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¿Conoces a Mafalda?

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Patagonia, Argentina

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Machu Picchu, Perú

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Menorca, Islas Baleares

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Ciudad de las Artes y las Ciencias, Valencia

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Reales Alcázares, Sevilla

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Diccionarios de Español, Ingles, Francés, Portugués - WordReference.com

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Diccionario Ingles Español: 175.000 palabras con 240.000 significados.

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Une langue très accessible
- Pas de problème d'orthographe
- Une langue qui chante
- Une langue latine, comme le français
- 3ème langue la plus parlée au monde
Apprendre l'espagnol, c'est s'ouvrir au monde

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El uno de noviembre, día de Todos los Santos, es festivo en Francia. Es tradición llevar crisantemos a las tumbas de los difuntos. La Toussaint designa asimismo las primeras vacaciones escolares, de aproximadamente diez días.

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Dictionnaire Français-Espagnol en ligne - Larousse

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Les dictionnaires Larousse accessibles gratuitement : monolingue et bilingues (français, anglais, allemand, espagnol, italien, arabe et chinois), dictionnaires des synonymes, des homonymes, des citations.

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le cadre européen de référence pour les langues

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le cadre européen de référence pour les langues

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Apprendre l'espagnol au Cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème):

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Apprendre l'espagnol au Cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème):

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-Au cours de ces 3 années (2,5h / semaine) , nous allons découvrir les façons de vivre et de penser de 500 millions d’hispanophones dans le monde : un univers proche du nôtre mais vécu ailleurs et d’une manière différente.
Le programme nous propose 4 grands thèmes culturels: Langages, Ecole et société, Voyages et migrations et Rencontres avec d'autres cultures.

L’enseignement des langues au collège s’appuie sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et a pour but de développer la compétence communicative au travers de 5 activités langagières :

-Réagir et dialoguer

-Ecouter et comprendre

-Parler en continu

-Lire et comprendre

-Ecrire et réagit à l'écrit

Dans chacune des séquences, une des activités langagières sera travaillée en priorité et l’élève pourra s’entraîner grâce à des mini-tâches ou des activités ciblées qui lui permettront en fin de séquence, de réaliser

un projet final (mises en situations, interprétations de saynètes, réalisations d’interviews, créations d’affiches, compréhensions de documents authentiques, débats....).

A la fin du cycle 4, c'est à dire en fin de 3ème, les élèves devront valider au moins deux activités langagières du niveau A2 du CECRL en espagnol.
Nous travaillerons également en espagnol comme dans toutes les matières, les compétences méthodologiques, citoyennes et culturelles nécessaires à la validation du socle commun.
L’implication en cours et la participation sont les clés de la réussite en cours de langue !!

80 % de l’apprentissage se fait en cours et sans entraînement oral régulier, on ne peut progresser !

Ce sont trois  années intenses d’apprentissage mais qui préparent

bien à l’entrée au lycée et ouvrent de nombreuses perspectives!