# data[].attributes.attachment_link.title
ІКТ компетентність для педагогів_Google

# data[].attributes.headline
Методтичні рекомендіції дистанційної освіти

# data[].attributes.subject
Методтичні рекомендіції дистанційної освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Методтичні рекомендіції дистанційної освіти

# data[].attributes.body
Налаштування сервісу відео-трансляцій

# data[].attributes.attachment_link.title
Налаштування сервісу відео-трансляцій zoom

# data[].attributes.headline
Відео 2: Як вести ур

# data[].attributes.body
Відео 2: Як вести урок в ZOOM 19:36

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фактор Роста

# data[].attributes.attachment_link.title
Как вести урок в ZOOM

# data[].attributes.headline
Відео 3: Використанн

# data[].attributes.body
Відео 3: Використання сервісу Zoom для проведення дистанційних занять 1:25:

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання сервісу Zoom для проведення дистанційних занять

# data[].attributes.headline
Для самоопрацювання (корисні посилання)

# data[].attributes.subject
Для самоопрацювання (корисні посилання)

# data[].attributes.attachment_link.title
Комп'ютерна грамотність (курси самоосвіти)

# data[].attributes.headline
Навчальне персональне середовище педагога

# data[].attributes.subject
Навчальне персональне середовище педагога

# data[].attributes.body
Створення інтерактивних вправ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всероссийский учебно-методический портал ПЕДСОВЕТ

# data[].attributes.attachment_link.title
Создание интерактивных упражнений с помощью сервиса Learning Apps

# data[].attributes.headline
Анкета для вчителів

# data[].attributes.subject
Анкета для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.title
ІКТ технології для педагогів

# data[].attributes.attachment_link.description
Основна інформація педагога

# data[].attributes.attachment_link.title
Как начать работу в Google Classroom  | Создаем класс в гугл

# data[].attributes.headline
Дистанційне навчання (порадник)

# data[].attributes.subject
Дистанційне навчання (порадник)

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання (порадник)

# data[].attributes.headline
Про дистанційний та змішаний формати навчання

# data[].attributes.subject
Про дистанційний та змішаний формати навчання

# data[].attributes.body
Онлайн-курс для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Безкоштовний курс

Відео й тести

4 модулі

Сертифікат

Додаткові навчальні матеріали

Чим корисний онлайн-курс?

Дистанційне навчання та застосування технологій дистанційного навчання в умовах карантину - нова організація освітнього процесу, яка актуалізувала безліч питань вчителів та шкільної адміністрації.

Які сервіси та інструменти обрати для роботи?

Як організувати групову роботу із застосуванням технологій дистанційного навчання?

Як учитель може оцінити учнів та контролювати активність кожного з них?

Які моделі змішаного навчання можна використовувати?

Як налагодити ефективну взаємодію всіх учасників освітнього процесу?

Як забезпечити комунікацію?

Які вимоги до відкриття шкіл у 2020-2021 навчальному році?

Для кого цей курс?

Вчителі та методисти;

Шкільна адміністрація;

Освітні управлінці;

Батьки учнів.

Програма курсу

-->

Що на вас чекає?

Розробники

Курс розроблений Міністерством освіти і науки України спільно зі студією онлайн-освіти EdEra за підтримки Швейцарії в межах швейцарсько-українського проєкту DECIDE ("Децентралізація для розвитку демократичної освіти"), який впроваджує консорціум ГО DOCCU ("Розвиток громадянських компетентностей в Україні") та Цюрихського педагогічного університету (PH Zurich, Швейцарія).

Перевірка дійсності сертифікату

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Безкоштовний курс Відео й тести 4 модулі Сертифікат Додаткові навчальні матеріали Дистанційне навчання та застосування технологій дистанційного навчання в умовах карантину - нова організація освітнього процесу, яка актуалізувала безліч питань вчителів та шкільної адміністрації. Які сервіси та інструменти обрати для роботи? Як організувати групову роботу із застосуванням технологій дистанційного навчання?

# data[].attributes.headline
Дія. Цифрова Освіта (відео-курс)

# data[].attributes.subject
Дія. Цифрова Освіта (відео-курс)

# data[].attributes.attachment_link.title
Дія. Цифрова Освіта

# data[].attributes.headline
Рекомендації

# data[].attributes.subject
Рекомендації

# data[].attributes.attachment_link.title
Рекомендації

# data[].attributes.headline
Онлайн-ресурси 

# data[].attributes.subject
Онлайн-ресурси 

# data[].attributes.body
для дистанційного навчання по предметам

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн ресурси

# data[].attributes.body
для дист. навчання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Партнество в освіті - це партнерство, яке ініціює система освіти як особливу сферу соціального життя, що робить внесок у становлення громадянського суспільства. Соціальне партнерство дозволяє змінювати, проектувати, апробовувати та встановлювати нові суспільно значимі функції системи освіти.

НУШ виходить з того, що у центрі навчального процесу - дитина.Стосунки будуються на партнерстві між учителем, учнем, батьками, а також - співпраці педагогів між собою.Це потребує не лише "підвищення кваліфікації", але й "перепрошивки" особистості вчителя. А тому потрібні умови для того, щоби педагог міг стати кращою версією себе.

