# data[].attributes.headline
El docente debe renunciar a la pretensión de generar con su práctica una copia que los refleje y satisfaga expectativas propias. Sino que deben generar los espacios para que el sujeto sea participe de su propia producción. 

# data[].attributes.subject
El docente debe renunciar a la pretensión de generar con su práctica una copia que los refleje y satisfaga expectativas propias. Sino que deben generar los espacios para que el sujeto sea participe de su propia producción. 

# data[].attributes.headline
El video se relaciona con la teoria POSCRITICA en la  POSICIÓN QUE EL DOCENTE LE DA AL ALUMNO,  El poder del conocimiento no esta unicamente centrado en el docente sino que en el  alumno tambien , que  cumple un rol activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

# data[].attributes.subject
El video se relaciona con la teoria POSCRITICA en la  POSICIÓN QUE EL DOCENTE LE DA AL ALUMNO,  El poder del conocimiento no esta unicamente centrado en el docente sino que en el  alumno tambien , que  cumple un rol activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

# data[].attributes.headline
¿Y si los próceres usaran facebook?Video explicativo realizado por alumnos de primer año del polimodal. 

# data[].attributes.subject
¿Y si los próceres usaran facebook?Video explicativo realizado por alumnos de primer año del polimodal. 

# data[].attributes.attachment_link.title
25 de mayo (de 1810) - ¿Y si los próceres usaran facebook? (HD) - Colegio Confluencia - Neuquen

# data[].attributes.headline
Dejamos por ultimo un video de PEPE MENDEZ en TEDX desde una perspectiva postcritica, analiza como es la escuela del siglo XXI 

# data[].attributes.subject
Dejamos por ultimo un video de PEPE MENDEZ en TEDX desde una perspectiva postcritica, analiza como es la escuela del siglo XXI 

# data[].attributes.attachment_link.title
El proyecto vital y la escuela del siglo XXI | Pepe Menéndez | TEDxLeon

# data[].attributes.headline
EL NUEVO ROL DEL ALUMNO Ahora  los alumnos NO son receptores pasivos construyen activamente el conocimiento en un curso.  Pueden  interrogarse y cuestionarse acerca de los contenidos de las clases y  ser reflexivos.

# data[].attributes.subject
EL NUEVO ROL DEL ALUMNO Ahora  los alumnos NO son receptores pasivos construyen activamente el conocimiento en un curso.  Pueden  interrogarse y cuestionarse acerca de los contenidos de las clases y  ser reflexivos.

# data[].attributes.headline
...POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER...

# data[].attributes.subject
...POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER...

# data[].attributes.headline
Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.

# data[].attributes.subject
Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.

# data[].attributes.headline
El conocimiento es construido por todos los actores de la educación.

# data[].attributes.subject
El conocimiento es construido por todos los actores de la educación.