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AVISO IMPORTANTE

Hola alumnos y alumnas es necesario que realicen sus actividades de cada clase en su cuaderno para tomar fotos y subirlos a su archivo de ciencias en la página de la escuela.

Pueden también trabajar en Word todas las actividades para crear un archivo y subirlo a la página de la escuela.

Recuerden que esta es la tercera quincena de actividades a distancia y muchos de ustedes NO han subido actividades y trabajos de la primera y segunda quincena.

La primera quincena son las actividades que les dio en el salón de clases en copias fotostáticas.

La segunda quincena está disponible en la página de la escuela.

Es importante mencionarles que se están evaluando sus actividades para que se tenga la calificación del tercer trimestre.

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Los alumnos relacionarán los procesos de respiración y fotosíntesis con las interacciones de oxígeno y dióxido de carbono en la atmósfera; reconocerán la importancia de los procesos de respiración y de fotosíntesis en la dinámica de los ecosistemas y representarán y explicarán el ciclo del carbono mediante modelos gráficos o tridimensionales.

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Los organismos toman el oxígeno que necesitan del aire o del agua para la obtención de energía y así ha sucedido durante millones de años sin que este gas se acabe. No se trata de un recurso ilimitado sino de un recurso que las plantas producen constantemente mediante la fotosíntesis.

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La fotosíntesis es el proceso que realizan las plantas para captar la energía luminosa y almacenarla en sustancias llamadas azúcares, principalmente glucosa. Para elaborarla, en el proceso, las plantas toman del medio dióxido de carbono y agua y asimismo, liberan oxígeno. Por otra parte, para utilizar la energía almacenada en la glucosa, plantas y animales la oxidan, liberando al medio dióxido de carbono y agua. El proceso general puede esquematizarse como sigue.

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El carbono, el principal componente de los seres vivos. Se integra a la vida al ser captado por los vegetales y elaboran con él las sustancias que los constituyen. Los herbívoros, al consumir vegetales, nuevamente consumen compuestos de carbono y los incorporan a su organismo. De este modo el carbono pasa de un ser vivo a otro y al mismo tiempo, parte de este elemento es liberado durante la respiración, para que las plantas lo tomen de nuevo.
A este constante tránsito de este elemento, de los seres vivos al ambiente y del ambiente a los seres vivos se le llama ciclo del carbono.

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Observa la siguiente figura
Esquema que representa la presencia del carbono en una parte de la Tierra.
1. El dióxido de carbono (CO2) lo consumen las plantas durante la fotosíntesis.
2. Los animales consumen carbono de las plantas.

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Identifica los componentes que participan en el proceso de transformaciones del carbono y escribe en tu cuaderno el papel o función de cada componente con ese elemento.
Los seres vivos siempre han reciclado al carbono y las cantidades de dióxido de carbono y de oxígeno en el aire, hasta hace poco se mantenían constantes, pues lo que desechan unos lo aprovechan otros. Sin embargo, en los últimos tiempos hay una aportación extra de dióxido de carbono, ¿qué componente de la imagen aporta ese excedente? Si cada vez hay menos bosques que aprovechen el dióxido de carbono, ¿se acumula este gas en la atmósfera? ¿Qué efectos produce ese gas en la atmósfera?

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Realiza un dibujo del ciclo del carbono en el que aparezcan más organismos implicados en él: productores, consumidores primarios, secundarios, terciarios y degradadores.

No olvides colocar las flechas necesarias que describan correctamente una cadena alimentaria como parte del ciclo (puedes consultar tus apuntes sobre el tema ya lo trabajamos en clase).

Explica tu dibujo a tus padres. Menciona qué sucede con el carbono en cada organismo involucrado.

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Aulas, F. y J. Lebeaume, Ciencia y tecnología. Larousse Dokéo. México, Larousse, 2001. Bazán, B., et al., Biología 1. México, Limusa, 2005. Burnie, B., Alerta Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos. México, sep-SM, 2003 (Libros del Rincón). Cervantes, A., et al., Usos de las plantas. México, sep-Nuevo México, 2004 (Libros del Rincón). Claybourne, A., et al., Enciclopedia del planeta Tierra. México, sep-Océano, 2004 (Libros del Rincón).