# data[].attributes.attachment_link.description
Free online ESL games to help students learn English in a fun and interactive way.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animal Match Up - Try not to touch - Brawl Stars - DISNEY CHARACTERS - GENERAL KNOWLEDGE 1 - 20 Questions - EMOGI FUN - Chess Pieces - Country Guess

# data[].attributes.attachment_link.description
Problems with the sound? Click here to download it.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges)

Time Flies Peter Pan !

... on Captain Hook's ship!

My friend Tinkerbell is trapped...

Hello! I need your help!

We must save her before Hook wakes up...

... or he will feed her to the crocodile at 8 o'clock!

Ready to come with me and my friends ?

Solve this first riddle to be able to fly!

Which bag contains fairy dust ?

Let's go to Neverland!

You can fly now !

Well done!

No!

No!

No!

No!

six past quarter

quarter past six

quarter to six

half past three

quarter to three

midnight

three past six

six o'clock

What time is it?

six past quarter

quarter past six

quarter to six

half past three

quarter to three

midnight

three past six

six o'clock

What time is it?

No!

No!

No!

No!

Neverland

No!

No!

No!

No!

Hook' s ship

Solve this riddle to know where Tinkerbell is !

Shhh! Don't make any noise!

Hook' s ship

No!

No!

No!

No!

Let's enter by the window!

Quick! It is almost eight o'clock!

Hook' s ship

Hook' s office

We must find a golden key.

Tinkerbell is locked in a drawer!

Hook' s office

Hook' s office

Let's go before Hook wakes up!

Thank you so much!

My crocodile wants his breakfast.

Not so fast my dear!

Let's fight!

Try to defeat Hook !

Try to defeat Hook !

Try to defeat Hook !

Time to leave Neverland!

YES! WE DID IT !

One last riddle before returning home!

The end

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Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges) Time Flies Peter Pan ! ... on Captain Hook's ship! My friend Tinkerbell is trapped... Hello! I need your help! We must save her before Hook wakes up... ... or he will feed her to the crocodile at 8 o'clock! Ready to come with me and my friends ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SAVING JOY

Isabelle Beaubreuil (Ac. Limoges)

Riley's emotions live inside her head.

one day ....

Suddenly,

JOY DISAPPEARS !

We must save Joy.

I don't know !

Where is Joy ?

NEXT

Click on Disgust.

Oops! You lose 10 seconds

Click on Disgust.

NEXT

Click on Sadness.

Oops! You lose 10 seconds

Click on Disgust.

NEXT

Click on Fear.

Oops! You lose 10 seconds

Click on Disgust.

CODE

Click on Anger.

Oops! You lose 10 seconds

Click on Disgust.

Tryagain

Tryagain

But there is one last challenge!

Still no Joy ...

This is Fear.

She is disgusted.

He is disgusted.

He is green.

She is happy.

Click on the correct sentence.

Oops! You lose 10 seconds

He is very sad.

She is purple.

He is not fearful.

He is scared.

He is angry.

Click on the correct sentence.

Oops! You lose 10 seconds

She is blue.

He is Sadness.

He is blue.

She is yellow.

This is Sad.

Click on the correct sentence.

Oops! You lose 10 seconds

That's a woman.

He is very calm.

He is angry.

He is purple.

This are Anger.

Click on the correct sentence.

Oops! You lose 10 seconds

JOY IS BACK !

THANK YOU VERY MUCH !

THE END

# data[].attributes.attachment_link.title
Road Signs : Obligations and Interdictions

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Languages

2. English

How do you want to study today?

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Terms in this set (20)

Sets with similar terms

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Click to see the original works with their full license.

pay

# data[].attributes.attachment_link.title
CHALLENGE- 100 VERBS (61-80) Flashcards | Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying CHALLENGE- 100 VERBS (61-80). Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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CHALLENGE 100 VERBS - (81-100) Flashcards | Quizlet

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Start studying CHALLENGE 100 VERBS - (81-100). Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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Flashcards CHALLENGE 100 VERBS - verbs 41-60 | Quizlet

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Quizlet is a lightning-fast way to learn vocabulary.

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You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teachers' section for more information.

You can share this page by using the link below.

