# data[].attributes.headline
Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda? 

# data[].attributes.subject
Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda? 

# data[].attributes.headline
Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.subject
Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.headline
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.subject
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.headline
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.subject
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.headline
Dwi S....makna kata menuntunadalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.subject
Dwi S....makna kata menuntunadalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan

# data[].attributes.body
menuntun adalah membimbing anak sesuai kodrat

# data[].attributes.headline
Proses menuntun dalam proses pendidikan anak adalah membersamai anak untuk menuju tujuan dari pendidikan

# data[].attributes.subject
Proses menuntun dalam proses pendidikan anak adalah membersamai anak untuk menuju tujuan dari pendidikan

# data[].attributes.body
-herdiana melati sukma

# data[].attributes.body
Mendampingi dan mengantar anak kesebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.body
Menuntun berarti memandu seseorang dalam hal ini siswa agar ia dapat mengembangkan kemampuan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi bagian dari masyarakat.

# data[].attributes.headline
YULI SISTRIANA....Apa makna menuntun dalam proses pendidikan bagia anak?

# data[].attributes.subject
YULI SISTRIANA....Apa makna menuntun dalam proses pendidikan bagia anak?

# data[].attributes.body
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan. Menuntun dalam proses pendidikan yaitu berkolaborasi dengan anak, memberikan ruang berfikir kritis, anak melakukan refleksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif.

# data[].attributes.body
menuntun bermakna guru memberikan teladan yang baik kepada peserta didik. sebagai pemberi teladan maka guru harus sadar terhadap perkataan, pikiran, dan tindakannya.

# data[].attributes.body
Dalam Konteks sosial budaya (nilai luhur budaya) kata menuntun dapat diartikan poroses membimbing

# data[].attributes.headline
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah kami salah satunya dengan mengarahkan kepada sesuatu hal yang baik

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah kami salah satunya dengan mengarahkan kepada sesuatu hal yang baik

# data[].attributes.body
Herdiana Melati Sukma

# data[].attributes.headline
Asiyatun makna menuntun dalam kontek budaya

# data[].attributes.subject
Asiyatun makna menuntun dalam kontek budaya

# data[].attributes.body
makna konteks sosial budaya yang dapat diwujudkan didaerah kami yang relevan yaitu pendidikan berpihak pada murid memberi pembelajaran kebudayaan yang ada didaerah sayasesuai dengan kodrat alam

# data[].attributes.headline
Dwi S...Sebagai seorang pendidik kita mempunyai kewajiban untuk menjaga dan melestarikan budaya yang ada di lingkungan kita

# data[].attributes.subject
Dwi S...Sebagai seorang pendidik kita mempunyai kewajiban untuk menjaga dan melestarikan budaya yang ada di lingkungan kita

# data[].attributes.body
Menurut pemikiran saya, dalam sosial budaya (nilai-nilai luhur budaya) kata menuntun dimaknai proses memandu seseorang agar ia dapat mengembangkan kemampuan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi bagian dari masyarakat

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya berorientasi pada tiga semboyan KHD. Maknanya sebagai pendidikan harus mampu mengarahkan peserta didik kearah belajar yang lebih baik, memerdekakan, dan membahagiakan peserta didik terutama dalam belajar kebudayaan sebagai karakter bangsa

# data[].attributes.body
kata menuntun sebagai suatu usaha yang membawa seseorang kepada suatu hal yang terbaik, mmemperbaiki perilakunya untuk hidup lebih baik. dalam hal ini saya mengajarkan kepada anak untuk terbiasa berperilaku baik di masarakat.

# data[].attributes.headline
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki dapat sesuai dengan perkembangan zaman yang dinamis. Dengan kata lain murid dapat tumbuh dan membuahkan hasil yang baik.

# data[].attributes.subject
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki dapat sesuai dengan perkembangan zaman yang dinamis. Dengan kata lain murid dapat tumbuh dan membuahkan hasil yang baik.

# data[].attributes.body
Herdiana Melati Sukma

# data[].attributes.body
dalam pendidikan kita harus mempertimbangkan kodrat alam karena pendidikan harus berjalan sesuai pekembangan zaman dan harus berubah sesuai dengan keadaan atau mengikuti arus pendidikan yang kian maju dan kita kita harus mengutamakan kemampuan siswa.

