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I) ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: "El origen de la filosofía"        

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I) ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: "El origen de la filosofía"        

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Aproximándonos progresivamente al concepto de filosofía como saber en búsqueda. Lee y completa el texto que hemos seleccionado de Julián Marías sobre el origen de la filosofía con la palabra correcta en cada caso.
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Vídeo resumen de Daniel Rosende:
El origen de la filosofía_Unboxing Philosophy

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IV) PROYECTO GRUPAL: La escuela de Mileto                                        

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IV) PROYECTO GRUPAL: La escuela de Mileto                                        

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A partir del fragmento seleccionado de Julián Marías: Historia de la Filosofía (Nivel 1) y de Alberto Bernabé: Fragmentos presocráticos.De Tales a Demócrito (Nivel 2) que os mostramos en los archivos adjuntos, os proponemos que realicéis un cómic digital en la aplicación Pixton donde nos contéis en un mínimo de 30 viñetas, quiénes eran los pensadores milesios y las peculiaridades de uno de los tres protagonistas de esta antigua escuela: Tales, Anaximandro y Anaxímenes (cada grupo deberá escoger a uno de los tres filósofos).

Para ello deberéis crear una cuenta en la aplicación Pixton: https://www.pixton.com/es/ y tras realizar la tarea, descargar del cómic en formato .jpy y <html> que deberéis  enviar por correo a la profesora para su publicación en el curso de Filosofía de 1º de Bachillerato que estáis realizando. Para realizar la tarea contaréis con los siguientes recursos:

1) Tutorial de uso de la aplicación Pixton
2) Tutoriales para elaborar un texto de carácter narrativo

Video 1_Educatina: Género narrativo

Video 2_Género narrativo

Presentación 1_El texto narrativo

Presentación 2_Elementos narrativos

3) Ejemplo de cómic para que pueda servirte de guía. Tened en cuenta que este cómic es del nivel 3º de ESO, por lo que deberéis ajustar el contenido y los términos filosóficos de carácter técnico al nivel de 1º de Bachillerato.
4)Textos para realizar la actividad

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Lee y completa el texto que hemos seleccionado de Julián Marías sobre el origen de la filosofía con la palabra correcta en cada caso.

A partir de los tres textos que te adjuntamos al final de esta tarea, realiza las siguientes actividades:

1) SÍNTESIS PERSONAL

Resume brevemente las ideas principales y los conceptos fundamentales de los tres textos (Julián Marías, Comte-Sponville y Guthrie) y realiza una pequeña presentación en un documento de Word (.docx) con las conclusiones personales sobre el origen de la filosofía que has extraído de ellos apoyándote en un recurso visual, como puede ser un vídeo o una imagen, que comentes al hilo de tu síntesis.

Sintetiza los textos teniendo en cuenta estos tres hitos:

-Ideas principales

-Conceptos fundamentales

-Conclusiones personales

2) PADLET-POST INDIVIDUAL

Todos los alumnos serán invitados a través de un código/correo electrónico a crear una entrada en un panel de Padlet, en el que cada uno mostrará su síntesis personal del texto, así como la imagen o video ilustrativo, para hacer su trabajo comprensible al grupo. No obstante, como esta aplicación vamos a usarla también más adelante, puedes crear tu cuenta en: https://es.padlet.com/

3) PANEL GRUPAL PADLET

Generaremos un panel de grupo con todas las tareas y un microdebate dentro de él, en el que se podrán comentar los padle-post de los compañeros y votarlos.

4) BONUS-PREMIO

Los tres Padlet-Post más votados recibirán un premio de 5, 10 y 15 puntos a través de una insignia, que podrá ser conmutado antes de la evaluación si se reúnen los puntos suficientes por:

- Elegir una pregunta de examen: 100 puntos.

- Aumentar el tiempo del examen (15 min test y 30 min comentario): 60 puntos.

- Pista para pregunta de examen: 40 puntos.