This is a mini-game to learn and practice telling the time in English. Students can interact with a clock to change the time and there is also a mini-game which involves matching a time phrase to a clock.

The first screen shows an analog clock displaying a time - initially 9 o'clock - and a pane below showing the matching time phrase. You can change the time on the clock by moving the clock hands or by clicking on the arrows at the bottom. As you change the time on the clock, the time phrase below gets updated. Moving the hour hand changes the time really quickly, but the minute hand is slower. It is only possible to display times at intervals of 5 minutes, and so the clock hands will align to the nearest 5 minutes.

On the second screen there is a mini-game. A text pane in the middle displays a time phrase eg. 3 o'clock. Then 3 clocks are shown above; each with a different time. To play the game, you have to click on the clock that matches the time phrase. This repeats about 20 times with increasingly precise times being shown. In order to complete the game, you have to choose the correct clock every time. If you make a mistake, then the game is lost and you have to start again from the beginning.

While playing the game, a cat is displayed in the bottom left of the screen, with a bridge infront of her. As you guess the clocks, the cat progresses across the bridge to the other side of the screen. But if you make a mistake, then the cat falls and returns to the beginning. There is nothing significant about the cat; it is just meant to be a visual progress aid. There is also a score box in the bottom right. Score is awarded based on how quickly you pick the correct clock. If you take too long, then no points are awarded at all.

The target language is time phrases, specifically:

Half past, quarter past, quarter to, five past/to, ten past/to, twenty past/to, twenty-five past/to.

These were chosen as they are the main phrases used to tell the time. I did not use more precise times, such as "2 minutes past", as this could have made the game overly complicated. Five minute intervals are really enough for most situations. Alternative wordings, such as "twelve thirty" or "eight forty-five" were avoided so as to keep things simple.

The aim of this game is to practice, or initally explore and learn, telling the time in English. The target audience is low level English learners. Telling the time, while important, is quite a straight forward skill and most elementary level learners should be able to tell the time quite easily. The first screen aims to present the target language, while the mini-game on the second screen is a means to practice and re-enforce the language.

This game is made with Javascript with the CreateJS framework. While primarily aimed at desktops, it should work on mobile phones and tablets. The reasons for remaking this game from the old 'clock' flash version are, firstly, that the old version was not very good - the appearance was not all that appealing, the game displayed in a small window and there was not much variance in the clocks being show. Secondly, the old version still seemed quite popular, despite being taken off the home page of the site and being buried with a bunch of other old games. Finally, telling the time is quite an essential skill for speaking english in everyday life and time phrases are really quite easy to represent visually. Learning to tell the time in English is something that anyone should be able to do by themselves. And so resources to do help with this, should be free and easily available online.

Leave any comments you like below.

# data[].attributes.attachment_link.description
Practice telling the time in English. An interactive clock and mini game for ESL students to learn and practice telling the time in English.

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch the video and answer the questions !

# data[].attributes.attachment_link.description
Match the name of the monument with the corresponding picture (Associe le nom du monument avec l'image correspondante).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STEP 1 : Savoir demander son chemin, avec une vidéo.
Une femme demande son chemin à plusieurs personnes. Ecoutez bien la question qu'elle pose, et lisez des dialogues.
STEP 2 : Retrouvez certaines expressions dans cette seconde vidéo. Ecoutez, lisez et répétez à haute voix.
STEP 3 : Entraînez-vous avec ces exercices d'association.
Exercice 1 : Associez le français et l'anglais, puis cliquez sur " check " pour corriger.
Exercice 2 : Associez le français et le son en anglais

STEP 4 : 4 exercices pour mémoriser 12 mots et expressions.
Exercice 1 : Lisez les mots et leur traduction.
Exercice 2 : Associez l'anglais au français, puis cliquez sur " check " pour vérifier.
Exercice 3 : Associez l'image au texte.
Exercice 4 : Mêmes consignes

STEP 5 : Associez les phrases anglaises à leur traduction française.

