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Comentarios de mis compañeros que rescato

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Comentarios de mis compañeros que rescato

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- "Los e- portafolios son una herramienta importantísima (y no una más) para realizar una práctica enseñanza-aprendizaje situada, competente y continua. Dicho esto no hay que perder de vista que es un medio y no un fin en si mismo." Yamila Añoñ
_"el e portafolio es una herramienta didáctica importante que nos permite visualizar el progreso del alumno, darle la vuelta y corregirlos si hace falta. " Mirta Velozo

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La retroalimentación, parte indispensable de los portafolios 

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La retroalimentación, parte indispensable de los portafolios 

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"Una retro relevante a futuro es ayudar a fortalecer competencias y habilidades de pensamiento de orden superior"

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Rebeca Anijovich: sobre la retroalimentación

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Los portafolios son una herramienta importante no solo como producto final para mostrar lo aprendido a la comunidad educativa, sino también como un proceso de reflexión constante del trabajo.
Hoy en día, el uso de las nuevas tecnologías permiten desarrollar e- portafolios, que si bien no cambian la esencia del portafolio original, sino nos ofrece nuevos medios de trabajo. Suponen nuevos espacios y tiempos de aprendizaje fuera del aula y así también nuevas formas de relacionarnos.
A través de los portafolios los alumnos pueden desarrollar diversas competencias, lo cual va más allá de la asimilación de contenidos. En estos espacios, los alumnos por medio de sus producciones puede ir dejando muestras o evidencias no solo de su saber sino también su saber hacer, de sus actitudes y reflexiones. Estas competencias adoptan un carácter social ya que con los portafolios , los alumnos reciben constante acompañamiento de docentes y compañeros. Es decir, en los portafolios participan otras voces.
Para terminar, comencé a aplicar dicha técnica con mis alumnos y observo que aun hay un largo camino por recorrer sobre todo en lo que refiere a la autoevaluación y coevaluacion fomentadas a través de los portafolios.

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Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

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Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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Videos, frases , documentos y links donde encontré las respuestas a esas preguntas iniciales

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Barberà, E. (2008)

“Es un sistema digital que permite a los usuarios documentar competencias, eventos, planes o productos que son relevantes para ellos, así como también dejar de manifiesto su evolución a lo largo del tiempo elegido. Esta demostración seleccionada se evidencia mediante muestras documentales (cartas, artículos, fotos, monografías, vídeos, valoraciones externas, etc.) y registros de distinto tipo y soporte (textual, audio, vídeo, etc.) y se presentan de manera organizada y meditada a una audiencia determinada. Este sistema está controlado por el usuario y permanece abierto a lo largo del tiempo por lo que permite revisiones y actualizaciones continuas y, a la vez, se puede enriquecer con retroalimentaciones de otros usuarios con los que se comparte y también se puede enlazar con diferentes fuentes informacionales (wikis, blogs, sitios web), que amplían, validan y dan fiabilidad al trabajo personal u organizacional presentado.”

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El e-portafolio en la docencia universitaria

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Para Arter, J. (1990): “Un portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la participación del alumno en la elección de su contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su proceso de autorreflexión.”

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Pude comenzar a implementarlo en el aula y envie los links a mis colegas en el establecimientoque quedaron fascinados con la idea.
Lo articulé desde la plataforma virtual de Santillana y me fui comunicando con mis alumnos través de ese medio.
Una de sus producciones reales .
https://padlet.com/laramailenrayaarias20031/awr4undegmeh

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¿En qué consiste su producción ? ¿ cuáles son los pasos a seguir y los criterios a tener en cuenta ?
¿Qué herramientas puedo brindarles a mis alumnos para que ellos sean los creadores de sus portafolios ?
¿Cómo es posible incorporar a la comunidad educativa en general en la producción y no solo en la exhibición de los portafolios ?
¿ Cúales son las mayores ventajas que ofrece esta metodología de trabajo frente a otras ?

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He realizado con mis alumnos distintos portafolios de exhibición en el cual fui recopilando los trabajos más importantes que realizamos durante un  periodo  mes / trimestre / año). Los mismos cumplían el rol de demostrar el progreso de los alumnos, eran ellos , los padres y otros docente quienes tomaban contacto y visualizaban esta producciones. No obstante no puedo decir que el dialogo era recíproco ya que mis alumnos solo lo venían cuando estaba listo y era yo quien seleccionaba los trabajos.

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Los portafolios
- Son una selección deliberada de trabajos que funcionan como un registro de aprendizajes
-demuestran logros, esfuerzos, obstáculos vivenciados y superados. En otras palabras, tienne una particularidad: permite integrar conocimientos y la mirada sobre un proceso de aprendizaje a lo largo de un lapso prolongado.
- son elementos de auto reflexión y una herramienta de diálogo con otros y con uno mismo. Suponen pensar en un estudiante reflexivo y con libertad para realizar búsquedas y elegir caminos alternativos, contemplar soluciones provisorias y puntos de vista diferentes .
- invitan a los alumnos a que se hagan cargo de su aprendizaje y a seleccionar evidencias de ello.
-Pueden clasificarse según su finalidad - en portafolios de:Trabajo, Presentación o exhibición y Evaluación.
- Su mágia no radica en ellos mismos, sino en el proceso puesto en marcha para la creación y la cultura escolar en la que se valora el aprendizaje documentado.
- Hoy en día y debido al uso de las tecnologías, los e-portfolios han ganado terreno en el plano educativo.También llamado webfolio, portafolio digital y portafolio multimedia. “Contiene la misma información que un portafolio educativo tradicional pero en este caso el material es presentado en formato digital […] utilizando una combinación de tecnologías multimedia”.

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EXPECTATIVAS
Para este curso me propuse:
- conocer más sobre esta técnica de trabajo y evaluación
-compartir experiencias con compañeros
-Implementar esta técnica en el aula con mis alumnos.