# data[].attributes.headline
الامن السيبراني أمل العامري

# data[].attributes.subject
الامن السيبراني أمل العامري

# data[].attributes.attachment_link.title
الامن السيبراني 

# data[].attributes.headline
الامن السيبراني أمل العامري

# data[].attributes.subject
الامن السيبراني أمل العامري

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨عرض تقديمي - الأمن السيبراني والرقمي.pdf⁩

# data[].attributes.body
الطبع! إليك خطة درس متكاملة وجاهزة للتنفيذ لمادة الرياضيات للصف الثالث الابتدائي حول الضرب في العدد 2، متضمنة جميع العناصر التي طلبتها بشكل منسّق ومهني:

🟩

خطة درس رياضيات - الصف الثالث الابتدائي

🔢

الموضوع

: الضرب في العدد (2)

🧠

تغذية راجعة

: من درس “الشبكات وعملية الضرب”

🎯 الأهداف

✳️

الهدف العام

:

أن يكتسب الطالب مهارة استخدام مفهوم الضرب في العدد 2 لحل المسائل اليومية والرياضية.

✳️

الأهداف التفصيلية

:

بنهاية الدرس، يتوقع من التلميذ أن يكون قادراً على:

1. يحدد أن الضرب هو تكرار الجمع.

2. يحل مسائل ضرب العدد 2 باستخدام النماذج (الشبكات، الأيدي، الصور).

3. يكتب جمل ضرب صحيحة للعدد 2.

4. يشارك في أنشطة جماعية تفاعلية تعزز فهم الضرب.

5. يحل تدريبات تقويمية على ضرب العدد 2.

🧠

التغذية الراجعة من درس الشبكات وعملية الضرب

:

مراجعة سريعة لمفهوم الشبكة (صفوف × أعمدة).

ربط عملية الضرب بأنها تكرار الجمع.

إعطاء مثال سريع مثل:
شبكة بها صفّين، في كل صف 3 نجوم → 2 × 3 = 6

🚀

التمهيد (5 دقائق)

:

1. عرض صورة بها زوج من الأحذية، زوج من القفازات، زوج من النظارات.

2. سؤال:
“ما المشترك بين هذه الأشياء؟ كم حذاء في زوج؟ كم قفاز؟”

3. استنتاج: كل زوج = 2

4. ربط: سنستكشف اليوم كيف نستخدم العدد 2 في الضرب لحساب أشياء متكررة.

📘

عرض الدرس (15-20 دقيقة)

:

🔹

الشرح النظري

:

تعريف الضرب: هو تكرار الجمع.

مثال: 2 + 2 + 2 = 6 ← هذا هو 2 × 3 = 6

قراءة جدول ضرب 2 حتى 2 × 10 مع الترديد الجماعي.

🔹

الشرح باستخدام الوسائل

:

استخدام العدّ اليدوي: “ارفعوا يدين كل طالب، كم إصبع؟” → 2 × 5 = 10

استخدام قطع عدّ أو دوائر مرسومة لتمثيل مضاعفات العدد 2.

رسم شبكة: صفان، كل صف فيه 4 كرات → 2 × 4 = 8

🧩

أنشطة (10 دقائق)

:

✅

نشاط فردي

:

ورقة عمل فيها صور لأزواج من الأشياء (أزواج أحذية، أقلام، تفاحات مزدوجة) ويُطلب من الطالب:

كتابة جملة الجمع.

تحويلها إلى جملة ضرب.

🤝

نشاط جماعي

:

يقسم الطلاب إلى مجموعات.

كل مجموعة تُمثّل ضرب عدد معين في 2 باستخدام أدوات الصف (مثل: 2 × 3، 2 × 5… إلخ).

كل مجموعة تعرض ما فعلته أمام الصف.

🎮

لعبة تفاعلية (5-7 دقائق)

:

🎲

لعبة “صيد الأعداد الزوجية”

:

على السبورة توجد مجموعة من البطاقات (وجهها للخلف)، كل بطاقة تحتوي على:

إما عدد زوجي ناتج ضرب في 2 (مثل: 4، 6، 10) ✅

أو عدد غير ناتج عن ضرب 2 ❌

كل طالب يختار بطاقة ويحاول تحديد إن كانت ناتجة عن ضرب في 2 أم لا.

إذا كانت صحيحة، يربطها بجملة ضرب (مثلاً 2 × 3 = 6).

📝

التقويم البنائي (أثناء الدرس)

:

1. أسئلة شفهية:

كم ناتج 2 × 4؟

إذا كان لدي 3 أزواج من الجوارب، كم جوارب لدي؟

3. تمرين تطبيقي سريع على السبورة.

4. متابعة تنفيذ الأنشطة والتفاعل مع الطلاب.

✅

التقويم الختامي (بعد انتهاء الدرس)

:

ورقة بها 4 أسئلة متنوعة:

1. حل: 2 × 6 = ؟

2. حول الجمع المتكرر إلى ضرب: 2 + 2 + 2 + 2 = ؟

3. أكمل الفراغ: 2 × ___ = 10

4. اختر الإجابة الصحيحة:
أي من الآتي هو ناتج ضرب في 2؟
أ) 7 ب) 10 ج) 9

🧰

الوسائل التعليمية المستخدمة

:

سبورة + أقلام

بطاقات تعليمية

أدوات عدّ أو مكعبات

صور للأزواج (أحذية، قفازات…)

شبكة مرسومة

أوراق عمل

عرض باوربوينت (اختياري)

📚

الواجب المنزلي

:

📌 حل السؤال رقم 7 من الكتاب المدرسي في درس “الضرب في 2”.

(غالبًا يكون السؤال عبارة عن تمرين تطبيقي على ضرب العدد 2 باستخدام صور أو مواقف حياتية).

هل ترغب أن أجهز لك أوراق العمل أو البطاقات الجاهزة للطباعة أيضًا

# data[].attributes.headline
🧪 عنوان الدرس: العناصر الانتقالية

# data[].attributes.subject
🧪 عنوان الدرس: العناصر الانتقالية

# data[].attributes.body
🧭 الصف: الثالث متوسط

📚 المادة: العلوم

⏰ المدة الزمنية: 45 دقيقة

🎯 الأهداف التعليمية:

أن تميز الطالبة بين العناصر الانتقالية والعناصر الأخرى في الجدول الدوري.

أن تذكر الطالبة خصائص العناصر الانتقالية الفيزيائية والكيميائية.

أن تستنتج الطالبة أهمية العناصر الانتقالية في الحياة اليومية والصناعة.

🗂️ مراحل الدرس:

1. التهيئة (5 دقائق):

عرض صورة للجدول الدوري وسؤال الطالبات:

"هل تعرفن أين توجد العناصر الانتقالية؟ وما الذي يميزها؟"

عرض فيديو قصير (دقيقة أو دقيقتين) يوضح استخدامات العناصر الانتقالية في الحياة اليومية (مثل الحديد والنحاس والذهب).

2. عرض الدرس (20 دقيقة):

🔹 تعريف العناصر الانتقالية:

تقع في المجموعات من 3 إلى 12 في الجدول الدوري.

