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Mira el video y di cuáles son los tesoros que valora a tu parecer.

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Perú, Imperio de Tesoros Escondidos - El Principio (Español)

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Apunta los lugares visitados y di cual te llama más la atención. Justifica tu opinión con lo visto y lo oído.

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GRANADA 🕌 - LO MEJOR que VER 👀 y HACER - Alhambra, Albaicín y Sacromonte

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Eres especialista de la época de Al Andalus. La oficina de turismo te propone que hagas un clip, un diaporama, una presentación en Youtube con el fin de atraer a turistas o a escolares extranjeros a Andalucía.

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Eres especialista de la época de Al Andalus. La oficina de turismo te propone que hagas un clip, un diaporama, una presentación en Youtube con el fin de atraer a turistas o a escolares extranjeros a Andalucía.

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1. Haz una breve presentación histórica de los acontecimientos.
2. Escoge un lugar que a ti te parezca emblemático y preséntalo.
3. Di por qué las huellas musulmanas siguen enriqueciendo España.

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UN POCO DE TODO: EXPRESAR SU OPINION, ETC 

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UN POCO DE TODO: EXPRESAR SU OPINION, ETC 

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Observa atentamente la lucha entre reinos cristianos y musulmanes en el territorio peninsular.

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"la rendición de Granada, o entrega de llaves por Boabdil a los Reyes Católicos Francisco PRADILLA Y ORTIZ (Villanueva de Gállego, Zaragoza, 1840 - Madrid, 1921) - Óleo sobre lienzo -330 x 550 cms

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                    Parcours 1                                  

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                    Parcours 1                                  

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►Lanza el diaporama

►Presenta la escena de la obra en su contexto y comentar  las dimensiones monumentales de esta obra. (Utilizar los tiempos del pasado)

► Traza las líneas que estructuran esta obra  y comenta la repartición de los elementos, de los colores, de los personajes que aparecen en el espacio comparándolos. (Utilizar: a la izquierda/ la derecha, en el primer término, en el segundo término, en el fondo…+  más que, menos, pero mientras que en cambio…)

►Describe lo que pinta aquí el artista

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                    Parcours 2 Herramientas para explorar la obra. 

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                    Parcours 2 Herramientas para explorar la obra. 

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Contesta a las preguntas

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La película                                Escena 1 

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La película                                Escena 1 

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►Rellena los huecos del diálogo.
►Pon un título a esta escena.

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ESCENA 1.  El triunfo de los reyes católicos Isabel de Castilla y Fernando de Aragón 

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Rellena los huecos del diálogo entre Fernando de Aragón, Boabdil e Isabel de Castilla

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Escena 1

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Escena 2

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Escena 2
►Rellena los huecos del diálogo.
►Pon un título a esta escena.

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ESCENA 2.  La derrota y la tristeza del moro Boabdil, último rey Nasarí

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Rellena los huecos en el diálogo entre Boabdil y

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DIAPORAMA LAS COMPETENCIAS GRAMATICALES 

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DIAPORAMA LAS COMPETENCIAS GRAMATICALES 

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Lo haremos en clase juntos.
Pero si alguien desea trabajarlo antes, aquí lo tenéis.

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Ejercicio dictado de los números en español

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ACTIVIDAD

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Conjugue les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent. Attention à la concordance des temps. 
Exemple 
                                   1. Boabdil pide que los respeten 
                                   2. Rodrigo ordenaba a sus hombres que todos sus reinos fueran puestos a disposición de sus reino.

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Conjuga los verbos siguientes al presente del indicativo.                  Di lo que concluyes de los verbos que se terminan en          - uir. 

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Conjuga los verbos siguientes al presente del indicativo.                  Di lo que concluyes de los verbos que se terminan en          - uir. 

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Parcours 1. Conjuga los verbos al presente del indicativo. 

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Ahora transforma el texto anterior al pretérito indefinido. 

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Ahora transforma el texto anterior al pretérito indefinido. 

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Parcours 1. Conjuga los verbos al pretérito indefinido. 

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COMPRENSIÓN ESCRITA

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ACTIVIDADES

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1. Antes de leer
¿ Qué podría evocar este título?
Según tú, ¿ a qué se refiere?