Exercice 2 : Associez le son anglais à chaque situation. Répétez les phrases à haute voix.
STEP 6 : Regardez le plan. Complétez les phrases avec les prépositions qui conviennent. Puis cliquez sur " check " STEP 7 : Mêmes instructions. Cliquez sur le signe " check " en bas à droite pour corriger. STEP 9 : Une petite fille demande son chemin. Associez chacune de ses questions à la réponse du petit garçon qui convient en traçant un trait. Plus cliquez sur " Finish " en bas pour corriger. pour vérifier. (" opposite " est utilisé
STEP 8 : Trois activités pour apprendre les phrases utiles pour donner une direction.
Activité 1 : Associez chaque phrase à l'image qui convient.
Activité 2 : Mêmes instructions, mais les phrases sont prononcées. P ensez à les répéter.
Activité 3 : Mêmes consignes.

STEP 10 : 2 activités à partir du plan d'une ville (en bas de page).
Faites uniquement les activités 1 et 3.
Activité 1 : Dites si les phrases sont vraies (true) ou fausses (false).
Activité 3 : Complétez les phrases par la préposition qui convient. Cliquez sur " Done " en bas pour corriger. Les réponses correctes s'affichent en vert. Cliquez sur " show answers " pour avoir les réponses, vérifiez avec le plan. Recommencez si vous avez des erreurs.

STEP 11 : Regardez attentivement le plan de la ville. Puis cliquez sur "Play" et dites si ce que vous entendez est vrai (true) ou faux (false).
Répondez aux 10 phrases. Lisez bien la correction si vous vous trompez.

STEP 12 : Regardez le plan, écoutez les instructions et choisissez le numéro du bâtiment qui convient.

STEP 13 : Reconstituez le plan de cette ville.
Cliquez sur les bâtiments à droite, lisez les instructions, et déplacez-les vers l'endroit de la carte qui convient. Il est normal de devoir faire plusieurs essais !

STEP 14 : Retrouvez le nom du lieu exact recherché (" da-da-da... "), en fonction des indications données dans les dialogues.

STEP 15 : Retrouvez la maison de votre ami !
Vous êtes à la gare, écoutez les indications de votre ami en cliquant sur " begin game ", puis sur " Play audio ". Puis cliquez sur le carré qui correspond à sa maison, deux fois. La correction se fera en image, en cliquant sur " Play ". Puis cliquez sur " continue " pour passer au chemin suivant, car malheureusement, votre ami n'est pas chez lui, et vous envoie chez ses amis, qui seront absents eux aussi...

STEP 16 : Regardez la carte à droite, et complétez le dialogue avec les indications qui conviennent. Puis cliquez sur " check answers ".

Exercice 2 (plus difficile)

# data[].attributes.attachment_link.description
STEP 1 : Savoir demander son chemin, avec une vidéo. Une femme demande son chemin à plusieurs personnes. Ecoutez bien la question qu'elle pose, et lisez des dialogues. STEP 2 : Retrouvez certaines expressions dans cette seconde vidéo. Ecoutez, lisez et répétez à haute voix. STEP 3 : Entraînez-vous avec ces exercices d'association.

# data[].attributes.attachment_link.description
Match the English sentences to the French.

# data[].attributes.attachment_link.description
Complete the sentences using the verbs in brackets in the present continuous. (created by Isa Boresy)
(Conjugue les verbes entre parenthèses au présent be + ing. Quand le verbe est précédé de not, il faut le conjuguer à la forme négative.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le présent en be+ing permet de parler d'actions en train de se dérouler, et aussi du futur proche.
Comment se forme-t-il ?
Découvrez le avec un quiz ! Regardez ces personnes, que sont-elles en train de faire ?
Répétez bien les phrases !

PARTIE 1 : LA FORME AFFIRMATIVE DU PRESENT EN "BE+ING"

Step 1 : Mémorisez la structure avec cette vidéo (jusqu'à 2mn 46). Pensez à répéter les phrases à haute voix.

Step 3 : Second élément, le verbe au participe présent. On ajoute simplement "ing" à la base verbale.
Attention cependant aux règles orthographiques suivantes : Exercice 1 : mettez ces verbes à la forme "ing", attention aux exceptions. Regardez bien vos erreurs, relisez les règles orthographiques ci-dessus et recommencez.
Exercice 1 : Choisissez les bonnes formes. Puis cliquez sur "check" pour corriger.
Exercice 1 : Conjuguez ces phrases au présent en be+ing, en utilisant les formes contractées. Regardez bien l'exemple (en cliquant sur "Show example").
Exercice 1 : Facile ! Complétez ces questions au présent en be+ing avec la bonne forme de l'auxiliaire "be" et dites-les à haute voix !
Il suffit d'ajouter "not" entre "be" et le verbe.
=> He is eating. => He is not eating.