До завершення карантину безкоштовні онлайн-уроки для учнів та віртуальні педради для вчителів у Віртуальній школі "Ранок" https://www.ranok.com.ua/game/virtualschool/...

НОРМАТИВНО- ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ

Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 25 квітня 2013 року , 6 зареєстроване в Міністерстві юстиції України ЗО квітня 2013 року за № 703/23235 (далі - наказ № 466); https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13

МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МОІРРО

http://moippo.mk.ua/index.php/pidroz2/itemlist/category/180-forum-moippo?fbclid=IwAR2Wa0w5xVCtOHEFJyhDaDRpULBE42O9XVY_5GmcYGTQytGMbj6PkJAD9Cg

Методичні рекомендації щодо організації дистанційного навчання в ЗЗСО під час карантину

Дистанційне навчання організовується за умови наявності відповідного кадрового й системотехнічного забезпечення та здійснюється через такі форми: самостійна робота; навчальні заняття; контрольні роботи.

Основними видами навчальних занять за дистанційною формою навчання є лекція, семінар, урок, консультації та інші.

Рішення щодо навчання за дистанційною формою приймається педагогічною радою та оформлюється наказом керівника закладу загальної середньої освіти.

Рекомендуємо:

1. Під час організації дистанційного навчання чітко дотримуватися нормативно-правового забезпечення з цього питання.

2. З метою забезпечення організації освітнього процесу та виконання освітніх програм використовувати інструменти онлайн-спілкування та електронні ресурси й веб-сервіси в синхронному та асинхронному режимі, веб-ресурси, розроблені педагогами, практикувати індивідуальні консультації та самостійне опрацьовування навчального матеріалу.

3. Інформувати всіх батьків здобувачів освіти про особливості освітнього процесу в період карантину.

4. Надати обов'язкові рекомендації учням щодо використання веб-ресурсів, послідовності виконання завдань, особливостей контролю тощо.

5. Для ефективного впровадження системи дистанційного навчання передбачити форми зворотного зв'язку (контролю) зі здобувачами освіти та їх батьками.

6. Використати можливість сайту закладу освіти через створення на ньому вкладки "Дистанційне навчання" з розміщенням у ній інформаційних матеріалів та посилань на додаткові ресурси (відео, завдання, тести) та корисні ресурси для самоосвіти.

7. Розглянути можливість використання безкоштовного сервісу Google Classroom та/або безкоштовної, відкритої системи дистанційного навчання Moodle.

8. Перевіряти не апробовані вчителями веб-ресурси на їх відповідність освітнім програмам та віку здобувачів освіти, доступність та безпеку.

9. Створювати закриті спільноти в соціальних мережах (Вайбер /Телеграм/ Фейсбук /Інстаграм) за визначеними спільно з батьками, педагогами й здобувачами освіти принципами організації груп та правилами спілкування, навчання, тестування.

10. Використовувати інструменти спілкування в дистанційному навчанні відповідно до наявного системотехнічного забезпечення (електронна пошта, форум, чат, відеоконференція, блог тощо).

11. Практикувати уроки через Skype; підготовку завдань на самостійне опрацювання через платформи Kahoot, Quzizz, IDroo, Miro.

13. Використовувати такі інструменти для спільної роботи вчителів та здобувачів освіти:

14. Активно використовувати інтернет-ресурси для самоосвіти: EdEra, iLearn, Рrometheus, Розумники, Освіторія, Youtube-контент (освітні Youtube-канали, відеоролики і т.п.).

Дистанційна освіта - Методичний кейс

Відеоуроки для дистанційного навчання (1 клас)

Навчаємося дистанційно
1 https://dustnavch1.blogspot.com/2020/03/23-2020-500.html?fbclid=IwAR3ljSBSubsl85BbWi4K57y7OL4AnsfT7mp3NpxKS3uLHiLg1-gWPq0adNI&m=1

ttps://virtualschool.bitrix24site.ua/?fbclid=IwAR2ZOxhEPws_BwvC4-aJDZCgRo35HcP7TP1IfzuBaSK2beTPVnBKYTbekB8

Дистанційні уроки
за підручником "Я досліджую світ" для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко) https://svitdovkola.org/2/lessons

навчання: онлайн курси з основних предметів ЗНО, вебінари з найкращими

репетиторами Києва, тести, подкасти, матеріали для самопідготовки .

різних предметів та різноманітних напрямків педагогів та учнів

8. Цікаві факти про людську поведінку - https://zak.depo.ua/ukr/zak/23-tsikavi-fakti-pro-lyudsku-povedinku-yaki-vi-tochno-ne-znali-25112016132700 ; https://senfil.net/index.php?newsid=75

‎ матеріали Наталія Білокінь‎ для РОЗУМНИКИ початкова школа

Методичні матеріали

онлайн-зустрічів

# data[].attributes.attachment_link.title
ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА | Mysite

# data[].attributes.attachment_link.description
Партнество в освіті - це партнерство, яке ініціює система освіти як особливу сферу соціального життя, що робить внесок у становлення громадянського суспільства. Соціальне партнерство дозволяє змінювати, проектувати, апробовувати та встановлювати нові суспільно значимі функції системи освіти.