Comte Sponville, A_Invitación a la filosofía_Cap. 12_La sabiduría, Barcelona, Paidós, 2002, pp. 77-82.pdf.pdf (Ventana nueva)

Guthrie, W.K.C._Historia de la Filosofía Griega I - Primeros Presocráticos y Pitagóricos_Cap1_Los orígenes de la filosofía en Grecia, Madrid, Gredos, 1984, pp. 37-48.pdf (Ventana nueva)

Marias, J._Historia de la Filosofia, Madrid, Revista de Occidente, 1980, pp.1-6 (Ventana nueva)

La Escuela de Atenas de Rafael Sanzio y la filosofía antigua: Los personajes ocultos

LA ESCUELA DE ATENAS DE RAFAEL SANZIO Y LA FILOSOFÍA ANTIGUA La Escuela de Atenas es un fresco de 7.70 x 5 m pintado por Rafael Sanzio entre 1510-1511 por encargo de Julio II. Se encuentra el Roma, en la ciudad de El Vaticano en la Stanza della Segnatura, representa a la filosofía y es una de las obras de arte más icónicas e inmortales que nos ha legado el Renacimiento italiano. En ella están representados los principales filósofos de la Antigüedad.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL DE INDAGACIÓN
Te proponemos que utilices la lupa para observar de cerca esta pintura y que intentes identificar a los principales protagonistas de la misma. Para ello te remitimos a el siguiente link que te explicará el cuadro desde el punto de vista estético: Explicación artística de La Escuela de Atenas y a este otro, en el que podrás encontrar información detallada de cada uno de los personajes y las teorías que defendían: Explicación filosófica de La Escuela de Atenas.Pinchando en cada uno de sus personajes hallarás una pequeña explicación sobre la teoría filosófica defendida por el mismo y un test al que podrás responder. Curioseando por la imagen y los enlaces que te mostramos aprenderás mucho de arte y filosofía antigua. Espero que te sea de utilidad.
RETO GRUPAL 1: Genial.ly La escuela de Atenas-Mapa del lienzo

A partir de una plantilla de Genial.ly elaborad un mapa de la escuela de Atenas, usando el cuadro como fondo de plantilla, en el que identifiqueis a todos los personajes. Vincula a cada uno de ellos un pequeño pos-it emergente en el que cuentes someramente:

1. Fecha de nacimiento y muerte

2. Periodo de la filosofía antigua al que perteneció

3. Resumen de su pensamiento

4. Hipertexto: vídeo o link externo (si lo deseas, para completar información)

RETO GRUPAL 2: La línea del tiempo de La Escuela de Atenas

Elabora una línea temporal de la filosofía antigua con tu grupo de trabajo en una plantilla de Padlet, para ello:

1. Distribuid cada periodo según criterios cronológicos en tantos segmentos temporales como consideréis oportunos (mínimo 3).

2. Distribuid cada periodo según criterios ideológicos (escuelas filosóficas) en tantos hitos como consideréis oportunos (mínimo 6).

Una vez que hayas establecido los criterios para dividir la línea cronológica de ese periodo:

1. Situad dentro de cada segmento cronológico y de cada escuela a cada uno de los protagonistas del cuadro.

2. Explicad brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual las características generales de cada escuela dentro de cada segmento.

3. Explicad brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual al menos cuatro características exclusivamente históricas de cada segmento o periodo.

RETO GRUPAL 3: Las mujeres que han pensado

Reescribe la línea temporal que has elaborado en una nueva plantilla de Padlet atendiendo exclusivamente a referentes filosóficos femeninos en cada uno de los periodos cronológicos y escuelas filosóficas. Previamente deberéis recopilar información del RETO 1 y RETO 2 en lo referente a:

1. Distribución de segmentos según criterios cronológicos e ideológicos.

2. Situar dentro de cada segmento cronológico y de cada escuela a cada pensadora-poeta-científica.

3. Explicar brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual las características generales de cada escuela dentro de cada segmento.

4. Explicar brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual al menos cuatro características exclusivamente históricas de cada segmento o periodo.

5. Pequeña biografía de cada pensadora:

·Fecha de nacimiento y muerte. ·Resumen de su pensamiento.
·Hipertexto: vídeo o link externo (si lo deseas, para completar información).

RETO INDIVIDUAL 4: El personaje misterioso

¿Quién es el personaje nº 9? ¿Por qué aparece en el cuadro? ¿Por qué lo pintó Rafael?

Si logras responder a estas preguntas ganarás 10 puntos.