تحتوي على إلكترونات في الغلاف الفرعي d.

🔹 خصائصها:

صلبة ولامعة.

جيدة التوصيل للحرارة والكهرباء.

لها حالات تأكسد متعددة.

تشكل مركبات ملونة.

🔹 أمثلة على العناصر الانتقالية:

الحديد (Fe)، النحاس (Cu)، الذهب (Au)، الفضة (Ag).

🔹 أهميتها:

تدخل في صناعة السبائك.

تستخدم في المحفزات الكيميائية.

تدخل في الإلكترونيات والمجوهرات.

3. نشاط تطبيقي (10 دقائق):

نشاط جماعي: توزيع بطاقات تحتوي على أسماء عناصر، وتطلب من الطالبات تصنيفها إلى عناصر انتقالية وغير انتقالية.

لعبة تفاعلية: باستخدام تطبيق تعليمي مثل Kahoot أو Wordwall لمراجعة المفاهيم.

4. التقويم (5 دقائق):

أسئلة قصيرة:

ما هي خصائص العناصر الانتقالية؟

أعطي مثالين لعناصر انتقالية واستخداماتها.

لماذا تعتبر العناصر الانتقالية مهمة في الصناعة؟

📌 الواجب المنزلي:

ابحثي عن عنصر انتقالي واكتبي تقريرًا قصيرًا عن استخداماته في الحياة اليومية.

# data[].attributes.body
Content created using ChatGPT

ChatGPT said:

ممتاز جدًا 👩‍🏫✨

إليك خطة درس كاملة لصف ثالث ابتدائي عن التكيف، مدة الحصة ٤٥ دقيقة، بطريقة شيقة ومناسبة لمستوى الطالبات:

🧪 عنوان الدرس: التكيف

🕒 المدة: ٤٥ دقيقة

🎯 الأهداف التعليمية:

بنهاية الدرس يُتوقع من الطالبة أن:

تُعرّف التكيف بأنه قدرة الكائن الحي على العيش في بيئته.

تذكر أمثلة على تكيف الحيوانات والنباتات مع بيئتها.

تفسر كيف يساعد التكيف الكائن الحي على البقاء.

تميز بين تكيفات في الصحراء وتكيفات في المناطق الباردة.

تشارك في نشاط جماعي يوضح أهمية التكيف.

🌟 التهيئة (التمهيد – ٥ دقائق):

عرض صورة جمل ودب قطبي وطرح سؤال:

🐫 "لماذا يستطيع الجمل العيش في الصحراء بينما لا يستطيع الدب ذلك؟"

🐻 "ولماذا يعيش الدب في الثلج ولا يعيش في الصحراء؟"

تُشجَّع الطالبات على التفكير والإجابة.

بعد ذلك تقول المعلمة: "اليوم سنتعرف على سرّ بقاء هذه الكائنات في بيئاتها… إنه التكيف!"

🔍 العرض (٢٠ دقيقة):

1. الشرح والمناقشة:

تعريف التكيف: هو قدرة الكائن الحي على العيش في بيئته بفضل صفات تساعده على ذلك.

أنواع التكيف (بشكل مبسط):

تكيف شكلي: شكل الجسم أو الأجزاء (مثل خف الجمل الواسع – فرو الدب الكثيف).

تكيف سلوكي: تصرف الكائن (مثل نوم الجمل في النهار – هجرة الطيور).

أمثلة:

🌴 نبات الصبار يخزن الماء.

🦅 الطيور المهاجرة تبحث عن الدفء والغذاء.

2. عرض مرئي أو صور:

عرض صور لحيوانات ونباتات مختلفة وطلب من الطالبات تحديد نوع التكيف.

✋ النشاط التطبيقي (١٠ دقائق):

تقسيم الطالبات إلى مجموعات صغيرة.

تُعطى كل مجموعة بطاقة فيها صورة كائن (جمل – بطريق – صقر – صبار).

المطلوب: تكتب المجموعة كيف يتكيف الكائن مع بيئته وتعرض ذلك أمام زميلاتها.

🧩 التقويم الختامي (٥ دقائق):

أسئلة سريعة شفوية:

ما معنى التكيف؟

أعطيني مثالًا على تكيف حيوان يعيش في الصحراء؟

لماذا نحتاج إلى التكيف؟

🏠 الواجب المنزلي (اختياري):

ارسمِ كائنًا حيًا واكتبي كيف يتكيف مع بيئته.

هل ترغبين أن أُضيف وسائل تعليمية وألعاب تفاعلية (مثل لعبة تصنيف التكيف أو بطاقة “من أنا؟”) لزيادة تفاعل الطالبات؟

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨الامن السيبراني أمل العامري⁩

# data[].attributes.headline
استخدام الذكاء الاصطنا

# data[].attributes.body
استخدام الذكاء الاصطناعي GAMMA في عرض درس E للصف أول متوسط

# data[].attributes.body
فاطمة حسن

# data[].attributes.body
https://gamma.app/docs/-bmrjvc9tbrfo2y2

# data[].attributes.attachment_link.description
Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

# data[].attributes.headline
المد المنفصل

# data[].attributes.subject
المد المنفصل

# data[].attributes.attachment_link.description
Gamma is your free-to-use AI design partner for creating effortless presentations, websites, and more. No coding or design skills required.

# data[].attributes.headline
🕌 خطة درس: المد المنفصل (للصف السادس الابتدائي)

# data[].attributes.subject
🕌 خطة درس: المد المنفصل (للصف السادس الابتدائي)

# data[].attributes.body
ممتاز! إليك نموذج خطة درس كاملة لدرس "المد المنفصل" للصف السادس الابتدائي، مصممة بأسلوب بسيط وعملي، مع التركيز على تحقيق الهدف الأساسي: أن تطبق الطالبة المد المنفصل أثناء التلاوة.

🕌 خطة درس: المد المنفصل

✦ الصف: السادس الابتدائي

✦ المادة: الدراسات الإسلامية – قسم التجويد

✦ المدة الزمنية: 45 دقيقة

✦ عنوان الدرس: المد المنفصل

✦ نوع الدرس: تعلم جديد

🎯 الأهداف التعليمية:

بنهاية الدرس، يتوقع من الطالبة أن:

تعرّف المد المنفصل تعريفًا صحيحًا.

تميّز بين المد المنفصل والمدود الأخرى.

تذكر مقدار المد المنفصل عند حفص عن عاصم.

تستخرج أمثلة على المد المنفصل من الآيات القرآنية.

تطبق المد المنفصل أثناء تلاوة آيات مختارة.

🧠 التمهيد (5 دقائق):

اسألي الطالبات:

"من تتذكر معي ما هو حرف المد؟ وما هو المد الطبيعي؟"

اكتبي على السبورة:

"مد بالألف – مد بالواو – مد بالياء"

ثم قولي:

"اليوم سنتعرف على نوع جديد من المدود اسمه (المد المنفصل)، وسنقرأ آيات فيها هذا المد بطريقة صحيحة."

📚 العرض (الشرح) (20 دقيقة):

1. الشرح النظري:

اكتبي على السبورة:

المد المنفصل: هو أن يأتي حرف المد في آخر الكلمة، والهمزة في أول الكلمة التي بعدها.

