο στη δράση.

Ο Αντιπεριφερειάρχης Επιχειρηματικότητας Ερευνάς & Καινοτομίας, Τάκης Παπαδόπουλος υποδέχτηκε τους μαθητές, παρακολούθησε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την εκπαιδευτική διαδικασία και αποτιμώντας τη, σημείωσε χαρακτηριστικά: "Η προσομοίωση ως εκπαιδευτικό μέσο επιτυγχάνει να εξοικειώσει τους αυριανούς πολίτες με τον τρόπο λήψης αποφάσεων μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, να αναπτύξει τις δεξιότητες επικοινωνίας και διαπραγμάτευσης και να ενισχύσει τη συμμετοχή των νέων στη δημόσια ζωή. Οι μαθητές είναι καταρτισμένοι και ακούγοντας το λόγο τους νιώθουμε ότι θέλουν με τις προτάσεις τους να επηρεάζουν τις ευρωπαϊκές πολιτικές".

Την εκδήλωση χαιρέτησε η Ευρωβουλεύτρια, Έλενα Κουντουρά επισημαίνοντας την αξία της συμμετοχής των πολιτών στις ευρωπαϊκές δημοκρατικές διαδικασίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Πάτρα: Έμφυλη βία και ισότητα των φύλων στο επίκεντρο δράσης προσομοίωσης για 100 μαθητές - ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ

# data[].attributes.attachment_link.description
Η επιτυχημένη δράση προσομοίωσης της ολομέλειας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου από τους 100 περίπου μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024 στην Πάτρα.

# data[].attributes.headline
αναφορά προσομοίωσης στον τύποaigialeia24.gr

# data[].attributes.subject
αναφορά προσομοίωσης στον τύποaigialeia24.gr

# data[].attributes.body
https://www.aigialeia24.gr/%CF%80%CE%AC%CF%84%CF%81%CE%B1-%CE%B4%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B7-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%BF%CE%BC%CE%BF%CE%AF%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%AD/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Από το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας
Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με τα σχολεία του προγράμματος, Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου: ΕΕΕΕΚ Ναύπακτου, ΓΕΛ Βούναργου Ηλείας, ΓΕΛ Ρίου, 5ο ΓΕΛ Πάτρας, 13ο ΓΕΛ Πάτρας, Γυμνάσιο Ρίου, Ιδιωτικό Λύκειο θεμέλιο και το ΕΠΑ.Λ. Κάτω Αχαΐας που ανέλαβε και το συντονισμό της δράσης .

Η επιτυχημένη δράση προσομοίωσης της ολομέλειας Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου από τους 100 περίπου μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024. Το θέμα που ανέπτυξαν αφορούσε την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων ενώ ο απώτερος σκοπός του προγράμματος είναι να βελτιώσει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με την ευρωπαϊκή κοινοβουλευτική δημοκρατία, τον ρόλο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και τις ευρωπαϊκές αξίες. Το πρόγραμμα ενθαρρύνει επίσης τους μαθητές να συμμετάσχουν ενεργά στις δημοκρατικές διαδικασίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Τη δράση συντόνισαν η Επικεφαλής του Europe Direct της ΠΔΕ, Μαρία Βουτσινά και η εκπαιδευτικός από το ΕΠΑ.Λ. Κάτω Αχαΐας, Μαρία Καρδάμα όπου είχαν και συμβουλευτικό ρόλο στη δράση.

Ο Αντιπεριφερειάρχης Επιχειρηματικότητας Ερευνας & Καινοτομίας, Τάκης Παπαδόπουλος υποδέχτηκε τους μαθητές, παρακολούθησε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την εκπαιδευτική διαδικασία και αποτιμώντας τη, σημείωσε χαρακτηριστικά: "Η προσομοίωση ως εκπαιδευτικό μέσο επιτυγχάνει να εξοικειώσει τους αυριανούς πολίτες με τον τρόπο λήψης αποφάσεων μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, να αναπτύξει τις δεξιότητες επικοινωνίας και διαπραγμάτευσης και να ενισχύσει τη συμμετοχή των νέων στη δημόσια ζωή. Οι μαθητές είναι καταρτισμένοι και ακούγοντας το λόγο τους νιώθουμε ότι θέλουν με τις προτάσεις τους να επηρεάζουν τις ευρωπαϊκές πολιτικές."

Την εκδήλωση χαιρέτησε η Ευρωβουλεύτρια, Έλενα Κουντουρά επισημαίνοντας την αξία της συμμετοχής των πολιτών στις ευρωπαϊκές δημοκρατικές διαδικασίες.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
περιφερειακά

# data[].attributes.attachment_link.title
Πάτρα - Δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων - Aigialeia24

# data[].attributes.attachment_link.description
Από το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με τα σχολεία του προγράμματος, Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου: ΕΕΕΕΚ Ναύπακτου, ΓΕΛ Βούναργου Ηλείας, ΓΕΛ Ρίου, 5ο ΓΕΛ Πάτρας, 13ο ΓΕΛ Πάτρας,...

# data[].attributes.headline
βίντεο ΕΡΤ-προσομοίωση

# data[].attributes.subject
βίντεο ΕΡΤ-προσομοίωση

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένθετο Παιδεία: Πότε κλείνουν για καλοκαίρι γυμνάσια & λύκεια– Νωρίτερα οι φετινές πανελλαδικές|ΕΡΤ

# data[].attributes.headline
Αναφορά προσομοίωσης ολομέλειας IONIAN

# data[].attributes.subject
Αναφορά προσομοίωσης ολομέλειας IONIAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαθητές... σε ρόλο Ευρωβουλευτή στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας

# data[].attributes.headline
αναφορά προσομοίωσης στον τύποskalistirinews

# data[].attributes.subject
αναφορά προσομοίωσης στον τύποskalistirinews

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ: Δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων από το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης

# data[].attributes.attachment_link.description
Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με

# data[].attributes.headline
αναφορά προσομοίωσης στον τοπικό τύποpelop.gr

# data[].attributes.subject
αναφορά προσομοίωσης στον τοπικό τύποpelop.gr

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Πελοπόννησος Newsroom

# data[].attributes.attachment_link.title
Δυτική Ελλάδα: Δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων από το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης

# data[].attributes.attachment_link.description
Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με τα σχολεία του

# data[].attributes.headline
αναφορά προσομοίωσης -in.gr

# data[].attributes.subject
αναφορά προσομοίωσης -in.gr

# data[].attributes.body
https://www.in.gr/2024/03/01/politics/aftodioikisi/perifereia-dytikis-elladas-drasi-prosomoiosis-thema-tin-emfyli-via/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Χρήστος Ράπτης

# data[].attributes.attachment_link.title
Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας: Δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία | in.gr

# data[].attributes.attachment_link.description
Δράση προσομοίωσης με θέμα την έμφυλη βία και την ισότητα των φύλων πραγματοποιήθηκε από το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας.

