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1.  해당 컬럼에 있는 + 를 눌러주세요. 👌

2. "제목"에 본인의 실명 을 적어주세요.

3. "무엇이든 적어보세요." 란에 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 적어주세요.

4. 공유하고 싶은 자료가 있으면 배움 나눔 컬럼 에 자료 업로드 또는 링크를 걸어주시면 됩니다.

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수업 영상 탑재 또는 

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수업 영상 탑재 또는 주소를 링크해 주세요.

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공개수업 주제와 관련하

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공개수업 주제와 관련하여 소모임에서 나눈 이야기와 학급운영을 하면서 공유하고 싶은 깨알팁이나 자료가 있으면 마음껏 남겨 주세요.

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수업 관련 자료(수업안

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수업 관련 자료(수업안, 활동지, 참고 자료 등)를 올려주세요.

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수업의 의도와 수업을 

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수업의 의도와 수업을 준비하면서 또는 마친 후 고민되는 점을 적어주세요.

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★수업동영상(연극수업)

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★수업동영상(연극수업)

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4학년 양성평등 수업안

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4학년 양성평등 수업안

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워크숍을 통해 함께 고민을 나누고 싶은 주제가 있다면 댓글로 남겨주세요.

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양성평등에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도록 4학년에서는 ‘양성평등! 함께 그리고 같이’ 프로젝트를 준비하였다. 양성평등문제를 사회문화적 고정관념, 성고정 직업에 대한 편견, 가사분담, 매체 속 양성평등 등으로 보고 이를 개선하기 위해 나답게 너답게, 직업에 대한 편견 버리기, 함께하는 집안일, 매체 바로보기 등의 주제로 프로젝트를 구성하였다. 어린 시절 성고정관념을 강요받지 않고 나답게 행동하기, 직업 및 집안일과 매체 속 편견 다시 바로보기 등의 활동을 통해 학생들이 양성평등에 대한 올바른 신념을 가질 수 있도록 하였다.

본 수업에서는 연극을 통해 양성평등에 대한 자신의 생각을 표현할 수 있도록 구성하였다. 포럼 연극은 결말이 정해지지 않은 연극 구조를 가지고 있다. 관객이 배우에 의해 공연된 연극을 수동적으로 받아들이는 것이 아니라, 결말에 동의하지 않을 경우 관객이 직접 무대 위로 올라가 자신만의 대안을 가지고 결론을 수정해 가는 관객 중심적, 변화지향적, 소통과 공감의 연극 형태이다. 친구들이 만든 연극 속 등장인물이 되어 양성평등에 대한 자신의 생각을 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말할 수 있도록 수업을 구성하였다.

PLC 사전 협의에서 양성평등을 강조하며 이를 획일적으로 실천하게 하는 교육보다 학생들이 다양하고 복합적인 사회문화적 신념인 양성평등 인식에 대해 스스로 고민하며 생각해 보게 하는 것이 좋겠다는 의견이 있어 양성평등 관련 문제에 대한 자신의 생각을 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말할 수 있도록 학습 문제를 설정하였다. 또한 학생들이 연극을 보며 연극 속 등장인물이 되어 자신의 생각을 말할 때 몇 몇 학생들만 참여하는 것이 아니라 여러 학생들이 포럼연극에 참여하며 자신의 생각을 표현할 수 있도록 수업을 설계하는 것이 좋겠다는 의견이 많았다. 그리고 전체 프로젝트를 정리하며 제안하는 글쓰기로 마무리 하는 것이 좋겠다는 의견이 많이 이를 수정하였다. 또한 포럼연극속 인물에 대해 학생들이 다양한 의견을 제시할 수 있도록 하면 좋겠다, 연극의 결말을 현장의 분위기에 따라 마무리 하며 정리하면 좋겠다는 의견이 있어 이를 수정하였다.

학생들이 포럼연극을 준비하며 양성평등에 대해 생각해 보고, 다른 친구들의 작품에 참여하며 한 번 더 생각하며 양성평등 문제에 대해 다양하게 인식하는 과정속에서 학생들에게 진정한 배움이 일어나길 기대하며 수업을 설계하였다.

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나누고 싶은 이야기(1)

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나누고 싶은 이야기(1)

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프로젝트수업, 학생 주도성 성장교육 등에 대한 생각을 남겨주세요.

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나누고 싶은 이야기(2)

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나누고 싶은 이야기(2)

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연극, 그림책 등 서사구조 . 이야기를 통한 교육에 대한 생각을 남겨 주세요.

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주제: 2021. 양성평등 수업나눔 워크숍

Zoom 회의 참가

https://zoom.us/j/2568684094

회의 ID: 256 868 4094

암호: 1234

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나누고 싶은 이야기(3)

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나누고 싶은 이야기(3)

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양성평등 교육에 대한 생각을 남겨주세요.

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- 염은열 교수님
실습지원 및 협력센터장
현재 교과서 형식적, 비언어적 반언어적 표현에 대한 지도
혁신학교에 대한 비전, 실천
부설학교의 시도

질문1. 수업을 준비하며 제일 큰 어려움이 무엇이었나요?
(우선우선생님) 양성평등의 가치를 생각하는 것이 가장 어려웠음. 아직 양성평등 의식이 낮은 상황인데 그대로 거침없이 따라야 한다고 가르치는 것이 맞는 것인지?

질문2. 제일 크게 배운 것이 무엇일까요?
(우선우 선생님) 연극이나 그림책, 프로젝트 수업, 또 아이들이 생각보다 역할극&연극을 매우 좋아함. 그 과정이 오래 걸리지만 소외되는 학생없이 마무리 할 수 있었음.

프로젝트를 기획하는 과제를 낸 적이 있음. 하는 과정을 통해 배움. 재구성되어야 하는 부분이 많음. 프로젝트 출발이 좋음.
국어는 생각보다 교과서를 벗어나기가 쉽지 않음. 도구교과.
교과서를 과감히 생략하고 재구성하는 시도가 많아지면 좋겠음.

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- 박종화 장학사님
양성평등 이라는 게 사회적으로 몸에 배어있는 것들에 많다.
내면의 시선, 나에 대한 존중을 찾고자 노력.
다양성에 대해 존중하는 것이 필요.
포럼 연극
학생들이 서로 주고 받는 제안하는 글쓰기가 이어 진다면
드라마 '아들과 딸' 자료화면 공감