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Encuesta sobre programas de televisión, páginas de internet y videojuegos utilizados por alumnos de educación primaria.

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Encuesta sobre programas de televisión, páginas de internet y videojuegos utilizados por alumnos de educación primaria.

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La escuela primaria tiene alrededor de 333 alumnos, y son casos aislados los violentados. Se estima que al menos 2 niños por grupo sean partícipes de violencia, lo que seria un total de 24 niños, equivalente a menos del 5%.

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Dentro de la televisión hay un impacto en las personas y en particular sobre los niños, en ocasiones y durante el día se pueden ir mostrando actos violentos ficticios que aparecen en las caricaturas, en otras ocasiones, pueden mostrarse en los programas informativos, sucesos de la vida real. En las encuestas se muestran alumnos que pasan una gran parte del día frente a la televisión, observando programas de entrenamiento que vienen siendo las caricaturas.

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En una de las preguntas que se realizó dentro de las encuestas se pidió a los alumnos que colocaran las horas que pasaban viendo la televisión, la gran mayoría de los alumnos mencionaba que solamente pasaban hasta 1 hora frente a la pantalla viendo desde programas de entrenamiento, programas informativos y en poco de los casos programas culturales. La violencia en televisión ha llegado hasta tal punto, que para los niños se ha convertido en un instrumento para alcanzar los valores socializantes como la satisfacción personal. (Urra, Clemente y Vidal, 2000).

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La violencia en televisión se presenta de modos distintos, como, por ejemplo: Puede ser embellecida. Esto implica que los protagonistas suelen tener cualidades atractivas, trayendo consigo acciones negativas. En algunos programas se puede mostrar una mala actitud por parte de algún personaje y no se les presta atención o se les castiga por sus acciones.  Un claro ejemplo que se puede relacionar con esto, son las películas de dibujos animados, que al principio parece que está hecho para el público infantil, cuando está encaminado a las personas adultas.

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Mientras se les permite a los alumnos ver la televisión desde corta edad puede ir provocando que al pasar de los años las horas se vayan incrementando. Ocurriendo que al pasar demasiado tiempo frente a la televisión se va contemplando más violencia y en ocasiones los alumnos no la logran observar en la vida real. La exposición continua a la violencia en televisión, juega un papel importante en el aprendizaje y adquisición de conductas agresivas por parte de los niños (Blanco, 2000).

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Otra causa donde existe un impacto de violencia es dentro de los videojuegos. Lo cual se ha convertido en una actividad popular para las personas desde los más pequeños hasta la edad adulta, siendo así que los alumnos pasan una cantidad jugando. Los juegos pueden contener un amplio contenido desde educativo hasta violento. Uno de las cosas que puede promover los videojuegos de manera negativa como los siguientes puntos:

·         El matar personas o animales

·         El uso y abuso de las drogas y alcohol.

·         El comportamiento criminal

·         Falta de respeto por la autoridad y las leyes.

·         Los estereotipos raciales, sexuales y de género .

·         La explotación sexual

·         Violencia hacia la mujer

·          Uso de palabras indecentes obscenidades y gestos obscenos.

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Ahora que los niños son más allegados a la tecnología, hay ciertas cosas que han cambiado, sin embargo, eso no quiere decir que se deje de lado la motivación por aprender mediante juegos educativos:

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Bringas, C. (s/f). Análisis de la violencia en televisión y su repercusión en la infancia. pp. 8-23. Universidad de Oviedo.

Los Niños y los Juegos de Vídeo: Jugando con la Violencia. (2014). Recuperado de: https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/Facts_for_Families_Pages/Spanish/Los_Ninos_y_los_Juegos_de_Video_Jugando_con_la_Violen

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Feria de presentación de alternativas educativas

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Feria de presentación de alternativas educativas