A partir del fragmento seleccionado de Julián Marías: Historia de la Filosofía (Nivel 1) y de Alberto Bernabé: Fragmentos presocráticos.De Tales a Demócrito (Nivel 2) que os mostramos en los archivos adjuntos, os proponemos que realicéis un cómic digital en la aplicación Pixton donde nos contéis en un mínimo de 30 viñetas, quiénes eran los pensadores milesios y las peculiaridades uno de los tres protagonistas de esta antigua escuela: Tales, Anaximandro y Anaxímenes (cada grupo deberá escoger a uno de los tres filósofos).

Para ello deberéis crear una cuenta en la aplicación Pixton: https://www.pixton.com/es/ y tras realizar la tarea, descargar del cómic en formato .jpg, y <html> que deberéis enviar por correo a la profesora para su publicación en el curso de Filosofía de 1º de Bachillerato que estáis realizando. Para realizar la tarea contaréis con los siguientes recursos:
1) Tutorial de uso de la aplicación Pixton: 2) Tutoriales para elaborar un texto de carácter narrativo:

Video 1_Educatina: Género narrativo

Presentación 1_El texto narrativo

Presentación 2_Elementos narrativos

3) Ejemplo de cómic para que pueda servirte de guía. Tened en cuenta que este cómic es del nivel 3º de ESO, por lo que deberéis ajustar el contenido y los términos filosóficos de carácter técnico al nivel de 1º de Bachillerato.

Marías, J.(1980): Historia de la Filosofía, Ed. Revista de Occidente, pp.11-15 (Ventana nueva)

Bernabe, A._Fragmentos presocráticos., Madrid, Alianza, 2008, Tales de Mileto, pp. 43-49.pdf (Ventana nueva)

Bernabe, A._Fragmentos presocráticos., Madrid, Alianza, 2008, Anaximandro de Mileto, pp.50-59.pdf (Ventana nueva)

Bernabe, A._Fragmentos presocráticos., Madrid, Alianza, 2008, Anaxímenes de Mileto, pp. 60-68.pdf (Ventana nueva)

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Lee y completa el texto que hemos seleccionado de Julián Marías sobre el origen de la filosofía con la palabra correcta en cada caso.

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PODCAST: Inicio del viaje y visita al Oráculo de Delfos.
WARNING: Antes de empezar la aventura escucha el AUDIO y perdona, pues el sonido se distorsiona un poco, pero no tengo los medios técnicos adecuados para poder grabar un audio de calidad.

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III) ACTIVIDAD GRUPAL DE INDAGACIÓN: "La Escuela de Atenas de Rafael Sanzio"

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III) ACTIVIDAD GRUPAL DE INDAGACIÓN: "La Escuela de Atenas de Rafael Sanzio"

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LA ESCUELA DE ATENAS DE RAFAEL SANZIO Y LA FILOSOFÍA ANTIGUA

La Escuela de Atenas es un fresco de 7.70 x 5 m pintado por Rafael Sanzio entre 1510-1511 por encargo de Julio II. Se encuentra en Roma, en la ciudad de El Vaticano en la Stanza della Segnatura, representa a la filosofía y es una de las obras de arte más icónicas e inmortales que nos ha legado el Renacimiento italiano. En ella están representados los principales filósofos de la Antigüedad.

0) Actividad individual de indagación: Te proponemos que utilices la lupa para observar de cerca esta pintura y que intentes identificar a los principales protagonistas de la misma. Para ello te remitimos a el siguiente link que te explicará el cuadro desde el punto de vista estético: Explicación artística de La Escuela de Atenas y a este otro, en el que podrás encontrar información detallada de cada uno de los personajes y las teorías que defendían: Explicación filosófica de La Escuela de Atenas. Pinchando en cada uno de sus personajes hallarás una pequeña explicación sobre la teoría filosófica defendida por el mismo y un test al que podrás responder. Curioseando por la imagen y los enlaces que te mostramos aprenderás mucho de arte y filosofía antigua. Espero que te sea de utilidad.

RETO GRUPAL 1: Genial.ly La Escuela de Atenas-Mapa del fresco

A partir de una plantilla de Genial.ly elaborad un mapa de la escuela de Atenas, usando el cuadro como fondo de plantilla, en el que identifiqueis a todos los personajes. Vincula a cada uno de ellos un pequeño post-it emergente en el que cuentes someramente:

1. Fecha de nacimiento y muerte.

2. Periodo de la filosofía antigua al que perteneció.

3. Resumen de su pensamiento.

4. Hipertexto: vídeo o link externo (si lo deseas, para completar información).

Aplicación TIC:

Genial.ly: https://www.genial.ly/

Imagen interactiva

RETO GRUPAL 2: La línea del tiempo de La Escuela de Atenas

Elabora una línea temporal de la filosofía antigua con tu grupo de trabajo en una plantilla de Padlet, para ello:

1. Distribuid cada periodo según criterios cronológicos en tantos segmentos temporales como consideréis oportunos (mínimo 3).

