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Inicialmente precisamos entender que motivação, criatividade e curiosidade são essenciais para o processo científico, mas não são únicos, afinal esse processo científico deve estar associados ao conhecimento que já foi produzido anteriormente, com a observação e com a razão.
Motivação pode ser entendida como um motivo que leva o indivíduo à ação, então motivação seria algo mais pessoal do cientista ou até mesmo da sociedade; sendo que sem ela não há razão para fazer ciência/produzir conhecimento. Isto é, não tem porque fazer ciência sem ter uma motivação por trás. Podemos usar como exemplo a vacina do COVID-19, pois se esse vírus não sofresse uma mutação e se tornasse capaz de infectar humanos e não causasse uma pandemia, não teria motivo fazer diversas pesquisas a fim de desenvolver uma vacina para esse vírus; ou seja, não há porque fazer uma vacina sem uma motivação por trás. Além disso, a motivação pode ser algo mais intrínseco ao cientista, como um desejo de mudar a realidade. Logo, a motivação seria uma espécie de ''justificativa'' para fazer algo, ou seja, alguém observa um fenômeno e vê a necessidade de entender mais sobre aquilo ou resolver um problema, então essa seria a motivação.
Em relação à criatividade, seu processo dentro da ciência está presente desde a observação até à análise de resultados, ou seja, em todas as etapas. Dessa maneira, criatividade, dentro da ciência, pode ser definida como um ''pensar fora da caixinha'', o que é essencial para a produção de novos conhecimentos. Vale destacar também que o trabalho em equipe é fundamental nesse caso, já que opiniões diferentes podem auxiliar ainda mais no processo criativo.
Por último, a curiosidade seria o motor da ciência. Sem a curiosidade sequer teria a observação e, consequentemente, os demais estágios.

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Esse é o Padlet para trocarmos impressões sobre nossas motivações, curiosidades e criatividade em Ciência!
Clique no botão com o símbolo + no canto inferior direito para abrir uma nova postagem, coloque seu nome completo no título do quadradinho que vai abrir e no corpo do mesmo conte-nos como você vê esse processo da motivação e da criatividade para as perguntas científicas. Considere os vídeos vistos anteriormente e reflita sobre como tudo isso acontece em você :)
Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?
Ps: Caso sinta vontade, curta/comente as publicações dos colegas. Um incentivo/comentário positivo sempre são bem vindos :)

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O processo de motivação e criatividade para a formulação de questionamentos científicos advêm de uma somatória de fatores, sendo alguns deles o despertar de uma ânsia pelo entendimento, diante de uma incógnita/dúvida; o compartilhamento de ideias, dados e observações com a comunidade científica; e o direcionamento do pensamento científico, tendo em vista a disponibilidade tecnológica, o contexto histórico, o conhecimento já desenvolvido acerca do assunto e a viabilidade do tema.
Particularmente, o processo de motivação, curiosidade e criatividade na Ciência constrói-se, em mim, pela possibilidade de beneficiar, de algum modo, o mundo no qual vivemos, ajudando a fazer algo bom pela humanidade e pelo ambiente.

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Para mim o processo de motivação, curiosidade e criatividade na ciência é resultante primeiramente da paixão do cientista, necessidade de algo por parte do país ou do mundo e muita pesquisa e leitura sobre os assuntos.
Acredito que antes de considerar um assunto a ser pesquisado, o cientista deve pesquisar muito os assuntos e estudar aquilo que vai trazer mais benefícios para a sociedade e obviamente utilizar sua criatividade para criar perguntas que ainda não foram feitas, para que assim aconteçam avanços científicos.

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Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?
Para mim a motivação principal da ciência é justamente a curiosidade. Curiosidade em saber como o mundo funciona, como a natureza funciona, como as máquinas funcionam e, não sendo aleatória a escolha do curso de Biomedicina, saber como o corpo humano funciona. Desde os grandes sistemas até as células, organelas, proteínas, tudo o que faz essa magnífica máquina existir, movimentar, sobreviver e morrer. A partir dessa curiosidade inicial, estudar, conhecer a fundo seus mecanismos, levantar problemas e pesquisar como podemos deixar a máquina humana ainda mais perfeita e longeva.