مثال:

(إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ)

"إِنَّا" ← الألف مد، "أَعْطَيْنَاكَ" ← بدأت بهمزة → مد منفصل.

مقدار مده: 4 أو 5 حركات عند حفص.

تمييزه:

نلاحظ أن المد والهمزة ليسا في كلمة واحدة (عكس المد المتصل).

2. التطبيق العملي (جماعي وفردي):

🔹 نشاط جماعي:

اعرضي آيات تحتوي على المد المنفصل (مثل: الفاتحة، أو أوائل سورة الضحى أو الأعلى)، واطلبي من الطالبات تحديد مواضع المد المنفصل.

🔹 تلاوة نموذجية:

أقرأي أنتِ أولًا آية فيها مد منفصل، وطبقي المد بوضوح.

ثم دعي الطالبات يكررن خلفك جماعيًا.

🔹 تلاوة فردية:

اختاري طالبة أو اثنتين لقراءة آية، ووجهي ملاحظات بناءة لتصحيح الأداء.

📝 التقويم (5-7 دقائق):

أسئلة شفهية:

ما تعريف المد المنفصل؟

ما الفرق بين المد المنفصل والمتصل؟

كم مقدار مد المد المنفصل عند حفص؟

استخرجي مدًا منفصلًا من الآية: (إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ)

تقييم عملي:

استمعي لتلاوة قصيرة من الطالبة، وركزي على تطبيقها للمد المنفصل.

🏠 الواجب المنزلي:

اختيار واحد من التالي:

🔹 تشجيع الطالبات على كتابة ثلاث آيات من المصحف تحتوي على مد منفصل مع تمييزه باللون.

أو

🔹 قراءة الآيات 1–5 من سورة الأعلى في البيت وتسجيلها صوتيًا، مع مراعاة تطبيق المد المنفصل.

📌 الوسائل التعليمية المقترحة:

بطاقات ملونة لأمثلة المدود.

سبورة + أقلام ملونة.

مصاحف للطالبات.

تسجيل صوتي لنماذج تلاوة صحيحة.

# data[].attributes.body
بالطبع 🌟

لقد كانت خطتك ممتازة من حيث البنية والأهداف والمحتوى — منظمة وواضحة وتغطي الجوانب الثلاثة (المعرفي، المهاري، الوجداني).

لكن يمكنني اقتراح بعض التحسينات التربوية والتقنية لجعل الدرس أكثر تفاعلًا وملاءمة لمستوى طالبات الصف الثالث المتوسط 👇

⸻

🔍 مراجعة شاملة مع التوصيات

✅ 1. العنوان والمقدمة

• العنوان جيد وواضح: “الأمن السيبراني”

• اقتراح: أضيفي عنوانًا فرعيًا جذابًا مثل

💻 “كيف نحمي أنفسنا في العالم الرقمي؟”

هذا يجعل الدرس أقرب لحياة الطالبة ويثير فضولها.

⸻

✅ 2. الأهداف التعليمية

الأهداف ممتازة وموزعة على المستويات الثلاثة.

تحسين بسيط مقترح:

• أضيفي هدفًا مهاريًا رقميًا مثل:

أن تُجري الطالبة اختبارًا بسيطًا عبر الإنترنت لتقييم قوة كلمة مرورها.

(يمكنك استخدام موقع مثل howsecureismypassword.net إن توفر الإنترنت بالصف).

⸻

✅ 3. المفاهيم الرئيسة

جيدة جدًا.

اقتراح تطوير: أضيفي مفهوم الهندسة الاجتماعية (Social Engineering) بلغة بسيطة، لأنها من أخطر أساليب الاختراق الحالية، ويمكن شرحه عبر مواقف حياتية مثل:

“شخص يرسل لك رسالة يدّعي أنه من دعم فني ويطلب كلمة مرورك”.

⸻

✅ 4. الوسائل التعليمية

ممتازة ومتنوعة 👍

اقتراح:

• أضيفي أداة تفاعلية مثل Kahoot أو Quizizz لتطبيق تقييم سريع في نهاية الدرس بطريقة ممتعة.

• يمكنك أيضًا إعداد كود QR يحيل إلى فيديو قصير أو اختبار ذاتي بسيط للطالبات.

⸻

✅ 5. خطوات التنفيذ

التمهيد

رائع باستخدام قصة واقعية أو فيديو.

اقتراح: استخدمي موقفًا حقيقيًا من بيئة الطالبة (مثل اختراق حساب صديقة أو انتشار روابط غريبة في مجموعات المدرسة).

العرض

منظم وواضح.

اقتراح:

• استخدمي عرض PowerPoint بسيط يحتوي على أيقونات وصور توضيحية بدل النصوص الكثيرة.

• ضعي شريحة بعنوان “هل تعلمين؟ 💡” فيها معلومة سريعة (مثل: “كل 39 ثانية تحدث محاولة اختراق حول العالم”).

النشاط التطبيقي

فكرتك في البطاقات ممتازة 👏

اقتراح تطوير:

• اجعلي كل مجموعة تمثل “فريق أمن سيبراني” يحلل الموقف ويقترح حلاً عمليًا.

• يمكنك تكليف مجموعة واحدة بإعداد ملصق توعوي رقمي بسيط باستخدام Canva.

الختام

جميل وواضح.

اقتراح:

• استخدمي تقنية “خروج التذكرة” (Exit Ticket):

تطلبين من كل طالبة في آخر الدرس كتابة على ورقة صغيرة:

“شيء تعلمته اليوم + شيء سأطبّقه في حياتي الرقمية”.

⸻

✅ 6. التقويم

جيد جدًا.

اقتراح:

• أضيفي فقرة تقييم ذاتي للطالبة مثل جدول صغير:

السلوك أمارسه دائمًا أحيانًا لا أمارسه

أستخدم كلمة مرور قوية ☐ ☐ ☐

لا أشارك بياناتي الشخصية ☐ ☐ ☐

⸻

✅ 7. الواجب المنزلي

فكرتك ممتازة (الملصق التوعوي).

اقتراح: اجعليه نشاطًا جماعيًا بسيطًا مثل:

إعداد حملة توعوية مصغّرة بعنوان “أنا أستخدم الإنترنت بأمان” تُعرض في لوحة المدرسة أو عبر منصة المدرسة الإلكترونية.

⸻

✨ ملخص التحسينات المقترحة باختصار

العنصر التحسين المقترح

العنوان إضافة عنوان فرعي جذاب

الأهداف إضافة هدف رقمي تطبيقي

المفاهيم تضمين مفهوم “الهندسة الاجتماعية”

الوسائل إضافة Kahoot أو QR تفاعلي

الأنشطة تحويل المجموعات إلى “فرق أمن سيبراني”

التقويم إضافة تقييم ذاتي بسيط

الختام تطبيق “تذكرة الخروج”

الواجب تطويره إلى حملة توعوية مصغّرة

⸻

هل ترغبين أن أُعد لك نموذج خطة درس محدثة وفق هذه التوصيات (بصيغة Word أو PDF قابلة للطباعة)؟ يمكنني تجهيزها لتكون جاهزة للتقديم أو الاعتماد رسميًا.