# data[].attributes.headline
YULI SISTRIANA...Bagaimana kata menuntun saya maknai dalam konteks untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

# data[].attributes.subject
YULI SISTRIANA...Bagaimana kata menuntun saya maknai dalam konteks untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya berorientasi pada tiga semboyan KHD. Yaitu dalam "ing ngarso sung tuladha" yang bermakna guru memberikan teladan yang baik kepada peserta didik. Sebagai pemberi teladan harus senantiasa sadar terhadap pikiran, perkataan, dan tindakannya. "Ing Madya Mangun Karsa" yaitu guru berperan sebagai pelopor atau pemrakarsa. Artinya guru bertindak sebagai pelopor mencetuskan ide-ide kepada muridnya. Guru ditengah memberikan motivasi, menggugah semangat, kemauan dan niat. "Tut Wuri Handayani" artinya guru berupaya penuh memberi dorongan dan arahan kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Dalam membentuk karakter siswa kita harus bisa menjadi suri tauladan bagi siswa dengan memberikan contoh yang baik kepada siswa. Misalnya kita memberikan contoh bagaimana cara berbicara yang baik, menyampaikan materi, bersosialisasi, bertoleransi, menghargai orang lain, memperkenalkan budaya-budaya yang ada di daerahnya. Pendidikan tersebut nantinya akan membantu siswa dalam membentuk pribadi anak untuk menjadi manusia yang paham mengenai budaya yang ada didaerahnya, menjadi pribadi yang suka menolong, serta menjadi pribadi yang lebih berguna bagi masyarakat sekitar.

# data[].attributes.body
karena dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman kita dapat melaksanakan pendidikan secara menyeluruh baik lahir maupun batin serta sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik

# data[].attributes.body
Dalam menuntun anak tentunya disesuaikan dengan alam dan zaman. Kekuatan alam berkaitan dengan sosial-budaya (masyarakat) artinya pengaruh dari luar harus disaring dan lebih mengutamakan kearifan lokal bangsa Indonesia. Sedangkan kekuatan zaman dimana anak dititikberatkan pada kemampuan anak untuk memiliki keterampilan abad 21, anak menjadi pelaku (subjek)  pembelajaran bukan objek pembelajaran. Keterampilan abad 21 dicapai dengan mempertimbangkan pembelajaran abad 21 yaitu mengacu pada konsep 4c (Critical thinking dan Problem solving Skills, Communications Sckill, Creativity and Innovations Skill, Collaborations Skills).

# data[].attributes.body
Pendidikan pada murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena pada hakekatnya tiap diri anak mempunyai kodrat alam sendiri-sendiri yang diberikan oleh sang pencipta, sehingga tiap pada diri anak mempunyak sifat karakter yang berbeda, lingkungan yang berbeda antara satu tempat dengan tempat yang lain. kodrat zaman juga bagian yang harus dipertimbangkan karena setiap anak mempunyai masa/zaman nya sendiri-sendiri dan itu bersifat dinamis mengikuti perkembangan jaman

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD mengenai "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik saat ini adalah pengajaran akan berorientasi pada murid dengan tujuan murid akan terbiasa untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah yang pada nantinya akan berguna di kehidupannya. Selain itu juga murid akan dengan merdeka memilih seuai dengan bakat dan minat yang miliki, tugas kita sebagai pendidik hanya mengarahkan jika perilaku murid menyimpang dari norma dan etika yang ada.

# data[].attributes.body
pendidikan harus berhamba pada siswa sebab kita sebagai guru harus memuliakan siswa dan mengutamakan siswa agar dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar anak.dengan memberikan perhatian penuh dan perhatian yang cukup untuk siswa,maka murid merasa dihargai sehingga terdoronguntuk belajar dengan semangat.

# data[].attributes.body
Maksudnya seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri anak akan tumbuh rasa senang, bahagia. Kondisi ini akan bisa memudahkan siswa untuk menyerap ilmu pengetahuan yang guru berikan sehingga akan membawa hasil yang memuaskan. Pendidikan Abad 21 merupakan pendidikan dimana peserta didik harus memiliki kecakapan dalam berfikir dan belajar. Oleh karena itu kita harus bisa merubah pendidikan dengan pendekatan yang awalnya Teacher Centered menjadi Student Centered, artinya pendidikan dengan pembelajaran berpusat pada anak/ peserta didik. Kita memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar berdasarkan pengalamannya sendiri sehingga siswa dapat berpartisipasi secara aktif, dan selalu ditantang untuk berpikir kritis. Saya berusaha menuntun siswa,  memberikan teladan atau contoh  dengan tindakan yang baik sehingga terbentuk siswa berkarakter dan berbudi pekerti yang baik, memberikan dorongan dan arahan agar siswa dapat mengembangkan minat dan bakat yang dimiliki peserta didik.

# data[].attributes.headline
Menurut saya mempertimbangkan pendidikan perlu memperhatiakn kodrat alam dan kodrat zaman, dimana kodrat alam harus kita pahami terkait alam tempat dimana siswa berada, kodrat zaman bagaimana siswa mampu menjawab tantangan revolusi industri 4.0/percepatan teknologi yang sudah sangat luar biasa, maka dengan itu siswa akan mendapatkan kemerdekaan belajar. karena tujuan pendidikan itu adalah merdeka belajar, menjadi insan yang beradab, bergerak melakukan perubahan. ANNA.

