# data[].attributes.body
García Aretio Lorenzo. "La educación a distancia. bases conceptuales" en Bases, Mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid Síntesis. España. pp19-50.

# data[].attributes.body
Tecnologías en la Educación

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Bases, tendencias y futuro de la EaD. La educación a distancia. Bases conceptuales.

# data[].attributes.attachment_link.description
Serie: Bases , mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital Fecha de emisión: 28-01-2014 Capitulo 1 del libro "Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital".

# data[].attributes.body
Es un ámbito donde intervienen diferentes agentes y se lleva acabo fuera de una institución

# data[].attributes.body
La distancia precede de la nota tradicionalmente más característica de este concepto, la de la separación física
profesor-estudiante.

# data[].attributes.body
La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en estos un aprendizaje independiente y cooperativo.

# data[].attributes.body
El estudiante es, debe ser, el centro de nuestro hacer.

# data[].attributes.body
Cada vez mas están desdibujadas las fronteras entre las modalidades presenciales y a distancia, cada vez más la convergencia de sistemas se va haciendo una realidad, los modelos híbridos, la semipresencialidad

# data[].attributes.body
El termino “distancia” ha ido integrando en sus sistemas las tecnologías según se fueron sucediendo.

# data[].attributes.body
Concepto que se estructura en función de tres componentes o consideraciones: la visión pedagógica de logros de aprendizajes valiosos (didáctico), el componente social plasmado en el termino diálogo que refuerza el hecho de la interacción, y el componente tecnológico que asume el término mediado

# data[].attributes.body
La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.

# data[].attributes.body
Los medios masivos de comunicación y las tecnologías avanzadas se han mostrado como canales apropiados para enseñar pudiendo suplir con creces la presencialidad del profesor en el aula.

# data[].attributes.body
En casi todas las conceptualizaciones se hace visible ese alejamiento entre el profesor/formador y el estudiante que sustituye el contacto cara a cara,

# data[].attributes.body
Aprendizaje flexible. Se trata de destacar que este tipo de aprendizaje permite a los estudiantes aprender cuando ellos quieren, como ellos quieren, y lo que ellos quieren

# data[].attributes.body
Estudiar sin dejar de producir.
Es la posibilidad que tiene el estudiante de mantener sus ritmos de producción mientras aprende

# data[].attributes.body
Estudio independiente.
De acuerdo con la idea de EaD, el estudiante determina el cuando, donde y como realizar su aprendizaje.

# data[].attributes.body
Auto estudio guiado. Es la posibilidad de aprender por sí mismo se le suma la de hacerlo con la guía de alguien que puede ayudarnos.

El auto- aprendizaje tiene la ventaja de que el individuo se va forjando la capacidad de valerse por si mismo en otras circunstancias.

# data[].attributes.body
La EaD se trata de una forma de provisión de educación, que es bastante neutral por lo que puede ser tanto abierta como cerrada.

# data[].attributes.body
Son bastantes quienes han considerado a la educacion a distancia como un subconjunto del aprendizaje abierto

# data[].attributes.headline
Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto

# data[].attributes.subject
Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto

# data[].attributes.body
Lo que importa (lo que debe importar) en contextos educativos es el estudiante y sus necesidades de aprendizaje. El docente habría de convertirse en un mediador, un facilitador de aprendizajes y no exclusiva fuente.

# data[].attributes.headline
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. BASES CONCEPTUALES

# data[].attributes.subject
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. BASES CONCEPTUALES