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Conozcamos a Ken Robinson

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"El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro. Lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad", adelanta este reconocido experto.

Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un reconocido líder internacional en materia de desarrollo educacional. Ha liderado comisiones, publicaciones, conferencias e iniciativas que se enfocan sobretodo en asuntos relacionados con la creatividad, la innovación y la importancia de las artes en el contexto escolar. La Reina Isabel II le otorgó el título de Sir por su gran trabajo y el impacto que ha generado al intentar cambiar paradigmas mundiales en materia de educación.
Publicaciones
Ha publicado dos libros:
El Elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo
Este libro recoge las historias de personas que encontraron su Elemento y con ello, la plenitud y la felicidad en sus vidas. A través de estas experiencias, Ken Robinson intenta dar claves a sus lectores para que descubran su propio elemento, "el lugar donde hacemos aquello que realmente queremos hacer y donde somos quienes siempre hemos querido ser".
Fuera de nuestras mentes: aprende a ser creativo
En este libro, Ken Robinson plantea tres preguntas centrales: ¿Por qué es fundamental promover la creatividad? ¿Cuál es el problema? ¿Qué puede hacerse al respecto? El autor expone que organizaciones de todas partes del mundo están lidiando con problemas que se originan en las escuelas y universidades porque la gente termina su proceso de educación sin tener conocimiento real acerca de sus verdaderas capacidades creativas.
Conferencias
Sus charlas en las conferencias TED del 2006 y 2010 han sido sumamente exitosas y se han convertido en el medio más poderoso para llegar a alrededor de 200 millones de personas de todo el mundo.

La conferencia TED 2010: ¡A iniciar la revolución del aprendizaje! trata sobre que muchas personas pasan la vida entera acostumbrados a hacer cosas que no les gusta. Una posible explicación está en la educación porque aleja a muchas personas de sus talentos naturales. Es necesario revolucionar la educación, cambiar lo que damos por sentado. Veamos el video:
http://www.ted.com/talks/lang/es/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html

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Sir Ken Robinson: Conozcan a un revolucionario de la educación | Guioteca.com

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"El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro. Lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad", adelanta este reconocido experto. Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un reconocido líder internacional en materia de desarrollo educacional.

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Educador del Siglo XXI

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Como profesores es importante tener roles que nos inspiren a seguir creciendo y aprendiendo sobre esta profesión, por lo tanto, nos gustaría platicarles sobre Sir Ken Robinson, educador inglés que ha revolucionado en la comunidad educativa la forma en la que presentamos la educación ante el mundo y nuestros pequeños.

Mucho se ha hablado de este personaje clave en la educación en este momento. Sir Ken Robinson, profesor británico enfocado a la creatividad emocional e impulsor de las competencias educativas, está al pendiente de los avances en los pequeños desde su estructura familiar hasta el ambiente educativo en el que se desarrollan.

Para comprender su pensamiento y las formas de ejecutar sus ideas en la educación del siglo XXI, aquí van 10 puntos clave para comprender parte de su trabajo:
1. La creatividad se aprende como se puede aprende a leer.
El concepto de creatividad es una constante en la obra de este autor. Y en este sentido la figura del docente resulta determinante para que el alumno fomente dicha creatividad en su centro educativo. Desgraciadamente, el modelo educativo actual mata la creatividad, no potencia el talento, sino que prioriza el resultado final más que el proceso en sí.
2. Si no estás preparado para equivocarte, jamás llegarás a nada original.
Parte de su trabajo es cuestionar la visión de la educación actual. Penaliza el error y la equivocación. A partir del error es donde podemos sacar las mejores enseñanzas. El error también es un proceso positivo dentro del propio aprendizaje del alumno.
3. La imaginación es la fuente de todo logro humano.
Él no concibe una educación que no se base en potenciar la inteligencia, ya que ésta nos distinguirá de los demás y será parte importante del desarrollo de los pequeños.
4. Las escuelas se parecen a las fábricas.
Los alumnos parecen más obreros que estudiantes. En pleno siglo XXI aún está vigente esta estructura educativa industrial . La rigidez de los horarios, la separación de los alumnos por edades,el desequilibrio de las materias, así como priorizar el molde prefabricado, en vez de enfocarse al talento y a la creatividad ,son elementos que lo hacen comparar estas estructuras con las fábricas de la revolución industrial.
5. Es necesario potenciar la diversidad
El docente debe potenciar la originalidad y el talento en sus alumnos para superar el modelo industria de la educación basado en la homogeneización del viejo modelo antiguo. Mediante la creatividad y el talento hacemos posible la diversidad. Para Ken Robinson dicha diversidad es uno de los activos más importantes que existen en la sociedad actual.
6. No se trata de estandarizar la educación, sino de subir el estándar de la educación.
El error del sistema educativo actual se debe a la estandarización. Estandarizar la educación no hace más que limitar la educación de nuestros alumnos, porque frena las aptitudes y el talento. A mayor estandarización mayor fracaso escolar, mayor abandono escolar.
7. La educación no debe ser lineal.
El aprendizaje y la educación no debe tener una sola linea de producción. El aprendizaje no es lineal, sino orgánico, porque el mundo actual ha dejado de tener una concepción lineal para pasar a tener una visión global.
8. Los niños de ahora harán trabajos que aún no están inventados.
Los docentes deben comprender que lo que importa no es lo que enseñan, sino cómo enseñan para que sus alumnos puedan aprender por sí mismos cuando en un futuro no muy lejano deban llevar a cabo actividades que ahora ni imaginamos que desarrollarán. El saber no está en los libros de texto, sino en la imaginación y el talento que puedan desarrollar los alumnos.
9. La creatividad es tan importante en educación como la alfabetización.
Como docentes es necesario aumentar el tiempo que le dedican a preparar una sesión lectiva en beneficio de la creatividad de nuestros alumnos. Cuanto más pensemos, más creativos seremos. Si los docentes son creativos, entonces será muy fácil enseñar creatividad en la aulas, sin importar la asignatura.
10 . La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama, cuando está en "su elemento".
Cada individuo debe buscar "su elemento", es decir, debe ser capaz de encontrar por sí mismo o mediante la ayuda de otros sus aptitudes, sus pasiones, sus actitudes y sus oportunidades. Estos son los cuatro pilares fundamentales para el crecimiento personal de los individuos. Tenemos la obligación de descubrir qué se nos da bien y qué nos encanta hacer. Consiguiéndolo será como podremos autorrealizarnos y contribuir para crear una sociedad mejor.

