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INFOGRÁFICO

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A escola, em seus objetivos educacionais, enfrenta o desafio de mobilizar os estudantes, frente à competição com outros interesses, que disputam a atenção deles, na rotina diária. O livro "A Aprendizagem Baseada em Projeto" (ABP) apresenta uma metodologia apropriada para as salas de aula do século XXI, na qual se exige que a experiência de ensino-aprendizagem seja profunda, para ser transformadora. Para satisfazer tais anseios pedagógicos e lidar com as constantes mudanças e atualizações tecnológicas que despontam no mundo e encontram ressonância na escola, a ABP propõe trabalhar com os estudantes promovendo a auto-iniciativa, com questões e problemas do mundo real, que sejam significativos para eles, determina o modo de abordar tais problemas e estabelecer uma ação cooperativa em busca de soluções. O autor do livro desenvolve os aspectos da aplicação da ABP, de uma maneira muito prática, ilustra com exemplos de projetos e indica sites para consulta, e embora todos os capítulos sejam importantes, ressalta-se o capítulo 6, que trata das oportunidades e opções da avaliação discente. No final desta resenha, apresenta-se uma reflexão da realidade brasileira, e a influência que esta metodologia pode exercer na educação, ao propor trabalhar com os estudantes de maneira ativa, onde "aprende-se fazendo", porém dentro de questões e problemas da realidade nacional.

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En: Indivisa : boletín de estudios e investigación Madrid 2001, n. 2 ; p. 129-138 Diferentes estudios de reconocidos autores demuestran la importancia de elaborar de forma adecuada la unión y la separación, apego y distancia, presencia y ausencia entre los padres y el niño para que éste pueda acceder al conocimiento del mundo (espacios, objetos, personas), a relacionarse con él y a conseguir la ... [Show full abstract]

Este artigo discute as contribuições do professor e pesquisador Ubiratan D'Ambrosio para a educação brasileira. O quadro teórico considera a impossibilidade de separar o eu pessoal do profissional. Desta forma, este trabalho passa por estágios diferentes e sucessivos de sua vida, desde sua infância até o presente. Todos os dados foram obtidos a partir de entrevistas realizadas com Ubiratan ... [Show full abstract]

Proyecto de educación para la paz que tiene como finalidad principal crear un ambiente que defienda y proteja el respeto y la ayuda a los demás. Plantea, entre otros, los siguientes objetivos: favorecer la comprensión de las diferencias individuales y la aceptación de niños con deficiencias; e implicar a la comunidad educativa y a las familias en la educación para la paz. La experiencia, ... [Show full abstract]

August 2011 · Revista da Escola de Enfermagem da U S P

En esta reflexión, analizamos la problemática de la actividad de cuidar y de enseñar a cuidar en enfermería, para lo que vamos a basarnos en algunos conceptos sobre dominación y poder simbólico de Pierre Bordieu. Nuestro presupuesto fue pensar a la salud como un elemento fundamental para la producción de nuestra existencia terrenal. La educación, en este texto, es abordada bajo la referencia de ... [Show full abstract]

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(PDF) Aprendizagem baseada em projetos: a educação diferenciada para o século XXI"; tradução: Fernando de Siqueira Rodrigues, Porto Alegre: Penso, 2015 escrito por William N. BenderAprendizagem baseada em projetos: a educação diferenciada para o século XXI"; tradução: Fernando de Siqueira Rodrigues, Porto Alegre: Penso, 2015 escrito por William N. Bender

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A escola, em seus objetivos educacionais, enfrenta o desafio de mobilizar os estudantes, frente à competição com outros interesses, que disputam a atenção deles, na rotina diária. O livro "A Aprendizagem Baseada em Projeto" (ABP) apresenta uma metodologia apropriada para as salas de aula do século XXI, na qual se exige que a experiência de ensino-aprendizagem seja profunda, para ser transformadora.

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A aprendizagem baseada em projetos (ABP) é considerada uma das práticas de ensino mais eficazes do século XXI. Os estudantes trabalham com questões e problemas reais, colaboram na criação de soluções e apresentam os resultados. Assim, tornam-se mais interessados no conteúdo de cada disciplina, aumen…

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Exemplos de Uso

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DESVANTAGENS/ DIFICULDADES

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VANTAGENS E BENEFÍCIOS

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CONCEITOS/ DEFINIÇÕES

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Aprendizagem Baseada em Problema - ABP Definições e Conceitos

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Quer aprender como inserir as metodologias ativas nas suas aulas? Acompanhe o nosso guia de como montar um modelo de Plano de aula com metodologias ativas e torne suas aulas mais interativas!

