# data[].attributes.body
1. Desarrollar experiencias concretas, proyectos y programas dirigidos a que las niñas y las adolescentes tengan participación activa en la identificación de sus necesidades educativas, sociales y culturales, que les permitan proponer soluciones basadas en su propio conocimiento y experiencia.

2. Establecer políticas educativas y planes concretos para desarrollar la educación intercultural.

3. Garantizar suficientes espacios físicos destinados al juego, deporte y recreación de las niñas, en condiciones de igualdad con los niños.

4. Promover programas de compensación económica para familias pobres que tengan como fin asegurar que sus hijas, al igual que sus hijos, sean enviadas a la escuela.

5. Diseñar y divulgar mecanismos adecuados, prácticos y sencillos para que las niñas y adolescentes puedan denunciar con total seguridad y confidencialidad los actos de violencia de los que sean víctimas en los centros educativos o sus entornos.

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http://beijing20.unwomen.org/es/in-focus/human-rights
Garantizar estrategias para la atención integral y el mejoramiento de calidad de vida,de las mujeres que les permitan equidad, entre la población y espacios que faciliten el aseguramiento en condiciones humanas dignas  mejorando  las oportunidades de trabajo y educación ya que como mujeres tenemos los mismos derechos y oportunidades.
https://www.google.com.co/search?q=IMAGEN+DE+QUE+HOMBRE+Y+MUJERES+SOMOS+IGUALES+EQUIDAD+DE+GENERO&rlz

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http://beijing20.unwomen.org/es/in-focus/human-rightsLos derechos de las mujeres y las niñas son derechos humanos. Abarcan todos los aspectos de la vida: la salud, la educación, la participación política, el bienestar económico, el no ser objeto de violencia, así como muchos más. Las mujeres y las niñas tienen derecho al disfrute pleno y en condiciones de igualdad de todos sus derechos humanos y a vivir libres de todas las formas de discriminación: esto es fundamental para el logro de los derechos humanos, la paz y la seguridad, y el desarrollo sostenible.

Leidy Tatiana Torres Daza

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+que+todos+somos+iguales&rlz

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https://www.eda.admin.ch/dam/countries/countries-content/.../resource_es_23963.pdf
El concepto de equidad está vinculado a la justicia, imparcialidad e igualdad social. La equidad de género consiste en estandarizar las oportunidades existentes para repartirlas  de manera justa entre ambos sexos. Los hombres y las mujeres deben contar con las mismas oportunidades de desarrollo.

1. «Equidad de género es el goce equitativo de hombres y mujeres de los bienes socialmente valiosos, de las oportunidades, de los recursos y recompensas. ...

2. Política de Género.

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+que+todos+somos+iguales&rlz

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https://elpais.com/internacional/2015/12/16/colombia/1450238160_997654.html
https://lamenteesmaravillosa.com/cuales-las-causas-desigualdad-de-genero/
•La desigualdad de género es un fenómeno social y cultural, en el cual se ven afectados las mujeres.

Plano sociocultural: desde esta perspectiva, el género es un sistema de organización social que otorga mayor poder y privilegios a los hombres, y que se apoya en una serie de creencias que legitiman y mantienen esta estructura social. Los valores, costumbres, tradiciones, estereotipos, junto a las leyes de un país rigen el modelo de organización social.

Plano relacional: el género es un proceso dinámico de representación; una representación de lo que significa ser mujer u hombre en situaciones cotidianas, lo que a su vez influye en cómo se comportan hombres y mujeres y en cómo son tratados.

Plano personal: a este nivel, el género es un aspecto que también influye sobre la identidad y de las actitudes personales. Sería el conjunto de expectativas, intereses, fantasías y creencias que están asociadas a modelos más o menos aceptables de lo que significa ser un hombre masculino o una mujer femenina en una cultura concreta.

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+la+desigualdad+de+genero&rl

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https://es.wikipedia.org/wiki/Rol_de_g%C3%A9nero
https://www.lifeder.com/patrones-culturales/
• Crear actividades pedagógicas logrando que  haya equidad de genero para construir cuidad de cuidado.
•Romper roles de género
•Igualdad en la vida laboral y familiar
Se entiende que cada modelo cultural presenta una serie de conductas aprendidas, para orientar a las personas sobre cómo se debe reaccionar ante algunas situaciones y en determinados lugares.

Estos modelos de comportamiento van cambiando de acuerdo a los adelantos, a la tecnología y a la integración de personas con diferentes costumbres y tradiciones,  las cuales después de un tiempo se vuelven propias de una comunidad.

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+que+todos+somos+iguales&rlz

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https://elpais.com/internacional/2015/12/16/colombia/1450238160_997654.html
http://www.surt.org/maletaintercultural/index.php?vlg=0&vmd=0&vtp=0&vit=16&tex=18
•Por cada ocho mujeres con estudios superiores en Colombia hay siete hombres que han alcanzado el mismo nivel educativo. Sin embargo, “sorprende que un país en el cual las mujeres son más educadas,El análisis advierte que la tasa de desempleo entre las mujeres es de 11,6 %, casi el doble que entre los hombres, con 6,6 %. “Colombia está desaprovechando personal capacitado de muy alta calidad.

1. Desarrollar experiencias concretas, proyectos y programas dirigidos a que las niñas y las adolescentes tengan participación activa en la identificación de sus necesidades educativas, sociales y culturales, que les permitan proponer soluciones basadas en su propio conocimiento y experiencia.

2. Establecer políticas educativas y planes concretos para desarrollar la educación intercultural.

3. Garantizar suficientes espacios físicos destinados al juego, deporte y recreación de las niñas, en condiciones de igualdad con los niños.

4. Promover programas de compensación económica para familias pobres que tengan como fin asegurar que sus hijas, al igual que sus hijos, sean enviadas a la escuela.

5. Diseñar y divulgar mecanismos adecuados, prácticos y sencillos para que las niñas y adolescentes puedan denunciar con total seguridad y confidencialidad los actos de violencia de los que sean víctimas en los centros educativos o sus entornos.

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+desigualdad+de+genero&rlz