# data[].attributes.body
رائع — إليك مقطع فيديو تعليمي ممتاز يمكنك استخدامه في الدرس حول موضوع الأمن السيبراني:

✅ تفاصيل الفيديو:

• العنوان: “Basics of cybersecurity | Fundamentals of cybersecurity | Understanding cybersecurity” (من قناة CameBush على YouTube) ￼

• المحتوى يتناول: ما هو الأمن السيبراني؟ ولماذا هو مهم؟ والمفاهيم الأساسية المرتبطة به. ￼

• مناسب كمدخل للطالبات لأنه يبسط المفاهيم الأساسية.

🎯 اقتراحات لكيفية استخدامه في الدرس:

• اعرض الفيديو في بداية الحصة (مثلاً في نشاط التمهيد) لتهيئة الطالبات للموضوع.

• بعد العرض، اطلب من الطالبات تلخيص ما فهمنه في جملة أو اثنتين لربط الفيديو بالأهداف المعرفية للدرس.

• يمكن تقسيم الطالبات إلى مجموعات صغيرة بعد الفيديو لمناقشة سؤال مثل: «ما أهم شي تشوفيه في حياتك الرقمية بعد ما شاهدتِ هذا الفيديو؟».

🎥 مقطع إضافي (اختياري) — إن رغبتِ بتوفير خيار ثانِ:

• عنوان: “Cybersecurity Basics” من قناة Mitchell Technologies ￼

• خيار جيد للمتابعة أو للطالبات اللواتي يرغبن مراجعة خارج الحصة.

⸻

إذا تحبي، أستطيع البحث عن مقاطع فيديو عربية موجهة للصف الثالث متوسط (بالعربية، قصيرة، ملائمة للفئة العمرية) حتى تكون أكثر توافقاً مع الطالبات. هل ترغبين أن أقوم بذلك؟

# data[].attributes.body
بالطبع 🌟

سأعدّ لك خطة درس منظمة ومتكاملة حول موضوع “الأمن السيبراني” مناسبة لطالبات الصف الثالث المتوسط، بحيث تشمل جميع عناصر الخطة التعليمية (العنوان، الأهداف، الوسائل، الأنشطة، التقويم، …إلخ).

⸻

🧾 خطة درس: الأمن السيبراني

🔹 المادة: الحاسب الآلي

🔹 الصف: الثالث متوسط

🔹 عنوان الدرس: الأمن السيبراني

🔹 مدة الدرس: حصتان (يمكن تنفيذها في حصة واحدة إذا تم اختصار الأنشطة)

⸻

🎯 أولًا: الأهداف التعليمية

1. الأهداف المعرفية

• أن تُعرّف الطالبة مفهوم الأمن السيبراني.

• أن توضح الطالبة أهمية الأمن السيبراني في الحياة اليومية.

• أن تذكر الطالبة أمثلة على التهديدات السيبرانية الشائعة.

2. الأهداف المهارية

• أن تطبّق الطالبة إجراءات الأمن الأساسية لحماية حساباتها وأجهزتها.

• أن تميّز الطالبة بين المواقع الآمنة وغير الآمنة أثناء التصفح.

3. الأهداف الوجدانية

• أن تبدي الطالبة حرصًا على حماية بياناتها الشخصية.

• أن تُظهر الطالبة سلوكًا رقميًا مسؤولًا أثناء استخدام الإنترنت.

⸻

🧠 ثانيًا: المفاهيم الرئيسة للدرس

• الأمن السيبراني

• التهديدات الإلكترونية (فيروسات، احتيال، اختراق، سرقة هوية)

• الممارسات الآمنة (كلمات المرور، التحديث، الوعي بالمخاطر)

⸻

🧩 ثالثًا: الوسائل التعليمية

• عرض تقديمي (PowerPoint) يشرح المفهوم والأمثلة.

• مقطع فيديو قصير حول الهجمات الإلكترونية وأثرها.

• بطاقات نشاط (مواقف واقعية للطالبة لتحليلها).

• جهاز حاسب أو تابلت لكل مجموعة.

• لوحة ذكية أو سبورة تفاعلية.

⸻

🪄 رابعًا: خطوات تنفيذ الدرس

التمهيد (5 دقائق)

• تبدأ المعلمة بسؤال تحفيزي:

🔸 “هل سبق أن وصلتك رسالة غريبة على هاتفك أو بريدك الإلكتروني؟ ماذا فعلتِ؟”

• تُعرض قصة قصيرة أو فيديو يوضح موقفًا من اختراق حساب.

• تُعلن المعلمة عنوان الدرس وأهدافه.

⸻

الشرح والعرض (15 دقيقة)

1. توضيح مفهوم الأمن السيبراني بطريقة مبسطة.

2. مناقشة أهمية الأمن السيبراني لحماية البيانات الشخصية والوطنية.

3. عرض أنواع التهديدات الإلكترونية بأمثلة واقعية.

4. توضيح طرق الحماية (كلمات مرور قوية، التحقق بخطوتين، التحديثات، الوعي بالمصادر الموثوقة).

⸻

النشاط التطبيقي (15 دقيقة)

• نشاط 1: توزع بطاقات فيها مواقف (مثل رسالة مجهولة أو رابط غير معروف)، وتناقش المجموعات كيفية التصرف الصحيح.

• نشاط 2: الطالبة تكتب نصائح للأمان الرقمي في بطاقات أو على لوحة الصف.

⸻

الختام (5 دقائق)

• تلخيص النقاط الرئيسة:

🔸 ما هو الأمن السيبراني؟

🔸 لماذا هو مهم؟

🔸 كيف نحمي أنفسنا؟

• تشجيع الطالبات على نشر الوعي في أسرهن ومدرستهن.

⸻

🧾 خامسًا: التقويم

🔸 التقويم البنائي (أثناء الدرس):

• أسئلة شفهية أثناء المناقشة.

• ملاحظة مشاركة الطالبات في الأنشطة.

🔸 التقويم الختامي:

• ورقة عمل قصيرة تتضمن أسئلة مثل:

1. عرّفي الأمن السيبراني.

2. اذكري تهديدين إلكترونيين شائعين.

3. كيف يمكنك حماية حساباتك على الإنترنت؟

⸻

🌟 سادسًا: الواجب المنزلي

• إعداد عرض صغير أو ملصق توعوي بعنوان

“كيف أحمي نفسي من الهجمات الإلكترونية؟”

ليُعرض في المدرسة ضمن حملة التوعية الرقمية.

⸻

هل ترغبين أن أُعد لك عرض PowerPoint جاهز لهذا الدرس (يشمل المحتوى والنشاطات والصور التعليمية المناسبة) بحيث يمكنك عرضه في الصف مباشرة؟

# data[].attributes.headline
إليك نموذج لخطة درس عن موضوع الضيافة يمكنك تكييفه حسب الصف والمحتوى المنهجي والوقت المتاح. إذا أخبرتني المراحل (ابتدائي / متوسط / ثانوي) أو المنهج (ديني، لغات، تربية إسلامية، فقه، إلخ) يمكنني ضبطه أكثر لك.

