# data[].attributes.headline
משימה מסכמת ב

# data[].attributes.subject
משימה מסכמת ב

# data[].attributes.body
https://www.thinglink.com/video/1471450638939324420/editor
התנסאתי בכלל האפליקציות הנלמדות בקורס, ניתן לראות ולשמוע ומטלה מסכמת.
בנוסף נוכחתי בכלל השיעורים בקורס ולמדתי המון לאורך השנה, תכננתי לעשות יחידת הוראה באתר thinkling אבל לצערי לא הספקתי והשתמשתי במצגת רגילה, אבל כן הספקתי להכיר את האתר למדריכות ולכלל הסטודנטיות, מאוד אהבתי את האתר

# data[].attributes.headline
הערכת עמיתים

# data[].attributes.subject
הערכת עמיתים

# data[].attributes.headline
משימה חמישית - מענה לשאלות פוריות באמצעות IMOVIE

# data[].attributes.subject
משימה חמישית - מענה לשאלות פוריות באמצעות IMOVIE

# data[].attributes.body
יצירת סרטון עם שאלות לילדים

# data[].attributes.headline
משימה שלישית 

# data[].attributes.subject
משימה שלישית 

# data[].attributes.body
תמונה 360 בעזרת אפליקציית GOOGLE STREET VIEW

# data[].attributes.headline
משימה רביעית- יצירת סיפור באמצעות אפליקציה chatterkid

# data[].attributes.subject
משימה רביעית- יצירת סיפור באמצעות אפליקציה chatterkid

# data[].attributes.body
תבנית תסריט - Storyboard

שם הסרטון: (יופיע במסך הראשון)

פרטי היוצרת והיצירה (יופיעו בשקף האחרון בסרטון ללא הכותרות רק הפרטים)

שמות היוצרות, מסגרת יצירת הסרטון, תאריך יצירה: מספיק חודש ושנה

זה המקום לתת קרדיט במידה שהשתמשתן בתמונות אותן מצאתן ברשת ומחייבות זאת.

תסריט על פי "סצנות" - StoryBoard

כל "סצנה" יכולה להכיל - קטע וידאו, צילום או קולג' תמונות או תמונה מעובדת עם או בלי טקסט, כותרות טקסט, סמלים, והקלטת הקראה.

בטבלה הבאה כיתבו את הטקסט שאותו אתם רוצים לומר. חלקו אותו לסצנות, במקביל למשפטים בטקסט כתבו בטורים משמאל מה לדעתכם כדאי לראות ומה כדאי לכתוב למשל מילים, צירופי מילים או  מושגים חשובים. שימו לב לא להעמיס כתב - מהותו להדגיש דברים או להוסיף על דברים שנאמרים נראים ונשמעים.

מס' "סצנה"  | מה שומעים?
(משפטים מן הטקסט שכתבתן ו/או ציינו אפקט קולי/ מוזיקה)  | מה רואים? (תמונה וידאו/ סמל טקסט - כותרת)חשבו על רעיונות שיעזרו בחיפוש תמונות בתוכנה- אין צורך לצרף תמונה כתבו מה ירא ו אפשר גם לתאר סצנה שתצלמו בוידאו במידה וכן חשוב לרשום מה יאמר. | מה קוראים?כתובית / כותרות
במידה ותרצו

# data[].attributes.headline
משימה שניה -למידה אימרסיבית

# data[].attributes.subject
משימה שניה -למידה אימרסיבית

# data[].attributes.body
1. מהי למידה אימרסיבית?
למידה אימרסיבית היא למידה המתרחשת בסביבת למידה אינטראקטיבית, פיזית או וירטואלית שמאפשרת לפעול על פי תרחישים שונים ומיועדת לרכישת ידע או מיומנויות בתחומי דעת שונים. במסגרת למידה כזו נעשים  שימושיים בטכנולוגיות, כגון: טלפון חכמם, מסכים גדולים, משקפיים או קסדות הכוללות צגים וכפפות המצוידות בחיישנים. למידה זו מאפשר לחוות למידה מקרוב ולהיות מעורב בלמידה מאפשרת להיות במקום אחר בזמן הלמידה.
2. מה אהבתן/פחות במאמר?
אהבתי את הסברים על למידה אימרסיבית, ישנם לא מעט דוגמאות המאפשרים להבין במה מדובר בדיוק, גם אם אינך מבין בתחום. בנוסף, אני שמחה לשמוע שיש כיוון היום לשנות את הלמידה המיועשנת ולא רלווטנית בבתי הספר ויש תקווה לעתיד טוב יותר.
3. ציינו דבר אחד חדש שלמעדן ולא ידעתן?
האמת שלמדתי את הגדרה עצמה של "למידה אימרסיבית", אני אישית אוהבת להשתמש בטכנולוגיה בשיעורים וכן בעד השינוי במערכת החינוך שדורשת לשקול מחדש את הלמידה המיושנת ולהכשיר את כלל המורים ללמידה רלווונטית לתלמידים שלדעתי גם קורונה אפשרה לראות עד כמה חשוב להיות טכנולוגים. אז בזכות המאמר למדתי את ההגדרה המדויק של הלמידה שבהחלט המשיך ללמד לפיה ולהשתמש בה בשיעורי.

# data[].attributes.headline
פאדלט של הקורס

# data[].attributes.subject
פאדלט של הקורס

# data[].attributes.body
https://padlet.com/ortalmerhav/sg9cuiwuqb85tvr2

# data[].attributes.headline
משימה ראשונה 

# data[].attributes.subject
משימה ראשונה 

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה משיעור חוויתי שלימדתי בכיתת התנסותי. שיעור בנושא          "תרגול כפל" - כיתה ג'. חילקתי את הכיתה לקבוצות ויצאנו לפעילות בחוץ, כל קבוצה קיבלה סלסלה עם קלפים ולוח הרכבת תרגילים. תלמידים נדרשו לבנות תרגילי כפל שונים, לפתור למחברת את התרגילים ולפתור בקבוצה ואז לבנות שוב את התרגיל ולפתור ולהרכיב כמה שיותר תרגילי כפל. בעיני זו פעילות שמייצגת "מחוץ לקופסה" כי הצלחתי להפוף שיעור תרגול רגיל ופשוט לשיעור חוויתי ומיוחד.

# data[].attributes.attachment_link.title
למידה מחוץ לקופסה כיתה.JPG