# data[].attributes.headline
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 

# data[].attributes.subject
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές «οραματίστηκαν» το μέλλον της Ευρώπης χωρίς φαινόμενα έμφυλης βίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Takis Papadopoulos on LinkedIn: 🇪🇺🇪🇺🇪🇺 Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε τη δράση που...

# data[].attributes.attachment_link.description
🇪🇺🇪🇺🇪🇺 Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας φιλοξένησε τη δράση που συνδιοργάνωσε το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης με τα σχολεία του προγράμματος Πρέσβεις του...

# data[].attributes.headline
ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ 

# data[].attributes.subject
ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ 

# data[].attributes.body
ΠΡΟΣΟΜΕΙΩΣΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ

Σχετικά με τις νομοθετικές αλλαγές ή/ και τις νέες ειδικές πολιτικές που θα μπορούσε να εισαγάγει η Ε.Ε., προκειμένου να εξαλειφθεί το φαινόμενο της εμφυλης βίας και να διασφαλιστεί η ενημέρωση των πολιτών και ιδίως των γυναικών για τα δικαιώματά τους.

# data[].attributes.headline
Συμμετοχή σε διαδικτυακή συζήτηση με τον Ευρωβουλευτή κ.Αρβανίτη και τον  πολιτειολόγο, επικεφαλής του Γραφείου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα κ. Λεωνίδα Αντωνακόπουλο

# data[].attributes.subject
Συμμετοχή σε διαδικτυακή συζήτηση με τον Ευρωβουλευτή κ.Αρβανίτη και τον  πολιτειολόγο, επικεφαλής του Γραφείου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα κ. Λεωνίδα Αντωνακόπουλο

# data[].attributes.headline
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο CERN

# data[].attributes.subject
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο CERN

# data[].attributes.body
Το σχολείο μας στις 3/3/2024 – 9/3/2024ταξίδευσε στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Πυρηνικών Ερευνών της Γενεύης, CERN.44 μαθητές και μαθήτριες  από τις Β΄τάξη του λυκείου μας είχαν την μοναδική ευκαιρία να ξεναγηθούν από Έλληνες ερευνητές στους επισκέψιμους χώρους του ερευνητικού κέντρου CERN.       Το C.E.R.N είναι το μεγαλύτερο στον κόσμο ερευνητικό εργαστήριο για τη Φυσική των Στοιχειωδών Σωματιδίων-Υψηλών Ενεργειών.Φέτος συμπληρώνει 70 χρόνια.Οταν ιδρύθηκε, το 1954, ήταν ένα από τα πρώτα συλλογικά Ευρωπαϊκά εγχειρήματα και αποτελεί, ήδη, ένα λαμπρό παράδειγμα διεθνούς συνεργασίας. Ο αρχικός αριθμός των 12 ιδρυτικών μελών, σήμερα, έχει αυξηθεί σε 20 κράτη μέλη. Στόχος μας είναι οι μαθητές να έλθουν σε επαφή με τον κόσμο της σύγχρονης επιστήμης και να γνωρίσουν από κοντά ενεργούς ερευνητές και επιστήμονες, που προσπαθούν να ανακαλύψουν τα μυστικά του σύμπαντος, προσφέροντας ταυτόχρονα τη γνώση τους στην ανάπτυξη της τεχνολογίας.

Κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής εκδρομής οι μαθητές και οι καθηγητές πραγματοποίησαν  και άλλες επισκέψεις– περιηγήσεις στο Μιλάνο, Μουσείο τεχνολογίας LEONARDO DA VINCI, DUOMO , το Annecy,την Πάρμα.

# data[].attributes.headline
Μουσείο Nτα Βίντσι

# data[].attributes.subject
Μουσείο Nτα Βίντσι

# data[].attributes.body
Στο δρόμο για το Cern

# data[].attributes.headline
φωτογραφίες Cern

# data[].attributes.subject
φωτογραφίες Cern

# data[].attributes.headline
Cern φωτογραφίες

# data[].attributes.subject
Cern φωτογραφίες

# data[].attributes.headline
<<Σχεδία>>-Ιωάννινα

# data[].attributes.subject
<<Σχεδία>>-Ιωάννινα

# data[].attributes.body
Το Κέντρο ξεκίνησε τη λειτουργία του ως «Συμβουλευτικός Σταθμός Καταπολέμησης Ναρκωτικών Νομού Ιωαννίνων» (Σ.Σ.Κ.Ν.Ν.Ι.) τον Αύγουστο του 1994, με χρηματοδότηση από το πρόγραμμα Horizon της Ευρωπαϊκής Ένωσης και πρωτοβουλία του Οικονομικού Επιμελητηρίου. Το 1996 χρηματοδοτήθηκε από τον ΟΚΑΝΑ και αποτέλεσε το πρώτο Κέντρο Πρόληψης στην Ελλάδα. Ο ΟΚΑΝΑ στηρίχτηκε στο πρότυπο του Σ.Σ.Κ.Ν.Ν.Ι. για να ιδρύσει 71 Κέντρα Πρόληψης σε όλη την Ελλάδα.

Το Μάιο του 2011 σύμφωνα με το Ν. 3966/2011 (ΦΕΚ 118Α’) τα Κέντρα Πρόληψης μετονομάστηκαν σε Κέντρα Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας και η δραστηριότητά τους επεκτάθηκε πέρα από την πρόληψη της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών, στην πρόληψη των εξαρτήσεων γενικώς (διαδίκτυο, τζόγος κλπ.) με σκοπό την ισχυροποίηση της προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας. Στο πλαίσιο αυτών των αλλαγών ο Σ.Σ.Κ.Ν.Ν.Ι. μετονομάστηκε σε «Σχεδία».

