# data[].attributes.headline
Competencias Docentes en la Modalidad Online

# data[].attributes.subject
Competencias Docentes en la Modalidad Online

# data[].attributes.body
Resulta funcional y pertinente el uso de los modelos basados en competencias para la planificación curricular y la definición de los perfiles de egreso.

# data[].attributes.headline
Premisas Fundamentales de las Competencias Digitales Docente

# data[].attributes.subject
Premisas Fundamentales de las Competencias Digitales Docente

# data[].attributes.body
Actualmente la Educación ha sufrido cambios, que le ha permitido evolucionar e ir adaptándose a los nuevos cambios de paradigmas en la cual se encontraba inmersa, propiciando que tanto la formación del Docente como el participante, pongan en práctica sus conocimientos, habilidades, y destrezas, así como también la obtención de aprendizajes a través de la experiencia, que le permita el crecimiento a nivel personal y profesional.

# data[].attributes.body
Las demandas de la sociedad del conocimiento, que implican una utilización temprana de los nuevos saberes en pro de una calidad de vida mejor y más equitativa para todos, compromete a las universidades a vincular más sus carreras con el sector productivo y a organizar los aprendizajes, de modo que resulten relevantes para la incorporación eficiente de sus egresados al campo laboral.

# data[].attributes.headline
Definición de las Competencias Digitales Docente

# data[].attributes.subject
Definición de las Competencias Digitales Docente

# data[].attributes.body
Para definir las competencias se debe considerar el contexto internacional, nacional e institucional, y el área disciplinara, que implica tomar en consideración aspectos como los resultados de las investigaciones, revistas especializadas, opinión de científicos e investigadores, entre otros.

# data[].attributes.headline
Impacto de las TIC´S en el Contexto Educativo

# data[].attributes.subject
Impacto de las TIC´S en el Contexto Educativo

# data[].attributes.attachment_link.title
Impacto de las TIC en el contexto educativo

# data[].attributes.attachment_link.description
Impacto de las TIC en el contexto educativo, Actitudes del Docente del siglo XXI, Formación del Profesorado, Nuevos ambientes o escenarios de aprendizaje para, Nuevos formas de Interacción, Recursos más interactivos para, actividades de evaluación, presentar contenido., Nuevos roles de los estudiante

# data[].attributes.headline
Usos de las TIC´S y la Resistencia al Cambio

# data[].attributes.subject
Usos de las TIC´S y la Resistencia al Cambio

# data[].attributes.attachment_link.title
TICs y educación, Diplomado Virtual, Docencia universitaria

# data[].attributes.headline
Conocimientos de un Docente en Entorno Virtual

# data[].attributes.subject
Conocimientos de un Docente en Entorno Virtual

# data[].attributes.body
Abarca todos los conocimientos a nivel técnico, científico, investigativo, acerca de una o varias temáticas que se ajustan en todos los contextos a lo largo del tiempo, basado en toda su formación profesional, mediante la praxis de la pedagogía, androgogía, aprendizaje autónomo, entre otros. Asimismo, desarrollalar las siguientes fases: Interactividad, fase de diseño y planificación de la formación académica para el participante y la evaluación de las competencias adquiridas y/o desarrolladas y, como no, la contribución de dicho profesional a la mejora de la acción formativa desarrollada y su participación en la dinámica académico-organizativa de su institución.

# data[].attributes.headline
Experiencias de un Docente en el Entorno Virtual

# data[].attributes.subject
Experiencias de un Docente en el Entorno Virtual

# data[].attributes.body
El Docente debe conocer el estatus genérico de sus participantes basado en: Disposición de los equipos tecnológicos, manejo de las herramientas didácticas, informáticas y tecnológicas, el nivel de formación académica que posee el participante, entre otros. Proporcionando a través del entorno virtual, ésta sea una experiencia agradable, satisfactoria, creativa, interactiva para el participante y se logre la adquisición de las competencias según las metas establecidas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Desde la Coordinación Provincial TIC del Ministerio de Educación de Tucumán se implementan diferentes líneas de acción nacionales y jurisdiccionales, que alcanzan a las escuelas de toda la provincia, propiciando la inclusión digital educativa a través del uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

# data[].attributes.body
Es una secuencia breve de conductas del Docente -con un objetivo concreto y con algún principio psicológico subyacente que la orienta, guía y da sentido- que están en la base de cualquier actividad instruccional del mismo, independientemente de la modalidad en la cual se imparte la Unidad Curricular, y/o método de enseñanza que ayudan –directa o indirectamente- a que los participantes aprendan antes, más y mejor.