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Etat des lieux des besoins en formation des professeurs documentaliste : à renseigner svp

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Etat des lieux des besoins en formation des professeurs documentaliste : à renseigner svp

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etat des besoins bassin v2 2020 Dubois Mikowsky

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Une classe à PAC avec la Gaîté Lyrique coordonnée par le professeur-documentaliste (Collège Verlaine, 75012)

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Une classe à PAC avec la Gaîté Lyrique coordonnée par le professeur-documentaliste (Collège Verlaine, 75012)

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Stéphanie Clastrier
pour lycées et lycées pro
lieu hybride culture numérique ouvert grand public
une classe à PAC  projet  mené depuis sur 3 ans en 6ème pour ce cas,  vidéo en 1ère année,    en 2ème année   podcast : 2h par semaine en + de l'emploi du temps = 28 heures. réunion en début d'année pour expliquer le dispositif, c'est une politique d'établissement portée par toute la communauté éducative. Heures prises en + ; politique menée par la principale adjointe  dossier monté en juin pour année suivante
moment de partage en juin pour tous les projets soutien de la direction la prof doc mène pratiquement seule ce projet fin nove jusque début février : on compacte sur quelques semaines
la DRAC

Réseau citoyen des journalistes de France Télé
Laure Linot via le CLEMI

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EMI en 6e dans l'EDT (Collège Verlaine, 75012)

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EMI en 6e dans l'EDT (Collège Verlaine, 75012)

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Fait ou non sur les heures disciplinaires.
Seul(e) ou en binôme.
- Des points de méthode (consigne)
- Faire les devoirs
-Utiliser les ressources imprimées ou numériques
- Lecture
Rémunération prévue avec l'enveloppe
Le dispositif est-il mis en place en LP ?

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- Préparation par le professeur docuemntaliste en binôme (avec arts plastiques) sur les heures de Documentation.
Une demande : mettre en place de la 6e  à la terminale une formation sur l'oralité (confiance en soi, respiration)
- Organisation de débats (EMC)
Exemples : Obligation de vote (3e), les médias...
- Club lecture : 6e/5e et 4e/3e
Podcast ou vidéo avec mise en scène pour présenter seul ou en groupe un livre. 3 professeurs engagés (projet d'équipe)
Problèmes posés :
Le CDI fermé car cette préparation prend du temps.
Obligation d'ouverture ?
Inscription dans le projet et la politiques documentaires.
Négociation avec le chef d'établissement.
Les séances pédagogiques font partie de nos missions et n'ont pas à être justifiées.
Diffuser un emploi du temps, un planning des activités au CDI .
Le CDI doit-il être ouvert en l'absence du professeur documentaliste ?
Des questions diplomatiques à négocier avec l'équipe vie scolaire et la Direction.
S'appuyer sur la responsabilité du professeur-documentaliste à gérer le lieu et le matériel qui s'y trouve.
Nécessité de formaliser par écrit nos activités (pédagogiques).

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Orientation des élèves de 3è dans le nouveau lycée 

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Orientation des élèves de 3è dans le nouveau lycée 

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Avoir l'information pour répondre aux élèves
Folios (porte folio dédié aux parcoours dont le parcours avenir, l'Orientation)
A disposition des élèves : fiches du CIDJ, kiosque ONISEP + prêt week end

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Retours des collègues sur la réforme du lycée : est-ce que cela change quelque chose pour le professeur-documentaliste ?

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Retours des collègues sur la réforme du lycée : est-ce que cela change quelque chose pour le professeur-documentaliste ?

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- Professeurs documentalistes très souvent submergés par la gestion et la distribution des manuels scolaires
-

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Le grand oral  : qui en parle au lycée ?

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Le grand oral  : qui en parle au lycée ?

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- Aucune information pour le moment (novembre 2019)
- 2021 La préparation serait concentrée sur les derniers mois, sur les heures libérées par les enseignements de spécialité (épreuves de spécialités auraient lieu en Mars)
Référence de l'ouvrage :

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Inscription professionnelle et individuelle : retours positifs
Pour les élèves : peu de retours des collègues
Pas d'informations reçues dans les collèges (expérimental mais obligatoire 2020-2021)

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Ressources numériques : Quelles sont les pratiques de chacun.e d'entre nous sur la gestion (tablettes, manuels numériques, GAR etc...)

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Ressources numériques : Quelles sont les pratiques de chacun.e d'entre nous sur la gestion (tablettes, manuels numériques, GAR etc...)

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GAR : mettre référence Didier Ferryn
Demander à Benjamin Martin IAN pour mettre en place un ENT, mon lycee.net dans le lycée
toutes les informations sont sur le site académique de la documentation

François Taddei "la société apprenante"

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Lecture d'albums en maternelle par des collégiens (5 mn) (collège François Couperin, 75004)

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Lecture d'albums en maternelle par des collégiens (5 mn) (collège François Couperin, 75004)

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mise en relation avec des établissements proches avec ou pas un collègue de letre. carte professionnel pour des albums à la médiathèque  les lèvess'entrainent à lire à voix haute avant de rencontrer les élèves d'autres collèges ou de maternelle. lisaon ecole-collège  de parents de maternelle parlaient des collégiens venus lire des albums  bazse du volontariat, sur des heures decours ou sur le périscolaire en maternelle. 2 groupes de 2 sortent rencontrer les élèves de maternelles intervention d'une heure y compris aller-retour au collège.