2. Di si el narrador tiene una visión positiva de la presencia árabe en España. Justifica con el texto.

3. Elige la expresión que , para ti. mejor califica la lista de cosas que los árabes aportaron a España:
sin interés - más o menos normal  -  bastante larga  -  impresionante. Justifica tu respuesta

4. Los aportes árabes impactaron varios campos de las actividades humanas. Lístalos e ilústralos con ejemplos del texto.

5. ¿ Cómo muestra el autor que esta herencia sigue viva hoy en día?

6. Haz una síntesis de lo que has entendido.

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1. Pincha en este enlace y descubre que otra actividad se ejerce en el Hammam.
2. ¿ Qué opinas de este rescate del olvido?
3. ¿ Serías capaz de participar?

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ZAGUÁN, la Revista de Bienestar de Hammam Al Ándalus

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En pleno corazón de Madrid, en la archiconocida calle de Atocha, se encuentra situado Hammam Al Ándalus Madrid. Es un espacio de sosiego y tranquilidad frente a la frenética vida madrileña. El local está construido sobre las ruinas de un antiguo Aljibe del barrio de la Almudena (antigua Almudaina) a pocos metros de la Puerta del Sol junto a la que fuera la muralla musulmana de Madrid.

Historia árabe de Madrid

En el Madrid musulmán del siglo X se diferenciaba el barrio de la Almudaina, compuesto por la fortaleza y el barrio noble y la Medina, formado por dos barrios residenciales.

La Almudaina tenía función militar y ocupaba 7 hectáreas. Estaba rodeada por la muralla árabe de 1273 metros, la fortaleza del Mayrit en la que sólo se podía acceder por tres puertas llamadas de la Vega, de Santa María y de Sagra.Se encontraban los edificios más importantes de la ciudadela, como el alcázar o castillete (en lo que hoy corresponde al Palacio Real), la plaza de armas (Plaza de la Armería) y la mezquita mayor del Mayrit, entre otras (después de la conquista cristiana se convirtió en la Catedral de Santa María de la Almudena).

La Medina, estaba compuesta por población cristiana y musulmana que convivían con libertad de culto. Estaba situada al este y al sur de la Almudaina y tenía una extensión de 10 hectáreas de superficie. Ambos barrios separados por el arroyo de San Pedro (la actual calle de Segovia) .

Es una pena que se conserven tan pocos restos de ésta época. De la muralla musulmana, es posible observar parte en la Cuesta y Jardines de la Vega y en el Parque de Mohammed I, descubierta por el arabista J. Oliver Asín en 1950 y declarada monumento Nacional en 1954. También se puede encontrar algunos lienzos en la calle de Bailén, calle del Almendro, Cava Baja y Escalinata.

Algunos documentos del S XVI atestiguan que hubo un cementerio musulmán que correspondería a lo que hoy es la Plaza de la Cebada.

Aunque poco conocido, Madrid cuenta con su pasado árabe y, por eso, una de las metas de Hammam Al Ándalus Madrid no es solamente ofrecer un paréntesis de relax a los madrileños y visitantes, sino también hacer que se sumerjan en una historia no tan conocida de la capital de España: del momento en que formó parte de aquello tan grande que se llamó Al Ándalus.

Puedes seguir la actualidad de Hammam Al Ándalus en nuestro Twitter y en nuestra página de Facebook

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Un baño en el pasado árabe de Madrid * Hammam Al Ándalus

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En pleno corazón de Madrid, en la archiconocida calle de Atocha, se encuentra situado Hammam Al Ándalus Madrid . Es un espacio de sosiego y tranquilidad frente a la frenética vida madrileña. El local está construido sobre las ruinas de un antiguo Aljibe del barrio de la Almudena (antigua Almudaina) a pocos metros de la Puerta del Sol junto a la que fuera la muralla musulmana de Madrid.

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► Escucha atentamente la invasión musulmana
► Haz el ejercicio adjunto
► Presenta oralmente  el contexto histórico indicando los datos claves:  fechas y lugares y protagonistas y usando los tiempos del pasado.

1. Inicio de la Conquista.

2. Inicio de la Reconquista.

3. Final de la Reconquista.

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► Reúne cronológicamente las fechas con los acontecimientos.

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► Reúne cronológicamente las fechas con los acontecimientos.

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Relaciona cronológicamente las fechas con los acontecimientos 

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Los aportes de la cultura musulmana

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El enriquecimiento de los españoles gracias a los musulmanes 

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Clasifica las palabras según sean o no sean de origen árabe.

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El pretérito indefinido y la estructura enfática