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1° ENCUENTRO

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ARTICULACION   ENTRE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO

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Tiene que ver con:
-Garantizar la continuidad de un proyecto educativo.
-Acompañamiento en el egreso de un nivel, el ingreso al otro y el tránsito entre ambos.
-Dar lugar a la diversidad y a la interculturalidad.
-Implica la existencia de dos partes que constituyen etapas
-Pensarla en clave de estrategia pedagógica sostenida.

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¿De que manera acompaño y sostengo la articulación en términos de trayectorias escolares -educativas?

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¿De que manera acompaño y sostengo la articulación en términos de trayectorias escolares -educativas?

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Los invitamos a participar en este espacio de intercambio desde  su realidad institucional,  revalorizando sus  intervenciones

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Nos pensamos a partir de una experiencia

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Nos pensamos a partir de una experiencia

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Espacio de intercambio y puntos de vista a partir del video compartido.
1- Qué vieron?
2-Qué preguntas le harían a los docentes que llevaron adelante el proyecto de esa experiencia?
3-Qué similitudes y diferencias encuentran con los proyectos de articulación que vienen llevando adelante?

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1° Agrupamiento  colegios San Jose, Padre Respuela, Hogar Belgrano, San Jorge y San Miguel

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Espacio para la reflexion colectiva.
Preguntas para repensar la articulacion desde las propuestas pedagogicas

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UNIDADES DIDÄCTICAS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
PROYECTOS: ABP aprendizajes basados en problemas.
Que lugar le damos al alumno en su participación para las preguntas?

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Revisitando Proyectos de ArticulaciÃ³n. Encuentro 2

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Repensando el propio proyecto de articulación institucional.
Comenzamos pensando en el plan de articulación institucional, compartimos lo trabajado y lo que planificamos seguir haciendo para lograr la articulación.
Espacio de intercambio.

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¡Cómo difundimos lo que nos proponemos hacer? ¿De qué manera nos involucramos entre todos en el proyecto?
Representación gráfica a partir de consignas que no habilitan la pregunta de quien realiza la interpretación

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Construir instrumentos de autoevaluación. evaluación con otros.....destinada a alumnos y docentes.

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Construir instrumentos de autoevaluación. evaluación con otros.....destinada a alumnos y docentes.

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Contextualizada a la propuesta implementada desde la enseñanza y el impacto en los aprendizajes

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RubiStar is a tool to help the teacher who wants to use rubrics, but does not have the time to develop them from scratch.

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PARA PENSAR CÓMO EVALUAMOS ESTE PROCESO DE ARTICULACIÓN 

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PARA PENSAR CÓMO EVALUAMOS ESTE PROCESO DE ARTICULACIÓN 

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Establecer criterios de evaluación en función de los objetivos del Proyecto Institucional de Articulación.
La evaluación a través de rubricas.

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RUBRICA DE EVALUACIÓN PROYECTO DE ARTICULCIÓN

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INDICADORES PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN

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INDICADORES PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN

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Apreciación personal del Acompañamiento.