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Mise en place d'une grainothèque au collège (collège César Franck, 75002)

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Mise en place d'une grainothèque au collège (collège César Franck, 75002)

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Un Génially présenté à la JAD 2019

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Utilisation d'e sidoc par les élèves et les collègues de discipline : quels constats ?

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Utilisation d'e sidoc par les élèves et les collègues de discipline : quels constats ?

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Synthèse cartographie des projets par établissements

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Synthèse cartographie des projets par établissements

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synthèse cartographie des projets par établissement v21022019

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- Problèmes liés aux manuels
- Moins de cadre pour travailler avec les professeurs : disparition des TPE, des d'exploration,  moins de demi groupe dans les classes
- Le cadre des SNT peut permettre des intervention ssur la culture numérique, (quelques chapitres de l'année scolaire)  tout dépend de l'établissement et de la bonne volonté des collègues qui assurent cette  nouvelle discipline obligatoire en seconde
-Jouer avec le dédoublement des classes qui soulage les collègues mais le professeur documentaliste est seul

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-Il existe un groupe de travail académique sur ces questions,
- un site académique avec des ressources, des associations listées
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_790404/accueil   site très riche
- un référent égalité fille-garçon dans chaque établissement,
virculaire
-une journée académique à laquelle vous pouvez demander à être invité.e : le 10 janvier 2020
-les professeurs documentalistes impliquées : H. Gontier, MP Perrette, Anouk Marchais entre autres

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Des jeux au CDI : une liste, des compétences

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Des jeux au CDI : une liste, des compétences

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Très variable selon l'établissement de 0 à 30 ...

10 tablettes au lycee
30 sur un chariot disponibles pour tous les collègues
18 dans un collège
au l  seconde et premières ordi
budget participatif de la ville de Paris, CVC vote 4 ou 5 thématiques par ex amélioration environnement... 40 000 euros alloués :  il suffit de voter. A priori cette opération est terminée en 2019 2020.
quels contenus sur ces tablettes ?
plateforme erwatch (pas d'onglet documentation, il faut aller piocher)voir avec Gilles Berg voir site dane

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Aborder des questions sensibles d'actualité

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Aborder des questions sensibles d'actualité

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Notamment les attentats
Association Cartooning for Peace
Association Dessiner Créer Liberté

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Morgane
https://servvideo.scola.ac-paris.fr/watch_video.php?v=46328MX59YN5

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projet établissement antenne d'une association internationale "Global Dignity" dont le site international qui regroupe toutes les activités au niveau mondial. Le but est de faire réfléchir les élèves sur la dignité et d'effectuer des actions en ce sens, tout au long de l'année mais notamment pour la journée de la dignité le 16 octobre. Les actions entreprises sont par exemple des ateliers philosophie, ou en langues étrangères la recherche de citations sur la dignité ;  gestion de conflit de seconde : mimer des situations de conflits mettant en cause la dignité; avec une classe d'élèves de CAP comprenant une partie d'élèves dont le français est la langue seconde, lecture de poèmes en différentes langues d'après le recueil 136 des éditions Bruno Doucey....
dans hi pop sur la musique baroque avec 7 ou 8 lycées sur le thème de la dignité hip baroque shop

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https://gaite-lyrique.net/cycle/super-vision

https://gaite-lyrique.net/article/steamulate-your-school

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chercher une image sur google et écrire
Thierr

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Une nouvelle réunion demi journée avant juin 2019 ?

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Une nouvelle réunion demi journée avant juin 2019 ?

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Sous quelle forme ?

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Atelier lecture Lycée professionnel et école maternelle

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Atelier lecture Lycée professionnel et école maternelle

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Des élèves de CAP ATMFC ont participé à un atelier lecture avec des maternelles en collaboration avec la bibliothèque municipale, la professeure de français et la documentaliste.
Les élèves ont visité la bibliothèque municipale (Rosny-sous-bois), choisis des albums pour  enfants de maternelle. Les bibliothécaires les ont formé à la lecture à voix haute d'album. Les élèves se sont ensuite entraînés au CDI avec leurs professeurs puis sont allés dans différentes classes de l'école maternelle voisine faire la lecture aux enfants. Les échanges ont été fructueux, les élèves ont appris à mieux communiquer et se sont sentis valorisés.
Myriam Jagu, désormais au lycée Sophie Germain de Paris 4è

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Annuaire culturel et pédagogique parisien

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Annuaire culturel et pédagogique parisien

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https://docs.google.com/document/d/1JuyfCXOIXBGHADXLotHooiuYpKOl3wmKIv7AlhT2v-E/edit?usp=sharing