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Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

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Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

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Pensar la práctica pedagógica alrededor del aprendizaje de los estudiantes y no de los contenidos. Con este poder puedo diseñar prácticas pedagógicas que desarrollan las habilidades de pensamiento de mis estudiantes.

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Tener buen trabajo (Sinergia) en equipo entre padres y docentes para enfocarnos en el proceso de aprendizaje. El éxito es que el niño aprenda

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Priorización de contenidos de acuerdo a las necesidades individuales de cada estudiante.

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Este poder me permite diseñar sesiones de clase para que mis estudiantes encuentren un propósito para aprender, identifiquen su avance y autodirijan su proceso

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Ser flexibles en el proceso de enseñanza, evaluaciones de contenidos, tareas, trabajos y el rendimiento de cada niño

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Ser creativas en el proceso de enseñanza. Usar tonos de voz adecuados, utilizar diferentes estrategias para que el proceso de enseñanza sea un éxito

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Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

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Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

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Este poder me permite acompañar el proceso escolar de mi hijo reconociendo, a través del diálogo, sus compromisos y dificultades para aprender.

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Tener buena actitud y buena energía con los niños. para hacerlos sentir motivados.

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Que recibamos charlas de parte de los maestros. Que nos enseñen sus técnicas para mantener concentrados y motivados a nuestros hijos.

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MI motivación y esfuerzo. Pensar y prepararse como que va para el centro educativo.

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Acondicionar un espacio adecuado/decorado en casa para motivar el aprendizaje.
Dinamizar el proceso de aprendizaje, asociandolo a la vida real o con cosas que tenemos en casa.

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Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

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Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

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Este poder me permite hacer de la retroalimentación una práctica constante y transversal que apoya el aprendizaje de mis estudiantes con devoluciones amables que detectan y explican los errores.

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Este poder me permite posibilitar y gestionar equipos de trabajo entre docentes, orientados a un propósito común aceptado y validado por toda la comunidad

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Este poder me permite planear y acompañar acciones que respondan a las características del centro educativo en términos de prácticas pedagógicas, ambientes de aprendizaje y cultura organizacional

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Necesitamos innovar. Ver a futuro y aprender cosas nuevas que ayuden al centro educativo

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Respetar las prácticas pedagógicas de cada docente, siempre y cuando se siga la planificación.

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Tener disposición a capacitarnos en los diversos temas. Para ayudarnos a vencer las dificultades se debe aceptar y conocer nuestras debilidades y así reforzar el aprendizaje

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Mantener buena comunicación compartiendo ideas pero respetando la libre elección de cátedra.