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O processo científico é algo extremamente rico e plural. A motivação, curiosidade e criatividade fazem parte, principalmente, do início desse processo, mas também são fundamentais para a sua continuidade. É incrível pensar em como a curiosidade de uma pessoa lá no passado me possibilitou entender algo hoje e que talvez minha curiosidade e motivação gere algo bom para alguém no futuro.

Particularmente, minha curiosidade sempre foi despertada por situações ordinárias do cotidiano, que me faziam questionar o motivo pelo qual meu corpo apresentava alguma resposta, “por que espirramos?” “por que soluçamos?” ou “como sou capaz de memorizar algo?”, etc. Estes questionamentos me fizeram enxergar o quanto o corpo humano é incrível e complexo. Através da aula dessa semana, pude entender que essa curiosidade em conjunto com a motivação e a criatividade são ferramentas para chegar a perguntas muito mais refinadas e, assim, iniciar ou continuar um processo científico.

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C I Ê N C I A
- curiosidade: por que perguntamos e questionamos tudo ao nosso redor? observamos o mundo 24h por dia
- motivação: nós precisamos de um incentivo/objetivo, seja ele pessoal ou profissional
- criatividade: inspiração, imaginação, intuição e percepção

No meu ponto de vista, estes são 3 tópicos essências para gerar o conhecimento. É sobre ter reflexões banais no cotidiano e se questionar por que aquilo acontece (queremos entender o mundo natural o tempo todo, não é mesmo?), é sobre ter passado por uma situação e querer entender o motivo ou descobrir como lidar com tal ocorrência, é sobre estar em um mundo paralelo e ter diversas percepções...
Tudo isso é apenas o pontapé inicial da ciência: por meio de conhecimento prévios fazemos observações que podem nos gerar questionamentos, testamos por meio de experiências, conferimos os resultados e por fim, podemos fazer uma conclusão do aprendizado.
Não precisamos seguir modelos regrados, mas se você olhar para como a ciência era feita antes, os passo a passos são muito semelhantes. Todos os cientistas renomados em algum momento da vida tiveram meros questionamentos que os levaram a descobertas maravilhosas que nos acompanham até hoje, 2021.
Enfim, nós, como pequenos cientistas vamos em busca da nossa verdade, do conhecimento e da razão.

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A pesquisa e a ciência se resumem para mim pela vontade de explicar o que ainda não tem explicação por meio de perguntas e pela curiosidade.
Acredito que todo ser humano tem um pouco de "cientista" em sí, pelo fato do ser humano ser naturalmente curioso, afirmo isso com base em tudo que já foi feito e descoberto ao longo do tempo. Então acho que a ciência surge quando se tem perguntas sem respostas e também quando tem algo a ser melhorado.
Particularmente, a minha curiosidade é um pouco limitada à genética e epigenética, porque acredito que essa área é muito vasta e pouco conhecida, além disso penso que a maioria das respostas que buscamos possa ser encontrada na genética e essa é minha motivação para ser pesquisadora, já que esse assunto é absurdamente vasto e complexo.
Algo que pode ter ocorrido há séculos pode influenciar diretamente em algo importante e que ainda não temos ideia, tudo pode acabar sendo motivo para uma mutação, seja ela relevante ou não.

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Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?

Do meu ponto de vista, temos a ciência hoje como conhecemos por causa de pessoas que tiveram a curiosidade em saber como ocorrem todos os processos, porque ocorre, como qualquer criança que está crescendo e quer perguntar "O que é esta coisa?", "O que isso faz?", “Por que isso?”, ou seja, observamos o fenômeno que está ocorrendo  e nos perguntamos, e a partir disso,  temos nossos próprios  questionamentos e procuramos ir atrás de respostas, ou melhor, um motivo, ou um "empurrão" para fazer aquilo. E a criatividade é a capacidade de imaginar e criarmos os diferentes caminhos que podemos traçar para encontrar uma resposta aos questionamentos.

