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La retroalimentación será enfocada al proceso, ya que por medio de la clase sincrónica y la publicación de la tarea al foro, se analizará de manera colaborativa las fortalezas y puntos de mejora en la creación de los conceptos clave de administración, además de ser colocado de manera escrita en el foro. (Padlet)

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La retroalimentación será enfocada sobre la tarea, ya que, por medio del mapa se analizará el nivel de comprensión del estudiante, estrategias utilizadas en el proceso, puntos fuertes y de mejora de la tarea, se utilizará la herramienta zoom para grabar un video en el que se muestre en la pantalla la tarea del estudiante y se va a ir dando la retroalimentación respectiva, el video será compartido por medio del correo institucional del estudiante.

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La retroalimentación será enfocada a la autorregulación del estudiantado, ya que, se enviará un video de bienvenida al módulo mediante la herramienta flip, en donde la docente brindará los temas que se van a desarrollar en el mismo y dará la pauta para que el estudiante se sienta cómodo de expresar sus dudas y sugerencias.

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Flip is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

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Actividad 5: Cuestionario final (individual)

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Actividad 5: Cuestionario final (individual)

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Responder el cuestionario final sobre principios de administración y toma de decisiones.

Objetivo: Medir la capacidad de análisis, síntesis y resolución de problemas de los estudiantes, así como su habilidad para aplicar los principios de administración y toma de decisiones en diferentes situaciones y contextos.

Criterios:

Capacidad de Análisis

Capacidad de Síntesis

Resolución de Problemas

Aplicación de Principios de Administración

Aplicación de Principios de Toma de Decisiones

Niveles de evaluación: cuantitativa, de 0 a 10.

Domina los aprendizajes requeridos 10.00 – 9.00

Alcanza los aprendizajes requeridos 8.99 – 7.00

Esta próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos 6.99 – 5.00

No alcanza los aprendizajes requeridos (suspendido Automáticamente) 4.99 – 0.00

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Saludos estimados estudiantes, hemos llegado a la recta final del curso "Principios de la administración y toma de decisiones", por lo cual deberá contestar las siguientes preguntas. Recuerde leer bien cada pregunta, reflexionar y responder.

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Objetivo: Poner a prueba la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en situaciones reales y complejas, evaluar la capacidad de análisis, toma de decisiones, resolución de problemas, liderazgo y habilidades de comunicación de los mismos.

Criterios:

Comprensión del emprendimiento

Análisis de la situación

Presentación de hallazgos

Toma de decisiones

Comunicación efectiva

Niveles de evaluación: cuali-cuantitativo

Excelente 2 puntos

Sobresaliente 1,60 puntos

Bueno 1,20 puntos

Aceptable 0,80 puntos

Bajo 0,40 punto

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Rúbrica Economía, Administración & Contaduría Administración Rúbrica De Evaluación - Diagnóstico De La Realidad Administrativa De Un Emprendimiento

Rúbrica de evaluación - Diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento

Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en el tema de diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento de la localidad, presentación de hallazgos y toma de decisiones en el área de Administración. Los objetivos de aprendizaje de esta evaluación son desarrollar habilidades analíticas, de comunicación y de toma de decisiones que permitan a los estudiantes identificar y solucionar problemas en la administración de un emprendimiento, optimizar sus recursos y alcanzar sus objetivos de manera más efectiva. La rúbrica está diseñada para alumnos de entre 17 y más de 17 años.

Aspectos a Evaluar

Excelente

Sobresaliente

Bueno

Aceptable

Bajo

Editor: Ing. Tania López

Área del Conocimiento: Economía, Administración & Contaduría

Nombre del programa: Administración

Tipo de Rúbrica: Rúbrica analítica

Publicado el 14 Junio de 2024

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Rúbrica de evaluación - Diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento

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Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en el tema de diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento de la localidad, presentación de hallazgos y toma de decisiones en el área de Administración.

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Actividad 4: Diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento (grupal)

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Actividad 4: Diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento (grupal)

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Con los miembros del mismo grupo de trabajo, elaborar el diagnóstico de la realidad administrativa de un emprendimiento de la localidad, con la aplicación de los principios de administración, presentación de hallazgos y toma de decisiones acertadas en base al diagnóstico. (informe y presentación, subirlos al padlet)

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Objetivo: Fomentar la coevaluación y la retroalimentación entre los estudiantes, permitiéndoles identificar sus fortalezas y áreas de mejora en la comprensión y aplicación de los principios de administración.

Criterios:

Comprensión de los principios de administración

Aplicación de los principios de administración

Argumentación y justificación de ideas

Organización y presentación

Participación y colaboración

Niveles de evaluación: cualitativa

Desempeño excelente

Desempeño bajo

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Rúbrica Economía, Administración & Contaduría Administración Rúbrica De Autoevaluación Y Coevaluación - Conceptos De Principios De Administración

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación - Conceptos de principios de administración

Esta rúbrica es un tipo de herramienta de evaluación utilizada para que los estudiantes evalúen su propio trabajo o el trabajo de sus compañeros en el tema de conceptos de principios de administración. Está diseñada para evaluar la comprensión y aplicación de los principios fundamentales de la administración en cualquier contexto organizacional. La rúbrica utiliza una escala de valoración de dos dimensiones: desempeño excelente y desempeño pobre, con una columna para comentarios.

