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수업자의 의도나 수업의 목표와 고민,
그리고 수업 한 부분에서 수업자가 가졌을 생각이나 느낌 등에 대해 궁금한 점을 구체적으로 질문해주세요.

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참관자가 생각한 이 수업의 장점과 그리고 가장 의미 있는 부분, 학생의 배움이 활발히 일어났을 것 같은 내용을 적어주세요.

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수업자에게 의문 나는 지점, 교사의 가르침과 학생의 배움이 불일치 하는 지점, 수업 장면에서 가장 아쉽게 생각되는 부분과 대안이 있다면 모두의 발전을 위해 알려주세요.

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이 수업과 수업나눔을 하면서 새롭게 알게된 점이나 선생님의 수업에 적용하고 싶은 부분이 있다면 공유해주세요.

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전남교과교육연구회 사회분과 선생님들께 도움을 요청하고 싶은 부분이 있다면 그 내용을 간단히 적어주시면 추후 업무메일 등을 통해 개별적으로 답변해 드립니다.

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아이들이 다양한 방법을 사용하여 홍보할 수 있도록 안내해 주는 것이 고민되었을 것 같다

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아이들의 적극적이고 익살스러운 활동 보기에 너무 좋네요

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우리 지역의 대표 상품만 조사하고 발표하는 것에서 멈출지, 지역별로 교류가 이루어지는 사례까지 다룰 것인지가 고민이 되었을 것 같습니다.

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서삼초등학교 4학년 학생들 실제 고향인 서울, 광주, 장성의 경제적 생산품을 수업에 활용하여 학생들이 익숙한 삶 속에서 지역의 지속가능한 발전을 위해 필요한 자원을 찾아 교류하게 하는 멋진 수업입니다. 홍보물을 만들어 발표하면서 학생들이 적극적인 수업참여를 보여주었습니다. 수고 많으셨습니다.

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서울, 광주, 장성 지역 학생들이 본인의 지역에 필요한 것이 무엇인지 고민하게 하여 선택하게 하는 부분에서 학생들의 배경지식 활성화에 고민이 많았을듯 하다.

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농산어촌 유학 학생들이 3학년 사회 장성에 대해 배우지 못한 것을 감안하여 자신들 지역의 물건이나 기술을 소개하게 하여 수업 흥미 유발한 부분이 인상적임.

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(순천율산초등학교, 김예리)

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(순천율산초등학교, 김예리)

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수업자께서 지금까지 학습했던 '교류'의 의미와 교류하는 까닭, 실제 사례를 바탕으로 학생들을 심화 및 발전시키는 수업이라고 생각합니다. 학생들이 여러 지역들을 맡고 다른 지역들과 경제적 교류를 해보는 체험활동을  해봄으로써 교류의 의미를 몸소 느껴보고, 교류를 선택하게 되는 조건들까지 재미있게 학습할 수 있는 좋은 수업 구성이었던것 같습니다.

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학생들이 다양한 방법으로 각 지역을 홍보하는 모습이 인상적입니다. 지역간의 교류의 필요성에 대해 깊이 있는 배움이 일어났을 것으로 보입니다.

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본 수업의 가장 큰 장점은 조사한 것에 그치지 않고 실제 놀이를 하면서 경제 교류의 의미와 장점을 체득하는 것에 있다고 생각합니다.

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학생들이 실제 서울, 광주, 장성 등 자신들의 실제 고향의 대표 생산품을 조사하고 홍보하는 모습이 인상적이었습니다. 생산품을 조사하는 것에 그치지 읺고 경제 교류의 의미와 필요성에 대해 생각해보는 의미있는 수업이었습니다.

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학생들과 교류의 뜻을 알아보고 예시를 살펴보는 활동으로는 학생들이 교류라는 개념을 충분히 이해하기 어려웠는데, 오늘 수업에서 제시하신 방법대로 학생들이 직접 지역을 홍보하고 교류할 지역을 직접 선정하면 '교류'의 개념과 장점을 충분히 이해할 수 있을 것 같습니다

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서울지역, 장성지역, 광주 지역의 대표상품을 모둠이 창의적으로 홍보 활동 준비 뿐 아니라  교류와 관련지어 상품을 홍보하고 교류가 필요한 까닭과 교류 사례를 연관지어 활기차고 즐거운 수업 잘 보았습니다.

