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Les arguments en défaveur de l'utilisation de la tablette en classe

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Les arguments en défaveur de l'utilisation de la tablette en classe

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- La lumière des écrans fatigue les yeux et perturbe le sommeil

- Les tablettes sont trop coûteuses et vont vite devenir obsolètes

- Certains élèves vont facilement "errer" sur le web pendant le cours (et peuvent éventuellement consulter des sites inappropriés voire outrageux).
- Le confort de travail, en particulier pour développer, produire, consulter, lire, fait que l'on en vient rapidement à l'ordinateur plus classique avec des écrans de grande taille, un clavier et des pointeurs adaptés (souris ou autre).
- Certains parents d'élèves ont peur que l'utilisation de la tablette ne provoque une dégradation de certaines compétences telles que l'écriture ou le calcul.
- L'utilisation de la tablette en classe peut entrer en contradiction avec une éducation parentale limitant le temps passé devant les écrans.

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- Situer la tablette dans l'évolution des outils numériques: elles s'inscrivent "dans la continuité de l'évolution ergonomique de l'informatique" (outil plus maniable), "dans la recherche d'une meilleure accessibilité et acceptabilité", elles "offrent un potentiel renouvelé de lecture et écriture" et sont un "vecteur de proximité" qui renouvelle le lien entre les hommes, mais aussi entre l'homme et la machine.

- Transformer l'outil numérique en outil pédagogique en plus d'être un vecteur de motivation (amélioration des apprentissages .vs. attrait de la nouveauté).

- Permet de mettre l'élève en autonomie et en interaction entre l'école et le monde, et de le responsabiliser face à son apprentissage. Mais comment prolonger cet usage éducatif à la maison?

- Changement de la posture pédagogique : professeur "détenteur du savoir" vers enseignant "guide / adjuvant". La tablette pour être source d'introspection pédagogique et permettre de questionner ses pratiques. Question de la formation des enseignants à l'usage des outils numériques.

- Expérimentation en classe: ergonomie de l'outil et personnalisation des rythmes et méthodes d'apprentissage --> décrit comme un "compagnon efficace" qui reste néanmoins moins pertinent pour les travaux de production.

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Tablette tactile : Ecran tactile de la taille d'une ardoise dépourvu de clavier ou de souris qui permet d'accéder à des applications sur Internet ou bien de lire des livres au format électronique.

Plan Numérique : Le plan numérique du gouvernement Hollande a été présenté le 7 mai 2015 par le président de la République. Il prévoit un milliard d'euros d'investissements pour l'État en 3 ans pour soutenir les efforts des collectivités locale, de la formation continue, des ressources et une généralisation de l'apprentissage du codage. Totalement piloté par l'Élysée, ce plan veut être une double réponse : aux difficultés des jeunes au collège, à celles du gouvernement sur la réforme du collège.

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Années 1990: Apparition des écrans à l’école  avec l’arrivée des salles informatiques.

Années 2000: Arrivée des tableaux numérique
28 mai 2010: Premier iPad vendu en France à Paris.
27 septembre 2010: L’ iPad fait son entrée dans les collèges des Hauts de Seine. Dans le cadre de son programme Environnement Numérique des Collèges (ENC92), le Conseil Général du plus riche département de France a distribué deux tablettes numériques de la marque Apple à chacun des 133 collèges publics et privés des Hauts de Seine.
25 janvier 2011: La phase d’expérimentation des tablettes numériques à l’école débute ailleurs en France notamment dans la classe de troisième 2 du collège Moucherotte pendant les cours de français, de SVT et d’allemand.

7 Mai 2015: Le gouvernement Hollande lance un plan pour démocratiser l’utilisation des tablettes au sein des collèges, un plan abandonné depuis par l’actuel ministre de l’éducation Jean-Michel Blanquer.

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Dès la sortie de la tablette en 2010 les médias grand public donnaient leurs opinions et ceux du public.