Exercice 3 : Complétez ces questions avec l'auxiliaire "be" et le verbe en "ing". Exercice 1 : Ecrivez ces phrases à la forme négative contractée, comme dans l'exemple.
Activité 1 : Cliquez sur le mot qui convient pour compléter le verbe en be + ing.
Activité 2 : Conjuguez ces 5 phrases aux formes affirmatives, interrogatives et négatives.
Activité 3 : Que font (ou ne font pas) tous ces personnages de Charlie et la chocolaterie ? Complétez les phrases avec les verbes au présent en be + ing. Merci à Isa Boresy pour cette activité.
Activité 4 : Mêmes consignes avec Simon's cat.
Activité 5 : Que font ces personnes ? Faites ce quiz en 25 questions.
Cliquez sur "next" en haut à droite pour passer à la question suivante. Dites les phrases à haute voix. Il faut avoir un peu de vocabulaire...
Exercice 2 : Mêmes consignes.
Exercice 3 : Mêmes consignes. Cliquez sur "show example" pour voir un exemple.
Exercice 4 : Ecrivez les questions en utilisant les éléments donnés comme dans l'exemple. N'oubliez pas le point d'interrogation, et regardez bien la correction. Recommencez pour obtenir 10/10 !
Exercice 5 : Mêmes consignes, mais avec des questions ouvertes. (c'est à dire avec un mot interrogatif).
Exercice 6 : Testez-vous avec ces dix questions à écrire. Cliquez sur "check answers" pour corriger.
Exercice 7 : 10 questions à former pour finir. Exercice 2 : Mêmes consignes Exercice 2 : Que font ces personnes en ce moment ? Choisissez la bonne forme du verbe. Cliquez sur "start" en bas pour commencer.Exercice 3 : Mêmes consignes, avec Garfield ! Lisez bien les consignes avant de commencer.
Exercice 4 : Mêmes consignes.
Exercice 5 : Mêmes consignes. Cliquez sur "check answers" pour corriger.
Exercice 6 : Maintenant vous savez décrire une scène de film !
Complétez ce texte avec les verbes au présent en be+ ing. Puis cliquez sur le symbole "check" en bas à droite pour corriger. Exercice 2 : Mêmes consignes.
Exercice 3 : Mêmes consignes, pour ceux qui hésitent encore.

=> Verbes se terminant par "ie". Le "ie" se transforme en "y". Ex : I lie = > I am lying.
=> Verbes se terminant par "e", on retire le "e". Ex : I make = > I am making.
=> Verbes se terminant par 1 consonne + 1 voyelle + 1 consonne, on double la consonne finale (sauf quand le verbe a deux syllabes ou plus et que la première syllabe est accentuée). Ex : I sit => I am sitting.
Step 4 : Entraînez-vous à former le présent en be+ing.

Step 5 : Formes pleines et formes contractées

PARTIE 2 : LA FORME INTERROGATIVE DU PRESENT EN "BE+ING"

Il suffit d'inverser le sujet et l'auxiliaire "be".
=> He is eating. => Is he eating?

PARTIE 3 : LA FORME NEGATIVE DU PRESENT EN "BE+ING"

Step 1 : Entraînez-vous à former la forme négative.
Exercice 1 : Mettez ces phrases à la forme négative. Cliquez sur "check" pour corriger, les réponses en gras sont correctes, les autres non.
Exercice 2 : Mêmes consignes.
Exercice 3 : Mêmes consignes.

Step 2 : Formes pleines et formes contractées

PARTIE 4 : EXERCICES RECAPITULATIFS SUR LE PRESENT EN "BE+ING"

Vous avez bien mérité une petite chanson... N'hésitez pas à chanter !
Regardez bien les verbes en vert, ils sont tous au présent en be+ing !

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Le Present continuous en anglais- Exercices progressifs- Memovoc

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprenez à former et utiliser le présent continu en anglais avec des exercices progressifs gratuits en ligne !