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Para mim, a ciência é o despertar da humanidade, já que sem ela nos tornamos monótonos e sem nenhuma singularidade. E por que penso assim? Paro para observar os momentos da História em que ela ainda não existia ou quando foi silenciada um público grande, e concluo que a vida era sinônimo de sobrevivência: comer, dormir e reproduzir. Não vejo problemas para os indivíduos que tem como realidade tal estilo de vida, já que o bem estar físico e espiritual é o que realmente traz uma plenitude nessa passagem de vida; contudo, na minha perspectiva e de muitas pessoas, só isso não basta.
A curiosidade, busca por entender como as coisas funcionam, qual é o princípio que rege toda a natureza, inclusive o próprio homem, são motivos que estimulam e empolgam os humanos, surgindo com eles a ciência. Nesse sentido, é inexorável que a criatividade necessita estar presente nos momentos da procura dos “por quês?” para sanar tantos anseios, uma vez que as grandes ideias de como solucionar tantas coisas inexplicadas surge de uma ideia. Assim, tal pensamento se desenvolve com a criatividade e a lógica para se chegar ao melhor consenso de realidade e explicação dos fenômenos naturais.

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Para mim, a ciência, em si, é uma forma de curiosidade. Os cientistas são curiosos para saber o como e por que o mundo funciona. E, ao mencionar o mundo, deixo claro a grande variedade de coisas que podem despertar a curiosidade dos cientistas e virarem seu objeto de estudo, desde que seja um fenômeno do mundo natural e sua ideia seja testável.
Porém, para a execução desse processo de investigação e observação, que leva em conta experimentos e investigação da natureza, é imprescindível que haja, atrelada à curiosidade, a imaginação, pois, é a partir dela que é possível elaborar métodos de exploração diferentes dos anteriores, perguntas nunca pensadas antes, para que se chegue a um resultado inédito de compreensão e conclusão.
Vale notar também que a ciência não é imutável. Ela é um corpo de conhecimento que está em constante transformação e isso é possível graças à colaboração da comunidade científica, que, baseando-se em conhecimentos prévios acumulados, mantém-se motivada em busca de novos métodos, novas ferramentas e novas hipóteses que expliquem a realidade e desenvolvam instrumentos capazes de aumentar a qualidade de vida e bem-estar dos seres, sejam eles humanos ou não.

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Ao meu ver, a ciência é movida por três fatores: curiosidade, criatividade e motivação.
A curiosidade é intrínseca ao ser humano, mas para o cientista, ela é instigante, provocativa, o que incita a busca pelo conhecimento e respostas. A curiosidade pode ser desperta por vários campos da ciência; pode-se querer entender fatores comportamentais de uma determinada sociedade ou o funcionamento de determinado órgão do corpo humano; pode também, ser despertada pelo macro ou micro; desvendar os mistérios do universo ou entender o funcionamento e funcionalidade do citoesqueleto.
A criatividade é algo que algumas pessoas nascem com ela e outras não, e isso não é um problema para o cientista, porque para nós, ela é desenvolvida ao longo do percurso, vem de acordo com a necessidade de inovação e descoberta.
O terceiro fator é a motivação. A  motivação é o que nutre o cientista, isso, porque, ela é individual e única para cada ser.  É ela que nos faz levantar todos os dias em busca de respostas, de conhecimento, é quem nos faz persistir mesmo quando tudo parece dar errado. Ela pode estar relacionada a fatores mais particulares, como ter reconhecimento, ou estar associada a questões mais gerais, como a tentativa de promover o bem estar para a sociedade. E não só isso, mas pode ser a junção desses dois fatores que nos motiva. Para mim, saber que posso fazer algo pela humanidade é mais relevante e tem um peso muito grande nas minhas decisões.

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Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?

Para mim e em mim, os processos de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência caminham muito juntos e distantes da obrigação. Me sinto mais motivada a cumprir uma tarefa quando ela me interessa (desperta a minha curiosidade) e assim, consequentemente vou me dedicar mais a ela, sendo criativa.

Entendo que nem tudo na Ciência é capaz de me interessar e para driblar isso e evitar que me sinta muito desmotivada, desinteressada e pouco criativa, tento enxergar pequenos assuntos que me interessam dentro de uma situação/problema que, no geral, não me interessa. Então, tento focar nessas pequenas motivações.