# data[].attributes.body
στο δρόμο προς το Cern

# data[].attributes.body
Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Σχεδία»

# data[].attributes.headline
άρθρο -Βήμα-Μαρτζάκλη Μαρία

# data[].attributes.subject
άρθρο -Βήμα-Μαρτζάκλη Μαρία

# data[].attributes.body
Η Ελλάδα , η γενεσιουργός χώρα της δημοκρατίας, παραχώρησε το δικαίωμα ψήφου στους άνδρες το 1844 και στις γυναίκες τη δεκαετίας του 1930, έπειτα από πολλούς αγώνες και διεκδικήσεις. Μέσω αυτής έχουμε το δικαίωμα του εκλέγειν και εκλέγεσθαι. Αυτό σημαίνει ότι όλοι μας έχουμε την υποχρέωση να συμμετέχουμε στις εκλογικές διαδικασίες, είτε αυτές αφορούν την κεντρική κυβέρνηση της χώρας (πρωθυπουργός, υπουργοί, βουλευτές, ευρωβουλευτές ), είτε την τοπική αυτοδιοίκηση (δήμαρχοι, περιφερειάρχες ). Είναι καλό, να συμμετέχουμε όλοι μας στις εκλογές γιατί κρίνονται πράγματα που μας αφορούν ως πολίτες, όπως οικονομικά, κοινωνικά, νομοθετικά, πολιτικά, πολιτιστικά, περιβαλλοντικά αλλά και πολλά άλλα που σχετίζονται με την καθημερινότητά μας.

# data[].attributes.headline
Άρθρο-Μαυροειδή Φωτεινή

# data[].attributes.subject
Άρθρο-Μαυροειδή Φωτεινή

# data[].attributes.body
Οι ευρωεκλογές είναι σημαντικές για τους νέους για διάφορους λόγους. Για αρχή επηρεάζουν τη νομοθεσία καθώς οι ευρωβουλευτές ψηφίζουν για νόμους και πολιτικές που επηρεάζουν τη ζωή των νέων, όπως η εκπαίδευση, η απασχόληση, και η προστασία των δικαιωμάτων τους. Επίσης η ψήφος στις ευρωεκλογές είναι ένας τρόπος για τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη δημοκρατία και να εκφράσουν τις απόψεις τους για το μέλλον της Ευρώπης. Ακόμα, βοηθούν στη καταπολέμηση της αποχής. Η ψήφος των νέων είναι σημαντική για να αντιμετωπιστεί η αποχή και να ενισχυθεί η αντιπροσωπευτικότητα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.

Συνολικά, η συμμετοχή των νέων στις ευρωεκλογές ενισχύει τη δημοκρατία και εξασφαλίζει ότι οι φωνές τους ακούγονται στην ευρωπαϊκή πολιτική σκηνή

# data[].attributes.headline
άρθρο-Βήμα-Σταματάκος Παναγιώτης

# data[].attributes.subject
άρθρο-Βήμα-Σταματάκος Παναγιώτης

# data[].attributes.body
Πώς η Ε.Ε. θα ενθαρρύνει τους νέους Ευρωπαίους πολίτες – εφήβους να συμμετέχουν στις εκλογές;

Καθώς η δημοκρατία ρέπει προς τον εκφυλισμό και την αποστράγγισή της από τις θεμελιώδεις αρχές που – θεωρητικά – την διέπουν, οφείλουμε να την προασπίσουμε, τονίζοντας στους νέους, αρχικά, τη σημασία των ακρογωνιαίων λίθων της. Το δικαίωμα ψήφου και ταυτόχρονα η αναγκαιότητά της συνίστανται νευραλγικά ερείσματα της δημοκρατίας και, λαμβάνοντας υπόψη τα καλπάζοντα ποσοστά αποχής από τις εκλογικές διαδικασίες, εύλογα συμπεραίνεται πώς ένα αίτιο της εξασθενήσεώς της κρίνεται η αποχή από το δικαίωμα «του εκλέγειν». Προκειμένου να υπάρξει άμβλυνση αυτού του φαινομένου κοινωνικής παθογένειας, η Ε.Ε. συμπραγμένη με τα εκάστοτε κράτη έχει καθήκον να τονίζει σε όλους τους πολίτες την αξία που κατέχει μία ψήφος και πως η υποτίμησή της όχι μόνο δεν πολιτικοποιεί το άτομο αλλά θίγει την αξιοπρέπειά του ως πολιτικό και κοινωνικό ον, ανοίγοντας εκόντας άκοντας τον δρόμο προς την οπισθοχώρηση και την στασιμότητα. Τέλος, ένα σπουδαίο μέρος του ποσοστού που απέχουν της ψηφοφορίας θεωρούν πως δεν θα τιμωρηθούν ουδόλως και γι’ αυτό πράττουν αναλόγως. Έτσι, η Ε.Ε. , αφού πρώτα βέβαια εκθρονίσει αυτή την αντίληψη και φροντίσει, ώστε οι άνθρωποι να μην πράττουν φοβούμενοι τις τιμωρίες, αλλά να ενεργούν γιατί πράγματι το πιστεύουν, οφείλει να εμφυσήσει στους πολίτες συνολικά την ταύτιση ανάγκης και επιθυμίας για την εκλογική διαδικασία.

# data[].attributes.headline
άρθρο -εφημερίδα Βήμα Αλεξίου Νεφέλη

# data[].attributes.subject
άρθρο -εφημερίδα Βήμα Αλεξίου Νεφέλη

# data[].attributes.body
Ο πολίτης, ανεξαρτήτως ηλικίας, κοινωνικής ή οικονομικής προέλευσης, στην κρίσιμη ώρα των εκλογών, μπροστά στην κάλπη, αποκτά φωνή, μια φωνή που μπορεί να προκαλέσει αλλαγή. Η ψήφος του είναι η φωνή του. Είναι το όπλο του. Είναι το δικαίωμα στην επιλογή, στην ελευθερία, στο αύριο, που συνεπάγεται όμως τεράστια  ευθύνη.  Όσο μεγάλη όμως είναι η ευθύνη τόσο μεγάλη είναι και η δύναμη αλλά και η ευκαιρία που δίνεται, ώστε υπεύθυνα και συνειδητά, η βούληση να γίνει πράξη και απόφαση για το μέλλον.  Για τον λόγο αυτό και η συμμετοχή όλων αποτελεί αδήριτη ανάγκη, ειδικά των νεών που είναι το παρόν και το μέλλον της κοινωνίας.