# data[].attributes.attachment_link.title
A Guide to London for Kids | Tour of London for Kids | London Facts for Kids

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying 40 verbes - objectifs 💯. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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# data[].attributes.attachment_link.title
Flashcards CHALLENGE 100 VERBS - verbs 41-60 | Quizlet

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Quizlet is a lightning-fast way to learn vocabulary.

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Bilan d'acquisition corrigé Routine - Chores

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Talking about household chores in English - short dialogues

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Associez les images aux verbes, STEP 4 : Plusieurs exercices d'association pour continuer à mémoriser.
Exercice 1 : Déplacez les images sur les phrases qui conviennent.
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4 : Un quiz en bas de l'écran. Cliquez sur "Finish" puis "check my answers" pour corriger.
Exercice 5 : En bas de l'écran. Ecoutez et déplacez les images près du son qui convient. STEP 5 : 21 mots avec 4 activités.
Activité 1 : Regardez et écoutez ces 21 cartes, pensez à bien répéter les mots. STEP 6 : Où feras-tu ces corvées ? Classe-les dans STEP 7 : 35 corvées (dans la cuisine, dans la buanderie, dans le jardin...).
Regardez bien les listes de vocabulaire, et dites les verbes anglais à haute voix (vous les connaissez presque tous). Puis faites l'exercice en bas de l'écran, il s'agit de raconter la journée de Mme Smith pendant que Monsieur Smith est au travail. Complétez par le verbe qui convient.
Attention à la forme des verbes : Les parties 1 et 4 sont au "présent en be+ing" donc vous devez penser à ajouter "ing"
Cliquez sur la barre jaune en bas pour corriger votre exercice, regardez vos erreurs, et recommencez pour améliorer votre score. la bonne colonne, puis clique sur le symbole "check" en bas à droite pour corriger.
Activité 2 : Associez les cartes.

Activité 4 : Ecrivez les mots, il faut être rapide, attention aux astéroïdes ! puis cliquez sur "check" pour corriger. (4 pages d'exercices, cliquez sur Page 2, 3... pour passer à la page suivante)

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STEP 1 : Commencez par regarder deux vidéos, écoutez, lisez et répétez à haute voix.Vidéo 1Vidéo 2 STEP 2 : Apprenez 12 verbes avec trois exercices.Exercice 1 : Regardez les images, lisez les verbes.Exercice 2 : Associez l'image au verbe, puis cliquez sur "check" pour vérifier.Série 1 Série 2Série 3Exercice 3 : Complétez la phrase ...

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Tâche finale obj - Welcome to my life. 2025 vocab

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WS obj exercices cute sandwiches breakfast

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Voici le site pour créer sa famille de superhéros

# data[].attributes.subject
Voici le site pour créer sa famille de superhéros

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L'utilisation de cet Outil & Jeu gratuit de Création d'Avatars de Superhéros est vraiment simple. Vous pouvez le voir comme un jeu d'habillage:

1) Sélectionnez la catégorie pour afficher les dessins disponibles.
2) Sélectionnez le design que vous souhaitez.
3) Sélectionnez les couleurs pour le design.
4) Revenez à l'étape 1 pour continuer à créer votre avatar et à la fin, accédez à la page de sauvegarde.

Lorsque vous enregistrez votre nouvelle image de profil, vous pouvez choisir la taille et les proportions.

Vous pouvez ajouter à vos favoris la page de sauvegarde pour votre référence dans le futur.

Une fois stocké sur votre ordinateur, vous pouvez le télécharger sur votre réseau social préféré, votre programme de messagerie instantanée, etc.

Enfin, si vous aimez vraiment votre nouvel Avatar de Superhéro, partagez-le avec vos amis!

# data[].attributes.attachment_link.description
Avatars de Superhéros Creation Application & Game: choose the parts of the avatar that you like the most and create a funny profile picture.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Corinne CHALMIN.

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ASSOCIE CHAQUE DEFINITION AU MOT INTERROGATIF QUI CORRESPOND :

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Wh questions interactive worksheet for 3rd children. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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WARMING UP
next activity
Match the questions and the answers

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Andrew Thatcher.