Criterios

Desempeño excelente

Desempeño pobre

Comentario

Comprensión de los principios de administración

El estudiante demuestra una comprensión sólida de los principios de administración y es capaz de explicarlos claramente.

El estudiante tiene dificultades para comprender los principios de administración y muestra confusión al explicarlos.

Aplicación de los principios de administración

El estudiante es capaz de aplicar eficazmente los principios de administración en diferentes situaciones y ejemplos.

El estudiante tiene dificultades para aplicar los principios de administración y muestra falta de ejemplos o ejemplos incorrectos.

Argumentación y justificación de ideas

El estudiante presenta argumentos sólidos y justificados para respaldar sus ideas y puntos de vista relacionados con los principios de administración.

El estudiante presenta argumentos débiles o poco justificados para respaldar sus ideas y puntos de vista relacionados con los principios de administración.

Organización y presentación del contenido

El estudiante presenta el contenido de manera clara, organizada y estructurada, con una presentación visual atractiva.

El estudiante presenta el contenido de manera desorganizada, poco clara o con una presentación visual poco atractiva.

Participación y colaboración en la evaluación de pares

El estudiante participa de manera activa y constructiva en la evaluación de los trabajos de sus compañeros, brindando comentarios relevantes y útiles.

El estudiante muestra falta de participación o brinda comentarios poco relevantes o útiles en la evaluación de los trabajos de sus compañeros.

Editor: Ing. Tania López

Área del Conocimiento: Economía, Administración & Contaduría

Nombre del programa: Administración

Tipo de Rúbrica: Rúbrica de autoevaluación y coevaluación

Publicado el 14 Junio de 2024

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Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación - Conceptos de principios de administración

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Esta rúbrica es un tipo de herramienta de evaluación utilizada para que los estudiantes evalúen su propio trabajo o el trabajo de sus compañeros en el tema de conceptos de principios de administración. Está diseñada para evaluar la comprensión y aplicación de los principios fundamentales de la administración en cualquier contexto organizacional.

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Actividad 3: Elaboración de conceptos de principios básicos de administración en Padlet y socialización (grupal)

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Actividad 3: Elaboración de conceptos de principios básicos de administración en Padlet y socialización (grupal)

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En base al análisis previo, formar grupos de 5 estudiantes, elaborar sus conceptos y subirlos al Padlet, para ser socializados con sus compañeros.

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Objetivo: Verificar si el estudiante ha identificado correctamente los principios de la administración, ha establecido las relaciones entre ellos, y si ha organizado de manera lógica la información en el mapa mental.

Criterios:

Organización

Claridad y precisión de los conceptos

Representación gráfica

Coherencia y fluidez de la información

Originalidad y creatividad

Niveles de evaluación: Cuali-cuantitativa.

Excelente 2 puntos

Sobresaliente 1,60 puntos

Bueno 1,20 puntos

Aceptable 0,80 puntos

Bajo 0,40 punto

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Rúbrica de Evaluación de Mapa Mental de Principios de Administración

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Esta rúbrica tiene como objetivo evaluar el mapa mental creado por los estudiantes sobre los principios de administración. El mapa mental debe organizar y representar de manera visual los conceptos clave y las relaciones entre ellos, facilitando la comprensión y el estudio de los principios fundamentales que rigen la administración de una organización. La rúbrica está diseñada para estudiantes de 17 años en adelante.

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Actividad 2: Análisis y síntesis en un mapa digital (individual)

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Actividad 2: Análisis y síntesis en un mapa digital (individual)

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Análisis de la presentación digital “Principios administrativos” y presentar la síntesis por medio de un mapa digital. (herramienta digital de libre elección)

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Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.

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Recursos educativos (Presentación): ADMINISTRACIÓN UEFI (2º - Bachillerato - Ciencias económicas - administracion de recursos humanos - emprendimiento - economía y empresa) - Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.

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Objetivo: Identificar el nivel de conocimiento y comprensión que tienen los estudiantes acerca de los principios fundamentales de la administración y la toma de decisiones en un entorno organizacional.

Criterios de evaluación:

Conocimientos de la materia

Habilidad de concentración

Retroalimentación proactiva

Niveles de evaluación: Cuali-cuantitativa

Excelente 3.33puntos

Bueno 2.67 puntos

Suficiente 2 puntos

Regular 1.33 puntos

Insuficiente 0.67 punto

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iRubric: Rúbrica para evaluar examen diagnóstico rubric - A249264

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iRubric A249264: Criterios para evaluar las respuestas de un examen diagnóstico acerca de principios de administración y toma de decisiones.. Free rubric builder and assessment tools.

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Actividad 1: Evaluación diagnóstica (individual)

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Actividad 1: Evaluación diagnóstica (individual)

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Responder un cuestionario sobre "Principios de administración y toma de decisiones"

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Test: Desafío de Administración y Toma de Decisiones

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Recursos educativos (Test): Desafío de Administración y Toma de Decisiones - Demuestra tus conocimientos sobre principios de administración con este quiz desafiante.

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Estrategia de evaluación y retroalimentación en entornos virtuales | Mapify

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