# data[].attributes.body
2 dele om Lise Nøregaard 100 år (onsdag  afsnit 1 og afsnit 2 torsdag)

# data[].attributes.attachment_link.title
DR Dokumentaren - En kultiveret rappenskralde (1:2) | TV | DR

# data[].attributes.attachment_link.description
Portræt af Lise Nørgaard. Der er ikke det, hun ikke kan debattere - eller har en mening om: lige fra politik over pop til pottetræning. Hun synes, at danskerne generelt brokker sig for meget, og hun hader klynkeri.

# data[].attributes.body
afsnit 3 (mandag)

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvordan er det at dele seng, bord og fjernbetjening dag ud og dag ind et helt liv? Kan man elske den samme hele livet? Vagn og Enitz har været uadskillelige siden de mødte hinanden som 12 årige. Nu 76 år efter tager Vagn sig dagligt af sin temperamentsfulde demente elskede.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sug i maven. En hjerne der knirker. Samvittigheden breder sig i kroppen. Moralske dilemmaer kræver mange grundige overvejelser for de har sjældent én rigtig løsning.

Den amerikanske hjemmeside Listverse.com har lavet top 10-lister over moralske dilemmaer.
Hvad ville du gøre, hvis du stod i følgende situationer?

1. Lægens dilemma
En erfaren læge står over for at skulle redde fem døende patienter, som hver mangler et forskelligt organ for at kunne overleve. Desværre er der ingen organer til rådighed på hospitalet.

Samtidig har lægen en sjette patient, der lider af en livsfarlig sygdom, som betyder, at patienten vil dø tidligere end de fem andre patienter.

Men lægen er i besiddelse af medicin, der vil kunne holde patienten med den livstruende sygdom i live i nogle få år. Hvis den sjette patient ikke får medicinen, vil han dø, men lægen vil kunne bruge patientens organer til at redde de fem andre patienter.

2. Mulig børnemishandling
Du arbejder med at fremkalde billeder og har inden for en kortere periode modtaget seks billeder fra det samme forældrepar. På billederne ser du forældrene med en ung dreng. I tre af de seks billeder ser drengen forslået ud. Du får en mistanke om, at forældrene mishandler barnet.

Ifølge politikken for din arbejdsplads skal mistænkelige billeder indberettes. Hvis du fortæller om billederne, kan det få store konsekvenser for forældrene, som måske er uskyldige. Indberetter du ikke billederne, skal du gå med uvisheden om, at barnet fortsat bliver mishandlet.

3. Vagten i koncentrationslejren
Du er fange i en koncentrationslejr. En sadistisk vagt er i færd med at hænge din søn, fordi han forsøgte at flygte. Vagten beder dig om at trække stolen væk under din søn. Hvis du afviser ordren, vil vagten dræbe ikke kun sønnen der prøvede at flygte, men også din anden søn, som er en anden uskyld fange. Du er ikke i tvivl om, at vagten mener, hvad han siger.

4. Venskaber og forpligtelser
Jørgen har ansvaret for at ansætte en person i firmaet. Hans ven Poul har ansøgt og er kvalificeret, men en anden ansøger er endnu mere kvalificeret. Jørgen vil give jobbet til Poul, men han føler sig skyldig, fordi han burde være upartisk.

Jørgen beslutter sig dog for at et venskab også har en vis moralsk vigtighed, der legitimerer og måske endda kræver partiskhed under nogen omstændigheder. Så han giver jobbet til sin ven Poul.

5. En pengepose dumper ned
Du lever i fattigdom med din familie. En dag finder du en sæk med penge på gaden.

6. En slaves drøm
Du er en børneslave i Afrika, som slæber på sten hver dag i 18 timer. En nat har du en drøm. Gud kommer ned fra himlen og fortæller dig, at ingen, ikke Ã©n person i verden, vil købe dine sten.

7. Aktiv dødshjælp
Din ægtefælle lider af en uhelbredelig sygdom, som gør, at han har konstante smerter. En dag beslutter han sig for, at han meget gerne vil dø. Han beder dig om at hjælpe ham med at begå selvmord. Det ville selvfølgelig være ulovligt.