Libération estimait que l'arrivée de la tablette n’était pas très utile et que c’était “avant tout un joli gadget”. Certaines personnes interrogées ont répondu  qu'il ne fallait pas avoir peur de la nouveauté et que cela attirerait les enfants vers l'éducation et qu'ils s'impliqueraient peut-être davantage. Dans l'ensemble, les enseignants avaient l'air plutôt sceptiques.
Dans un article du Figaro en 2014 regroupant des témoignages concernant l'utilisation de la tablette et la bataille numérique proposée par Hollande, les gens étaient largement en faveur de celle-ci citant la réduction du poids des cartables des enfants.
Dans un article de Libération en 2014 également ils disent que l'élève se trouve affecté d'un sentiment de toute-puissance qui l'encourage prioritairement à réagir plutôt qu'à intégrer la pleine portée des propos exposés durant un cours

De nos jours, l'utilisation de la tablette est toujours controversée. Un article dans le Washington Post parle de parents qui craignent que le temps passé sur les écrans n'érode la qualité de l'enseignement en classe, entraînant l'atrophie de compétences telles que les mathématiques et l'écriture manuscrite. D'autres craignent que les ordinateurs portables et les tablettes n'endommagent les yeux et la posture des enfants. Et d'autres encore ont raconté des histoires d'élèves qui regardent du contenu pornographique ou autre contenu inapproprié sur des appareils fournis par l'école.

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1.https://cepecdoc.cepec.org/Documents/informations/Prive/CP498.pdf
2. https://www.lesechos.fr/idees-debats/cercle/opinion-a-lecole-les-ecrans-ne-datent-pas-dhier-1018390
3. https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2019-3-page-11.htm

4. La tablette en classe, un outil motivationnel sous conditions Mevel, Christophe . Les acteurs du savoir , 2017
5. https://fad.teluq.ca/teluqDownload.php?file=2013/11/iPad_Evaluation_Sydney_Region_v2.pdf
6. https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2013_num_20_1_1081
7.http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/08052015Article635666733764497581.aspx
8. http://www.ac-grenoble.fr/tablettes/files/category-exp00e9rimentation.html

9.  https://www.liberation.fr/societe/2010/09/29/ipad-dans-les-colleges-interet-pedagogique-ou-coup-de-pub_682751/

10. https://www.capital.fr/economie-politique/pour-ou-contre-lutilisation-de-la-tablette-a-lecole-les-cles-pour-vous-aider-a-trancher-1241623
11.http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/01/25012019Article636839995828013656.aspx
12. https://www.europe1.fr/societe/ecole-du-numerique-francois-hollande-promet-un-milliard-deuros-939714
13.  https://www.washingtonpost.com/local/education/more-students-are-learning-on-laptops-and-tablets-in-class-some-parents-want-to-hit-the-off-switch/2020/02/01/d53134d0-db1e-11e9-a688-303693fb4b0b_story.html
14. https://www.liberation.fr/societe/2014/11/16/l-ineptie-des-tablettes-numeriques-au-college_1144224/
15. https://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/11/10/31003-20141110ARTFIG00208-numerique-a-l-ecole-la-tablette-evite-a-nos-enfants-de-porter-un-sac-de-15-kg.php

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Les acteurs principaux de cette controverse sont :
- les professeurs du second degré, qui sont à la fois très enthousiastes face aux multiples opportunités qu'offre ce nouveau support et méfiants par rapport aux risques que cela inclut (accès à l'information difficilement contrôlable).
- les enseignants-chercheurs, qui mènent des expérimentations afin de mesurer les points positifs et négatifs du numérique en classe sur les élèves et leurs apprentissages. Ces acteurs sont ceux qui se veulent les plus objectifs.

- l''Etat, qui a fortement promus l'utilisation de la tablette numérique en classe notamment sous la présidence de François Hollande avec l'annonce d'un plan numérique.

- Les parents d'élèves, qui s'inquiètent de l'impact que peuvent avoir les tablettes sur la santé et les aptitudes de leurs enfants s'ils y sont trop exposés.

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Les arguments en faveur de l'utilisation de la tablette en classe

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Les arguments en faveur de l'utilisation de la tablette en classe

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- Elle améliore l’accès à l’information
- Elle développe l’intérêt des élèves

- Elle allège le cartable des élèves

- Elle bénéficie de systèmes qui simplifient, encadrent et/ou limitent certaines fonctionnalités pour favoriser une utilisation immédiate, intuitive et aisée (= démarrage immédiat, applications disponibles par un simple clic…)

- Elle  peut faire l'objet de moyens de contrôles dans la classe (MDM, MAM)