O que eleva minha motivação na Ciência ao ápice é tentar responder perguntas relacionadas a uma área que eu gosto, tentar resolver problemas de várias maneiras diferentes a partir do meu conhecimento científico, ter possibilidades...

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Para mim, a motivação, a curiosidade e a criatividade andam em ciclos e círculos, semelhante a "bolinha laranja" do final do vídeo, de Exploração e Descoberta.
Há uma personagem de que gosto muito, em parte justamente por ser curiosa, que diz: "Meu irmão sempre dizia que a curiosidade é meu pecado de berço.". Identifico-me muito com essa frase, pois sinto que a curiosidade é algo natural meu, sendo isso genético (quem sabe, não temos todos um gene de curiosidade, ou alguma alteração epigenética?) ou por criação e estímulo de quando era menor, ou seja, por algum fomento externo. De qualquer maneira, eu sempre fui curiosa, e, isso me motivava a procurar e perguntar as coisas (lembro-me, inclusive, de uma situação cômica em que perguntei para um professor porque a Rua 25 de Março tinha esse nome - pois achava que tinha alguma relação histórica - ele simplesmente me respondeu que era "pelo mesmo motivo pelo qual eu me chamava Nathalia"). Além disso, a curiosidade fomenta a criatividade, pois, sendo curioso, e exercitando sua perspicácia, você enxerga maneiras diferentes de fazer uma coisa que pode ter uma resposta (que, em ciência, sabemos que leva a tortura e a delícia de se ter mais perguntas).
Assim, esses três elementos sempre andaram juntos: quanto mais curiosa, mais motivada, e mais criatividade eu tinha para procurar as respostas da minha pergunta. É claro que isso sofre influências externas, como acontecimentos pessoais, que podem ser até mesmo simples, como ver uma palestra aleatória no Youtube, mas, de certa forma, o ciclo se autoalimenta.

Obs: sobre a perspicácia em si, gostaria de deixar uma citação que encontrei na abertura de um livro: "A descoberta consiste em ver o que todos viram e em pensar no que ninguém pensou." - A. Szent-Györgyi.

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A minha motivação consiste puramente da curiosidade de entender as coisas desde pequena, e a criatividade decorre da possibilidade de achar formas que facilitam essa busca por respostas. E na soma de todos esses fatores, o resultado é a formulação da Ciência.
Desde criança sempre fui uma pessoa que perguntava o porquê de tudo, e chegou uma hora, que meus pais não conseguiam mais responder e começaram a me instigar a pesquisar, já que era a minha dúvida. Dai, veio a minha motivação, ensinar os meus pais que não sabiam responder aquelas perguntas e desde então, sinto que essa curiosidade só cresceu. E hoje, minha motivação é fazer dessas perguntas um meio para construir melhorias pra nossa sociedade.

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Acredito que motivação e curiosidade estão intimamente atrelados, uma vez que a curiosidade é um dos principais fatores que atua no cientista para determinar o comportamento de questionar. A criatividade, por sua vez, é uma das ferramentas  para atingir os objetivos, que se torna imprescindível para que o meio de solucionar a questão seja escolhido.
Aqui cabe dizer que eu sempre fui uma pessoa curiosa. Em função disso, eu aterrorizava os peixinhos do aquário de casa quando tinha 5 anos de idade para "saber o que tinha dentro". Minha mãe me conta, até hoje, que depois da cirurgia no peixe eu tentava colar tudo de volta para retornar o bichinho ao aquário. É claro que eu observava durante horas se haveria algum movimento. Infelizmente, acredito que não me tornarei uma grande cirurgiã, mas tento utilizar essa mesma curiosidade na minha iniciação científica, inspirada também pelos problemas cardíacos que assombram minha família.
Concluindo, acredito que o que faz parte da construção dos quatro pilares que sustentam o cientista (motivação, curiosidade, criatividade e determinação) sejam as influências externas, como o poder de ajudar a sociedade e o retorno que vem disso, pois mesmo que muitas vezes ofuscado, é gratificante saber que você trabalha construindo um mundo com mais conhecimento.