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학생들이 다양한 교류자원을 이용한 광고지를 만들고 교류하고 싶은 다른 지역의 자원을 선택하는 것까지 시간 안에 가능할까? 라는 생각이 들었습니다. 학생들과 선생님의 열정으로 멋진 수업이 이루어진 것 같습니다.

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학생들이 지역을 홍보하면서 특징을 이해하는데 정말 큰 도움이 된 수업이라고 생각합니다. 발표 방법도 다양하게 표현이 되고 선생님의 추가 설명이 더해지면서 집중력이 흐트러질 수 있는 모둠별 발표 하나 하나가 정말 인상깊게 느껴졌습니다.

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(순천율산초 , 김예리)

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(순천율산초 , 김예리)

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자신이 맡은 지역의 자원을 홍보하는 광고지를 만들어 보고, 재미있게 홍보해보는 활동이 인상 깊었습니다. 3번째 활동이었던 '교류하기'에서 모둠별로 교류하고 싶은 지역을 정하고, 학생들이 상호 의사소통하면서 어떤 점에서 그 지역과 교류하고 싶은지 발표하는 과정이 해당 단원과 교육과정에서 요구하는 목표에 적합했다고 생각합니다.

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학생들이 직접 적극적으로 참여하는 참여형 수업이 잘 이뤄진것 같습니다. 좋은 수업 감사합니다^^

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학생들이 준비한 자원뿐만 아니라 선생님께서 준비한 자원까지 포함하여 다양한 자원 중에서 교류하고 싶은 자원을 결정한 것이 인상깊었습니다.

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'교류' 라는 개념을 학생들이 실제로 체험해보며 깊이 이해할 수 있도록 수업을 구상하신 것 같습니다. 학생들이 각 지역의 대표 생산품을 조사, 홍보하고 직접 다른 지역과 경제교류를 해보는 활동까지 하여 풍성한 수업이었습니다.

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학생들이 지역 홍보를 위해 맡은 지역을 조사하여 홍보하는 과정 그리고 어떤 지역의 자원이 필요한지 고민하며 교류할 지역을 고르는 과정에서 배움이 활발히 일어났을 것이라 생각이 됩니다. 놀이 활동을 하며 교류의 의미를 더 잘 이해할 수 있었으리라 생각됩니다.

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학생들이 흥미있어 할 만한 광고지 만들기 활동을 한 점이 좋았습니다.
발표를 적극적으로 하는 점이 좋았고 각 지역의 교류가 필요한 이유에 대해 배움이 일어났을 것 같습니다.

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학생들이 총 6개의 자원 중 우리 지역과 교류하고 싶은 자원에 스티커를 붙이게 하셨는데요.
각 팀별로 쿠폰이나 가상 화폐를 지급하고, 우리 지역에 정말 필요한 자원을 3개까지만 획득할 수 있도록 놀이를 구성하면 더 좋았을 것 같다는 생각이 들었습니다.

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교류의 의미와 필요성을 잘 알수 있는 수업이었습니다

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적극적인 학생들의 수업태도가 인상깊었습니다.

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학생활동 중심의 수업 전개로 토의 및 발표가 적극적으로 이루어졌다고 생각합니다 . 또한 적절한 시기의 교사의 발문이 학생들의 사고를 더욱더 확장시킬 수 있는 기회였다는 생각이듭니다.
학생들이 스스로 자신의 지역의 특징을 홍보하고 우리 지역에 필요한 자원을 선택함으로써 경제적 교류의 의미와 각 지역이 서로 상호보완적으로 존재하는 다는 것을 알 수 있었던 수업이었습니다.

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수업활동이 학생들의 흥미를 유발하고 활동적이었습니다. 그러나 활동을.통해. 학생들이 얻을 수 있는 일반화 지식이 뚜렷하지 않은거 같습니다. 구체적인 수업목표는 무엇이었으며, 학생들이 수업을 통해 얻은 것은 무엇이었습니까?

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순천신흥초등학교 김원재

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순천신흥초등학교 김원재

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학생들 자신의 고장에 국한되지 않고 서울, 장성, 광주를 선택해서 다양한 교류자원들을 파악할 수 있도록 하신 것 같습니다. 또한 아직 전국 각지에 대한 이해가 부족할 수 있기 때문에 선생님께서 경주라든지, 충북의 사례를 든 점도 인상깊었습니다.