He aquí una pequeña conferencia de Sir Ken Robinson en TED tocando algunos temas básicos, resumiendo parte importante de este decálogo básico sobre su pensamiento.

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Ken Robinson, educador del siglo XXI - SchoolControl

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Como profesores es importante tener roles que nos inspiren a seguir creciendo y aprendiendo sobre esta profesión, por lo tanto, nos gustaría platicarles sobre Sir Ken Robinson, educador inglés que ha revolucionado en la comunidad educativa la forma en la que presentamos la educación ante el mundo y nuestros pequeños.

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LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD

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Sir Ken Robinson es educador, escritor y conferencista británico; Doctor por la Universidad de Londres, es considerado un experto en cuanto a la creatividad y la calidad de la enseñanza. Realizó una plática para TED donde presenta el argumento de que las escuelas matan la creatividad.

En esta plática, Robinson habla sobre la increíble creatividad que tienen los niños y que los adultos malgastamos. Tienen una enorme capacidad para la innovación y la creatividad es tan importante dentro de la educación como la alfabetización, por lo que hay que tratarla con el mismo respeto.

Muchos tenemos un gran interés en la educación, pues es la herramienta con la que formamos el futuro. Los niños que inician su educación ahora estarán jubilándose para la década de 2060. La educación se basa en preparar a los niños y jóvenes para el futuro, pero no tenemos idea de cómo será el mundo en los siguientes 5 años y se supone que los estemos educando para ello.

Los niños no tienen miedo a equivocarse, claro que equivocarse no es lo mismo que ser creativo, pero si no estamos preparados para equivocarnos, nunca se nos va a ocurrir algo original. Cuando los niños se vuelven adultos, tienen miedo a equivocarse, llegan a un mundo que estigmatiza los errores y los sistemas educativos trabajan con la idea de que los errores son lo peor que se puede hacer.

Todo sistema educativo en la tierra tiene la misma jerarquía de materias: hasta arriba están las matemáticas y la lengua, después las humanidades y al fondo quedan las artes.

Nuestros sistemas educativos predican la idea de la habilidad académica. La razón es que el sistema fue inventado en un mundo donde no existía la educación pública, para cuando vio la luz, lo hizo para cumplir las necesidades del industrialismo.

Entonces, la jerarquía quedó construida sobre 2 ideas: La primera es que las materias que están hasta arriba son las que resultan más útiles para el trabajo. Quizá durante la escuela nos hayan alejado de cosas que nos gustaban, bajo la premisa de que nunca conseguiríamos trabajo de ello. La segunda es la habilidad académica, que ha dominado nuestra forma de ver la inteligencia. Todo el sistema educativo funciona alrededor del ingreso a la universidad. De acuerdo con la UNESCO, dentro de los próximos 30 años se graduarán más personas que en toda la historia de la humanidad. De pronto los títulos dejan de valer, cuando en otros tiempos, tener un título era igual a tener trabajo.

Es un proceso de inflación académica, toda la estructura de la educación se transforma bajo nuestros pies, llega el momento de reinventar nuestra forma de ver la inteligencia. Robinson comenta que sabemos 3 cosas sobre la inteligencia: la primera es que es diversa, la segunda es que es dinámica y a tercera es que es distintiva.

