# data[].attributes.body
Eleverne indrages i undervisningen
"Brugbar" matematik
IT som en stor del af undervisningen

# data[].attributes.body
1. at der er fokus på at eleverne selv skal finde relationer og metoder ved hjælp fra læren til at udvide deres viden.
2. at regneark og andre matematiske værktøjer bliver brugt tidligt i elevernes indlæring.
3. at der ikke kun er fokus på resultatet men og måden og metoderne brugt til at nå frem til det resultatet.

# data[].attributes.body
1. Fokus på at alle skal kunne følge med.
2. Udgangspunkt i hverdagen
3. At man viser, at man kan bruge matematikken til rigtig mange ting, og at der er mere end en regnemetode

# data[].attributes.body
1. At børnenes rationelle tænkning bringes på banen - Alt serveres ikke på et fad.
2. At det både er teoretisk og praktisk, samt plads til visualiseringer og "leg" med matematikken.
3. At IT er blevet en udbredt del af matematikken, men at der samtidig stadig er fokus på det gammeldags håndelag og hovedregning.

# data[].attributes.body
Der er fælles mål for alle.

At man som lærer kan vise flere regnemetoder og eleverne så selv kan vælge den der passer til dem.

At man kan indrage hverdags matematik i sin undervisning for at vise det er et vigtigt redskab at beherske.

# data[].attributes.body
1. det gør mig glad at eleverne kan lærer simpelt matematik til hjælp af hverdagens problemer.
2. at eleverne lærer det ved at reflektere over problemet i stedet for at få en decideret måde at løse tingene på.
3. at bruge digitale hjælpemidler så de lærer det i en ung alder

# data[].attributes.body
1. vidensmål og færdighedsmål, det virker meget naturligt det der skal læres og hvordan der bliver bygget videre på det
2. Målet er elevens forståelse af begreber og ikke bare udenadslære.
3. Brug af digitale hjælpemidler allerede på mellemtrinnet.

# data[].attributes.body
At der er fokus på andre måder at lære matematikken, ikke kun gennem udenadslære.
At de lærer at bygge det op, på egne erfaringer samt ved hjælp af lærens støtte.

# data[].attributes.headline
At 4-6 klasse skal eleverne kunne arbejde med decimaler og brøker i hverdagssituationer 

# data[].attributes.subject
At 4-6 klasse skal eleverne kunne arbejde med decimaler og brøker i hverdagssituationer 

# data[].attributes.body
At 7-10 klasse har viden om regler for regning med reelle tal i forhold til formler og algebraiske udtryk.

# data[].attributes.body
At eleverne introduceres for digitale værktøjer der kan være en hjælpende hånd når de skal lære at forstå matematikken

# data[].attributes.body
At eleverne skal have muligheden for at præsenteres for flere regnemetoder og vælge den rigtige for dem

# data[].attributes.body
At eleverne får et indblik i hvad de kan bruge matematikken til i hverdagen

# data[].attributes.body
At elevernes hverdagserfaringer bliver brugt i undervisningen. Det giver eleverne mere forståelse, hvilket helt sikkert er et kæmpe plus i et fag som matematik.

# data[].attributes.body
1. At der er nogle fælles mål
2. at elverne kan andvende statestik og sandsynlighed
3. at der er frihed til at tilrettelægge den matematik undervisning som læren mener er "nødvendig" i forhold til de vejledende videns og færdighedsmål

# data[].attributes.body
Eleven skal være istand til at se en sammenhæng mellem det lærte, og tidligere lært materiale. Dette gør at der ikke bare er tale om indlæring, i form af ting der "bare" skal huskes, men også at skabe en forståelse af emnet.

# data[].attributes.body
Der er ikke kun fokus på det korrekte facit, men også hvordan den enkelte elev finder vejen frem til dette facit, da det ofte kan gøres på flere forskellige måder.

# data[].attributes.body
Brugen af konkrete og realistiske eksempler i undervisningen. Når man selv kan relaterer til noget, øger det forståelsen.

# data[].attributes.body
At det bliver taget reelle eksempler fra hverdagen ind i undervisning

# data[].attributes.body
At undervisningsformen giver eleverne muligheden for selv at udvikle deres brug af matematik, udfra de regnemetoder, som eleverne bliver introduceret i.

# data[].attributes.body
At eleverne skal/kan koble matematikken til dagligdagen kan gøre det mere overskueligt og konkret. Dermed kan det blive lettere/sjovere at undervises.

# data[].attributes.body
At den matematiske viden hænges op på konkrete hverdags situationer der er lettere for eleven at forholde sig til

# data[].attributes.headline
Generelt er det meget positivt at eleverne så småt bliver præsenteret for begreber og emner på 4-6 klassetrin, som de egentlig først arbejder med på 7-9 klassetrin - jeg tror det skaber mere struktur og forståelse for svære emner. 

# data[].attributes.subject
Generelt er det meget positivt at eleverne så småt bliver præsenteret for begreber og emner på 4-6 klassetrin, som de egentlig først arbejder med på 7-9 klassetrin - jeg tror det skaber mere struktur og forståelse for svære emner. 

# data[].attributes.headline
At eleverne lærer at forholde sig kritisk til matematiske konklusioner som fx. under statestik og sandsynlighed. 

# data[].attributes.subject
At eleverne lærer at forholde sig kritisk til matematiske konklusioner som fx. under statestik og sandsynlighed. 