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EX.5 . Retrouver la question correspondant à l'image

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EX.5 . Retrouver la question correspondant à l'image

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associer la réponse à la question entendue

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LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Apprendre l'anglais avec les Tutos de Huito

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Apprendre l'anglais avec Huito # 4: Dire l'heure

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WHAT TIME IS IT ?

Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges)

WHAT TIME IS IT ?

Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges)

LEVEL 1

It is one o'clock.

10

11

12

It is two o'clock.

10

11

12

It is five o'clock.

10

11

12

It is eight o'clock.

10

11

12

It is ten o'clock .

10

11

12

It is noon / midday.

10

11

12

It is midnight.

10

11

12

LEVEL 2

It is quarter past one.

10

11

12

It is quarter past three.

10

11

12

It is quarter past six.

10

11

12

It is quarter past nine.

10

11

12

It is half past four.

10

11

12

It is half past six.

10

11

12

It is half past eight.

10

11

12

It is half past eleven.

10

11

12

LEVEL 3

It is two o'clock.

10

11

12

It is five past two.

10

11

12

10

It is ten past two.

10

11

12

QUARTER

10

15

It is quarter past two.

10

11

12

QUARTER

10

15

20

It is twenty past two.

10

11

12

QUARTER

10

20

15

25

It is twenty-five past two.

10

11

12

HALF

QUARTER

30

25

20

10

15

It is half past two.

10

11

12

LEVEL 4

25

It is twenty-five to three.

10

11

12

25

20

It is twenty to three.

10

11

12

QUARTER

20

15

25

It is quarter to three.

10

11

12

QUARTER

15

10

20

25

It is ten to three.

10

11

12

QUARTER

20

25

10

15

It is five to three.

10

11

12

QUARTER

It is three o'clock.

25

20

10

15

10

11

12

LEVEL 5

O'CLOCK

TO

PAST

QUARTER

HALF

QUARTER

15

20

10

25

25

20

10

15

30

10

11

12

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WHAT TIME IS IT ? Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges) WHAT TIME IS IT ? Isabelle Beaubreuil (ac. Limoges) LEVEL 1 It is one o'clock. 10 11 12 It is two o'clock. 10 11 12 It is five o'clock. 10 11 12 It is eight o'clock. 10 11 12 It is ten o'clock .

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Updated February 2022 - let me know if there are any problems.

You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

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This is a mini-game to learn and practice telling the time in English. Students can interact with a clock to change the time and there is also a mini-game which involves matching a time phrase to a clock.

The first screen shows an analog clock displaying a time - initially 9 o'clock - and a pane below showing the matching time phrase. You can change the time on the clock by moving the clock hands or by clicking on the arrows at the bottom. As you change the time on the clock, the time phrase below gets updated. Moving the hour hand changes the time really quickly, but the minute hand is slower. It is only possible to display times at intervals of 5 minutes, and so the clock hands will align to the nearest 5 minutes.

On the second screen there is a mini-game. A text pane in the middle displays a time phrase eg. 3 o'clock. Then 3 clocks are shown above; each with a different time. To play the game, you have to click on the clock that matches the time phrase. This repeats about 20 times with increasingly precise times being shown. In order to complete the game, you have to choose the correct clock every time. If you make a mistake, then the game is lost and you have to start again from the beginning.

While playing the game, a cat is displayed in the bottom left of the screen, with a bridge infront of her. As you guess the clocks, the cat progresses across the bridge to the other side of the screen. But if you make a mistake, then the cat falls and returns to the beginning. There is nothing significant about the cat; it is just meant to be a visual progress aid. There is also a score box in the bottom right. Score is awarded based on how quickly you pick the correct clock. If you take too long, then no points are awarded at all.

The target language is time phrases, specifically:

Half past, quarter past, quarter to, five past/to, ten past/to, twenty past/to, twenty-five past/to.

These were chosen as they are the main phrases used to tell the time. I did not use more precise times, such as "2 minutes past", as this could have made the game overly complicated. Five minute intervals are really enough for most situations. Alternative wordings, such as "twelve thirty" or "eight forty-five" were avoided so as to keep things simple.

The aim of this game is to practice, or initally explore and learn, telling the time in English. The target audience is low level English learners. Telling the time, while important, is quite a straight forward skill and most elementary level learners should be able to tell the time quite easily. The first screen aims to present the target language, while the mini-game on the second screen is a means to practice and re-enforce the language.