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A curiosidade é uma das pautas essenciais por um cientista, agora vem uma questão, o que que pode deixar alguém curioso na ciência. Ou simplesmente onde surgi essa curiosidade? Pode ser de um fato, ou de algo que a pessoa ouviu ou das suas próprias observações. Outra coisa, a historia de um cientista pode encantar alguém , daí queria ser grande igual a essa pessoa e começa a procurar e aprofundar.
Antes desta aula, nem sei o que é ciência, mas agora eu começo a entender o que é e como que surgiu. As historias, as descobertas que me deixa curioso até que eu vou quer saber mais. Através dos vídeos, podemos observar, que além, da curiosidade e observação a criatividade é mais uma ferramenta poderosa na vida de um cientista.
A minha curiosidade e minha motivação vêm das doenças que ainda não têm curas ou tratamentos, por que não têm, quando vão ter, como vão chegar a uma solução porque tem tanto cientista procurado, mas infelizmente ainda não conseguir chegar a desvenda todas. Isso mostra como o mundo é grandioso é sempre tem lugar para caber mais um cientista .

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Refleti muito sobre essa questão e cheguei a conclusão de como é difícil definir de onde surge minha curiosidade. Acho que para mim começa principalmente de coisas pequenas e do nosso cotidiano, coisas que realizamos tantas vezes durante a vida e de maneira tão mecânica todos os dias e que um dia você olha para determinada ação e se questiona " mas como isso funciona? Por que esse fenômeno ocorre?". A partir dessa coisa que anteriormente era tão corriqueira e de certa forma comum pode-se obter uma fonte imensa de novos conhecimentos.

A motivação ao meu ver está diretamente ligada a curiosidade pois, a partir de algum fato que te desperte curiosidade surge também a motivação de ir atrás de respostas e explicações, ou seja, a curiosidade vem como um ponta pé inicial e a motivação vem logo a seguir quando começamos a nos questionar, observar e a buscar respostas.

A criatividade em certo sentido vejo como algo semelhante à curiosidade já que, não é algo que se possa explicar como e por qual razão surge ela pode vir das mais diversas formas: como um olhar novo sobre um objeto, estudo ou algum conhecimento prévio. Acho também que criatividade é algo muito pessoal, por exemplo, há pessoas que não utilizaram tanto da criatividade e seguiram num mesmo sentido, já outras podem utilizar a todo momento desse recurso. Acho que isso mostra o quanto é importante o compartilhamento de ideias e do trabalho em grupo pois, com a ajuda de outras pessoas talvez você trace caminhos que talvez nunca teria traçado se não fosse pela sugestão, opinião de algum colega ou de alguma pesquisa já feita.

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Para mim a curiosidade é a faísca, o pontapé da ciência. O ser humano é essencialmente curioso, entretanto, nem todos têm a motivação de ir atrás das respostas e aceitam explicações como “foram alienígenas que construíram as pirâmides”, já o cientista não! O cientista não aceita respostas fáceis, o cientista quer ver com seus próprios olhos e para isso testa, experimenta, repete e repete até que possa comprovar com bases sólidas. Acredito que todos tem potencialmente uma motivação dentro de si para achar as respostas, mas não há, principalmente no Brasil, o ensino de como a ciência se dá (e é por isso também que é tão desvalorizada). Pessoalmente, não fui uma criança muito curiosa, daquela que coloca a mão na tomada pra saber o que acontece, mas mesmo assim encontrei minha motivação como cientista quando tive contato com a biologia e química e vi como é fantástica a maneira que todas as formas de vida se organizam e quanto mais eu aprendia mais eu queria saber e poder integrar todos os conhecimentos. Se não a busca por um conhecimento, o cientista pode também ter a ânsia por solucionar problemas e assim suas motivações variam a cada obstáculo. Mas se dependermos só de curiosidade e motivação podem haver vezes que não saímos do lugar e é aí que a criatividade entra, quando empacamos ela é essencial e certamente quanto mais experiência temos mais ela aparece naturalmente.