Ευτυχία-Ελένη Αλεξίου

# data[].attributes.headline
άρθρο-Βήμα Γκουντάνης Νικόλας

# data[].attributes.subject
άρθρο-Βήμα Γκουντάνης Νικόλας

# data[].attributes.body
Γιατί ψηφίζω;

«Τόν τε μηδέν  τῶνδε μετέχοντα οὐκ ἀπράγμονα ἀλλ’ ἀχρείων νομίζομεν», δηλώνεται κατηγορηματικά στον Επιτάφιο του Θουκυδίδη, αναφορικά με την αναγκαιότητα της συμμετοχής των πολιτών στα κοινά. Έχει αποδειχθεί ότι η υποχρεωτική συμμετοχή στα κοινά δεν δύναται perse να καταστήσει τους πολίτες ενεργούς. Αν λάβει κανείς υπόψη του ότι η συμμετοχή των Ελλήνων στις ευρωεκλογές του 2019 έφτανε μόλις το 58,69%, εύκολα μπορεί να αντιληφθεί ότι η στάση των αρχαίων Αθηναίων είναι πιο επίκαιρη από ποτέ. Είναι ευρέως γνωστό ότι οι ευρωεκλογές αντιμετωπίζονται ως εκλογές διαμαρτυρίας, ενώ στην πραγματικότητα οι πολίτες των κρατών-μελών οφείλουν στον εαυτό τους και την κοινωνία να ψηφίζουν όσο το δυνατόν πιο ουσιαστικά. Ειδικότερα μέσα από το ευρωκοινοβούλιο, τις 20 επιτροπές του και τα όργανα της ευρωπαϊκής ένωσης συζητούνται θέματα που αφορούν συνολικά στα κράτη μέλη και ίσως να μην έχουν τη θέση που τους αρμόζει στα εθνικά κοινοβούλια. Έχοντας κατά νου την άνοδο της Ακροδεξιάς και τις επικείμενες σοβαρές αποφάσεις, οι οποίες πρόκειται να κρίνουν το μέλλον της Ευρώπης, η ψήφος πρέπει να κατατεθεί βάσει του συλλογικού και όχι του ατομικού συμφέροντος

# data[].attributes.headline
Άρθρο -Τσάμης Μάριος

# data[].attributes.subject
Άρθρο -Τσάμης Μάριος

# data[].attributes.body
Γιατί Κάθε Νέος Πρέπει να Γνωρίζει τους Λόγους για να Συμμετέχει στις Ευρωεκλογές

Η επικείμενη διεξαγωγή των ευρωεκλογών αναδεικνύει τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των νέων πολιτών σε αυτήν τη δημοκρατική διαδικασία. Οι ευρωεκλογές δεν επηρεάζουν μόνο την Ευρωπαϊκή Ένωση αλλά και τη ζωή των πολιτών σε κάθε κράτος μέλος. Αναφέρονται πολλοί λόγοι για τους οποίους η συμμετοχή στις ευρωεκλογές αποτελεί σημαντικό μέρος του δημοκρατικού διαλόγου

Ο πρώτος και πιο ουσιαστικός λόγος αφορά την επιρροή στις ευρωπαϊκές αποφάσεις. Οι εκλεγμένοι ευρωβουλευτές έχουν την εξουσία να ψηφίζουν πάνω σε νομοθετικές προτάσεις και πολιτικές που αφορούν κάθε πολίτη στην Ευρώπη. Η συμμετοχή των νέων είναι ζωτικής σημασίας για να διασφαλιστεί ότι οι αποφάσεις αντικατοπτρίζουν τις ανησυχίες και τις ανάγκες των νεότερων γενεών.Επιπλέον, οι νέοι ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για θέματα περιβάλλοντος και βιώσιμης ανάπτυξης. Οι ευρωεκλογές προσφέρουν την ευκαιρία να επηρεάσουν πολιτικές που αφορούν την προστασία του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.Επίσης, οι αποφάσεις που λαμβάνονται στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο επηρεάζουν την οικονομική πολιτική της ΕΕ, με άμεσο αντίκτυπο στην απασχόληση και την επιχειρηματικότητα. Η συμμετοχή των νέων είναι αναγκαία για να διασφαλιστεί ότι οι οικονομικές πολιτικές ανταποκρίνονται στις ανάγκες της νεολαίας.

Ακόμη, οι ευρωεκλογές αντιπροσωπεύουν την ευκαιρία για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων και της ισότητας για όλους τους πολίτες της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένων των νέων και των μειονοτήτων.

Τέλος, οι νέοι είναι ενεργοί χρήστες του Διαδικτύου και έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για θέματα ψηφιακής πολιτικής και προστασίας δεδομένων. Η συμμετοχή τους μπορεί να συμβάλει στη διαμόρφωση πολιτικών που αφορούν την ψηφιακή ασφάλεια και την ιδιωτικότητα.Συνολικά, η συμμετοχή των νέων στις ευρωεκλογές είναι κρίσιμη για τη διαμόρφωση μιας πιο δημοκρατικής, βιώσιμης και δίκαιης Ευρώπης που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες και τις αξίες τους. Ενημερωμένοι και ενεργοί πολίτες είναι ο πυρήνας μιας δυναμικής και προοδευτικής κοινωνίας.

# data[].attributes.headline
βίντεο-Μάνος Α.

# data[].attributes.subject
βίντεο-Μάνος Α.

# data[].attributes.headline
Βίντεο-Πλούμπη Χρύσα

# data[].attributes.subject
Βίντεο-Πλούμπη Χρύσα

# data[].attributes.headline
βίντεο -Ρούπας Β.

# data[].attributes.subject
βίντεο -Ρούπας Β.

# data[].attributes.headline
βίντεο -Ράγκος Ι.

# data[].attributes.subject
βίντεο -Ράγκος Ι.

# data[].attributes.headline
αφίσα-Ημέρα της Ευρώπης

# data[].attributes.subject
αφίσα-Ημέρα της Ευρώπης

# data[].attributes.headline
Πρόγραμμα-Ημέρα της Ευρώπης

# data[].attributes.subject
Πρόγραμμα-Ημέρα της Ευρώπης

# data[].attributes.headline
Hμέρα της Ευρώπης-πρόσκληση

# data[].attributes.subject
Hμέρα της Ευρώπης-πρόσκληση

# data[].attributes.headline
φωτογραφίες 24-4-24-ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.subject
φωτογραφίες 24-4-24-ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.headline
φωτογραφίες 24-4-24 ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.subject
φωτογραφίες 24-4-24 ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.headline
φωτογραφίες 24-4-24 ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.subject
φωτογραφίες 24-4-24 ημέρα Ευρώπης