Es necesario volver a pensar los principios fundamentales con los que estamos educando a nuestros hijos. Las pláticas TED celebran el don de la imaginación humana, un don que debemos usar sabiamente. Resulta importante valorar nuestras capacidades creativas por la riqueza que representan y así valorar a nuestros niños por la esperanza que representan. Nuestra labor es educarlos integralmente para que puedan enfrentar el futuro.
Aquí está la plática completa

También te invitamos a visitar su SITIO WEB, donde podrás encontrar mucha información de gran utilidad.

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Ken Robinson, las escuelas matan la creatividad | Fundación UNAM

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Sir Ken Robinson es educador, escritor y conferencista británico; Doctor por la Universidad de Londres, es considerado un experto en cuanto a la creatividad y la calidad de la enseñanza. Realizó una plática para TED donde presenta el argumento de que las escuelas matan la creatividad.

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La revolución del aprendizaje

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Sir Ken Robinson Bring on the learning revolution (Spanish) 1/2

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La educación ahoga y margina el talento

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Actualizada Jueves, 12 de febrero de 2009 - 04:00 h.

Sir Ken Robinson. J.A. GOÑI

Paul McCartney odiaba la música cuando iba a la escuela. El mismo rechazo sintió el guitarrista de los míticos Beatles, George Harrison. Y a Elvis Presley le negaron la entrada al club de canto de su colegio. Estos tres ejemplos fueron utilizados ayer por el gurú mundial de la creatividad, Sir Ken Robinson, para cuestionar el sistema educativo. " Pasaron por la escuela y nadie detectó que tenían talento para la música.

La educación ahoga y margina el talento", afirmó ante los más de 300 asistentes de Ágora Talentia, el I Foro Mundial sobre el Talento en la Era del Conocimiento y que concluye hoy en Baluarte.

Por el contrario, el experto contó que la madre de un niño que con seis años andaba con las manos alentó la aptitud natural de su hijo y lo inscribió en un gimnasio. "Podía haberle dicho que dejara de hacer tonterías. Ese niño es Bart Conner, el atleta más laureado de la historia de la gimnasia masculina de EE UU".

Para Sir ken Robinson es falsa la idea de que el talento es propiedad exclusiva de un puñado de privilegiados. "Todos tenemos talento. El punto de inflexión es cuando amas aquello que haces. El talento tiene que ver con descubrir aptitudes naturales y alentarlas activamente. Tengo el convencimiento de que la mayoría de adultos no tienen ni idea de cuáles son sus talentos, que dedican sus vidas a trabajos que quizás les parecen interesantes, pero no sienten pasión".

Pensar de forma diferente

El experto habló del talento como un recurso humano y lo comparó con los recursos naturales porque "no suelen estar en la superficie , hay que sacarlos a la luz". Para lograr que el talento aflore se tienen que dar las circunstancias. "Nuestro gran problema es el sentido común", apuntó Robinson, porque "somos una generación con una mentalidad lineal", que da muchas cosas por sentadas que no son ciertas. Lo ilustró con un ejemplo. "En una guardería había un cartel que decía: la universidad empieza en la guardería. No es así. La guardería empieza en la guardería. La vida no es lineal como supo ver la madre de Bart Conner".

Que el talento es diverso y que no está restringido a unos ámbitos determinados fue otra de las tesis defendidas. "Es necesario potenciar la diversidad para autorrealizarnos", dijo el gurú porque "la única forma de descubrir talentos es pensar de forma diferente".

La educación, a su juicio, juega un papel fundamental, aunque no el único. "Los niños de ahora harán trabajos que aún no están inventados. Para que las economías prosperen necesitamos niños que piensen de forma creativa y entiendan los valores culturales. La creatividad son ideas originales que tienen un valor", afirmó Sir Ken Robinson. "Necesitamos profesores que no sólo sean capaces de enseñar cosas, sino que dejen a los niños espacios para cultivar su talento. Cada persona aprende de forma diferente, por eso es importante la forma de enseñar", afirmó el experto, para quien ""ha llegado el momento de financiar el talento".

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Imagen del congreso Ágora Talentia. Los 300 expertos asistentes se distribuyeron en mesas de trabajo. J. ANTONIO GOÑI

El experto Ken Robinson, líder reconocido en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos, durante la conferencia que ha ofrecido en la inauguración del I Foro Mundial sobre el Talento, una iniciativa que pretende ser bienal y finalizará su primera edición mañana con la firma de la Declaración Internacional del Talento, hoy en Pamplona.