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Quando comecei a refletir sobre o assunto, notei como os processos são conectados, seguindo uma ordem - que claro, pode variar de pessoa para pessoa ou dependendo da situação. Primeiro há a curiosidade, que é a vontade de conhecer e entender melhor o mundo, sua natureza e o porquê das coisas acontecerem é como a energia de ativação. Essa curiosidade pode surgir através de leituras profundas, ao assistir uma aula, também podendo surgir no meio da sua maratona de séries ou em momentos pensativos no chuveiro. Mas assim que a curiosidade desperta ela vira a motivação e é difícil passar despercebida, torna-se uma maratona, pois faz com que a pessoa vá atrás das informações tendo o conhecimento como seu “prêmio”. Caso a dúvida seja respondida ou a mente sossega, ou ela criará mais perguntas usando a criatividade. Por outro lado, caso a dúvida não seja respondida, a criatividade toma lugar ao tentar dar soluções para o problema.

Portanto, os três pontos são cruciais para a ciência junto de um embasamento teórico. E é extremamente importante trabalhar essas habilidades, a criatividade exige esforço e há diversas maneiras de praticá-la, assim como o estudo demanda esforço. Não há uma fórmula mágica para se ter descobertas, algumas foram ao acaso enquanto se era estudado um assunto e outras após anos de dedicação buscando a resposta. Mas todas passaram por processos de adquirir conhecimento, contestar, se motivar e criar. Fazer ciência é criar perguntas e buscar as respostas através de experimentos.

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O processo de motivação, criatividade e curiosidade na ciência em mim aparece naturalmente, pois desde que eu me conheço por gente eu desejo saber o porque e como as coisas ocorrem, sempre brinco dizendo que aquela faze de criança que 🤬 perguntando "porque" nunca acabou pra mim. Após a entrevista com o professor e assistir os vídeos disponibilizados apenas confirmei o que eu pensava sobre o processo criativo na ciência: uma ideia revolucionária pode surgir do nada como durante o banho ou trocando ideias com colegas e amigos em um bar, entretanto cabe ao cientista ter uma base teórica suficiente para analisar se aquilo é possível e, caso isso se confirme, cabe a ele também ter a motivação a curiosidade de ir atrás de mais dados para sustentar e desenvolver sua ideia. Em países em que não há grande apoio a ciência, como o Brasil, a criatividade vai além de criar projetos, ela está presente no dia a dia no laboratório quando em meio a fata de equipamentos e verba é necessário improvisar, mas claro, sempre com segurança.

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Para mim, a motivação e curiosidade surgem de experiências pessoais. O que sempre me instigou na ciência é o fato de viver algo hoje e amanhã poder pesquisar e entender sobre isso. Isso se concretizou ainda mais quando assisti os vídeos, pois a motivação pessoal nos faz explorar cada vez mais e, consequentemente, refinar nossas perguntas diante de uma bagagem de conhecimento. Por exemplo, vivenciei um caso próximo de morte cerebral a algum tempo, e aquilo me intrigou muito, queria saber como funcionava, com base no que essa morte era decretada, mas não sabia nada. Hoje, consigo melhorar cada vez mais minhas perguntas a respeito disso, pois já reconheço como se dá a atividade elétrica no cérebro, os mecanismos responsáveis, etc.
Já a criatividade, para mim, na maioria das vezes, surge diante de um problema que precisa ser solucionado, que seja a necessidade de alguém. Parece estranho, mas minhas melhores soluções sempre surgiram em momentos que me deparei com algum problema. Acho que o mesmo acontece com a ciência, pois, em muitos casos, nos dedicamos a entender, solucionar e auxiliar em obstáculos dentro da sociedade.

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Para mim, o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência se dá de maneira contínua e interligada no dia a dia, por meio de tudo aquilo que se é deparado que instiga e que gera inquietação. É um processo que reflete a não aceitação de respostas prontas e dadas como inquestionáveis, em conjunto com o desejo de procurar entender algo melhor por si, trabalhando contra a tendência sempre presente de se apegar a determinadas explicações. Acredito também que ele se faz a partir do querer conhecer particular, com o intuito de compartilhar e de participar da construção coletiva do conhecimento, se mantendo através da alimentação do interesse e da renovação de esforços mediante as evidentes adversidades que terão de ser enfrentadas ao longo do caminho.