# data[].attributes.headline
Ημέρα της ΕΥΡΩΠΗΣ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

# data[].attributes.subject
Ημέρα της ΕΥΡΩΠΗΣ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

# data[].attributes.body
Εκπαιδευτικοί και μαθητές συναντηθήκαμε στην γιορτή για την ημέρα της Ευρώπης που διοργάνωσε η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
Europe Direct Region of Western Greece on Reels | Europe Direct Region of Western Greece · Original audio

# data[].attributes.attachment_link.description
Europe Direct Region of Western Greece · Original audio

# data[].attributes.headline
Φωτογραφία από την διοργάνωση της Π.Δ.Ε

# data[].attributes.subject
Φωτογραφία από την διοργάνωση της Π.Δ.Ε

# data[].attributes.body
Ευχαριστούμε κ.Βουτσινά.

# data[].attributes.headline
φωτογραφία από την διοργάνωση της Π.Δ.Ε 15-5-24

# data[].attributes.subject
φωτογραφία από την διοργάνωση της Π.Δ.Ε 15-5-24

# data[].attributes.headline
φωτογραφία από την διοργάνωση 15-5-24

# data[].attributes.subject
φωτογραφία από την διοργάνωση 15-5-24

# data[].attributes.body
παιχνίδια ρόλοι

# data[].attributes.headline
φωτογραφία από την διοργάνωση Π.Δ.Ε

# data[].attributes.subject
φωτογραφία από την διοργάνωση Π.Δ.Ε

# data[].attributes.headline
Η ψήφος σου είναι σημαντική!

# data[].attributes.subject
Η ψήφος σου είναι σημαντική!

# data[].attributes.headline
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.subject
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του 13ου Λυκείου Πάτρας, γράφουν <<γιατί ψηφίζω>>

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Μια μαθητική εφημερίδα με την Ευρώπη. Πιο πολύ απ' όλα όμως, μια εφημερίδα για τους νέους. Για την επαφή τους με τις έννοιες της ψήφου, της δημοκρατίας, της πολιτειότητας, της δημοσίευσης και άρα της δικαιοσύνης.

Για να καταγράψουμε όλες αυτές τις "ευαίσθητες" σχέσεις συνεργαστήκαμε με το γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα, αλλά και με 14 από τα σχολεία-πρεσβευτές του Δικτύου EPAS, οι μαθητές και οι μαθήτριες των οποίων διάλεξαν τα ρεπορτάζ και τα θέματα που τους ενδιέφεραν για να "καλύψουν" τα μεγάλα "μέτωπα" που είναι σήμερα ανοικτά για τις χώρες της Ευρώπης: υγεία, κλιματική κρίση, ψηφιακή εποχή, εργασιακές σχέσεις και βεβαίως τον δρόμο για τη διαχείρισή τους: τις εκλογές. Παράλληλα στην έκδοση συνεργάστηκαν οι νέοι από 8 σχολεία άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Οι 17άρηδες εφέτος ψηφίζουν. Θα ψηφίσουν; Πώς θα ψηφίσουν; Και - κυρίως - γιατί θα ψηφίσουν;

Ας αφήσουμε εξ αυτών μια μαθήτρια και δυο μαθητές από το 13ου Λυκείο Πάτρας να εξηγήσουν:

Φωτεινή Μαυροειδή: "Οι ευρωεκλογές είναι σημαντικές για τους νέους για διάφορους λόγους. Για αρχή επηρεάζουν τη νομοθεσία καθώς οι ευρωβουλευτές ψηφίζουν για νόμους και πολιτικές που επηρεάζουν τη ζωή των νέων, όπως η εκπαίδευση, η απασχόληση, και η προστασία των δικαιωμάτων τους. Επίσης η ψήφος στις ευρωεκλογές είναι ένας τρόπος για τους νέους να συμμετέχουν ενεργά στη δημοκρατία και να εκφράσουν τις απόψεις τους για το μέλλον της Ευρώπης. Ακόμα, βοηθούν στη καταπολέμηση της αποχής. Η ψήφος των νέων είναι σημαντική για να αντιμετωπιστεί η αποχή και να ενισχυθεί η αντιπροσωπευτικότητα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο".

Νίκο Γκουντάνη: ""...Τον τε μηδέν των δε μετέχοντα ουκ απράγμονα αλλ' ἀχρείον νομίζομεν" (αυτόν που δεν μετέχει στα κοινά δεν τον θεωρούμε φιλήσυχο, αλλά άχρηστο), δηλώνεται κατηγορηματικά στον Επιτάφιο του Θουκυδίδη, αναφορικά με την αναγκαιότητα της συμμετοχής των πολιτών στα κοινά. Έχει αποδειχθεί ότι η υποχρεωτική συμμετοχή στα κοινά δεν δύναται per se να καταστήσει τους πολίτες ενεργούς. Αν λάβει κανείς υπόψη του ότι η συμμετοχή των Ελλήνων στις ευρωεκλογές του 2019 έφτανε μόλις το 58,69%, εύκολα μπορεί να αντιληφθεί ότι η στάση των αρχαίων Αθηναίων είναι πιο επίκαιρη από ποτέ.

Είναι ευρέως γνωστό ότι οι ευρωεκλογές αντιμετωπίζονται ως εκλογές διαμαρτυρίας, ενώ στην πραγματικότητα οι πολίτες των κρατών-μελών οφείλουν στον εαυτό τους και στην κοινωνία να ψηφίζουν όσο το δυνατόν πιο ουσιαστικά. Ειδικότερα μέσα από το Ευρωκοινοβούλιο, τις 20 επιτροπές του και τα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης συζητούνται θέματα που αφορούν συνολικά στα κράτη-μέλη και ίσως να μην έχουν τη θέση που τους αρμόζει στα εθνικά κοινοβούλια. Έχοντας κατά νου την άνοδο της Ακροδεξιάς και τις επικείμενες σοβαρές αποφάσεις, οι οποίες πρόκειται να κρίνουν το μέλλον της Ευρώπης, η ψήφος πρέπει να κατατεθεί βάσει του συλλογικού και όχι του ατομικού συμφέροντος".