Sir Ken Robinson. J.A. GOÑI

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exijo control financiero de este actobasta de expoliar al contribuyente

Esto es bochornoso. Que un tipo de fuera que cobra un pastón tenga que venir a decirnos que la educación ahoga el talento... Al parecer en tiempos de crisis es más fácil que nunca vender humo. Y este tipo lo hace de maravilla. Eso sí, pagado por todos los navarros.Qué se ha creído este listillo

Un congreso de auténtico paleto ibérico. Se trae a un guruguiri, que al fin y al cabo seguro que es más listo que nosotros -es que habla en raro, oyes- para que diga cuatro memeces de libro de autoayuda, diga que la escuela tiene la culpa -darle caña a los profes siempre sale gratis y siempre gusta a la turba- y se lleve un buen cheque. Luego, como paga el necio, se le habla en necio, se le pasa la mano por el lomo y se le dice que todo el mundo tiene talentos. Jopé, estamos rodeados de Einsteins y Goyas, oyes. Entonces los padres se pasan por el colegio, y piden explicaciones al Sr. Director de por qué su hijo, que no es sino un burro declarado (y a mucha honra) que no está llamado a la Academia, ni saca matrículas ni aún le han dado el Nobel. Y te dicen que todo el mundo tiene talentos, que lo dijo Míster Robinson, que no sé si era el de Osasuna o el de Don Simón (sic) y Garfunkel. Y luego uno se pasa por este foro pidiendo cabezas de catedráticos fascistas y castradores. La culpa la tienen los demás, que yo soy un genio en bruto

En "talentia"se han dicho cosas que ya sabemos desde Platon y Aristóteles... estos si que son talentia...Tintorro Foral, el mejor del mundo

La típica boutade para llamar la atención que utilizan todos los conferenciantes profesionales. No se cuantos años lleva el gurú cobrando de la educación y ahora resulta que la educación ahoga el talento porque a Elvis no le admitieron en el coro. Razón tenían viendo luego que no hacía más que tomar anfetaminas, comer cono un Heliogábalo y llorar como una histérica. No sabe el coro de la que se libró. Por otra parte que futuro más negro augura el Sir inglés, a esta comunidad presidida por un maestro si es verdad que la educación ahoga el talento. Todos burros y sin saber tocar un triste instrumento.diogenillo

Y este se ha educado en la escuela o en la calle. Uno

Para la catedrática, espero que aunque te parezca caro no dejes de escuchar porque tenemos un gran problema entre otros, por supuesto, y es que en los colegios se educa ahogando la creatividad, y eso, por muy catedrática que seas no lo puedes negar. AH, y a ver cuando hacemos currículos adaptados a estos niños porque no solo se ahoga su talento sino el desarrollo equilibrado de toda su personalidad. Y aunque no sois los únicos responsables por no querer cambiar nada sois los principales que están incumpliendo las Normas y la Ley de Educación. Hay que hacer cambios y menos criticar este tipo de congresos que al final os dicen aquello que todos sabemos pero que no quereis oir en la práctica. Para la cátedra.

Vaya vergüenza de Congreso. Caro e inútil. Hace muchos años que conoceos las cuatro Ces de la Creatividad: Curiosidad, Confianza, Coraje y Constancia. ¿En qué colegio se trabaja fomentándolas?.Catedrática de IES

Para ser un foro mundial las conclusiones y ejemplos se pueden encontrar en cualquier manual de autoayuda. Titulos posibles Tu tambien tienes talento. ¿Te ha dicho tu abuela que eres un genio?....etc Reflexiones malvadas. Si a los asistentes se les hubiera hecho un test para medir el CI ¿Hubiera habido risas? Nada sobre una metodología para buscar y medir el talento. Al menos espero que el catering estuviera a la altura.La parabola de los 300 talentos

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Sir Ken Robinson: "La educación ahoga y margina el talento" | Últimas noticias de la actualidad cultural en Diario de Navarra

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Actualizada Jueves, 12 de febrero de 2009 - 04:00 h. Sir Ken Robinson. J.A. GOÑI Paul McCartney odiaba la música cuando iba a la escuela. El mismo rechazo sintió el guitarrista de los míticos Beatles, George Harrison. Y a Elvis Presley le negaron la entrada al club de canto de su colegio.

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Libro: "El elemento

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Resumen de materiales

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Las conferencias son un canal a través del cual los líderes de pensamiento proporcionan una interpretación de la realidad, un análisis realizado según el criterio construido a partir de la experiencia práctica y académica. A través de la difusión de sus ideas amplifican su alcance, prestigio y reputación. La participación en foros de interés es vital para una efectiva consolidación del liderazgo y el prestigio de nuestros líderes a nivel global.

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Desde 2003, Thinking Heads promueve líderes mundiales contribuyendo a su posicionamiento como referentes en el mercado de las ideas. Las conferencias son un canal a través del cual los líderes de pensamiento proporcionan una interpretación de la realidad, un análisis realizado según el criterio construido a partir de la experiencia práctica y académica.