8. Overfyldt redningsbåd
Du er strandet med 30 mennesker i en redningsbåd, som er skabt til kun at rumme syv. Båden er for tung at padle og vil med sikkerhed synke. Dermed vil alle drukne. Du kan redde nogle af menneskerne i redningsbåden ved at smide dem over bord, der er svagest til at ro.

9. Redderens onkel
Du er ambulance-læge og er på vej ud for at hjælpe en ung dreng, som har været ude for et biluheld. På vej til ulykkestedet bliver du indblandet i et uheld, hvor din ældre onkel, som du elsker højt, kommer slemt til skade. Du kan dog vurdere, at han ikke er så slemt forslået, at han behøver medicinsk behandling med det samme. Hvis du bliver ved din onkel eller ringer efter hjælp, ved du, at drengen med sikkerhed vil nå at dø.

10. Dommerens kidnappede datter
Du er dommer i en sag, hvor den anklagede er beskyldt for at have begået bankrøveri. Du ved dog, at den anklagede er uskyldig. Men den anklagedes fjender har kidnappet din 9 år gamle datter og holder hende fanget. Du ved ikke, hvor hun er. Politiet har mislykket forsøgt at finde hende. Kidnapperne har efterladt dig en note, hvor der står, at hvis du dømmer den uskyldige røver skyldig, vil de løslade datteren. Du frygter, at kidnapperne mishandler eller torturerer din datter.

# data[].attributes.attachment_link.title
10 moralske dilemmaer, der udfordrer din samvittighed

# data[].attributes.attachment_link.description
Sug i maven. En hjerne der knirker. Samvittigheden breder sig i kroppen. Moralske dilemmaer kræver mange grundige overvejelser for de har sjældent én rigtig løsning. Den amerikanske hjemmeside Listverse.com har lavet top 10-lister over moralske dilemmaer. Hvad ville du gøre, hvis du stod i følgende situationer? 1.

# data[].attributes.attachment_link.description
Etik er limen mellem mennesker. Den beskriver de grundlæggende regler for god menneskelig adfærd. Den fortæller, hvordan vi bør gøre. Etikken er med til at sætte normerne for forholdet mellem os og forholdet mellem os og samfundet. Vi har ikke alle sammen det samme etiske grundlag, og derfor har vi også forskellige holdninger til, hvilke værdier, der vejer tungest.

# data[].attributes.headline
Reflektioner til "Hvornår vil du skade et andet menneske?"

# data[].attributes.subject
Reflektioner til "Hvornår vil du skade et andet menneske?"

# data[].attributes.body
(Tirsdag)

·         Griber vi ind overfor åbenlyst cykeltyveri?

·         Hjælper vi når forskelligt klædte mennesker falder om på gaden?

·         Bystandereffekt – tør vi gribe ind og bryde normen?

·         Autoritetstro – gør vi hvad vi får besked på, også hvis vi ikke synes det er ok?

# data[].attributes.body
(Tirsdag - etik)

# data[].attributes.body
Afsnit 2

# data[].attributes.body
Afsnit 1

# data[].attributes.body
(Omtalte link på s. 76)
Læs om hvordan man kan håndtere mobning på en arbejdsplads
(fredag)

# data[].attributes.attachment_link.description
Mobning på arbejdspladsen har alvorlige konsekvenser for det psykiske arbejdsmiljø. Her får du en række værktøjer til at forebygge mobning.

# data[].attributes.body
Hvordan skal miljøet være for dig for at du kan lære noget?

Øvelser/ redskaber til at lære bedre, herunder: læringsstile, metoder/teknikker etc.

1. Læs Munksgaard´s grundbog
/Skimlæs kap. 1 og 2, hvis du mangler at læse disse kapitler.

kap. 3 Rammer og vilkår for læring

kap. 4 Refleksion
Tag noter mens du læser
2. Lav din egen prioriteret liste over Hvad der skal til for dig for at du lærer bedst, herunder fx om du trives med uro eller ro når du læser? Hjælper det dig, at skrive noter mens du læser? osv.
Du skal begrunde, hvorfor netop disse punkter er vigtige for dig for resten af klassen.
3. Fremlæg din liste for de andre i klassen.

(ellers følge torsdagens struktur - se padlet 1)

# data[].attributes.headline
Behovet for at høre til og et øget pres på arbejdet er skyld i, at voksne mobber hinanden, forklarer eksperter.

