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Semplicissimo software per la registrazione video/audio dello schermo. E’ un’estensione per il browser Chrome.

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Come realizzare uno screencast con Screencastify

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Tutorial in italiano sull'uso di Screencastify

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Strumento per creare lezioni multimediali utilizzando i video in modo interattivo
Video tutorial:

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Semplice strumento web che permette di creare video, tagliando parti di video (da YouTube) e assemblandole, con inserimento di commenti e tag

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Editor di video on-line, che semplifica l'acquisizione, la creazione, la visualizzazione e la condivisione dei tuoi film, fino ad una risoluzione 4K

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Free Online Video Editor | Interactive Video | WeVideo

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The #1 video editor for schools, businesses, and solopreneurs. Create professional-looking multimedia projects with powerful, easy-to-use tools. Try free today!

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Programma gratuito per fare video e creare slideshow & movie con foto e video, creare collage animati e fotomontaggi.
Vedi breve video qui sotto

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Movie Maker: I MAMMIFERI (scuola primaria)

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Questa funzionalità non è stata attivata dalla persona che ha fatto questa creazione. Puoi richiedere l'attivazione inviandole un messaggio personalizzato. Questa funzionalità è disponibile gratuitamente.

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Piattaforma per creare e gestire più classi o gruppi di studenti.
Video tutorial su come creare e gestire classi (Prof. Angelo Mascherpa):

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Un "muro virtuale" per appuntare, assemblare, collaborare

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Piattaforma per creare e gestire più classi o gruppi di studenti
Guida di Classroom on-line:

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Centro assistenza ufficiale di Google Classroom in cui puoi trovare suggerimenti e tutorial sull'utilizzo del prodotto, oltre ad altre risposte alle domande frequenti.

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GOOGLE DRIVE
Piattaforma di condivisione materiali on-line e off-line; creazione di documenti, fogli di calcolo, presentazioni, moduli di lavoro e numerose altre applicazioni/estensioni
Guida di Drive on-line:

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Centro assistenza ufficiale di Google Drive in cui puoi trovare suggerimenti e tutorial sull'utilizzo del prodotto, oltre ad altre risposte alle domande frequenti.

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Strumento per creare e condividere linee del tempo on-line.
Clicca sotto per video-tutorial

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Strumento per creare "fumetti" on-line senza registrazione.
Clicca sotto per accedere

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Phrase.It is a simple and free speech bubble photo generator. Add speech bubbles to photos and create your own comic strips online within seconds. Great looking results guaranteed, completely free, no sign-up required.

To get started, choose one of the two options below. You can create a speech bubble image with your own photo or choose a random stock photo.

Use Random Stock Photo

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Online Speech Bubble Maker - Create your own comic strips with Phrase.It

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Put speech bubbles on your photos and create your own comic strips within minutes! Phrase.It is a super simple speech bubble maker which allows you to generate great looking speech bubble photos. It's completely free and no sign-up is needed.

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Tool che vi permette di costruire una "narrazione digitale" utilizzando materiali on-line e off-line (testi, immagini, video, link a pagine web). Clicca sotto per esempio

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Percorso filosofico ad opera della classe 4CSU dell'Istituto "Cairoli" di Pavia - 2015-2016

René Descartes, meglio noto come Cartesio, fu uno dei piu' importanti filosofi del '600. Nato il 31 marzo 1596 a La Haye ed educato nel collegio dei gesuiti di La Fleche segno' la svolta decisiva per il passaggio dal Rinascimento all'eta' moderna. Cartesio fu il fondatore del razionalismo, ossia una corrente della filosofia moderna che vede nella ragione il principare organo di verita', nonche' lo strumento per realizzare una nuova visione complessiva del mondo. Tra il 1619 e il 1630 comporra' una delle sue opere piu' importanti: Il discorso sul metodo. Cartesio crede di aver individuato nella matematica un , ovvero un criterio di orientamento unico e semplice che serva all'uomo in ogni campo teorico e pratico. Questo metodo e' costituito da quattro regole:
1. EVIDENZA, ovvero "chiarezza" e "distinzione"...
4. ENUMERAZIONE E REVISIONE

Cartesio ricavo' questo metodo dalla matematica, anche se non era ancora dimostrato che, funzionando nella matematica, sarebbe stato adatto anche in altre scienze.
Una volta individuato il metodo, si tratta ora di "giustificarlo", facendolo risalire alla mente umana. La ricerca di questo "fondamento", inizia con il dubbio metodico: un procedimento del pensiero di Cartesio che utilizza il dubbio come metodo per mettere alla prova le conoscenze in nostro possesso, e solo le conoscenze che sopravvivono a questo "scetticismo" possono essere considerate assolutamente vere, ovvero classificabili come certezze.