This game is made with Javascript with the CreateJS framework. While primarily aimed at desktops, it should work on mobile phones and tablets. The reasons for remaking this game from the old 'clock' flash version are, firstly, that the old version was not very good - the appearance was not all that appealing, the game displayed in a small window and there was not much variance in the clocks being show. Secondly, the old version still seemed quite popular, despite being taken off the home page of the site and being buried with a bunch of other old games. Finally, telling the time is quite an essential skill for speaking english in everyday life and time phrases are really quite easy to represent visually. Learning to tell the time in English is something that anyone should be able to do by themselves. And so resources to do help with this, should be free and easily available online.

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Practice telling the time in English. An interactive clock and mini game for ESL students to learn and practice telling the time in English.

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Match personal pronouns with the pictures

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Retrouve le pronom personnel sujet qui manque

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The verb “be” - Memorisation activities - Memovoc

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1. Regarder la vidéo et répéter les phrases. Start 2. Associer l’anglais au français le plus vite possible ! Start 3. Écouter et associer le son anglais à la traduction française. Start 5. Écrire les mots.Objectif : 100 % de bonnes réponses aussi ! Acheter la fiche à imprimer au format PDF 6.…

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Replace les éléments au bon endroit dans le tableau

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What's the difference between England, Great Britain and The United Kingdom? Find the pairs!

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LyricsTraining est la nouvelle façon d'apprendre l'anglais et d'autres langues par le biais de la musique et des paroles de tes chansons préférées

Améliore ta compréhension orale et pratique des accents différents avec les meilleures vidéos musicales en remplissant les paroles des chansons et avec le Karaoké

De milliers de professeurs dans le monde utilisent déjà LyricsTraining pour enseigner des langues et motiver leurs élèves à l' immersion linguistique

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Apprendre des Langues Gratuitement avec de la Musique!

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S'amuser avec l'apprentissage des langues comme jamais en jouant avec des vidéos musicales et en remplissant les paroles de tes chansons préférées: Anglais, Espagnol, Français, Allemand, Italian, Japonais, Portugais, Néerlandais, Turc et bien plus encore.

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Pour travailler tous les thèmes en anglais, au choix!

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Pour travailler tous les thèmes en anglais, au choix!

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Apprendre l'anglais avec des vidéos et des exercices progressifs

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Apprenez l'anglais facilement (vocabulaire, grammaire) avec des vidéos, des activités progressives en ligne et des fiches PDF à imprimer.

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Pleins d'activités à faire chez vous sur Halloween

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Pleins d'activités à faire chez vous sur Halloween

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6èmes

Amélie Collignon- Académie de Lille

chapter 3 - Trick or treat?

happy

Halloween!

AP

Objectif méthodologique

Stratégies de lecture Repérer les mots transparents

Trick or Treat ?

Objectif phonologique

Objectif communicationnel

Objectif lexical

Objectif culturel

Objectif grammatcical

BE forme négativeThere is / There are

Origine et traditionsde Halloween

Prononcer le plurieldes noms.

L'univers de HalloweenLes prépositions de lieux

Décrire des images et situer des éléments.

Dans cette séquence tu vas apprendre... :

Escape game

Get to know Halloween's origins and traditions

FINAL TASK

Locating objectsBe à toutes les formes

STEP iii

STEP ii

- Spooky Halloween !le pluriel des noms

STEP 1

final task : Escape a haunted house !

STEP 3

STEP 2

STEP 1

chapter 3 - Trick or treat?

Séance 1

Séance 5

FINAL TA5K

Séance 4

Séance 2

Séance 3

Je peux mobiliser le lexique lié à Halloween

STEP 1 - Spooky Halloween!

Start

Watch very carefully and try to remember as many words as you can !

VIDEO

1. Write individually as many words as possible!

2. Put in common with your group. The group with the biggest number of words wins bonus points!

GROUP CHALLENGE!

When is Halloween celebrated ?

vocabulary -recap

Home

vocabulary -recap

It is A ...