# data[].attributes.subject
إليك نموذج لخطة درس عن موضوع الضيافة يمكنك تكييفه حسب الصف والمحتوى المنهجي والوقت المتاح. إذا أخبرتني المراحل (ابتدائي / متوسط / ثانوي) أو المنهج (ديني، لغات، تربية إسلامية، فقه، إلخ) يمكنني ضبطه أكثر لك.

# data[].attributes.body
معلومات عامة

• الموضوع: الضيافة

• المادة: (مثلاً التربية الإسلامية / الفقه / الأخلاق / مادة القيم)

• الصف: …

• الزمن: مثلاً 45 دقيقة أو حسب الحصة

• الأهداف العامة:

1. أن تعرف الطالبة / الطالب مفهوم الضيافة وأهميتها.

2. أن يميز بين الضيافة الواجبة والمستحبة.

3. أن يتعلم آداب المضيف والضيف في الإسلام.

4. أن يطبق بعض آداب الضيافة عمليًا أو من خلال أنشطة.

الهيكل الزمني والخطوات المقترحة

الزمن النشاط الوصف / ملاحظات

5 دقائق التهيئة / المدخل (نشاط افتتاحي) مثلاً: اطرح سؤالاً على الطلاب: “ماذا تفعل إذا جاءك ضيف فجأة إلى البيت؟” أو اذكر موقفًا واقعيًا للضيافة ثم ناقش.

10 دقائق عرض المفهوم والمعرفة عبر شرح بالعصف الذهني + عرض بوربوينت أو فيديو حول الضيافة: مفهومها، حكمها، أنواعها (واجبة، مستحبة) مع أمثلة.

10 دقائق مناقشة / عمل جماعي قسّم الطلاب إلى مجموعات، وامنح كل مجموعة بطاقة بعنوان (آداب المضيف – آداب الضيف – فوائد الضيافة). تطلب منهم كتابة النقاط المهمة وعرضها أمام الصف.

10 دقائق نشاط تطبيقي مثلاً محاكاة استقبال ضيف في الصف (تمثيل طقوس الضيافة). أو عرض صور وطلب من الطلاب ترتيب خطوات الضيافة حسب الأهمية.

5 دقائق التقويم (سريع) أسئلة قصيرة شفوية أو كتابة في ورقة: مثلاً “اذكر ثلاثة من آداب الضيافة” أو “متى تكون الضيافة واجبة؟”.

5 دقائق الخاتمة والتقويم النهائي تلخيص أهم النقاط، دع الطلاب يعطون ملاحظات أو يكتبون “ما تعلمته اليوم”. ثم يوزّع عليهم واجب بسيط أو نشاط للتاريخ.

نماذج محتوى يمكن إدراجه

• المفاهيم الأساسية

الضيافة: إكرام الضيف بإطعامه وإيوائه وتقديم ما يحتاج إليه. ￼

الضيافة الواجبة: كضيافة المسافر والمكفوف عن نفسه لفترة محدودة. ￼

الضيافة المستحبة: التي يُثاب عليها المضيف إن أداها من غير تكلف. ￼

• آداب المضيف

‑ أن ينوي بها الثواب لا المباهاة. ￼

‑ استقبال الضيف بوجه بشوش وكلام طيب. ￼

‑ البدء بالعطاء في وقت مناسب وعدم تأخير الضيف. ￼

• آداب الضيف

‑ عدم الإطالة في المكوث حتى لا يثقل على المضيف. ￼

‑ الرضا بما يقدم، وعدم الإسراف أو الطلب الكثير. ￼

‑ الدعاء للمضيف والترحم له. ￼

• أحاديث وآيات داعمة

ممكن تضمين حديث “المؤمن على المسلم ست خصال…” الذي يذكر في ورقة العمل المتعلقة بآداب الضيافة. ￼

تقويم وتقييم

• تقويم قبلي (قبل الدرس): سؤال شفوي أو كتابة: ما الذي تعرفه عن الضيافة؟

• تقويم أثناء الدرس: ملاحظة مشاركة الطلاب في الأنشطة والعروض، أسئلة في النقاش.

• تقويم ختامي: ورقة أسئلة (واجب منزلي أو أداء مكتوب) تتضمن مثلاً “اذكر الفرق بين الضيافة الواجبة والمستحبة مع مثالين” وغيرها.

• التقويم العملي: في منزل الطالب/ة – يُطلب منه أن يطبق أحد آداب الضيافة (مثل استضافة أحد الأشخاص بشكل بسيط) ثم كتابة تقرير قصير.

إذا أحببت، أستطيع إعداد خطة جاهزة للطباعة بصيغة Word أو PDF خاصة بالصف الذي تدرّسه، تتضمن أوراق عمل وعرض بوربوينت، وأرسلها لك. هل تريد أن أعدّها لك؟ وإذا نعم، لأي صف؟

# data[].attributes.attachment_link.title
Landmarks of the World | 30 Famous Landmarks for Kids |  Explore World for Kids | Famous Landmarks

# data[].attributes.headline
هل يمكنك مساعدتى فى انشاء خطة درس منطم  كيف اتصرف عند مقابلة الاخرين

# data[].attributes.subject
هل يمكنك مساعدتى فى انشاء خطة درس منطم  كيف اتصرف عند مقابلة الاخرين

# data[].attributes.body
بالطبع! إليك خطة درس منظمة حول "كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين":

### خطة درس: كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين

#### الهدف:

- فهم أهمية آداب السلوك عند مقابلة الآخرين وكيفية التصرف بشكل لائق.

#### الفئة المستهدفة:

- الصف الثاني (طلاب تتراوح أعمارهم بين 7-8 سنوات).

#### المدة:

- 45 دقيقة.

---

### المكونات:

#### 1. المقدمة (10 دقائق):

- نشاط تمهيدي: ابدئي بسؤال الطلاب عن تجاربهم في مقابلة أشخاص جدد. يمكن أن تكون تجاربهم مع الأصدقاء الجدد أو المعلمين الجدد.

- تقديم الموضوع: تحدثي عن أهمية السلوك اللائق في هذه المواقف ودوره في بناء العلاقات.

#### 2. شرح الدرس (15 دقيقة):

- آداب المقابلة:

- التحية: كيفية التحية بشكل لائق (ابتسامة، مصافحة).

- التعرف على النفس: كيفية تقديم النفس.

- الاستماع: أهمية الاستماع الجيد.

- طرح الأسئلة: كيفية طرح أسئلة تشجع على المحادثة.

- احترام الآراء: التعامل مع وجهات النظر المختلفة.

- إنهاء المحادثة: كيفية إنهاء المحادثة بلطف.

#### 3. النشاط الرئيسي (15 دقيقة):

- تمثيل الأدوار:

- تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة.

- كل مجموعة تختار سيناريو لمقابلة (مثل مقابلة صديق جديد في المدرسة).

- ممارسة الحوار مع التركيز على آداب السلوك التي تم تعلمها.

- بعد كل تمثيل، يمكن للطلاب مناقشة ما قاموا به بشكل جيد وما يمكن تحسينه.

