# data[].attributes.body
Kijken naar de behoeftes van het kind en hierop inspelen. Hieruit kun je halen wat het kind nodig heeft. Kijk ook naar de ontwikkeling van het kind en ben hier bewust mee bezig, dit doe je door middel van observeren.

# data[].attributes.body
Ik ga kinderen observeren op mijn IWP en kijken welke hulpvraag daarbij past. Hierbij kijk ik naar de vraag vanuit het kind en niet naar wat ik zelf denk dat het kind nodig heeft.

# data[].attributes.body
Ik ga voor mezelf eerst kijken wat een hulpvraag nou eigenlijk inhoud, dmv theorie van afgelopen jaar en nieuwe theorie (help mij... zodat ik...). Ik ben van plan deze theorie te gaan bespreken met mijn iwp begeleidsters en wellicht zelf al met voorbeelden die ik meeneem uit de praktijk (iwp) aankom. Hierover kunnen we in gesprek gaan of het daadwerkelijk een hulpvraag is. Ik denk dat ik stiekem afgelopen semester hier al mee bezig ben geweest, ik vraag me altijd af, wat maakt het waarom hij/zij zo reageert? En hieruit kan ik dan op verder borduren.

Dit moet natuurlijk zichtbaar en transparant en voorzien zijn van feedback (coaches, klasgenoten, begeleidsters).

# data[].attributes.body
3 hulpvragen verkennen op mijn iwp, hierbij ga ik observeren, literatuur opzoeken en gesprekken voeren met het kind, ik weet nog niet of ik het bij verkennen houd of dat ik ook aan de hulpvraag wil gaan werken

# data[].attributes.body
Weten wat hulpvragen zijn en op je IWP oriënteren of er hulpvragen aanwezig zijn. Als er een hulpvraag aanwezig is, je op het kind richten en voor jezelf kijken hoe je zoiets aan zou pakken

# data[].attributes.body
Ideeën:
- Op je IWP het gedrag van de kinderen observeren en bespreken met bv. Je werkplekbegeleider
- Jezelf de vraag stellen: wat is een hulpvraag?
- Op je IWP het gesprek aan gaan welke hulpvragen er al bekend zijn en deze observeren
- Theorie opzoeken bij de hulpvragen die je hebt gesignaleerd
- Vragen opstellen die in je opkomen na het observeren van een of meerdere kinderen

# data[].attributes.body
voor mij is dit een mix tussen kinderen observeren en tussen de kinderen zijn. Ik vind het belangrijk dat de hulpvraag vanuit het kind komt en niet vanuit mij. De leerlingen moet er aan willen werken of het er over willen hebben. Wanneer ik alleen maar ga observeren ben ik bang dat ik snel iets wil gaan oplossen wat voor het kind misschien niet als een probleem gezien wordt.

# data[].attributes.body
ik ga kinderen observeren en een hulpvraag erbij bedenken. Dat wil ik verkennen. Ook wil ik informatie onderzoeken over de achtergrond van het kind en daar verbanden eventueel mee kunnen leggen aan de hulpvraag

# data[].attributes.body
Met kinderen in gesprek gaan wat ze goed kunnen en zo ook gaan vragen waar ze hulp bij nodig hebben. Zo kijk je naar wat de behoefte van het kind is. Je zou de kinderen kunnen observeren en hieruit ook conclusies kunnen trekken maar het is ook belangrijk dat de vraag ook vanuit het kind komt. Verder zou je een plan van aanpak kunnen maken hoe je aan de hulpvraag wilt gaan werken. Ik vind niet dat je meteen hulpvraag opgelost moet hebben maar wel eventueel aan je begeleider kan uitleggen dat je een hulpvraag hebt geformuleerd en wat jij denkt dat het beste is. Theorie kan je ook opzoeken hoe je moet observeren en formuleren van hulpvragen

# data[].attributes.body
Wat houd een hulpvraag precies in?
Waar komt deze hulpvraag vanaf?
Wat zijn de behoefte van het kind?

# data[].attributes.body
Je verdiepen in de hulpvraag van het kind, wat speelt er? hoe komt dit tot stand? wat zijn de gevolgen? wat wordt er ondernomen?

# data[].attributes.body
- Laat zien dat je weet wat een hulpvraag van een kind/jongere is
- Toon aan waarom je vindt dat het een hulpvraag is van het kind/jongere en niet van de opvoeders of iemand anders

Zelf ga ik een aantal leerlingen observeren en hulpvragen bij de kinderen bedenken. Vervolgens ga ik op een creatieve manier in gesprek met de leerlingen zodat ik erachter kom of deze hulpvraag ook bij het kind speelt