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A motivação, curiosidade e criatividade estão presentes em todo o processo científico. O cientista observa algum fenômeno natural e começa surgir as dúvidas sobre aquilo (curiosidade) com perguntas diferentes, que vai também motivar ele a buscar maneiras de testar o que está perguntando (criatividade). Mas, depois de testar pode ter as respostas que esperava ou não, e podem surgir novas perguntas ou ele pode buscar maneiras diferentes de testar aquilo, o que vai precisar da curiosidade e criatividade dele. A motivação também pode estar presente desde o começo, o cientista pode ter motivações pessoais para observar aquele fenômeno que irá testar depois. Portanto, estar motivado, ter curiosidade e ser criativo são características importantes para se fazer ciência.

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O processo de motivação vem através da curiosidade de saber mais, intrínseca em cada um, a necessidade de saber mais sobre aquilo, seja qual for o motivo.
A criatividade, por sua vez, vem de forma particular a cada um, mas ela advém das perguntas que as próprias vivências trazem a cada um. Mas ela está no processo, como você vai fazer aquilo com os recursos, com o conhecimento e as ideias q você tem.

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Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?

Para mim o processo de motivação vem, justamente, da curiosidade, o desejo de entender o mundo provoca questionamentos. A observação de fenômenos naturais gera dúvidas e, para saná-las, o ser humano passa a testá-las. A criatividade advém das vivências particulares de cada um, de hipóteses criadas a partir dos questionamentos e dos limites de cada indivíduo para executá-las.

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Eu entendo o processo de motivação como sendo aquilo que impulsiona o cientista em busca de uma descoberta e, segundo a minha visão, isso é não somente algo inerente à natureza de cada indivíduo, de acordo com seus interesses pessoais em determinados temas, o que é distinto desde a infância, mas também fruto dos estímulos externos a ele, como incentivos de pessoas que esse admira, da família, amigos e tudo aquilo que o rodeia, que pode lhe motivar de alguma forma, seja a natureza, a sociedade, etc. Sobre a curiosidade, essa, tal como a motivação, tem relação com aquilo que está no interior do indivíduo, porém, está muito mais relacionada aos estímulos do meio, uma vez que o conhecimento, seja ele obtido em livros, palestras, congressos ou advindos dos próprios profissionais da ciência, acaba instigando questionamentos, que podem vir a formar linhas de pesquisas a serem empregadas no meio científico. Por trás de toda grande descoberta científica estão juntos os três fatores, curiosidade, a qual conversa com a criatividade para desenvolver algo benéfico ao saber científico, através, primeiro, de um questionamento que se transforma por meio da criatividade em um projeto científico - se não há criatividade, não há desenvolvimento e sempre reproduziríamos os mesmos saberes -, e, por fim, a motivação, que além de impulsionar a curiosidade inicial, também é essa que perpetua a vontade de continuar a pesquisar e expandir o saber científico.

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Para mim o processo de motivação, curiosidade e criatividade na Ciência funcionam com um ciclo interconectado, pois é a partir da curiosidade de entender algo por si mesmo, que surgem as motivações para se iniciar um estudo científico, tal como é através da criatividade que se desenvolve esse estudo de modo a incrementar ao corpo da Ciência e ser realizado diante das tecnologias e recursos disponíveis à realidade do pesquisador(a). Entretanto, motivações pessoais podem ser o estopim da curiosidade de um cientista, bem como a criatividade a florada, pode ser o insight necessário para a curiosidade surgir.  Em contraponto, as motivações diárias e a enorme curiosidade com o estudo podem ser o embrião para a criatividade se desenvolver, pois, como diz o dito popular “A criatividade surge da necessidade”, algo bem real para nós brasileiros, dada a nossas gambiarras e “jeitinhos” para resolver obstáculos cotidianos. Por fim, a criatividade pode provir motivações aos estudos científicos através do positivismos e otimismo diante dos fracassos e dificuldades encontrados durante a sua execução, pois como dia o artista plástico Bob Ross: “Não cometemos erros, apenas pequenos acidentes felizes”. De mais sucinta, o processo de motivação, curiosidade e criatividade na Ciência para mim se resume na figura anexa:

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Processo de motivação, curiosidade e criatividade na Ciência - Esquema

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No decorrer da história da ciência, vemos que muitas descobertas foram feitas por pessoas de diversas áreas, como filósofos, médicos, químicos, físicos, músicos, escritores, entre outros. O que nos leva a conclusão de que não existe uma área que seja mais importante que a outra para a criação da ciência, e o que é essencial para que ela exista é uma pessoa que busque por conhecimento, que busque por respostas, e faça isso através de métodos científicos. Ao longo das descobertas percebe-se que a ciência depende da criatividade, porque sem "pensar fora da caixa" não haveriam descobertas que mudaram a ciência no seu contexto e formaram-na como a conhecemos hoje, pois ao se acomodar com aquilo que já se sabe, você não estimula sua criatividade em busca de uma resposta para uma pergunta que ainda não pensaram em perguntar. Se Demócrito tivesse se contentado com a visão de Aristóteles sobre como a matéria era formada, as descobertas sobre o átomo seriam muito mais tardias, e a ciência não seria tão avançada atualmente. A motivação e a curiosidade andam em conjunto, porque as perguntas que nos deixam curiosos sobre, são a motivação para procurarmos por respostas. Esses três elementos são as bases para a ciência ser executada. Se formos perseverantes na nossa motivação, mantermos a curiosidade mesmo em meio a tantas descobertas, e estimularmos nossa criatividade, podemos ser cientistas.

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Acredito que a ciência se baseia não em respostas, mas sim em perguntas. O fazer científico, no meu entender, vai de encontro com a indagação e com o questionamento. Nesse aspecto, o processo de motivação e curiosidade se relaciona ao impulso de encontrar respostas e achar novas perguntas em cima daquelas que anteriormente tínhamos. Logo, a criatividade está na questão de não se deixar estar estagnado e reformular essas perguntas.

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Essa questão me fez lembrar de uma frase do meu professor de Química na escola. Sempre muito interessado pela evolução da ciência, ele a definia como "a arte de executar aquilo que pensamos". Aprofundando a reflexão do tema, nota-se que para que seja possível colocar em prática uma ideia e verificar se ela válida, necessitamos, à princípio da curiosidade, ela é responsável pelo primeiro contato com o objeto de estudo. O querer saber. Em seguida, vejo que a criatividade é a via pela qual conseguimos colocar em prática o estudo, os métodos. O conhecimento geral ajudará a encontrar mecanismos para isso. Por último, a motivação seria essencial para que esse processo se concretize. Precisamos de auto motivação e de outras pessoas a fim de continuarmos a realizar ciência.

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Para mim o processo de motivação se dá a partir de um desafio. Esses dias me disseram que eu era muito ambiciosa nos meus projetos, que eu queria coisas que exigiam muito esforço e dedicação. Mas para mim o processo vem daí: questões sem resposta que são desafiadoras. A criatividade é o que ajuda a superar as questões desafiadoras e a motivação vem do desafio. O processo para mim é encontrar uma questão desafiadora o suficiente para que a motivação me dê criatividade para superar essa questão. Geralmente vem quando tenho grande interesse em algum assunto e me pergunto: será que consigo contribuir para ele de alguma maneira? Só assim começo a pensar e me desafiar.

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Afinal, para você e em você, o que é como se dá o processo de motivação, curiosidade e criatividade em Ciência?

Este processo para mim é um pouco conturbado, já que não gosto da parte prática da ciência. A curiosidade é muito aflorada, e mesmo que não seja fã do assunto, tento sempre me manter motivada pois todos os conhecimentos estão interligados, então perder alguma informação pode ser prejudicial. A criatividade se reflete mais em como passar o conhecimento adquirido para os outros, algo que me motiva a estudar mais e desenvolve novas curiosidades, pois a dúvida de algum colega pode se tornar a minha também.