# data[].attributes.headline
At aktiviteterne bl.a. skal vedrøre hverdagsøkonomi, herunder køb, budget, rabat og tilbudssammenligninger.

# data[].attributes.subject
At aktiviteterne bl.a. skal vedrøre hverdagsøkonomi, herunder køb, budget, rabat og tilbudssammenligninger.

# data[].attributes.body
Allerrede på 4-6 klassetrin

# data[].attributes.headline
At der anvendes matematik til behandling af situationer og problemstillinger uden for matematikken, dels analyse og vurdering af matematiske modeller, som beskriver forhold i virkeligheden.

# data[].attributes.subject
At der anvendes matematik til behandling af situationer og problemstillinger uden for matematikken, dels analyse og vurdering af matematiske modeller, som beskriver forhold i virkeligheden.

# data[].attributes.body
At de lærer at bruge programmer på computeren forholdsvis tidligt, hvilket er enormt brugbart fordi man jo er mere lærenem jo yngre man er, og digitale værktøjer er nyttige for deres fremtidige uddannelse/arbejde

# data[].attributes.body
At eleverne skal lære at bruge matematik selvstændigt forholdvis tidligt, og der så langsomt bliver bygget mere på den viden de allere har.

# data[].attributes.body
At emnerne virker overskuelige og ofte lægger op til hinanden.

# data[].attributes.headline
Eleven lærer at vurdere om de anvendte metoder er brugbare. 

# data[].attributes.subject
Eleven lærer at vurdere om de anvendte metoder er brugbare. 

# data[].attributes.headline
At eleverne selv at komme med eksempler for at forstå matematikken. 

# data[].attributes.subject
At eleverne selv at komme med eksempler for at forstå matematikken. 

# data[].attributes.headline
At CAS værktøjer bliver inddraget i undervisningen allerede fra 4. klasse af. 

# data[].attributes.subject
At CAS værktøjer bliver inddraget i undervisningen allerede fra 4. klasse af. 

# data[].attributes.headline
At man forbinder matematikken til dagligdagen, for at give eleverne en bedre forståelse af det. 

# data[].attributes.subject
At man forbinder matematikken til dagligdagen, for at give eleverne en bedre forståelse af det. 

# data[].attributes.headline
At der bruges kreative måde til at belyse matematikken på. 

# data[].attributes.subject
At der bruges kreative måde til at belyse matematikken på. 

# data[].attributes.headline
At eleven kan argumentere for matematikken. De kan se svagheder og fordele, sådan at de tænker over, hvad de laver og ikke bare gør det, fordi de har lært en metode. Der er overvejelser med indenover. 

# data[].attributes.subject
At eleven kan argumentere for matematikken. De kan se svagheder og fordele, sådan at de tænker over, hvad de laver og ikke bare gør det, fordi de har lært en metode. Der er overvejelser med indenover. 

# data[].attributes.headline
At der er stor fokus på, at eleverne selv skal gøre det faglige indhold til deres eget, igennem det arbejde de har med matematikken. 

# data[].attributes.subject
At der er stor fokus på, at eleverne selv skal gøre det faglige indhold til deres eget, igennem det arbejde de har med matematikken. 

# data[].attributes.headline
At det er vigtigt, at matematikken bliver videregivet på en måde som gør at der bliver koblet en rød tråd mellem det teoretiske og virkeligheden 

# data[].attributes.subject
At det er vigtigt, at matematikken bliver videregivet på en måde som gør at der bliver koblet en rød tråd mellem det teoretiske og virkeligheden 

# data[].attributes.headline
At eleverne selv skal bidrage til forståelsen af matematik og ikke bare skal følge en fast procedure for det hele

# data[].attributes.subject
At eleverne selv skal bidrage til forståelsen af matematik og ikke bare skal følge en fast procedure for det hele

# data[].attributes.headline
At der ikke kun er fokus på facit, men ligeledes vejen dertil

# data[].attributes.subject
At der ikke kun er fokus på facit, men ligeledes vejen dertil

# data[].attributes.headline
At der som udgangspunkt lægges ekstra fokus på abstrakte emner, som der historisk er et tungere emne for elever

# data[].attributes.subject
At der som udgangspunkt lægges ekstra fokus på abstrakte emner, som der historisk er et tungere emne for elever

# data[].attributes.headline
Koblingen mellem det abstrakte og dets almene brugbarhed i virkeligheden.

# data[].attributes.subject
Koblingen mellem det abstrakte og dets almene brugbarhed i virkeligheden.

# data[].attributes.headline
At undervisningen tilrettelægges i faser og fremdeles bygger på allerede genkendelig viden.

# data[].attributes.subject
At undervisningen tilrettelægges i faser og fremdeles bygger på allerede genkendelig viden.

# data[].attributes.headline
At elevens egen udvikling er i fokus, fx udvikling af regnestrategier. Der er ikke kun en vej til målet.

# data[].attributes.subject
At elevens egen udvikling er i fokus, fx udvikling af regnestrategier. Der er ikke kun en vej til målet.

# data[].attributes.headline
At man i høj grad ønsker at inddrage elevens viden og erfaring fra hverdagen.

# data[].attributes.subject
At man i høj grad ønsker at inddrage elevens viden og erfaring fra hverdagen.

# data[].attributes.headline
at CAS og digitale værktøjer allerede bruges i mellemtrinnet

# data[].attributes.subject
at CAS og digitale værktøjer allerede bruges i mellemtrinnet