Sono sicuramente soggette al dubbio tutte le conoscenze sensibili, poiché spesso i sensi ci ingannano. Il dubbio metodico non nega la possibilità di una conoscenza vera, ma si dimostra come strumento razionalista per giudicare il valore della conoscenza empirica.

Secondo Cartesio la realtà esiste solo in quanto filtrata dalla nostra persona: se non ci fosse il soggetto pensante non ci sarebbe l'oggetto pensato. Per questo, nel filmato successivo, il bambino dice che è Neo a piegarsi e non il cucchiaio!!!

Dubitando di tutto, persino che 2 + 3 = 5 ( dubbio "iperbolico" generato dall'ipotesi del Genio Maligno...), noi siamo certi di esistere: <<cogito, ergo sum>>... anche se questa certezza si limita al pensiero; ovvero Cartesio è certo di esistere solo come RES COGITANS (sostanza pensante).

Cartesio, partendo dalla certezza del pensiero o res cogitans , ci dice che le IDEE sono il contenuto del pensiero e possono essere di tre tipi:

AVVENTIZIE: quelle che sembrano esterne a me...

FATTIZIE: quelle formate o trovate da me stesso...

INNATE: quelle che non ho creato io e che non esistono al di fuori di me ( Perfezione, Infinito, principio di non contraddizione ...)

Cartesio, partendo dalle idee innate deduce l' esistenza di Dio, chiamata anche idea di Infinito, perchè è impossibile che l'uomo, creatura finita e imperfetta, possa produrre l'idea di una sostanza infinita, eterna, immutabile, indipendente, onnisciente e onnipotente: La dimostrata esistenza di Dio, togliendo l'ipotesi del "Genio maligno", elimina il dubbio iperbolico e quindi, di conseguenza, il dubbio sulle certezze matematiche. Quando si coglie la realtà con i sensi si continua a dubitare ( dubbio metodico), ma non si possono più mettere in discussione gli aspetti geometrico-matematici dei corpi che Cartesio chiama RES EXTENSA (realtà fisica che è estesa, inconsapevole e meccanicamente determinata).

Cartesio, quindi, fa una distinzione tra proprietà "oggettive" e proprietà "soggettive" dei corpi: la grandezza, la figura, il movimento, la durata e il numero sono qualità reali (oggettive) della sostanza estesa ( res extensa); ma il colore, il sapore, il suono ecc. dipendono dalle nostre percezioni (proprietà soggettive) e non esistono come tali nella realtà corporea.

Anche il tempo, che apparentemente non è "spazio", mediantel'orologio, diventa uno spazio geometrico.
Con questa espressione si intende la concezione cartesiana secondo la quale, ammettendo l'esistenza dei corpi come res extensa, completamente distinti dalla res cogitans, la realtà si suddivide in due zone eterogenee e radicalmente opposte ( DUALISMO ONTOLOGICO):

A) La sostanza Pensante → B) La sostanza Estesa → Res Extensa

Nel dualismo cartesiano, tutte le attività spirituali (come il pensare, il volere, il desiderare) sono modi d'essere della sostanza pensante, che Cartesio tende ad identificare con l' anima individuale, mentre tutti i corpi sono "modificazioni accidentali" dell'unica sostanza estesa.
Una delle conseguenze del dualismo cartesiano fu il problema dei rapporti tra res cogitans e res extensa nell'uomo. La difficile questione di come debbano essere intesi i rapporti tra e ha generato numerose discussioni intorno al cogito.
L'osservazione più insidiosa per Cartesio è stata quella del "materialista" Thomas HOBBES ...

Hobbes, infatti, pensava che sotto al procedimento del pensare ci fosse qualcosa di materiale, come il cervello, la cui attività è appunto il pensiero. Secondo il materialista Hobbes il pensiero, quindi, non è staccato ("dualisticamente") dal corpo, ma è una cosa unica con esso

Con la radicale separazione tra pensiero e materia, che riduceva tutta la natura esterna a res extensa, Cartesio potè però elimare i residui finalistici, antropomorfici, animistici, magici e astrologici che, agli inizi del 600' infestavano ancora la Fisica, interpretandola in modo totalmente "meccanicistico". Ciò incise profondamente sulla formazione della mentalità scientifica del '600, soprattutto in Francia.
Il MECCANICISMO (o "determinismo meccanicistico") indica la propensione a considerare il Mondo alla stregua di una grande macchina, indagabile secondo le leggi della meccanica e spiegabile in termini di materia in movimento, secondo riteri quantitativi e matematici. Infatti, togliendo la res cogitans dal mondo "esterno", siamo costretti a spiegarlo meccanicamente, quindi scientificamente.

