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Começa-se a construir o experimento seguindo o passo a passo orientado pelo docente, que exemplificará por meio da utilização de formas geométricas a técnica para a criação do desenho digital utilizando as ferramentas disponíveis no software.

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Com objetivo de dinamizar utilizamos formas geometricas e cores diferentes no esboço do desenho, sempre atentandos às suas formas e proporções.

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Em seguida utilizamos a ferramenta “Selecionar” e a função “Agrupar”, para compor e juntar todos os traços do esboço.

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Canva é uma plataforma de design gráfico fundada em 2012 que permite aos múltiplos usuários criar gráficos de mídia social, apresentações, infográficos, pôsteres e outros conteúdos visuais, como a mais nova ferramenta de "Desenho". A plataforma está disponível online e em dispositivos móveis integrando milhões de imagens, fontes, modelos e ilustrações.

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No primeiro momento iremos conhecer os instrumentos necessários para a produção da obra, apresentando os seus objetivos, e como o experimento será avaliado, uma vez que, ao se tratar de uma atividade introdutória, torna-se essencial conhecer os saberes e fazeres prévios dos alunos sobre o tema “Desenho Digital”.

O computador e seus periféricos de uso comum;

Acesso à Internet;

Mesa digitalizadora Wacom One, modelo CTL472.

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Inicia-se a aplicação “Canvas”, no vídeo acima observamos a Home Page do site, ao selecionar o botão “Criar um design” no canto superior direito teremos vários modelos pré-definidos.

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O sistema disponibiliza várias opções de edição audiovisual, principalmente o Menu no canto esquerdo da tela.

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E por fim selecionamos a aba “Desenho” no Menu encontrado no canto inferior a esquerda.

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Logo em seguida diminuímos a “Transparência” do rascunho e traçamos o desenho de acordo com as medidas criadas.

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As dificuldades e os desafios se situam em trabalhar o estímulo dos alunos que não possuem habilidades artísticas. Contudo, a experimentação proporciona aos discentes, habilidades e competências fundamentais no processo de ensino e aprendizagem, outra dificuldade que pode repercutir é a impossibilidade de adquirir a mesa digitalizadora, uma facilitadora do processo, pois manusear formas apenas com o mouse e teclado, limita a execução do experimento.

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A Avaliação se dará por meio de uma rúbrica seguinte aos critérios entre pontuações de 0, 5 e 10 pontos:

1. Participação: receptividade e soma dos alunos em explanar, compreender e experimentar o software.

2. Aplicação: Observação se os participantes estiveram familiarizados com técnicas de informática no computador e manuseio da mesa digitalizadora.

3. Diagnóstico: o discente será avaliado pela aderência do método de ensino-aprendizagem e do seu esforço em traduzir suas ideias, referências visuais no manuseio do instrumento da mesa e experimentação artística.

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A construção de um retrato humano, através de softwares utilizando a ferramenta do Sistema Canva;

Desenvolvimento da capacidade motora e da criatividade;

Exercício da colaboração entre pares, ou mesmo entre discente e docente na troca de ideias, experiências e concepções artísticas;

Aprimoramento de técnicas de proporção, espaçamento, textura, camadas e sobreposição.

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Nayra Guimarães Conde

Hérica de Fátima Carvalho Monteiro

Lais Gabrielle de Lima Rabelo

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Por fim continuamos desenhando e finalizando o “Retrato”, acrescentando os detalhes e as expressões da face humana.

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Desenho Digital concluído!

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Avaliação Integrada 3 - Experimento - Desenho Digital ROSTO