What is it ?

vocabulary -recap

SPIDERS

PUMPKINS

BATS

A PUMPKIN

A BAT

A SPIDER

GHOSTS

A GHOST

DEVILS

VAMPIRES

SWEETS

A VAMPIRE

A SWEET

A DEVIL

MASKS

A MASK

WITCHES

A WITCH

Attention : a mummy devient mummies au pluriel

Prononcer /z/

Prononcer /IZ/

Prononcer /S/

What are they ?

What is it ?

RECAP - (GENIALLY SEANCE 2)

Home

Revise BE

Revise vocabulary

Home

What are they ?

What is it ?

RECAP - (GENIALLY SEANCE 2)

happy

Halloween!

happy

Halloween!

Home

Revise BE- CORRECTION

Revise vocabulary - CORRECTION

Home

Je peux situer les objets dans l'espace

STEP 2 - Locating objects !

devant un son voyelle

REMEMBER

PRACTISE

ARTICLE :A + NOMAN + NOM commençant par un son voyelle

REMEMBER

THERE IS + NOM SINGULIERTHERE ARE + NOM PLURIEL

5. There is a mummy NEXT TO the grave.6. There are sweets IN the bag.7. There is a bat BETWEEN the pumpkins.

1. There is a spider BEHIND the cauldron.

2. There is a cat IN FRONT OF the cauldron.

3. Ther e is a witch ON the broom.

4. . There is a grave UNDER the ghost.

Locating objects - Observe and read

B) Locating objects

HOMEWORK

HOMEWORKCORRECTION

Example

Answer

TRUE OR FALSE ? Listen and correct when it's wrong/ false

Let's play !

Pour utiliser la forme négative de BE, on ajoute NOT après le verbe.Examples : There is NOT a witch on the broom. The bats are NOT behind the moon.

TRACE ECRITE

STEP 3 - Get to know halloween' S ORIGINS AND TRADITIONS!

1. Lire le document plusieurs fois

2. S'aider du paratexte (les images)

3. Repérer les mots transparents

Lire et comprendre

FINAL TASK - Escape game

Revise numbers

Listen

PRACTISE !

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Voici un petit exercice pour fêter Halloween, tout en révisant ce que nous avons appris depuis le début de l’année. Notez dans votre cahier, les mots ou les phrases difficiles. Nous les expliquerons en classe. Bonne vacances à tous :)

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education vocabulary english language learn words teachers students

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Our videos contain lots of conversations on various topics that will help you improve your English vocabulary and spoken English. You can also learn grammar in a fun way, easy to understand by almost anyone! The English level used in our videos ranges from beginner to upper-intermediate. Learn English in an entertaining way!

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Apprendre le vocabulaire (dire et écrire)

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Apprendre le vocabulaire (dire et écrire)

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The Weather - Memorisation activities - Memovoc

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1. Regarder la vidéo et répéter les phrases. Start 2. Associer l'image au mot le plus vite possible ! Start 3. Écouter et associer l'image et le son. Start 5. Écrire les phrases.Objectif : 100 % de bonnes réponses aussi ! Acheter la fiche à imprimer au format PDF 6.

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Pour réviser les leçons, faire les exercices de cette colonne

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Pour réviser les leçons, faire les exercices de cette colonne

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Unit 2 : Classroom EnglishDans cette séquence, tu vas…

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C’est parti pour plusieurs types d’exercices sur le Classroom English!
N’hésite pas à retravailler le vocabulaire et ce type d’exercices plusieurs fois pour t’améliorer.

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STEP 1 : Commencez par regarder une vidéo. Ecoutez, lisez et répétez. STEP 2 : 11 consignesExercice 1 : Cliquez sur chaque image, lisez et répétez la consigne, plusieurs fois.Exercice 2 : Vérifiez vos connaissances. Déplacez les instructions sous les images qui conviennent (Recommencez l’exercice pl…

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Greetings / les salutations Flashcards | Quizlet

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Start studying Greetings / les salutations. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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Pour cette séquence, il n'y a pas besoin d'apporter le livre d'anglais BLOGGERS. Laissez-le à la maison pour le moment.

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Pour cette séquence, il n'y a pas besoin d'apporter le livre d'anglais BLOGGERS. Laissez-le à la maison pour le moment.

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déterminants possessifs (anglais) - matching

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