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(순천율산초, 김예리)

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(순천율산초, 김예리)

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저희반 학생들의 수업 실태로 보았을 때, 실제적으로 한 차시 안에 해당 수업 차시의 모든 활동을 진행하기에는 힘들것 같다는 생각이 들었습니다. 학생들의 학습 훈련이 잘 선행되어야 지금 수업처럼 수업이 잘 진행될 것 같습니다.

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녹동초등학교소록도분교 박성원

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녹동초등학교소록도분교 박성원

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다른 학생들의 발표(홍보)를 듣고 우리 지역에서 필요한 자원을 선택하기에는 부족한 감이 있었으나 추가 자료 제시를 통해 학생들이 자신의 지역에 필요한 다양한 자원을 고려해 볼 수 있는 시간을 갖게 함.

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수업을 쭉 보다 보니, 본교에서 활용하고 있는 사회과 교과서와 구성이 조금 다른 것 같아서 당황했습니다..
그렇지만 수업 아이디어가 빛이 나서 경제 교류와 관련된 차시를 수업할 때 선생님의 아이디어를 잠깐 빌려서 아이들과 즐겁고 유익한 수업을 구성해보겠습니다!^^

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지역간의 교류하는 상품을 학생들이 살았던 지역의 자원을 광고지로 만드는 것을 보니 목표 달성을 위해 세세하게 준비하신것 같습니다.

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학급 실태에 알맞은 수업 설계가 돋보였습니다. 학생들이 장성, 광주, 서울에서 자랐던 경험을 수업에 잘 반영하였습니다. 무의식적으로 교류가 무엇인지 인식하고 있던 학생들에게 경제 및 지속가능한 발전과 관련된 소재를 던져 주어 활발한 이야기가 오고가는 모습에서 교류의 모습이 의식적으로 학생들에게 이해가 되지 않았나 싶습니다. 수고하셨습니다.

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학생들이 다양한 방법으로 홍보지를 구상하고 즐겁게 발표하는 모습이 인상적이었습니다. 또한 발표 후 선생님의 적절한 부연 설명과 발문으로 더욱 깊은 배움이 일어났던 것 같습니다.

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학생들이 지역의 자원을 홍보할때 너무 잘해서 놀랐습니다.^^ 특히 사과를 홍보할때 재미있게 잘한것 같습니다.^^ 8명밖에 없는데 아이들 사이도 정말 좋을 것 같습니다.

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순천신흥초등학교 김원재

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순천신흥초등학교 김원재

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각 지역의 교류자원들을 가지경제 교류를 할 때 각 자원들의 양을 일대일로 교환하는 경우는 실제 상황에서 거의 없기 마련인데, 그 점을 하트의 개수와 지난 시간에 배운 자원의 희소성 개념을 통해 잘 풀어나가신 점이 인상깊었습니다.

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"경제적 교류"라는 개념을 단순 지식적인 측면에서 다룰 뿐만 아니라, 학생들이 직접 각 지역의 대표가 되어 교류자원 선정 및 조사, 광고지 제작, 홍보 등의 다양한 활동을 하게함으로써 경제적 교류의 필요성과 그 의미를 잘 이해할 수 있을 것 같습니다.  혹시 수업을 계획하실 때 시간의 압박감은 느끼지 않으셨을지요.. 제한 시간 내에 충분한 기량을 발휘하여 완수해낸 학생들의 모습도 돋보이는 수업이었습니다. ^^

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홍보 내용과 홍보 방법 등을 안내하고적절한 내용으로 작성하는 수업과 교류에 관한 수업 2차시로 하여 보다 재미있는 수업을 진행시켜 봐야 겠다.

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(순천율산초, 김예리)

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(순천율산초, 김예리)

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마지막에 경제적 교류가 무엇인지에 대해 한 마디로 정리해보고 칠판에 붙여서 함께 이야기해보는 활동이 좋았습니다. 학생들과 함께 진행해봐야겠습니다.

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본 수업의 주제가 지속가능발전의 지역화로 보았을 때 지역간 사회적 문제를 파악하고 해결책을 제시하는 부분이 뚜렷하지 않습니다. 수업자가 수업에서 보여주고자 했던 지속가능발전은 무엇입니까?