# data[].attributes.subject
Menurut saya mempertimbangkan pendidikan perlu memperhatiakn kodrat alam dan kodrat zaman, dimana kodrat alam harus kita pahami terkait alam tempat dimana siswa berada, kodrat zaman bagaimana siswa mampu menjawab tantangan revolusi industri 4.0/percepatan teknologi yang sudah sangat luar biasa, maka dengan itu siswa akan mendapatkan kemerdekaan belajar. karena tujuan pendidikan itu adalah merdeka belajar, menjadi insan yang beradab, bergerak melakukan perubahan. ANNA.

# data[].attributes.body
Pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat alam dan zaman dimana kita mendidik disesuaikan dengan kodrat alam( kalau alamnya anak-anak ya kita mendidik sesuai dengan alamnya anak),kodrat zaman pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak sangat relevan dengan peran saya sebagai pendidik dalam hal mengarahkan dan membimbing peserta didik dalam proses pendidikan. terutama dalam hal merancang dan merencanakan pendidikan sesuai tahap perkembangan anak budi pekerti, cipta, rasa, dan karsa

# data[].attributes.body
kodrat alam berkaitan dengan " sifat " dan "bentuk" lingkungan dimana anak berada , sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan "isi" dan "irama"

# data[].attributes.body
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar anak karena karakteristik setiap anak itu berbeda-beda, pendidik dalam memberi didikan kepada anak harus diselaraskan dengan kodrat alam anak yaitu setiap anak sudah membawa sifat karakternya masing-masing. Seorang pendidik tidak bisa menghapus sifat dasar anak, yang bisa dilakukan menunjukan dan membimbing anak agar tercipta dalam dirinya sifat baik, dan sifat buruk perlahan akan hilang. Kemudian pendidik juga harus memperhatikan kodrat zaman anak yaitu pendidik harus memposisikan anak sesuai zamannya, anak dibekali dengan kecakapan abad 21 agar anak bisa hidup berkarya dan menyesuaikan diri sesuai perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
menuntun artinya mengarahkan siswa untuk menjadi manusia yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan...Anna.R

# data[].attributes.subject
menuntun artinya mengarahkan siswa untuk menjadi manusia yang mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan...Anna.R

# data[].attributes.body
Didik I. .Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan yang menghamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah sebagai pendidik saya harus dapat menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran, siswa harus dilayani sesuai dengan kodrat bawaan dari tuhan yang terlahir dari zaman yang dinamsi

# data[].attributes.headline
Anna.R... pendidikan yang berhamba pada anak artinya adalah pendidikan dan pendidik yang memandang dengan rasa hormat, artinya berorientasi pada anak

# data[].attributes.subject
Anna.R... pendidikan yang berhamba pada anak artinya adalah pendidikan dan pendidik yang memandang dengan rasa hormat, artinya berorientasi pada anak

# data[].attributes.body
releveansi yang kuat dengan peran saya sebagai pendidik. sebagai pendidik saya bertanggung jawab untuk membimbing siswa menuju pemahaman diri yang lebih baik. jadi kita sebagai pendidik bukan hanya mengajarkan ilmu pengetahuan dan ketrssmpillan saja tapi mengajarkan pendidikan karakter dan sifat.

# data[].attributes.body
Para pendidik harus bisa memberikan peserta didik kesempatan dan fasilitas mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya

# data[].attributes.body
menuntun menurut saya adalah membimbing dan mendampingi anak didik dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
menuntun dlm kontek sosial budaya menurut saya adalah membimbing dan menuntun mereka agar lebih baik dan berguna di masyarakat sekitar.

# data[].attributes.body
Seorang pendidik harus menyadari dan memahami kodrat yang ada pada anak agar tidak salah dimana anak-anak dapat tumbuh sesuai dengan kodrat mereka

# data[].attributes.headline
Anna.r.. Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah artinya kebudayaan yang ada di daerah saya dikembangkan melalui kegiatan yang mampu mengembangkan minat bakat siswa

# data[].attributes.subject
Anna.r.. Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah artinya kebudayaan yang ada di daerah saya dikembangkan melalui kegiatan yang mampu mengembangkan minat bakat siswa

# data[].attributes.body
penddkn yang perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman adalah pendidikan yang sesuai dengan zamannya,karena zamannya kita sekolah sangatlah berbeda dengan yg sekarang krn blm ada hp

# data[].attributes.body
pendidikan yg berhamba pada anak adalah agar kita dapat memberikan pembelajaran yang utamanya untuk anak2 agar mereka merdeka belajar agar mencapaikeselamatan dan kebahagiaan