#### 4. التقييم (5 دقائق):

- استعراض سريع للنقاط الرئيسية التي تم تعلمها.

- سؤال الطلاب: "ما هو الشيء الأكثر أهمية بالنسبة لهم عند مقابلة شخص جديد؟"

#### 5. الختام (5 دقائق):

- تقديم ملخص سريع للدرس.

- تشجيع الطلاب على تطبيق ما تعلموه في حياتهم اليومية.

---

### المواد المطلوبة:

- ورق وأقلام لتدوين الملاحظات.

- مساحة كافية لتمثيل الأدوار.

### الملاحظات:

- كوني مرنة في التعامل مع الأسئلة أو النقاط التي يثيرها الطلاب.

- يمكن استخدام مقاطع فيديو قصيرة توضح السلوكيات المناسبة إذا كان ذلك متاحًا.

إذا كان لديك أي تعديلات أو إضافات تودين إدخالها، فلا تترددي في إخباري!

# data[].attributes.headline
أكيد 🌟تدريس 

# data[].attributes.body
أكيد 🌟

تدريس حرف السين (س) يمكن أن يكون درسًا ممتعًا ومليئًا بالحركة والتفاعل، خصوصًا لطلاب الصف الأول الذين يتعلمون بشكل أفضل من خلال اللعب والملاحظة والتجربة. إليك مجموعة طرق جذابة ومبتكرة يمكنك استخدامها لتجعل درس حرف (س) ممتعًا وفعّالًا 👇

---

## 🌈 1. القصة التمهيدية (مدخل مشوق)

ابدئي الدرس بقصة قصيرة حول شخصية اسمها "سامي السعيد" مثلًا:

> "في يومٍ جميل، استيقظ سامي السعيد وذهب إلى البحر ليصطاد سمكًا…"

🎯 الهدف: إثارة فضول الأطفال وجعلهم يتعرفون على صوت حرف (س) بطريقة طبيعية من خلال القصة.

💡 بعد القصة، اسأليهم:

> ما الكلمة التي سمعتم فيها صوت “سسسس”؟

---

## 🎵 2. أنشودة حرف السين

استخدمي أنشودة بسيطة بها كلمات تبدأ بحرف السين مثل (سَمَك – سَيّارة – سَاعة – سُكَّر).

يمكنك أيضًا تشغيل أنشودة من الإنترنت أو تأليف واحدة قصيرة بنفسك.

💃 اجعلي الأطفال يرددونها مع حركات إيقاعية أو تصفيق على إيقاع صوت (س).

---

## 🐠 3. “سوق السين” – لعبة الحروف

حضّري “سوقًا مصغرًا” في الصف، وضعي بطاقات أو مجسمات لأشياء تبدأ بحرف (س):

سمك 🐟 – سكر 🍬 – سيارة 🚗 – ساعة ⏰ – سكين 🍴.

ثم قولي للطلاب:

> “من يأتي لي بـشيء في سوقنا يبدأ بحرف (س)؟”

> ويقوم الطالب باختيار العنصر الصحيح.

🎯 الهدف: تعزيز الربط بين الحرف والكلمة والصوت من خلال اللعب الحسي.

---

## ✏️ 4. نشاط التشكيل والكتابة الممتعة

قبل الكتابة في الكراس، استخدمي:

* الصلصال لتشكيل حرف (س).

* الرمل أو الطحين لرسم الحرف بالأصابع.

* بطاقات تتبع الحرف بخطوط منقطة ليتتبعها الطفل بقلمه.

🎯 الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتعويد اليد على شكل الحرف.

---

## 🔊 5. “صوت السين السّاحر”

اجعلي الأطفال يغلقون أعينهم واستمعوا لصوتك وأنت تنطقين كلمات تحتوي على السين في مواضع مختلفة:

> سَمَك – كُرْسِي – عَسَل – نِسْر.

> ثم اسأليهم:

> في أي مكان سمعتم صوت “سسسس”؟ في أول الكلمة؟ وسطها؟ آخرها؟

🎯 الهدف: تدريب الأذن اللغوية على التمييز السمعي للحرف.

---

## 🎨 6. ركن الفن لحرف السين

نشاط فني بسيط:

رسم *سمكة** كبيرة وتلوينها، ثم كتابة حرف (س) داخلها.

أو تشكيل *شمس** وكتابة الحرف على أشعتها.

🎯 الهدف: ترسيخ الحرف بصريًا وربطه بالمتعة والإبداع.

---

## 🧩 7. لعبة “ابحث عن السين”

وزّعي بطاقات عليها صور أو كلمات، وبعضها يحتوي على حرف (س).

على التلميذ أن يرفع البطاقة عندما يسمع صوت (س)، أو يجد الحرف مكتوبًا.

🎯 الهدف: تنمية الانتباه البصري والسمعي معًا.

---

## 🎓 8. ركن التقويم الممتع

بدلًا من الأسئلة التقليدية، استخدمي:

* عجلة دوّارة فيها كلمات وصور، وعلى الطفل اختيار الكلمات التي بها (س).

أو *بطاقات “صح/خطأ”**: تعرضين كلمة ويشير الطفل إن كانت تحتوي على (س) أم لا.

---

هل ترغبين أن أقدّم لك نموذج تحضير درس حرف السين كامل وجاهز للطباعة (بما في ذلك الأهداف، الوسائل، خطوات العرض، التقويم)؟

# data[].attributes.body
Students will learn about different countries and cultures and use English to talk about famous places around the world.

⸻

🧠 Cognitive Objectives:

By the end of the lesson, students will be able to:

1... Name different countries,

cities, and famous places around the world.

3. Answer comprehension questions about the text or conversation.

4. Use simple structures such as:

“I’d like to visit…”, “It’s famous for…”, “There are many…”

⸻

🗣️ Skill Objectives:

Students will be able to:

1. Listen to a conversation about travel and understand the main idea and details.

2. Read a text about visiting different places .

3. Speak about a country or place they want to visit using correct vocabulary.

4. Write short sentences or a paragraph describing a country or a tourist attraction.

⸻

💡 Affective Objectives:

Students will:

1. Show interest in learning about other cultures.

# data[].attributes.headline
فاطمة حسن العمرى

# data[].attributes.body
فاطمة حسن العمرى

بالطبع، يمكنني مساعدتك في ذلك. إليك بعض النقاط التي يمكنك تضمينها في درس "كيف أتصرّف عند مقابلة الآخرين":

1. التحية:

- ابدئي بتحية الشخص الآخر بابتسامة، مثل "مرحبًا" أو "السلام عليكم".

- استخدمي اللمسات الجسدية المناسبة مثل المصافحة (إذا كان ذلك مناسبًا ثقافيًا).

2. التعرف على النفس:

- قدّمي نفسك بوضوح وبلباقة، مثل "أنا [اسمك]، معلمة الاقتصاد المنزلي".

3. الاستماع:

- علمي الطلاب أهمية الاستماع الجيد، حيث يُظهر الاهتمام بالشخص الآخر.

- استخدمي تقنيات مثل الإيماء أو التعليق القصير على ما يقوله الشخص الآخر.

