# data[].attributes.body
Ook de instituten willen naar een vorm van co-begeleiding en co-creatie.

# data[].attributes.body
Goede begeleiding vraagt tijd en ruimte; willen we dat investeren

# data[].attributes.body
Dubbelslag leren: we willen dat onze docenten ook meer ' coachend' omgaan met onze leerlingen.

# data[].attributes.headline
Zorgen voor de begeleiding- centrale rol van de wpb of meerdere mensen?

# data[].attributes.subject
Zorgen voor de begeleiding- centrale rol van de wpb of meerdere mensen?

# data[].attributes.body
generalisten versus experts
door versnippering minder samen leren..
Het leren van de wpb zelf..

# data[].attributes.body
verschillende perspectieven opleiding- school; niet allebei dezelfde perspectieven en accenten; waar kan het leren het beste plaatsvinden en door wie?
(Kijkend naar onze strategische keuzes)

# data[].attributes.body
Pabo-studenten kunnen op vmbo beter uit de voeten dan HAN-studenten

# data[].attributes.body
schoolleiding dient achter je te staan bij ontwikkelingen.

# data[].attributes.body
Invloed van de student op het handelen van docenten is beperkt.
In hoeverre leiden we nog samen op?

# data[].attributes.body
We weten intern te weinig van elkaar waar we allemaal mee bezig zijn. Hoe houden we elkaar op de hoogte?

# data[].attributes.headline
Wat gaat goed:Constructieve samenwerking tussen opleidingsteam en schoolleiding Samenwerking met de instituten Kansen Integratie onderzoek in de opleidingNog krachtiger samen opleiden (coöperatief)Zorg Onderwerpen soms gestuurd door de opleidingInbedding nog niet zover, zodat het ervaren wordt als verplichting 

# data[].attributes.subject
Wat gaat goed:Constructieve samenwerking tussen opleidingsteam en schoolleiding Samenwerking met de instituten Kansen Integratie onderzoek in de opleidingNog krachtiger samen opleiden (coöperatief)Zorg Onderwerpen soms gestuurd door de opleidingInbedding nog niet zover, zodat het ervaren wordt als verplichting 

# data[].attributes.body
tevreden:
-  openheid in het leren
- begeleiding van goede kwaliteit

kans:
- meer investeren in coachen

zorg:
- tijd en geld

# data[].attributes.body
Financiële middelen moeten op orde blijven
Ruimte en tijd in het rooster borgen
Dat het opleiden ondersneeuwt bij innovatieve projecten die veel aandacht vragen
Positioneringen in de school vanuit intrinsieke betrokkenheid
Krimpende scholen, wat kun je blijven bieden, welke kansen liggen er dan
Continuïteit door vertrekkende collega’s door onvoldoende borging
Vrijblijvende karakter van het opleiden

# data[].attributes.body
onderzoekende houding in gemeenschappen van zittende docenten, starters en LIO's.

# data[].attributes.body
- waarover ben je al tevreden, wat gaat goed?
- waar zie je kansen en mogelijkheden
- wat zie je als een zorg?

# data[].attributes.body
Inzet didactisch coachen, inzet krachtgericht coachen, versterken positie wpb-er

# data[].attributes.body
Betrekken schoolleiding
Parallel gewenste ontwikkeling en het opleidingstraject.
Samenwerking andere scholen en instituten
Instituten betrekken bij je schoolontwikkeling

# data[].attributes.body
met nieuwe onderwijsontwikkelingen alert blijven dat LIO's aan verschillende doelgroepen les blijven geven.

# data[].attributes.body
Diepgang in gesprekken, door wpb-er.
Er is veel creativiteit en afwisseling in didactiek.
De intentie om onderzoekend te handelen is aanwezig.

# data[].attributes.body
Kansen en mogelijkheden..hoe kunnen we de onderzoekende houding meer prikkelen..minder tips..en meer coachen..
Zorg..meer fysieke tijd om hier aan te werken

# data[].attributes.headline
Tevreden: coachingsvaardigheden; werken met ll.acteurs en beeldcoaching; begeleiden in vakgroepen en teams; olt HR; studenten zichtbaar in school; balans tussen 'zwemmen' en 'redden'; meer samen begeleiden so en wpb; docentprofiel en g

# data[].attributes.subject
Tevreden: coachingsvaardigheden; werken met ll.acteurs en beeldcoaching; begeleiden in vakgroepen en teams; olt HR; studenten zichtbaar in school; balans tussen 'zwemmen' en 'redden'; meer samen begeleiden so en wpb; docentprofiel en g

# data[].attributes.body
Kans: duo-lesgeven/ coaching on the job, duo begeleiden wpb en so, betrokkenheid lo-studenten en wpb's ; opleiden en begeleiden wisselen uit; reorganisatie van (samen) opleiden

Zorgen: ' onrust' in huidige situatie; toekomst olt/ozt;  werkdruk bij team/wpb en op rooster; begeleiden/coachen op overtuigingen; IO minder beschikbaar; HAN studenten <>problematiek vmbo

# data[].attributes.body
Opleiden op de werkvloer loopt
Voldoende betrokkenheid
Aantal studenten dat we begeleiden

# data[].attributes.body
- studenten stellen zich heel lerend op; tonen lef (extra klas, masterclass geven)
Te ontwikkelen:
- leerwerkplan is nog te statisch (wordt afgevinkt)
Zorg:
- borging van kwaliteit (maken te vaak gebruik van dezelfde kleine groep mensen)

# data[].attributes.headline
tevreden over: veilig schoolklimaat voor LIO's en leraren.

# data[].attributes.subject
tevreden over: veilig schoolklimaat voor LIO's en leraren.

# data[].attributes.body
- verschillende doelgroepen waar LIO's les aan geven.