Secondo Cartesio le funzioni vitali non erano differenti dai fenomeni di natura meccanica, infatti riteneva di poterne trovare la conferma negli studi di anatomia rinascimentali.

Si iniziò a studiare il corpo meccanicamente (scientificamente) e William Harvey scoprì la circolazione del sangue, teoria dalla quale Cartesio ricavò conferme della propria interpretazione meccanicistica del corpo umano e degli altri esseri viventi, considerati degli "automi",in quanto privi di res cogitans. Infatti la circolazione del sangue può essere interamente spiegata come la circolazione di un liquido all'interno di un circuito idraulico, di cui il cuore è la pompa!

Per il filosofo anche il corpo dell'uomo è un "automa", di cui la res cogitans si servirebbe come di un proprio strumento.

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CARTESIO E IL PROBLEMA DELLA CONOSCENZA - Angelo Mascherpa - Medium

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Percorso filosofico ad opera della classe 4CSU dell'Istituto "Cairoli" di Pavia - 2015-2016 René Descartes, meglio noto come Cartesio, fu uno dei piu' importanti filosofi del '600. Nato il 31 marzo 1596 a La Haye ed educato nel collegio dei gesuiti di La Fleche segno' la svolta decisiva per il passaggio dal Rinascimento all'eta' moderna.

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Strumento per manipolare video, rendendoli interattivi con commenti e tag.
Video tutorial:

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Una breve panoramica su PlayPosit, preparata per il gruppo Facebook Prof in rete (https://www.facebook.com/groups/Profinrete/). Playposit è un'applicazione web gratuita che consente di modificare video disponibili su diverse piattaforme inserendo contenuti interattivi (domande e commenti) che gli alunni possono visualizzare durante la visione del filmato.

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Piattaforma web che consente agli studenti e agli insegnanti di creare ed esplorare linee temporali o diagrammi di flusso interattivi
Clicca sotto per esempio

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Mosaico raffigurante Alessandro Magno

L'epoca storica di Aristotele (384-322 a.C.) fu l'epoca del dominio macedone sulle poleis greche e su gran parte del mondo allora conosciuto (lo stesso Aristotele divenne precettore del futuro imperatore nel 342).

La perdita dell'autonomia politica delle Città-Stato greche determinò il disinteresse generale per la politica e, nel caso di Aristotele, l'i nteresse per le scienze e l'osservazione minuziosa della natura.

Did you know?

L'impero di Alessandro nel 323 a.C.

Aristotele divise le scienze in tre "regioni", costruendo così la più completa enciclopedia delle conoscenze del mondo antico:

1) Scienze teoretiche (conoscenza disinteressata)

2) Scienze produttive o poietiche (arte e tecnica)

3) Scienze pratiche (azione morale)

Le scienze teoretiche comprendono MATEMATICA, FISICA e <<FILOSOFIA PRIMA>> (che verrà in seguito chiamata " metafisica").

Quest'ultima non si occupa di qualche aspetto particolare dell'essere, ma studia l'"essere in quanto essere", ovvero le caratteristiche universali dell'essere.

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Mosaico raffigurante Alessandro Magno L'epoca storica di Aristotele (384-322 a.C.) fu l'epoca del dominio macedone sulle poleis greche e su gran parte del mondo allora conosciuto (lo stesso Aristotele divenne precettore del futuro imperatore nel 342).

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Strumentoper creare  e condividere lezioni multimedali, con l'inserimento di domande e quiz. Ideale per la flipped classroom
Clicca sotto per esempio

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Bergson E Il Tempo Della Vita - Lessons - Tes Teach

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Per il conseguimento del dottorato in filosofia nel 1889 presenta due tesi, una complementare su Aristotele e quella principale intitolata: "Saggio sui dati immediati della coscienza", che rappresenta anche il suo primo importante lavoro filosofico.

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Software per rendere interattive le immagini, integrabile con MEDIUM e altri tools...
Clicca sotto per esempio

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Primi filosofi (PRE-SOFISTI) e ricerca dell'arché by Angelo

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