4. طرح الأسئلة:

- شجّعي الطلاب على طرح أسئلة مفتوحة لتشجيع المحادثة، مثل "كيف كانت تجربتك في [موضوع معين]؟".

5. التواصل غير اللفظي:

- ناقشي أهمية لغة الجسد، مثل الحفاظ على تواصل العين وموقف الجسم المنفتح.

6. احترام الآراء:

- علمي الطلاب كيفية احترام وجهات نظر الآخرين حتى وإن كانوا مختلفين.

7. ختام المحادثة:

- اشرحي كيفية إنهاء المحادثة بطريقة لطيفة، مثل "شكرًا لمحادثتك، أتمنى لك يومًا سعيدًا".

يمكنك استخدام أنشطة تفاعلية مثل تمثيل الأدوار أو المحادثات القصيرة لمساعدة الطلاب على ممارسة هذه المهارات. إذا كان لديك أي تفاصيل إضافية أو جوانب معينة تودين التركيز عليها، فلا تترددي في إخباري!

# data[].attributes.headline
رائع جدًا 🌟 كونك معلمة

# data[].attributes.body
رائع جدًا 🌟 كونك معلمة رياضيات للصف الثاني الابتدائي، فهذا الدرس مهم لأنه يساعد الطلاب على فهم العلاقة العميقة بين الجمع والطرح، وليس مجرد حفظ العمليات.
دعيني أساعدك بإعداد خطة درس متكاملة وجذّابة تتضمن الأهداف، والتمهيد، والأنشطة، والتقويم.

🧮 عنوان الدرس:

العلاقة بين الجمع والطرح

🎯 الأهداف التعليمية (نواتج التعلم):

بنهاية الدرس يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن:

1. يوضح العلاقة بين عمليتي الجمع والطرح.

2. يستخدم الجمع لإيجاد الطرح والعكس صحيح.

3. يحل مسائل حياتية توظف العلاقة بين الجمع والطرح.

💡 التمهيد (تهيئة الدرس):

ابدئي بسؤال تحفيزي مثل:

"لو عندي 8 تفاحات، أكلت 3، كم تبقى؟"
ثم اكتبي على السبورة:
8 - 3 = 5
واسألي:
"من يقدر يكتب لي عملية جمع تُشبه هذه المسألة؟"
(الطلاب قد يقولون: 5 + 3 = 8)

✨ استنتجي معهم أن:

"الطرح هو عكس الجمع، وكل عملية طرح يمكن أن نكوّن منها عمليتي جمع."

🧩 عرض الدرس (الشرح):

النشاط 1:

اكتبي أمثلة على السبورة:

1. 6 + 4 = 10
ثم اسألي:

"ما العمليتان الطرح اللتان يمكن أن نكوّنهما من هذه المعادلة؟"
(الإجابة: 10 - 6 = 4 و 10 - 4 = 6)

✅ اشرحي لهم أن:

"من كل عملية جمع نستطيع تكوين عمليتي طرح."

النشاط 2 (استخدام المكعبات أو العدّادات):

أعطي كل مجموعة من الطلاب 10 مكعبات.

قولي لهم: "خذوا 6 مكعبات حمراء و4 صفراء، كم عددها؟" (سيقولون 10)

ثم قولي: "إذا أخذت 6 مكعبات حمراء، كم بقي؟"

ساعديهم على رؤية أن 10 - 6 = 4

🎯 الهدف: تعزيز العلاقة بين الجمع والطرح بشكل ملموس.

النشاط 3 (تمارين على الورق أو السبورة):

أعطيهم جمل عددية غير مكتملة ليكملوها:

1. 7 + 5 = 12 → 12 - 7 = ___

2. 9 + 3 = 12 → 12 - ___ = 9

3. 8 - 2 = 6 → 6 + 2 = ___

🎨 النشاط الإثرائي (تطبيقي / واقعي):

احكي قصة قصيرة:

"كان عند هند 9 بالونات، طارت منها 3. كم بقي معها؟"
ثم اسألي:
"من يساعدني يكتب عملية الجمع التي تناسب هذه المسألة؟"

🧠 التقويم الختامي:

أسئلة سريعة شفوية أو بطاقات:

1. من العملية: 5 + 3 = 8، اكتبي عمليتي الطرح.

2. إذا عرفت أن 9 - 6 = 3، اكتبي عملية الجمع المناسبة.

🏁 الواجب المنزلي (اختياري):

ورقة عمل تحتوي على تمارين مثل:

أكملي الفراغات:

1. 7 + 2 = 9 → 9 - 7 = ___

2. 4 + 5 = 9 → 9 - ___ = 4

3. 10 - 8 = 2 → ___ + 8 = 10

✨ نصائح للعرض الجذاب:

استخدمي وسائل محسوسة (مكعبات، بطاقات أعداد، صور فواكه...).

اجعلي الطلاب يشاركون في اكتشاف العلاقة بأنفسهم.

استخدمي ألوان مختلفة للجمع والطرح (مثلاً الأحمر للجمع والأزرق للطرح).

هل ترغبين أن أعدّ لك عرض بوربوينت جاهز لهذا الدرس (مع صور وأنشطة تفاعلية)؟
يمكنني تصميمه لك بالأسلوب المناسب للصف الثاني الابتدائي.

# data[].attributes.headline
بالطبع 🌟يسعدني 

# data[].attributes.body
بالطبع 🌟

يسعدني مساعدتك في إعداد الأهداف التعليمية لدرس “الأمن السيبراني” لطالبات الصف الثالث المتوسط.

بما أن الهدف العام هو أن تفهم الطالبة مفهوم الأمن السيبراني وأهميته، يمكننا تقسيم الأهداف التعليمية إلى ثلاثة مستويات: معرفية، مهارية، ووجدانية (اتجاهية).

إليك مقترحًا متكاملًا للأهداف:

🎯

الأهداف العامة للدرس:

أن تتعرف الطالبة على مفهوم الأمن السيبراني وأهميته في حماية المعلومات والأجهزة من المخاطر الرقمية.

🧠

أولاً: الأهداف المعرفية (المعرفة والفهم)

بنهاية الدرس، يُتوقع أن تكون الطالبة قادرة على أن:

1. تُعرّف مصطلح الأمن السيبراني.

2. توضح أهمية الأمن السيبراني في الحياة اليومية.

3. تميّز بين التهديدات السيبرانية الشائعة مثل: الفيروسات، الاحتيال الإلكتروني، وسرقة الهوية.

4. تذكر أمثلة على ممارسات آمنة أثناء استخدام الإنترنت.

🧩

ثانيًا: الأهداف المهارية (التطبيق والتحليل)

بنهاية الدرس، يُتوقع أن تكون الطالبة قادرة على أن:

1. تطبّق إجراءات الأمان الأساسية مثل استخدام كلمات مرور قوية وتحديث البرامج.

2. تحلل موقفًا واقعيًا لتحديد التصرف الآمن عند مواجهة تهديد إلكتروني.

3. تميّز بين المواقع الآمنة وغير الآمنة عند التصفح أو الشراء عبر الإنترنت.