# data[].attributes.subject
Behovet for at høre til og et øget pres på arbejdet er skyld i, at voksne mobber hinanden, forklarer eksperter.

# data[].attributes.body
(fredag)
......"Det er en anerkendt tilgang, at når man lægger pres på en gruppe, så opstår der nogle følelsesmæssige forhold. Det kan blandt andet betyde at, man grupperer sig med nogle, man godt kan lide, og udelukker andre og gør dem til syndebukke, forklarer han.Per Hullstrøm forklarer ligeledes, at jo større utryghed der er, jo mere mobning kan der opstå. Voksne mobber altså hinanden, når de er utrygge i deres egen situation, og hvis der er et ydre pres på den arbejdsgruppe, de indgår i."......
http://www.b.dk/nationalt/derfor-mobber-voksne-hinanden

# data[].attributes.headline
Mobning- Lav elevopgaverne til emnet mobning (se nederst på siden i den limegrønne ramme)

# data[].attributes.subject
Mobning- Lav elevopgaverne til emnet mobning (se nederst på siden i den limegrønne ramme)

# data[].attributes.body
Arbejd sammen med en makker og svar sammen på spørgsmålene:
(fredag
1. Hvad er mobning?

2. En del af fællesskabet?

3. Sladrehank (medløber) eller god kammerat?

4. Hvornår siger du fra?

5. Hvad med mobil og web - mobning?

6. Hvad foreslår I man skal gøre for at stoppe mobning generelt?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hvad er mobning? Hvornår bliver nogen holdt udenfor? Hvornår er der nogen, der siger fra?

Jeppe fra Lille Nørd giver seks forskellige dilemmaer, som er værd at tage stilling til.

Her er der børn i studiet, som enten har mobbet, været udsat for mobning eller har overværet mobning, og de tager stilling til de forskellige dilemmaer, som bliver dramatiseret i klippene.

Mobning

Er du en mobber? Eller har du prøvet at blive mobbet? Se Gepetto News' anti-mobbekampagne, spil dilemmaspillet og se eksempler på mobning.

Dilemmaerne er:

1. Hvad er mobning?

2. En del af fællesskabet?

3. Sladrehank eller god kammerat?

4. Hvornår siger du fra?

5. Hvad med mobil og web?

6. Kan vi bruge de voksne? - Hvordan forholder I jer til dem i din klasse?

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvad er mobning? Hvornår bliver nogen holdt udenfor? Hvornår er der nogen, der siger fra? Jeppe fra Lille Nørd giver seks forskellige dilemmaer, som er værd at tage stilling til. Her er der børn i studiet, som enten har mobbet, været udsat for mobning eller har overværet mobning, og de tager stilling til de forskellige dilemmaer, som bliver dramatiseret i klippene.

# data[].attributes.headline
Diskuter følgende som passer til kap. 1 og 2 om læring og læreprocesser og lav i fællesskab en planche vi kan hænge op i klassen

# data[].attributes.subject
Diskuter følgende som passer til kap. 1 og 2 om læring og læreprocesser og lav i fællesskab en planche vi kan hænge op i klassen

# data[].attributes.body
(Onsdag)
1. Hvilken betydning har det for et samarbejde at man har forskellige læringstile/intelligenser mv.?
2.  Hvilke teorier findes der omkring læring?
3. Kan man lære noget hele livet igennem?=
4. Forklar hvordan læringsporcessen foregår?
5. Hvordan kan man blive motiveret for at lære?
6. Hvad skal man gøre, hvis man har en barriere for at lære?
7. Hvilken undervisningform trives du/I med?

# data[].attributes.body
Hvordan skal miljøet være for dig for at du kan lære noget?

Øvelser/ redskaber til at lære bedre, herunder: læringsstile, metoder/teknikker etc.
------------------------------------------------

-----------------------------------------------
1. Læs Munksgaard´s grundbog

kap. 1 Teori om læring

kap. 2 Læreprocesser
Tag noter mens du læser
(lav de forskellige test mv. som er på de forskellige QR-koder)

2. Fælles opsamling

(

# data[].attributes.body
Vi bruger de forskellige opgaver og links som er på denne padlet i løbet af ugen