2. Distribuid cada periodo según criterios ideológicos (escuelas filosóficas) en tantos hitos como consideréis oportunos (mínimo 6).

Una vez que hayas establecido los criterios para dividir la línea cronológica de ese periodo:

1. Situad dentro de cada segmento cronológico y de cada escuela a cada uno de los protagonistas del cuadro.

2. Explicad brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual las características generales de cada escuela dentro de cada segmento.

3. Explicad brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual al menos cuatro características exclusivamente históricas de cada segmento o periodo.

Aplicación TIC:

Padlet: https://es.padlet.com/

RETO GRUPAL 3: Las mujeres que han pensado

Reescribe la línea temporal que has elaborado en una nueva plantilla de Padlet atendiendo exclusivamente a referentes filosóficos femeninos en cada uno de los periodos cronológicos y escuelas filosóficas. Previamente deberéis recopilar información del RETO 1 y RETO 2 en lo referente a:

1. Distribución de segmentos según criterios cronológicos e ideológicos.

2. Situar dentro de cada segmento cronológico y de cada escuela a cada pensadora-poetisa-científica.

3. Explicar brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual las características generales de cada escuela dentro de cada segmento.

4. Explicar brevemente a través de un cuadro emergente o recurso hipertextual al menos cuatro características exclusivamente históricas de cada segmento o periodo.

5. Pequeña biografía de cada pensadora:

·Fecha de nacimiento y muerte.

·Resumen de su pensamiento.

·Hipertexto: vídeo o link externo (si lo deseas, para completar información).

Aplicación TIC:

Padlet: https://es.padlet.com/

RETO INDIVIDUAL 4: El personaje misterioso

¿Quién es el personaje nº 9?
¿Por qué aparece en el cuadro?
¿Por qué lo pintó Rafael?
Si logras responder a estas preguntas ganarás 10 puntos.

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II) ACTIVIDAD DE DESARROLLO: "El nacimiento de la filosofía"

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II) ACTIVIDAD DE DESARROLLO: "El nacimiento de la filosofía"

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A partir de la actividad introductoria, en la que te pedíamos rellenar huecos para que el fragmento de Julián Marías seleccionado tuviera sentido y los dos textos que te adjuntamos al final de esta tarea, realiza las siguientes actividades:
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1) ACTIVIDAD INDIVIDUAL: SÍNTESIS PERSONAL
Resume brevemente en 3 párrafos las ideas principales de los tres textos (Julián Marías, Comte-Sponville y Guthrie) y realiza una pequeña presentación en un documento de Word (.docx) con las conclusiones que has extraído de ellos apoyándote para ello en un recurso visual como puede ser un vídeo o una imagen que comentes al hilo de tu síntesis.

Sintetiza los textos teniendo en cuenta estos tres hitos:

-Ideas principales.

-Conceptos fundamentales.
-Conclusiones personales.

2) PADLET-POST INDIVIDUAL: Todos los alumnos serán invitados a través de un código/correo electrónico a crear una entrada en un panel de Padlet, en el que cada uno mostrará su síntesis personal del texto, así como la imagen o video ilustrativo, para hacer su trabajo comprensible al grupo.

Aplicación TIC:

Padlet: https://es.padlet.com/

3) PANEL GRUPAL PADLET: Generaremos un panel de grupo como este con todas las tareas y un microdebate dentro de él, en el que se podrán comentar los padlet-post de los compañeros  y votarlos.

Aplicación TIC:

Padlet: https://es.padlet.com/

4) BONUS-PREMIO: Los tres Padlet-Post más votados recibirán un premio de 5, 10 y 15 puntos respectivamente a través de una insignia, que podrá ser conmutado antes de la evaluación si se reúnen los puntos suficientes por:

-Elegir una pregunta de examen: 100 puntos.

-Aumentar el tiempo del examen (15 min. test y 30 min comentario): 60 puntos.

-Pista para pregunta de examen: 40 puntos.