Instruções:

O planejamento de aula é considerado uma peça chave para a rotina escolar de um professor. Ele é responsável por nortear a realização de suas atividades.

Com as inúmeras inovações que vêm surgindo na educação, inserir as metodologias ativas correlacionadas com a BNCC pode se tornar um diferencial, de modo que sejam evitadas aulas monótonas e desestimulantes.

Além disso, um bom plano de aula com o uso de metodologias ativas pode gerar mais resultados e motivação tanto para o professor quanto para os alunos.

Para te ajudar nesse processo, criamos esse guia que contém:

Roteiro passo a passo, descrevendo os conceitos chave que seu plano de aula precisa ter;

Modelo de plano de aula com o uso de algumas metodologias ativas.

Pronto para montar o seu plano de aula ?

Roteiro

Siga passo a passo de como elaborar um plano de aula:
1. ESCOLHA O TEMA
Toda aula precisa de um tema principal, que faça relação com o conteúdo pedagógico. É importante descrever quais conteúdos serão abordados.
2. DEFINA OS OBJETIVOS
Para facilitar, responda perguntas como: O que você deseja ensinar aos seus alunos ao abordar determinado assunto? Qual intenção você deseja alcançar com a sua aula? Pensando assim, pode ser mais fácil de pontuá-los.
3. DEFINA A DURAÇÃO
Para que você não se perca em meio aos conteúdos a serem passados em sala de aula, é importante estipular o tempo para abordar cada um, para não acumular conteúdos.
4. ESCOLHA OS RECURSOS
Verifique com antecedência os recursos disponíveis da escola ou se terá que optar por diferentes alternativas.

Lembre-se que a escolha da metodologia ativa que será aplicada influencia na escolha dos recursos, visto que ela podem demandar materiais.
5. ESCOLHA A METODOLOGIA ATIVA
A escolha das metodologias ativas precisa acompanhar os objetivos de aprendizagem pretendidos. Para definir, leve em conta critérios como o objetivo de aprendizagem, quais recursos demanda, habilidades da BNCC que devem ser trabalhadas e - o mais importante - as demandas dos seus alunos.

Saiba que pode optar pelo uso de mais de uma metodologia para abordar o mesmo conteúdo, usado-as em conjunto.

Quer conhecer as principais metodologias ativas e como elas funcionam em um EaD gratuito?

Basta se inscrever, clicando na imagem abaixo.

6. CORRELACIONE COM A BNCC
Identificar quais habilidades devem ser trabalhadas ajuda a nortear outros pontos do seu plano de aula, como a escolha da metodologia ativa e o objetivo da sua aula. Além de promover familiaridade com essas novas regras.
7. FAÇA A AVALIAÇÃO
Através da avaliaçãoé possível identificar se os objetivos foram alcançados e se os alunos se engajaram.

Após a finalização da aula, é fundamental que você faça uma recapitulação de tudo que aconteceu. Anote os imprevistos, os comentários das crianças, se foi satisfatório ou se deve propor novas alternativas de ensino. Essa prática fará com que você evolua como profissional e melhore sua didática ao longo do tempo.

Acabamos de te mostrar na teoria passo a passo de como criar o seu plano de aula e para facilitar disponibilizamos um modelo de plano de aula para você entender como colocar em prática. Afinal, nada melhor do que ver na prática, não é mesmo?

Basta preencher o formulário e você irá receber o modelo de plano de aula exemplo que montamos para te inspirar a criar o seu! E ainda vem junto todo o conteúdo desse artigo.

Gostou do guia de como montar um modelo de Plano de aula com Metodologias Ativas? Então aproveita e coloca em prática nas suas aulas!

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Guia de como montar um modelo de Plano de aula com Metodologias Ativas - Blog Jovens Gênios

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Quer aprender como inserir as metodologias ativas nas suas aulas? Acompanhe o nosso guia de como montar um modelo de Plano de aula com metodologias ativas e torne suas aulas mais interativas! O planejamento de aula é considerado uma peça chave para a rotina escolar de um professor.

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Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado

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Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado

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Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado

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A proposta é que o estudante esteja no centro do processo de aprendizagem

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De início, vamos compreender melhor o que são Metodologias Ativas.

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METODOLOGIAS ATIVAS: TURBINANDO A APRENDIZAGEM EM AULA

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O esquema abaixo, também ajudará no entendimento do que são Metodologias Ativas.

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Antônia Alzimeire de Sousa - Laboratório de informática

Sandra Maria da Rocha - 4ºano

Tatiana Rebouças - 2ºano

Professoras da Rede Estadual de Ensino, Educação Fundamental, Séries iniciais.