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교류의 개념과 교류의 사례를 이해하기에 부족함이 없는 수업이었습니다. 학생들이 직접 활동을 통해 배움이 일어나는 시간이었습니다. 좋은 수업 감사합니다.

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아이들이 지역간 자원 교류를 알기 위해 직접 조사하고 탐구하는 과정을 통해 학습자 중심 수업, 배움 중심 수업이 잘 발현된 점이 인상깊었습니다. 좋은 수업 공개해 주셔서 정말로 감사합니다

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학생들이 적극적이며 즐겁게 참여하는 학습자 중심 수업이 잘 이루어진 것 같습니다. 수고 많으셨습니다.^^

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본 수업은 국어과 수업에 가까운 것 같습니다.

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이론적인 수업이 아닌, 학생들의 적극적인 참여를 통해 내실있는 수업이 이루어졌습니다. 이 수업을 들은 학생들은 학생들이 경제적 교류의 의미와 필요성을 확실하게 이해하고 실제 삶에서도 이용하게될 것 같습니다. 고생 많으셨습니다^^

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학생들 중심의 활동이 즐겁게 잘 이루어진 수업이었습니다. 문제 해결을 위해 모두 적극적으로 참여하는 모습이 좋았습니다.

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교류놀이가 그다지 의미가 있을 것 같지 않아 생략했는데 선생님 수업을 보니 학생들이 교류를 이해하는데 도움이 될 것 같습니다. 1시간에 끝내기에는 무리가 있을 것 같고 2차시로 구성하던가 선생님처럼 사전 과제를 잘 제시해서 수업해보고 싶습니다.

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노화북초등학교 박혜빈 

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노화북초등학교 박혜빈 

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학생들이 서로 소통하며 즐겁게 모둠활동하는 모습이 바람직했습니다.

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경제적 교류하기 놀이를 통해 선생님께서 의도하신 배움내용은 무엇입니까?

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수업에서 실제적으로 한 차시 안에 해당 수업 차시의 모든 활동을 진행하기에는 힘들것 같다는 생각이 들었습니다. 학생들의 수업 참여 태도가 매우 좋은것 같아 수업이 잘 이루어지는 것 같습니다. 교류하고 싶은 자원을 선택하여 모둠에서 생각을 적고 발표하는 시간을 3분은 좀 짧지 않았을지 생각이 듭니다. 수업에 열심히 참여하는 모습이 즐거워 보여서 좋았습니다. 고생하셨어요^^*

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아이들의 발표훈련이 잘되어있던데 평소에 어떻게 하셨는지 궁금합니다. 특히 학습정리에서 아이들이 허니컴 보드를 활용하여 정리하는 모습이 아이들의 생각을 잘 볼수있어서 좋았습니다.

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학생들이 교류의 의미를 충분히 이해할 수 있는 수업이었습니다. 조사하고 발표만 하는 수업이 아니라 광고지를 만들어 홍보하는 활동을 통해 학생들이 훨씬 학습에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여할 수 있도록 하신 것 같습니다.

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홍보하기 활동에서 다른 친구들의 발표도 훌륭했지만, 특히 장성 사과를 소개하는 팀의 모습은 유명 홈쇼핑 채널을 보는 것처럼 생생했습니다.  할인 이벤트도 있지만 '탑프루트'에 대한 설명을 덧붙여, 자신이 살고 있는 지역 농산물의 고급화 전략을 꾀한 점이 훌륭하다고 생각합니다.
교류하기 단계에서 선생님께서 또다른 친환경 기술과 문화 관광 교류, 물자 교류 예시를 추가로 주셔서 학생들이 더 다양한 사례에 대해 알아볼 수 있어 좋았습니다.
현재 4학년 담임으로서 본 차시의 수업을 앞두고 있는데 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.

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노화중앙초등학교 송영선

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노화중앙초등학교 송영선

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우리 지역의 특성이 드러날 수 있도록 학생들의 반짝이는 아이디어를 반영하여 광고지를 제작해 보는 것 자체가 배움이 일어났다고 생각합니다.  학생들이 직접 제작한 광고지를 실감나게 발표하는 과정 자체도 보고 있으니 덩달아 즐거웠습니다.
발표 시작 전 단순히 발표를 듣게 하는 것이 아니라 우리 지역에 필요하고 도움이 되는 자원이 무엇인지 생각할 수 있도록 홍보 관점을 주고 발표를 할 수 있도록 안내하는 점도 인상깊었습니다.
모둠별 발표가 끝날 때마다, 교사가 피드백하는 과정을 통해 학생들이 보다 넓고 깊게 사고 할 수 있도록 발문 하는 모습도 좋았습니다.
좋은 수업 감사합니다.

