# data[].attributes.body
Como profesor que recibe la información:
1- Comunicar al director, después de escuchar a la madre.
2-Escribir toda la información que tengamos para el director y el futuro equipo de intervención.
3- Esperar las pautas a seguir de los especialistas.
4- Dejar constancia escrita de todas nuestras intervenciones.
Como tutor:
5- "Buscar valientes" a los que será necesario acompañar.
Atención:
No descartar la intervención policial.

# data[].attributes.body
1.- Como tutor tras escuchar a la madre informamos al director del centro.
2,.-
1º.- El director envía a la consejería la información y designa al equipo de intervención.
2º.-  El tutor en clase favorecerá un agrupamiento que brinde seguridad al alumno sin dar muchas pistas de la situación. Simultáneamente informará al equipo docente de que estén atentos a la situación y a los posibles conflictos que aparezcan.
3º.- Durante los recreos el equipo de intervención observará al alumno y al grupo con el que juega.

# data[].attributes.body
1. Comunicación al director
2. Comunicación director-consejería
3. Formación del equipo de intervención - inicio de investigación y medidas de urgencia - informe final.
4a) Evidencia de acoso: Medidas y seguimiento
4b) No evidencias de acoso: Cierre del procedimiento
5. Información a familias

# data[].attributes.body
Un niño se ha sentido agredido por los compañeros y la madre nos lo cuenta

PASOS:
a) Contarlo al director
b) El director designa un equipo de intervención (formado por jefe de estudios, el tutor y otros profesores que se elijan) paralelamente avisa a la consejería
c) El equipo de intervención lleva a cabo una serie de medidas: investigar el caso, avisar a la familia, etc.
d) En caso de que se haya producido acoso, se toman medidas educativas para el agresor y medidas de protección a la víctima, y posteriormente se hace un seguimiento para evaluar el caso.  En el caso de que no sea acoso, se toman medidas educativas con el alumno que haya presentado un mal comportamiento.

Comentario: ¿Quién es el responsable de denunciar una situación de acoso ante la policía.

# data[].attributes.body
- Hacer dinámicas de GRUPO para trabajar la CONVIVENCIA y RESPETO a los demás.
- Inculcar la CAPACIDAD de AYUDA a los demás
- Trabajo de emociones para aprender tanto a identificarlas como para saber expresar lo que sienten.
- Resolución de conflictos
- Como profesionales, dar un trato igualitario.
- Trabajo de role playing para fomentar la EMPATÍA.

# data[].attributes.body
Una vez que se nos informa del posible problema, lo primero que debemos hacer es poner los datos de los que disponemos en conocimiento del director.
Este nos dará los siguientes pasos a seguir.
Si se considera que no hay acoso se cierra el procedimiento, de lo contrario:
Trasladar la situación a la consejería (director).
Si la situación lo requiere, debemos recabar información de la manera más privada posible, eludir enfrentar a las partes para obtener información, activar las medidas de urgencia como vigilancia discreta, cambio de grupo de los agresores, etc..
Esperar resolución final.

Ante el acoso hay que unir fuerzas.

Aprovecho para saludar a mi padre y mi madre.

# data[].attributes.body
1. Recibir a la familia.
2. Comunicación al director.
3. Trasladar la información a la Consejería.
4. Designación de un equipo de intervención, debería estar el tutor y profesores que intervienen en su enseñanza.
5. Acompañado del asesoramiento continuo del Equipo de Orientación y Convivencia del Centro que recoge todo el seguimiento, acciones, pruebas...
Recalcando, en todo momento, la comunicación continua con la familia.
6. En caso de que se ha evidenciado, confirmado que el caso de acoso se confirma, se procede a cambiar a los acosadores. A nivel de aula, son desarrolladas diferentes dinámicas y estrategias de educación emocional y desarrollo de habilidades sociales.
7. Desde el centro, se proporcionase todos los medios humanos necesarios.
8. El Equipo de Orientación trabajase en su conjunto con el grupo de clase y tutor.
9. Información completa a la familia de todo el proceso y medidas tomadas.
10. Propuesta a la familia para dar una charla informativa a todo el colegio.

# data[].attributes.body
1. Mediante una tutoría hablar con la familia.
2. Hablar con el alumno/a y con un miembro del equipo de orientación.
3. Comunicarlo al director.
4. Elaboración del equipo de intervención ( J.E, orientador y tutor).
5. Convocar al claustro de profesores para darles información y pedirles datos sobre los hechos.
6.Determinar si existe un problema de acoso.
7. Planteamiento de las medidas que se van a llevar a cabo.
8. Elaboración de uñn informe que reúna todas la información del caso y la posible solución a la problemática.
9. Reunión final.
10. Comunicación a la familia.
11. Proceder al plan de actuación, según lo acordado previamente.

# data[].attributes.body
Problema de acoso.
Pasos:
1. Recibir a la familia
2. Recoger información y hablar con las personas que acosan
3. Seguimiento a los acosadores. Vigilancia sobre ellos en todas las horas.
4. Vigilar a la persona que esta siendo acosada.
5. Hablar con la familia para recogerlo así dejarlo solo el menor tiempo posible

# data[].attributes.body
problema: posible acoso niño ESO
pasos:
1. comunicación al director. comité con jefe de estudios, tutor y profesores.
2. observar y vigilar indicios de acoso
3. recaudar pruebas
4. tomar medidas: si es SÏ, proteger a la víctima, sentándolo en sitios donde prime su comodidad, asesoramiento, comunicación constante con el niño y familia. respecto al acosador trabajar con él y tomar medidas educativas y si fuese necesario, posible expulsión del centro.
5. concienciación dentro y fuera del aula a través de talleres contra el bullying.
6. formación al profesorado, familias, niños sobre posibles actuaciones ante casos como el de dicha práctica.

# data[].attributes.body
1)Comunicarlo en dirección.
2)Elaboración de un informe  para comunicarlo a la consejería. Director
3)Designar el equipo de intervención. Director.
4) Asesorarnos por especialistas EOEP.
5)Medidas de urgencia:
1)Vigilancia discreta.
2)Coordinación con la familia.
3)Atención individualizada.
4)Indicios ciberacoso.
5)Darle pautas de auto-protección.
6)Si hay indicios claros de acoso:cambiar grupo agresores de clase e informar a padres.
7)Agenda de actuaciones:
-Diario para recabar pruebas.
-Entrevistas.
-Documentos de ayuda.
-Rellenar informe final.
6)Reunión final.
7a)Si se confirma el acoso: Medidas educativas y medidas de protección a la víctima.
7b)Si no se confirma el acoso medidas educativas.
8)Plan de seguimiento.

# data[].attributes.body
Trabajar dinámicas donde los niños aprendan a expresar lo que sienten, empatizar con los demás, RESPETO y respeto a las diferencias

# data[].attributes.body
1.  Acoso escolar por parte de los compañeros del nivel
2.Comunicarlo al Director del centro para abrir el protocolo de actuación y hablar con los profesores para empezar a vigilar  a la víctima de forma discreta para tratar de identificar a los acosadores.
Una vez hecho esto, comunicar a la familia la info recabada