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El propósito de esta unidad es que cada estudiante comprenda las implicaciones del cambio de época en la educación, a partir de la sistematización de la investigación documental de los problemas que experimentan México y la región latinoamericana, con objeto de que reflexione críticamente en torno a su papel como profesional de la docencia.

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¿CUÁLES DE LOS MODELOS EDUCATIVOS, ES EL MEJOR? |  DOCENTES 2.0

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La transversalidad un reto para la educación

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EL PROBLEMA DE LA TRANSVERSALIDAD EN LA INTERVENCIÓN DOCENTE: PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN

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EL PROBLEMA DE LA TRANSVERSALIDAD EN LA INTERVENCIÓN DOCENTE: PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN

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Reforma educativa mexicana y escuelas rurales, realidad opuesta

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La brecha Digital y la Inclusión: retos | CUAUHTÉMOC RIVERA LOAIZA | TEDxUniversidadMichoacana

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MODELOS EDUCATIVOS Y LA FORMACIÓN DOCENTE:PERTINENCIA Y RELEVANCIA SOCIAL FRENTE A LA DIVERSIDAD Y PLURICULTURALISMO

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MODELOS EDUCATIVOS Y LA FORMACIÓN DOCENTE:PERTINENCIA Y RELEVANCIA SOCIAL FRENTE A LA DIVERSIDAD Y PLURICULTURALISMO

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EDUCACIÓN Y DERECHOS DIGITALES EN MÉXICO: BRECHA DIGITAL SOCIAL, GENERACIONAL RESPECTO AL MUNDO Y LOS LENGUAJES

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EDUCACIÓN Y DERECHOS DIGITALES EN MÉXICO: BRECHA DIGITAL SOCIAL, GENERACIONAL RESPECTO AL MUNDO Y LOS LENGUAJES

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EDUCACIÓN Y DERECHOS DIGITALES EN MÉXICO BRECHA DIGITAL SOCIAL, GENERACIONAL RESPECTO AL MUNDO Y LOS LENGUAJES

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INVISIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL Y BILINGÜE INTERCULTURAL

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INVISIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL Y BILINGÜE INTERCULTURAL

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INVISIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN RURAL Y BILINGÜE INTERCULTURAL

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REPRODUCCIÓN DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y DISCRIMINACIÓN DE GRUPOS VULNERADOS: MUJERES, MIGRANTES, PUEBLOS ORIGINARIOS, RURAL, URBANO MARGINAL, EQUIDAD E IGUALDAD SUSTANTIVA

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REPRODUCCIÓN DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y DISCRIMINACIÓN DE GRUPOS VULNERADOS: MUJERES, MIGRANTES, PUEBLOS ORIGINARIOS, RURAL, URBANO MARGINAL, EQUIDAD E IGUALDAD SUSTANTIVA

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REPRODUCCIÓN DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y DISCRIMINACIÓN DE GRUPOS VULNERADOS

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PROBLEMAS EDUCATIVOS EN MÉXICO Y LATINOAMÉRICA EN EL CAMBIO DE ÉPOCA

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PROBLEMAS EDUCATIVOS EN MÉXICO Y LATINOAMÉRICA EN EL CAMBIO DE ÉPOCA

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SENTIDO E IMPLICACIONES DEL CAMBIO DE ÉPOCA EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

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SENTIDO E IMPLICACIONES DEL CAMBIO DE ÉPOCA EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

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Sentido e implicaciones del cambio de época en los sistemas educativos.

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CARACTERÍSTICAS DEL CAMBIO DE ÉPOCA: TRANSFORMACIONES DEL CONOCIMIENTO, INFORMACIÓN, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, NUEVOS LENGUAJES, NUEVAS TECNOLOGÍAS E IMPACTO EN LA DESIGUALDAD SOCIAL

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CARACTERÍSTICAS DEL CAMBIO DE ÉPOCA: TRANSFORMACIONES DEL CONOCIMIENTO, INFORMACIÓN, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, NUEVOS LENGUAJES, NUEVAS TECNOLOGÍAS E IMPACTO EN LA DESIGUALDAD SOCIAL

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EJES TRANSVERSALES DEL CAMBIO DE ÉPOCA E IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN LOCAL Y GLOBAL

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EJES TRANSVERSALES DEL CAMBIO DE ÉPOCA E IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN LOCAL Y GLOBAL