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교류를 하는 이유를 근본적으로 생각해본다면 서울, 장성, 광주 지역에 거주하며 필요로 했던 것이 무엇인지, 제시된 물건이나 기술 중 자신이나 자신지역에 어떤 도움을 주는지 상기시켜 주는 활동이 충분히 보장되었으면 함. 폐비닐 열병합 기술을 학생들이 소개한 이후 교사가 간단히 정리해준 부분은 좋았지만 학생들의 관심과 흥미도는 떨어진 듯함. 지속가능한 발전의 차원에서 서울지역에 필요한 부분이라는 기술이라는 대답을 발문으로 유도해봐도 좋을 듯 함.

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1. 경제적 교류 사례를 서울, 광주, 장성 지역으로 설정한 까닭이 궁금합니다.
-우리 고장: 장성
-우리 지역: 전라남도
2. 우리 고장(장성)과 우리 지역(전남)의 자원의 희소성(필요성)과 경제적 교류라는 관점에 집중하면 어떻겠습니까?
-우리 고장에서 많이 생산하고 품질이 뛰어나 경쟁력이 있는 자원(파는 자원)
-우리 고장에서 생산하는 것보다 지역의 다른 고장에서 사다 쓰면 좋은 자원(사는 자원)
3. 학생이 만들고 발표하는 수업, 자신의 생각을 표현하는 기회를 주신 고마운 수업이었습니다. 그래서 수업 결과물을 일람할 수 있는 사진을 덧붙였습니다. 고맙습니다.

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2022.교과교육연구회3차수업모습_사회과

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학생들이 모든 과정에 적극적으로 참여하는 수업이었습니다

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선생님의 수업을 보고 아이디어를 얻어서 아이들과 함께 경제적 교류 놀이(내 지역 물건팔기)를 해보고 싶습니다.^^*

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학급에서 수업했을 때에는 단순히 도시와 촌락들간의 교류 내용들이 어떤 것이 있을지 교류가 필요한 까닭에 대해서 문답하는 수준으로 진행했는데, 아이들이 직접 지역의 대표가 되어 교류를 하는 과정에서 더 교류의 필요성을 잘 알수 있었을 것 같습니다. 아이들의 참여가 인상적이었습니다! 장성 지역의 사과는 꼭 사먹고 싶어지더라구요:)

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학생들이  생산품 광고지를 만들고, 직접 홍보하는 과정에서 교류의 개념과 장점에 대해 직관적으로 이해할 수 있었던 것 같습니다. 교류하고 싶은 지역의 제품을 적고 이유를 생각해보는 과정에서 지역간 경제 교류의 좋은 점을 간접적으로나마 느끼게 하신 점이 인상깊습니다.

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다양한 교류에 대하여 이해할 수 있도록 한 수업이었습니다.

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모둠이 선택한 지역을 홍보하는 활동이 인상깊었습니다. 장성팀의 메인 친구가 자신있게 발표하는 모습이 예뻤습니다.

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학생들이 학급 친구들과 직접 조사하고 탐구하는 과정을 통하여 경제적 교류에 대하여 이해할 수 있도록 수업 설계가 잘되었고 계획하신 대로 수업이 잘 진행된 것 같습니다. 좋은 수업 보여주셔서 감사합니다.

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한 차시안에 하기에는 20명 학급에서는 조금 버거울수도 있을것 같아요. 미리 계획을 세워오도록 안내를 하셨는데 어떻게 하셨는지 궁금합니다.^^* 좋은수업 보여주셔서 감사합니다~ 선생님도 아이들도 수업에 몰입하고 즐기는것 같아 너무 보기 좋았습니다.^^*

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학생들의 활발한 모습이 인상적이었습니다.

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순천신흥초등학교 김원재

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순천신흥초등학교 김원재

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연차시로 구성하여 마지막 교류하기 활동을 조금 더 길게 진행했으면 어땠을까 하는 아쉬움이 남습니다.