***

Παναγιώτης Σταματάκος: "Καθώς η δημοκρατία ρέπει προς τον εκφυλισμό και την αποστράγγισή της από τις θεμελιώδεις αρχές που - θεωρητικά - την διέπουν, οφείλουμε να την προασπίσουμε, τονίζοντας στους νέους, αρχικά, τη σημασία των ακρογωνιαίων λίθων της. Το δικαίωμα ψήφου και ταυτόχρονα η αναγκαιότητά της συνίστανται νευραλγικά ερείσματα της δημοκρατίας και, λαμβάνοντας υπόψη τα καλπάζοντα ποσοστά αποχής από τις εκλογικές διαδικασίες, εύλογα συμπεραίνεται πώς ένα αίτιο της εξασθενήσεώς της κρίνεται η αποχή από το δικαίωμα "του εκλέγειν".

Προκειμένου να υπάρξει άμβλυνση αυτού του φαινομένου κοινωνικής παθογένειας, η Ε.Ε. συμπραγμένη με τα εκάστοτε κράτη έχει καθήκον να τονίζει σε όλους τους πολίτες την αξία που κατέχει μία ψήφος και πως η υποτίμησή της όχι μόνο δεν πολιτικοποιεί το άτομο αλλά θίγει την αξιοπρέπειά του ως πολιτικό και κοινωνικό ον, ανοίγοντας εκόντας άκοντας τον δρόμο προς την οπισθοχώρηση και την στασιμότητα. Τέλος, ένα σπουδαίο μέρος του ποσοστού που απέχουν της ψηφοφορίας θεωρούν πως δεν θα τιμωρηθούν ουδόλως και γι' αυτό πράττουν αναλόγως. Έτσι, η Ε.Ε. , αφού πρώτα βέβαια εκθρονίσει αυτή την αντίληψη και φροντίσει, ώστε οι άνθρωποι να μην πράττουν φοβούμενοι τις τιμωρίες, αλλά να ενεργούν γιατί πράγματι το πιστεύουν, οφείλει να εμφυσήσει στους πολίτες συνολικά την ταύτιση ανάγκης και επιθυμίας για την εκλογική διαδικασία".

Για την έκδοση του "Βήματος της Ευρώπης" συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθήτριες και οι μαθητές των εξής σχολείων:

Σχολεία που συμμετείχαν από άλλες χώρες της Ευρώπης

Ευρωπαϊκό Σχολείο Gladenbach (Γερμανία)

Revius Lyceum (Ολλανδία)

Λύκειο Tapiola (Φινλανδία)

Istituto Cartesio di Roma (Ιταλία)

Λύκειο Constantin Bratescu (Ρουμανία)

Επαγγελματικό Λύκειο des Terres Rouges (Γαλλία)

Λύκειο Saint Etienne Στρασβούργου (Γαλλία)

Polva Gymnasium (Εσθονία)

Οι εκπαιδευτικοί του 2ου Πρότυπου ΓΕΛ Αθηνών:

Μαρία-Ειρήνη Γούναρη,

Βασιλική Κοντογεωργάκου

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Δημήτριος Κοντοπύργιας,

Ιωάννα Παρασκάκη, Χριστιάννα Σκαροπούλου,

Μυρτώ-Ευαγγελία Γραμματικού-Ρουσσέα,

Σταύρος Κοντός,

Αλέξανδρος Αγγελόπουλος,

Γιώργος Αλεξανδρόπουλος-Τσιλαλής (εθελοντής του Προγράμματος),

Ελένη Αποίκου (εθελόντρια του Προγράμματος),

Ηλίας Ποταμιάνος (εθελοντής του Προγράμματος),

Ελλάδιος-Σπυρίδων Βαλιάνος (εθελοντής του Προγράμματος),

Γεώργιος Κομνηνός (εθελοντής του Προγράμματος)

Οι εκπαιδευτικοί του 4ου ΓΕΛ Ρόδου:

Βροντάκη Αναστασία,

Φιλιππάκη Λίνα

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Οι εκπαιδευτικοί του Γενικού Λυκείου Ανατολής Ιωαννίνων:

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Οι εκπαιδευτικοί του 1ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Λάρισας:

Δαλαμήτρα Στέλλα,

Καραλοπούλου Αθηνά

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Αμμανίτη Ελίνα,

Βλάχου Άννα Μαρία,

Μακρή Βασιλική,

Μπαμπαλή Βασιλική,

Ζέγγου Αναστασία,

Κοτσάλης Γιώργος,

Πίσπα Νικολέτα,

Τσίνα Νάντια,

Μπατσίλα Δάφνη, Σ

ιουποτίνας Αλκιβιάδης,

Κοκκίνης Φίλιππος,

Νάνος,

Τίτος

Οι εκπαιδευτικοί του 13ου Λυκείου Πάτρας:

Δεσυνιωτη Ιωάννα, Δρίβας Γεώργιος.

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Αλεξίου Νεφέλη,

Γκουντάνης Νικόλαος,

Ράγκος Ιωάννης,

Μαρτζακλη Μαρία,

Χρονοπούλου Μυρτώ,

Πλουμπη Χρύσα,

Μαυροειδή Φωτεινή,

Φωτοπούλου Βασιλεία,

Σταματάκος Παναγιώτης,

Σοιλεμεζιδη Καλλίστη,

Τσάμης Μάριος

Οι εκπαιδευτικοί του 2ου ΕΠΑΛ Κοζάνης:

Αριαδνη Θεοδωρίδου,

Ελένη Παπαγόρα

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Δουγαλή Ιωαννα,

Σταθης Νικος,

Παπαθανασιου Νίκος,

Γκούντας Παύλος,

Αφεντουλίδου Δήμητρα,

Ρομπόλας Νίκος,

Μπιμπίρη Ολυμπιάδα

Οι εκπαιδευτικοί του Πρότυπου Γενικού Λυκείου Μυτιλήνης:

Σαράντου Ιουλία-Μαρίνα,

Αναγνώστου Ιωάννης

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Κουγκούλιου Παρασκευή,

Βαμβούρη Ελένη-Μαρία,

Σωτηρχέλλη Μυρτώ-Βαρβάρα,

Τζιτζιρέλλης Εμμανουήλ,

Σαραντινός Μιχαήλ,

Λαμπούση Παναγιώτα,

Κατζάνης Παναγιώτης,

Ντίνος Γεράσιμος

Οι εκπαιδευτικοί του Μουσικού Σχολείου Μυτιλήνης:

Κατσαρού Αναστασία,

Μακρελλης Στέλιος.