💡

ثالثًا: الأهداف الوجدانية (الاتجاهات والقيم)

بنهاية الدرس، يُتوقع أن تكون الطالبة قادرة على أن:

1. تُظهر حرصًا ووعيًا بأهمية حماية معلوماتها الشخصية.

2. تلتزم بسلوك رقمي مسؤول عند استخدام الإنترنت.

3. تُقدّر دور الأمن السيبراني في حماية الأفراد والمجتمع والوطن.

المعلمة أمل العامري

هل ترغبين أن أساعدك في تصميم أنشطة تعليمية وتقييمات (مثل أسئلة أو أنشطة صفية تفاعلية) تتوافق مع هذه الأهداف؟ يمكنني إعدادها لك في قالب جاهز للعرض أو التنفيذ في الصف.

# data[].attributes.headline
تمام يا أستاذة 🌸

# data[].attributes.subject
تمام يا أستاذة 🌸

# data[].attributes.body
خلينا نبني لك خطة درس متكاملة وجاهزة للتنفيذ لمادة العلوم – الصف الرابع – حول موضوع التغذية والصحة، مع التركيز على الغذاء المتوازن والعناصر المفيدة للجسم 👇

⸻

🧩 خطة درس (التغذية والصحة)

المادة: العلوم

الصف: الرابع الابتدائي

عنوان الدرس: التغذية والصحة

مدة الحصة: 45 دقيقة

المعلمة: …امال الغامدي………………

⸻

🎯 الهدف العام:

أن توضح الطالبة أهمية الغذاء المتوازن ودوره في الحفاظ على صحة الجسم.

⸻

🎯 الأهداف التفصيلية:

بنهاية الدرس يُتوقع من الطالبة أن:

1. تُعرّف مفهوم الغذاء المتوازن.

2. تُعدّد العناصر الغذائية الأساسية المفيدة للجسم (الكربوهيدرات – البروتينات – الدهون – الفيتامينات – المعادن – الماء).

3. تُميز بين الأطعمة الصحية وغير الصحية.

4. تُطبق مبدأ اختيار وجبة غذائية متوازنة.

⸻

🔍 المفاهيم الرئيسة:

• الغذاء المتوازن

• العناصر الغذائية

• الأطعمة الصحية

⸻

🧠 التمهيد:

ابدئي بعرض صورة لوجبة غداء متنوعة (أرز، خضار، لحم، عصير)، واسألي:

“ما رأيكنّ في هذه الوجبة؟ هل هي صحية؟ لماذا؟”

ثم اربطي الإجابة بمفهوم الغذاء المتوازن.

⸻

🧪 عرض الدرس (الأنشطة):

1. نشاط استكشافي:

• اعرضي بطاقات أو صور لأنواع من الأطعمة.

• تطلبين من الطالبات تصنيفها إلى “مفيدة” و“غير مفيدة”.

2. نشاط جماعي:

• قسّمي الطالبات إلى مجموعات، كل مجموعة تصمم “طبق غذاء متوازن” من صور الأطعمة المتوفرة في المجلة أو أوراق العمل.

3. عرض توضيحي:

• استخدمي شريحة أو ملصق يوضح المجموعات الغذائية الستة ووظيفة كل عنصر غذائي في الجسم.

⸻

🗣️ التقويم البنائي (أثناء الدرس):

• ما معنى الغذاء المتوازن؟

• ما فائدة البروتين؟

• أعطني مثالًا على طعام غير صحي ولماذا؟

⸻

🧾 التقويم الختامي:

• ورقة عمل قصيرة تحتوي على:

1. صِلي بين العنصر الغذائي ووظيفته.

2. ضعي ✔ أمام الأطعمة المفيدة و✖ أمام غير المفيدة.

⸻

🌱 القيمة المضافة:

• تعزيز قيمة المسؤولية تجاه الصحة الشخصية.

• تشجيع الطالبة على اتباع نمط حياة صحي.

⸻

🧰 الوسائل التعليمية:

• صور وبطاقات أطعمة

• شرائح عرض أو فيديو قصير

• مجلات لقص الصور

• لوحة “طبقي الصحي”

⸻

💡 واجب منزلي:

صممي وجبة غذائية متوازنة من أطعمة موجودة في منزلك، ثم اشرحي لماذا اخترتِ هذه المكونات.

⸻

هل تحبين أجهز لك الخطة بصيغة Word أو PDF جاهزة للطباعة؟

# data[].attributes.body
قال ChatGPT:

رائع 🌸
تدريس حرف (س) لتلاميذ الصف الأول من الدروس الممتعة والمهمة، لأنه من الحروف التي تتكرر كثيرًا في الكلمات، ويمكن ربطه بعدة مفاهيم حياتية قريبة من الطفل. إليك مجموعة من الأهداف التعليمية المقترحة مقسمة حسب الجوانب المختلفة 👇

🎯 أولاً: الأهداف المعرفية (المهارية اللغوية)

بنهاية الدرس، يُتوقع من التلميذ أن يكون قادرًا على:

1. التعرف على شكل حرف (س) في أوضاعه المختلفة (في أول الكلمة – وسطها – آخرها – منفصل).

2. تمييز صوت حرف (س) عند سماعه في بداية أو وسط أو نهاية الكلمة.

3. ربط صوت الحرف بشكله المكتوب الصحيح.

4. قراءة كلمات بسيطة تحتوي على حرف (س) مثل: (سَمَك – كُرْسِي – بَسْمَة).

5. تكوين كلمات بسيطة تبدأ أو تنتهي بحرف (س) بمساعدة المعلمة.

✋ ثانياً: الأهداف المهارية (الأداء العملي)

يتوقع من التلميذ أن:

1. ينطق حرف (س) نطقًا صحيحًا دون لَسْع أو خلط مع الصفير.

2. يكتب حرف (س) كتابة صحيحة على السطر.

3. يميّز حرف (س) من بين مجموعة من الحروف المشابهة (مثل: ص، ش).

4. يكوّن حرف (س) باستخدام وسائل تعليمية (عجينة، بطاقات، صلصال...).

💡 ثالثاً: الأهداف الوجدانية (الاتجاهات والسلوك)

يتوقع من التلميذ أن:

1. يُبدي اهتمامًا وحماسًا أثناء الأنشطة المرتبطة بالحرف.

2. يُظهر تعاونًا واحترامًا مع زملائه أثناء اللعب التعليمي.

3. يُعبّر عن الفرح والإنجاز عندما يتقن كتابة أو قراءة حرف (س).

🧩 أنشطة مقترحة لتحقيق الأهداف

🎵 نشاط استماع: الاستماع إلى كلمات بها صوت (س) ومحاولة تحديد موقع الحرف.

✏️ نشاط كتابة: رسم الحرف في الهواء ثم على الورق أو السبورة.

🐟 نشاط مطابقة: صور وكلمات (سمك – كرسي – أسد – مدرسة).

🎲 لعبة "أين س؟": عرض مجموعة من البطاقات، وعلى الطفل أن يرفع البطاقة التي فيها حرف (س).

🧠 نشاط لغوي: تكوين كلمات جديدة تبدأ بحرف (س) بمساعدة المعلمة.