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화순만연초등학교 윤다영

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화순만연초등학교 윤다영

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학생들이 광고지도 만들어보고 교류 놀이 활동도 하며 학습에 흥미를 느끼고 경제적 교류에 대해서 이해할 수 있었던 것 같습니다.

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4학년 맡고 있어서 많은것을 배워갑니다. 교류에 관한 다양한 방법과 의미를 알고 끝까지 흥미를 갖고 참여하는 모습이 보기 좋았습니다.

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학생들이 적극적이고 재미있게 참여하는 모습이 인상적이네요~ 평소 선생님 수업 모습이 그려져서, 제 자신에게 자극이 되었습니다. 감사합니다.

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순천신흥초등학교 김원재

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순천신흥초등학교 김원재

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연차시로 구성하여 2번째 차시에서는 교류하기 활동과 실제 교류 사례들을 더 알아보는 시간을 가져보고싶습니다.

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한 차시에 많은 활동이 이루어진 것 같아 연차시로 구성했으면 더 여유롭게 활동할 수 있었을 것 같습니다.

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소규모 학교 수업을 오랜만에 봅니다. 수업 준비도 잘 하셨고 학생들의 발표도 재밌고 재치있었습니다. 고생하셨습니다.

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농산어촌 유학프로그램을 운영하는 학교의 특성을 살려 학생들이 자기지역의 특산품을 소개하는 모습이 좋았습니다.

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학생들에게 수업에 필요한 용어를 잘 짚어주시고 이해를 할 수 있도록 예시를 적절히 들어주시는것이 인상적이었습니다. 학생들 모두 적극적인 자세로 활동에 참여하여 모두 수업 목표에 도달한것 같습니다.

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저도 이 부분 수업을 어떻게 해야할지 구상중인데 좋은 아이디어 얻어갑니다.
재미있게 진행해보고 싶습니다.

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다양한 지역의 상품을 조사하여 홍보지를 만들어 직접 홍보함으로교류의 의미를 충분히 생각할 수 있었던 수업이었습니다. 또한 교류하고 싶은 자원 정하기를 통해 교류의 필요성을 몸소 느낄 수 있었다 생각합니다.

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4학년 해당 차시 수업을 앞두고 있습니다. 전형적인 도시의 모습과 촌락의 모습을 함께 가지고 있는 저희 도시에서 어떻게 하면 학생들과 교류의 의미를 이야기 나눌 수 있을까? 고민하던 차에 선생님 수업과 접하게 되었습니다. 아이들이 관심있어할만한 소재를 선택하고, 광고지를 만들고, 역할놀이처럼 발표도 하고 다양한 방법으로 학습에 참여하는 모습이 좋았던 것 같습니다.

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아이들이 즐겁게 수업에 참여하는 모습이 인상적이고 활동이 많아 대단히 흥미로웠습니다.

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'경제적 교류' 라는 단어를 학생들이 말로만 듣고 이해하기에는 다소 어려울 수도 있는 개념이라고 생각합니다. 하지만 학생들이 중심이 되어 참여하는 다양한 활동을 통해 그 필요성과 의미를 완벽하게 이해할 수 있도록 수업을 준비하신 점이 인상적이었습니다. 보다 적극적이고 즐겁게 참여하는 학생들의 모습도 보기 좋았습니다. 수업 준비하시느라 수고 많으셨습니다.

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학생들이 지역의 자원을 조사하고 홍보하는 과정에서 자신의 지역에 대한 애향심을 기르고, 또한 다른 지역의 자료를 보며 다른 지역에 대한 관심과 모든 지역이 소중하고 필요하다는 것을 느낄 수 있을 것 같습니다.

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교류의 의미와 교류하는 까닭을 생각해보는 과정에서 학생들의 배경지식이 적극적으로 활용될 수 있도록 동기를 이끌어내는데 많은 구상을 하셨을 것 같습니다.

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대표적인 도시지역-서울, 교류가 많은 인근 도시지역-광주, 학생들이 살고 있는 지역-장성 등의 정보를 이용한 점이 좋았습니다. 학생들이 교류의 필요성(지역마다 서로 다른 조건 등)을 이해하고 있는게 느껴졌습니다. 이 점을 토대로 학생들이 서로의 발표를 듣고 교류하고 싶은 지역을 정하고 그 '이유'를 들어본 점이 학습목표 도달을 위해 적절한 활동이었던 것 같습니다.