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Τσολάκη Λυδία,

Σάββας Φωτεινός,

Ελευθερίου Ελένη,

Τζίνη Ισμήνη,

Σπανιολας Σοφοκλής,

Ιωσηφελλης Φώτης,

Τσακίρη Δέσποινα,

Μαντατης Χαράλαμπος,

Παζιανος Κωνσταντίνος,

Βασιλείου Ιωάννης,

Τσοιλιν Φιλίπ,

Χατζημανωλακη Πωλίνα

Οι εκπαιδευτικοί του Εσπερινού ΕΠΑΛ Πλατανιά Χανίων:

Μαλανδρακη Μαρία,

Πούλιου Αλεξάνδρα

Οι μαθήτριες:

Κανάκη Κατερίνα,

Ντουντουλακη Ιφιγένεια.

Οι εκπαιδευτικοί του Μουσικού Σχολείου Σερρών:

Παλάζη Χρυσάνθη,

Γκένιου Θεοδώρα,

Κουκουλάς Ευστάθιος,

Παπαπαρασκευάς Νικόλαος,

Φλέγγα Ξάνθη,

Θρασυβουλίδη Σάντυ

Οι μαθητές και μαθήτριες:

Κιοσόγου Ευάγγελος,

Σκόδρα Βασιλική,

Καφεστίδου Νίκη,

Τατιάνα Μανώλη,

Τζαχείλη Κατερίνα,

Τζιμπίρη Αρετή,

Ντομπρομιρέσκου Δαυίδ,

Ράιλυ Δημήτρης,

Πιπερτζής Θωμάς,

Κοφόπουλος Βασίλης,

Σύρπα Κατερίνα,

Τσιακίρη Εύα

Οι εκπαιδευτικοί του 4ου Γενικού Λυκείου Κέρκυρας:

Οι μαθητές και μαθήτριες:

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαζί με "Το Βήμα της Κυριακής" μαθητική εφημερίδα για την Ευρώπη | ΤΟ ΒΗΜΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
Με "Το Βήμα της Κυριακής" που κυκλοφορεί στις 12 Μαΐου μία μαθητική εφημερίδα για την Ευρώπη.

# data[].attributes.headline
Εκδήλωση στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου για την έμφυλη βία από την ομάδα της Μ.Κ.Ο Εριφύλη

# data[].attributes.subject
Εκδήλωση στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου για την έμφυλη βία από την ομάδα της Μ.Κ.Ο Εριφύλη

# data[].attributes.body
Το απόγευμα της 15-5-24 στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου πραγματοποιήθηκε εκδήλωση για την έμφυλη βία απο την ομάδα της Μ.Κ.Ο Εριφύλη που παρακολούθησαν με ενδιαφέρον εκπαιδευτικοί, κηδεμόνες και μαθητές.

# data[].attributes.headline
ενημέρωση για την έμφυλη βία

# data[].attributes.subject
ενημέρωση για την έμφυλη βία

# data[].attributes.headline
ενημέρωση για την έμφυλη βία 15-5-24

# data[].attributes.subject
ενημέρωση για την έμφυλη βία 15-5-24

# data[].attributes.headline
ενημέρωση για την έμφυλη βία

# data[].attributes.subject
ενημέρωση για την έμφυλη βία

# data[].attributes.headline
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.subject
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.body
Με χαρά δεχτήκαμε την πρόσκληση ΤΟΥ ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας να συμμετέχουμε στην εκδήλωση του σχολείου τους για την ημέρα της Ευρώπης.

# data[].attributes.headline
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.subject
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.headline
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.subject
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.headline
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.subject
Ημέρα Ευρώπης στο ΕΠΑΛ Κ.Αχαϊας

# data[].attributes.body
Συγχαρητήρια παιδιά!!

# data[].attributes.headline
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.subject
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.headline
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.subject
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.headline
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.subject
ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 12-5-24

# data[].attributes.body
Μπράβο παιδιά!

# data[].attributes.headline
ΙΟΝΙΑΝ -οι μαθητές μιλούν για την Ευρώπη

# data[].attributes.subject
ΙΟΝΙΑΝ -οι μαθητές μιλούν για την Ευρώπη

# data[].attributes.attachment_link.title
European Steps | Μιλάμε για την Ευρώπη | Παρασκευή 17 Μαΐου 2024

# data[].attributes.headline
Έκθεση αξιολόγησης σχολείων προγράμματος "Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EPAS)"

# data[].attributes.subject
Έκθεση αξιολόγησης σχολείων προγράμματος "Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (EPAS)"

# data[].attributes.body
Συγχαρητήρια!!

# data[].attributes.attachment_link.title
EPAS_FINAL Evaluation Report 2023-2024 (1)

# data[].attributes.headline
Πάτρα: Απονομή διπλωμάτων στους μαθητές του 13ου ΓΕΛ ως Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου 2023 - 2024

# data[].attributes.subject
Πάτρα: Απονομή διπλωμάτων στους μαθητές του 13ου ΓΕΛ ως Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου 2023 - 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
Πάτρα: Απονομή διπλωμάτων στους μαθητές του 13ου ΓΕΛ ως Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου 2023 - 2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Για την συμμετοχή των μαθητών στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα

# data[].attributes.headline
Καλλίστη -Μαθήτρια Γ Λυκείου

# data[].attributes.subject
Καλλίστη -Μαθήτρια Γ Λυκείου

# data[].attributes.body
Η συμμετοχή μου στο πρόγραμμα "Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου" την πρώτη χρονιά υπήρξε μια εμπειρία γεμάτη συναισθηματικές και προσωπικές ανακαλύψεις. Καθώς το πρόγραμμα αυτό αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη λειτουργία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και την αξία της ευρωπαϊκής ιδιότητας του πολίτη, η εμπλοκή μου με δίδαξε πολλά και παράλληλα μου προσέφερε ουσιαστικά συναισθήματα που θα με συνοδεύουν για πάντα.

Πρώτα απ' όλα, κέρδισα ένα βαθύ αίσθημα ευθύνης και συμμετοχής. Μέσα από το πρόγραμμα κατάλαβα πόσο σημαντικό είναι να συμμετέχω ενεργά σε δημοκρατικές διαδικασίες και πόσο κρίσιμη είναι η φωνή μου ως πολίτης, όχι μόνο σε εθνικό αλλά και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Αυτό το συναίσθημα ενδυνάμωσης μου προσέφερε αυτοπεποίθηση και μια αίσθηση ότι μπορώ να συμβάλλω σε κάτι μεγαλύτερο, κάτι που με ενέπνευσε να γίνω πιο ενεργός πολίτης.