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광고지 만들기, 홍보하기, 교류하고 싶은 자원 선택해보기 이 활동을 한 시간 안에 할 수 있다니 정말 대단한 것 같습니다. 사전 조사학습을 탄탄하게 하고 홍보 연습도 많이 해보면 가능할 수도 있겠으나, 학생들이 학습훈련이 잘 되어 있어서 더 훌륭한 수업이 된 것 같습니다. 수업 잘 봤습니다~

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학생들이 적극적으로 활동에 참여할 수 있는 좋은 수업이었던 것 같습니다. 광고지를 통해 지역 자원을 홍보하고, 교류하고 싶은 자원에 대해서 생각하는 등 의미 있는 활동으로 수업을 잘 구성하셨다는 생각이 들었습니다. 좋은 수업 감사합니다~

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흥미로운 활동을 통해 학습목표 도달이 효과적으로 이루어지고 학생들도 높은 동기를 가지고 참여한 것 같습니다.

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홍보하는 방법이 모둠에서 선택한 지역과 잘 맞게 정해진 것 같습니다. 교류하고 싶은 자원과 선택한 이유를 고민하고 이야기하는 과정을 통하여 학생들이 경제적 교류를 이해할 수 있는 시간이 되었을 것 같습니다. 좋은 수업 감사합니다.

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강진중앙초등학교 유진효

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강진중앙초등학교 유진효

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학생들이 본 수업을 통해 경제적 교류의 필요성에 대해 잘 이해했으리라 생각됩니다. 다만, 저희 반 학생들에게는 너무나도 어려운 내용이었을 것 같다는 생각이 듭니다. 본 수업을 하시기 위해서 학생들과 어떤 준비를 하셨고, 무엇에 중점을 두고 단원을 전체적으로 지도하셨는지 궁금합니다.

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개념 이해가 어려울 수 있었는데 학생들이 직접 홍보지를 만들고, 홍보하고 교류해보는 과정을 통해 개념을 이해하고 수업 목표에 잘 도달할 수 있었다고 생각합니다. 놀이를 통해 학생들이 활동적이고 적극적으로 수업에 참여할 수 있었기 때문에 배움이 더 잘 일어난 것 같습니다. 좋은 수업 보여주셔서 감사합니다.

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이론적인 부분으로만 설명, 학습하고 넘어가도 되는 부분인 교류놀이 부분을 적절히 재구성한 점이 좋았습니다. 시간이 된다면 해당 단원 복습하는 시기에 선생님의 활동 내용을 복습활동으로 사용해보면 좋을 것 같습니다.

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조사하고 발표 만하는 수업은 학생들이 크게 흥미를 느끼지 못하고 크게 의미를 생각하지 못했었는데 놀이를 활용하여 수업을 구성해 보아야겠습니다.

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학생들이 학습 방법에 대한 훈련이 잘 되어 지역의 홍보자료 만들기와 발표 그리고 교류하고 싶은 자원까지 자연스럽게 수업이 진행된 것이 인상적이었습니다.

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학생들의 배경지식 활성화에 고민이 많았을듯 합니다. 학생들 스스로 문제를 발견하고 해결하는 모습이 보기 좋았습니다.

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학생들의 교류의 개념과 필요성에 대해 이해할 수 있도록 수업을 진행하신 것이 좋았습니다.

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학생들이 수업에 적극적으로 참여하고 임하는 모습이 인상깊었습니다.

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학생들이 기본 학습 태도가 좋고 수업이 원활하게 잘 진행되는 것 같습니다. 학생들이 활동에 관심을 갖고 즐겁게 참여하는 모습이 보기 좋았고 활동시간이 더 확보가 되면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

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학생들이 광고지 만들기 활동을 재미있게 만들고 발표에 참여 한 점이 좋았습니다.
한 차시 안에 이 모든 활동을 진행했다는 점이 놀랍습니다.
좋은 수업 보여 주셔서 감사합니다.

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다양한 방법으로 각 지역의 특색을 알리고 홍보하는 과정에서 자연스럽게 교류의 필요성을 인식하게 되는 좋은 수업입니다. 놀이를 통해서 즐거움 가운데 학습 목표에 자연스럽게 도달한 부분이 인상 깊었습니다.