Επιπλέον, το πρόγραμμα μου έδωσε την ευκαιρία να καλλιεργήσω την αίσθηση της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Η συνεχής συνεργασία με τους συμμαθητές μου για την οργάνωση δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων με έκανε να νιώσω ότι ανήκω σε μια κοινότητα με κοινό στόχο και όραμα. Η αλληλεπίδραση αυτή ενίσχυσε τις δεξιότητες επικοινωνίας μου, ενώ ταυτόχρονα μου προσέφερε χαρά και ικανοποίηση, βλέποντας την επιτυχία των συλλογικών μας προσπαθειών.

Ένα ακόμα στοιχείο που κέρδισα ήταν η προσωπική ανάπτυξη. Το πρόγραμμα με ώθησε να βγω από τη ζώνη άνεσής μου, να μιλήσω δημόσια, να εκφράσω απόψεις και να συζητήσω πάνω σε σοβαρά ζητήματα. Αυτή η διαδικασία με έκανε να νιώθω πιο ώριμος και έτοιμος να αντιμετωπίσω τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Τέλος, το συναίσθημα του ανήκειν στην ευρύτερη ευρωπαϊκή οικογένεια ήταν ένα πολύτιμο κέρδος. Ανέπτυξα ένα πιο ανοιχτό πνεύμα και συνειδητοποίησα την αξία της πολυπολιτισμικότητας και της αλληλεγγύης μεταξύ των λαών της Ευρώπης. Αυτό το αίσθημα της ενότητας και της συνεργασίας ήταν μια από τις πιο δυνατές συναισθηματικές επιβραβεύσεις του προγράμμα

# data[].attributes.headline
Νικόλας Γκουντάνης- Μαθητής Γ λυκείου

# data[].attributes.subject
Νικόλας Γκουντάνης- Μαθητής Γ λυκείου

# data[].attributes.body
Αγαπητό Ακροατήριο,

Η προσωρινή άρση της συμφωνίας Σένγκεν στη Γερμανία, η αύξηση της

απήχησης ακραίων θέσεων στην ευρωπαϊκή ένωση και οι μεγάλες

κρίσεις που θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε καταδεικνύουν την

ανάγκη της επαγρύπνησής μας.

Σύμφωνα και με την Ρομπέρτα Μετσόλα, πρόεδρο του ευρωπαϊκού

κοινοβουλίου, δεν πρέπει ποτέ να θεωρούμε τη δημοκρατία δεδομένη.

Και για να καταρρίψω τον μύθο: Όχι δεν είμαστε απολιτίκ!

Από τη συναναστροφή με τους συνομήλικούς μου, έχω

συνειδητοποιήσει τη βαθειά ευαισθησία τους για θέματα που άπτονται

της επικαιρότητας σε μεγαλύτερο βαθμό ίσως από τους ενήλικες που

συχνά μας κατηγορούν για αδιαφορία ως προς τα κοινά.

Το πρόγραμμα αυτό ουσιαστικά έρχεται και βοηθά τους μαθητές και τις

μαθήτριες λυκείου να γνωρίσουν την Ευρωπαϊκή Ένωση και τα όργανά

της σε βάθος. Γνώσεις που το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν έχει

καταφέρει ακόμα να ενσωματώσει στην τυπική εκπαιδευτική

διαδικασία. Ωστόσο θα φανούν πραγματικά χρήσιμες για την μετά το

σχολείο ζωή των μαθητών ως πολίτες.

Μας πήγε όμως και παραπέρα. Μέσα από τις δράσεις, παρακινηθήκαμε

να ψάξουμε, να αναγνωρίσουμε και να προβληματιστούμε για τα κακώς

κείμενα και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η σύγχρονη κοινωνία

μας. Έτσι, ήρθαμε σε επαφή και συνεργαστήκαμε με Μη Κυβερνητικούς

Οργανισμούς (όπως η Εριφύλη και η Mexoxo) αλλά και ανώτατα

εκπαιδευτικά ιδρύματα (όπως το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων) ώστε τελικά

να αναγνωρίσουμε τις προσπάθειες που κάνει η Ευρωπαϊκή οικογένεια

για να τα εξομαλύνει. Συνεπώς Ανεξάρτητα από αυτές τις περισσότερο

η λιγότερο επιτυχημένες προσπάθειες είναι σπουδαία η προσφορά της

ΕΕ σε μία κοινωνία στην οποία θεωρείται δεδομένο και επιβεβλημένο

το δικαίωμά της να ασκεί εποικοδομητική κριτική ώστε να φτάσει η

Ευρωπαϊκή Ιδέα στην τελείωσή της.

# data[].attributes.headline
Συγχαρητήρια!!

# data[].attributes.subject
Συγχαρητήρια!!

# data[].attributes.headline
Απονομή στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.subject
Απονομή στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.headline
Εκδήλωση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.subject
Εκδήλωση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.headline
ert news-Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.subject
ert news-Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας

# data[].attributes.body
Εκδήλωση Απονομής Διπλωμάτων Σεπτέμβρης 2024

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γεωργία Παμπουχίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένθετο Παιδεία: Τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού από την Α′ Λυκείου

# data[].attributes.attachment_link.description
Ο επαγγελματικός προσανατολισμός κρίνεται ιδιαίτερα αναγκαίος στη σημερινή εποχή των συνεχών απαιτήσεων και των ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων. Οι έφηβοι

# data[].attributes.headline
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ -ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.subject
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ -ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.headline
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.subject
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.headline
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.subject
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

# data[].attributes.body
Πρέσβεις Ε.Κ .και υποψήφιοι πρέσβεις του Ε.Κ. -επίσκεψη στο Ε.Κ

# data[].attributes.headline
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-Ε.Κ.

# data[].attributes.subject
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-Ε.Κ.

# data[].attributes.headline
ΒΕΥΞΕΛΛΕΣ-ΑΤΟΜΙΟΥΜ

# data[].attributes.subject
ΒΕΥΞΕΛΛΕΣ-ΑΤΟΜΙΟΥΜ

# data[].attributes.body
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

# data[].attributes.headline
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΑΤΟΜΙΟΥΜ

# data[].attributes.subject
ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-ΑΤΟΜΙΟΥΜ